小班音乐游戏《开火车》活动反思
幼儿园小班教案《开火车》含反思
幼儿园小班教案《开火车》含反思一、教学目标1.初步认得火车，了解火车的形状和颜色。
2.初步了解火车的功能和用途。
3.学会跟随音乐和指令活动，提高幼儿的协调本领和搭配本领。
二、教学内容1.同学活动时间：10分钟；2.启动课堂情境，初步了解火车的形状和颜色。
3.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能。
4.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣。
5.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领。
三、教学重点难点1.教学重点：让幼儿初步了解火车的形状、颜色、功能和用途；提高幼儿的协作和搭配本领。
2.教学难点：让幼儿跟随音乐和指令开火车，体验开火车的乐趣。
四、教学过程1.启动情境，让幼儿初步认得火车的形状和颜色：1）老师带着幼儿们一起唱《小火车转呀转》，唱完后，老师问幼儿们都知道火车吗？火车怎样的？2）老师拿出不同颜色、形状的木制火车模型，让幼儿察看，指出它们有什么不同。
老师可适当引导幼儿，让他们辨别出不同的形状和颜色。
2.呈现火车模型，介绍火车的用途和功能：1）老师让同学围着火车模型察看，并问孩子地铁和火车有什么不一样的地方。
如：火车是在铁路上跑的，地铁是在地下跑的。
2）老师利用简单的语言介绍火车的用途和功能，如：火车可以拉货物和运人等。
3.让幼儿跟随音乐和指令活动，体验开火车的乐趣：1）老师播放具有开车动感的音乐，让幼儿们随着音乐一起做开火车的动作。
2）老师叫幼儿们依次走在一起，像一节节火车车厢一样，跟着老师的指挥，一起开动。
例如，口号可以是：“小车车开始起步，开往远航的大城市”；“加速往前奔，战胜路上的绊脚石”等。
4.做有关火车的游戏，提高幼儿的协作本领和搭配本领：1）组织幼儿们分成两组，模拟火车拉货的场景，同学分别扮演火车头和车尾，拉着绳子往前走，形成一条有趣味的火车。
2）游戏过程中，老师可以适时引导同学们链式移动，让活动更加有序。
五、教学反思1. 教学总结：通过本次的活动，让孩子们初步了解了火车的形状、颜色、功能和用途，并在活动中学会跟随音乐和指令活动，提高了幼儿的协作和搭配本领。
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思
幼儿园小班音乐教案《开火车》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《开火车》歌曲。
2.能够用手部动作表现火车开动的场景。
3.能够加深幼儿对动物、风景及场景的认识。
4.能够提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
二、教学准备1.歌曲《开火车》。
2.火车的图片和小玩具。
3.能够模仿台风和人声的音频设备。
4.大型纸板和贴纸。
5.摆动模拟火车船尾的红色绸带。
三、教学过程1.引入1.教师向幼儿介绍火车的基本概念，询问幼儿对火车的认识和印象。
2.引导幼儿观看引人入胜的图片或小工具，进一步加深火车概念的认识。
3.播放歌曲《开火车》，向幼儿传达乘坐火车的欣喜和激动，鼓励幼儿模仿歌曲的唱词和节奏。
2.指导1.要求幼儿手部动作模仿火车的开动和行驶，如转动手柄、敲打墙壁、踩踏地面等动作，配合慢板和快板歌词节奏。
2.导向幼儿关注歌曲中描述的动物、风景和场景。
3.引导幼儿用简单的语言来描述歌曲中描绘的各种场景和形象，以清晰的视觉表现尽可能丰富的情感。
3.实践1.教师将大小相宜的纸张裁成火车头、火车身、火车尾等各部分，并为每部分配备合适的贴纸，供幼儿自由拼接。
2.观看摆动模拟火车船尾的红色绸带，并向幼儿展示如何使用纸牌和绸带模拟火车的行驶。
3.组织幼儿玩耍开火车游戏，询问火车在不同场景下的行车速度和声音变化如何。
四、教学反思本节音乐课的授课主题为火车，旨在通过欢快的歌曲、有趣的动作和综合性活动，激发幼儿对火车的兴趣和好奇心，培养幼儿对音乐的感知和理解。
在教学过程中，幼儿的表现优异，参与度较高，很好满足了教学目标。
另外，也可以在互动环节中加入教育游戏元素，以增加趣味性。
综上所述，以实际教学情况来看，本节音乐课应当具有一定的可操作性和实践性，同时注重细节和效果的把控，以达到良好的教学效果。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。
2.学会跟随音乐进行简单的动作，提高身体协调性。
3.培养学生的合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.音乐《开火车》2.简单的舞蹈动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开火车》，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调舞蹈动作。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养学生的节奏感。
2.教学歌曲《开火车》（1）教师播放歌曲《开火车》，让学生感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟随音乐唱出歌曲，注意培养学生的音准。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
3.舞蹈动作教学（1）教师示范舞蹈动作，引导学生跟随示范进行学习。
（2）教师分解舞蹈动作，让学生逐个掌握。
（3）教师组织学生进行集体舞蹈，提高学生的合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织学生进行“开火车”游戏，让学生在游戏中巩固所学歌曲和舞蹈动作。
（2）教师引导学生相互评价，培养学生的自我表达能力。
（2）教师鼓励学生提出建议，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.优点（1）在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师关注学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能掌握歌曲和舞蹈动作。
（3）游戏活动的设计富有创意，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合作意识。
2.不足（1）在教唱歌曲时，部分学生音准掌握不够准确，需要加强训练。
（2）在舞蹈动作教学过程中，部分学生协调性较差，需要多加练习。
3.改进措施（1）在下次活动中，加强对学生音准的训练，提高学生的音乐素养。
（2）针对部分学生协调性较差的问题，增加舞蹈动作的练习时间，提高学生的舞蹈水平。
（3）继续关注学生的个体差异，耐心指导，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《开火车》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《开火车》
教学目标：
1.培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
2.提高幼儿的听觉关注能力和协调能力。
3.学习简单的音乐知识，如音高、强弱节奏等。
教学内容：
《开火车》游戏
教学步骤：
1.引入：老师向幼儿介绍今天课程内容，提出调动幼儿积极性，活跃课堂气氛。
2.讲解歌曲：老师为幼儿演示歌曲的唱法和节奏，让幼儿跟随老师唱歌。
3.划分角色：老师将幼儿分为小火车头、车身和尾车，分别安排位置，让幼儿明确角色。
4.开始游戏：老师起首唱出“开火车”的旋律，每个火车头必须伸手拉住前面车厢上的同学，车厢上的孩子也要伸手拉住后面车厢上的同学，如此延伸下去，整个队
伍形成一个火车。
5. 学习变化：教师引导幼儿逐渐增加火车的速度，让幼儿在动作上快速配合，提高幼儿合作精神。
6. 结束游戏：老师通过调整节奏把“火车”慢慢停下来，在最后一次合唱结束后，对幼儿进行整体互动。
教学反思：
1. 成功之处：通过这种游戏式的教学方法，可以激发幼儿团队合作精神，提高他们的协调能力和听觉关注能力。
2. 不足之处：该游戏可以进一步提高音乐元素的引入，让幼儿更清楚地了解音高、强弱节奏等方面的知识。
3. 改进措施：除了引入音乐概念，老师还可以在游戏过程中增加一些趣味性的元素，让幼儿更加投入，也可以尝试将学到的知识和其他游戏有机地结合起来。
小班音乐活动开火车教案反思范文(通用3篇)
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【篇1】小班音乐活动开火车教案反思一、首先就本课题做一个简单的分析。
这是南京师范大学出版的幼儿园渗透式领域课程中的一节音乐的韵律活动活动，活动当时正值六一期间，也刚好是我们最近正在进行的话题六一儿童节中的一节课。
韵律活动是小班幼儿非常喜欢的一种活动，《纲要》中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈。
这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快乐。
而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律动活动，我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。
《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。
邀请舞这样的形式需要全班幼儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。
二、活动目标的提出。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
根据小班幼儿的年龄特点，将目标定为以下几点：1、学习模仿动作开火车，能跟随音乐较轻快地做小跑步。
这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉开火车的动作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。
小班音乐教案及教学反思《开火车》
小班音乐教案及教学反思《开火车》1. 教学目标通过本节音乐教学的开展，使幼儿能够： - 了解《开火车》这首儿歌的歌词和旋律； - 能够模仿火车的声音和动作； - 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 教学准备•音响设备及CD或mp3播放器；•多媒体投影设备及屏幕；•幼儿能触摸的贴纸画火车图案。
3. 教学过程第一步：引入1.使用多媒体设备播放《开火车》这首歌的录音，同时在屏幕上显示火车的图片，让幼儿先听歌和观察图片。
2.与幼儿一起回忆歌词的内容，鼓励幼儿参与讨论。
第二步：教唱歌曲1.进行歌曲教唱：分为两个部分，教唱歌词和旋律。
歌词教唱示范：开火车，开火车呼啦呼啦呼拉拉拉欢笑声，呼啊拉啦拉摆正我们的站位旋律教唱示范。
提醒：要先进行集体练习，然后逐渐让幼儿自己发声。
2.引导幼儿跟随音乐节奏和旋律，进行合唱。
第三步：体验火车的声音和动作1.引导幼儿模仿火车的声音，让他们发出“呼啦呼啦”的声音。
2.引导幼儿模仿火车的动作，让他们摆出火车开动的姿势。
第四步：游戏活动1.分发贴纸画火车图案给幼儿，让他们粘贴到自己喜欢的位置。
2.引导幼儿自由发挥，根据歌曲的节奏和旋律，模拟火车前进、转弯、停下等动作。
第五步：音乐欣赏与反思1.播放绘本动画或幻灯片让幼儿观看，引导他们回顾刚刚学习的内容。
2.结合教学内容，引导幼儿进行反思，问他们最喜欢这首歌的什么地方，以及有什么收获。
4. 教学反思本节音乐教学通过引入、教唱、模仿和游戏等方式，使幼儿全方位、多角度地体验了音乐的乐感和节奏感。
幼儿通过动作模仿和自由创作的游戏活动，进一步加深对火车的认知，并培养了动手动脑的能力。
同时，通过反思环节的设置，让幼儿有机会表达自己对音乐学习的感受和体会，促进了幼儿的情感发展与自我理解能力的培养。
以上就是小班音乐教案及教学反思《开火车》的具体内容。
通过本节音乐教学的开展，相信可以激发幼儿对音乐的兴趣和参与度，提高他们的音乐表达能力和情感发展水平。
小班音乐活动开火车教案反思
小班音乐活动开火车教案反思小班音乐活动开火车教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动重点、难点，活动过程，活动反思等内容，学习演唱歌曲，并能根据歌词进行创编动作，乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看开火车教案吧。
活动背景：本次的音乐活动，我采用的乐曲就是《开火车》，《开火车》就是一首开朗、悠扬的儿童歌曲。
全曲为四个乐句共同组成的一段体，歌词简洁通俗，使用拟声手法，生动的恶搞了火车候的声音效果。
通过学唱歌曲、歌演出和研习搞“开火车”游戏，培育幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引发幼儿对自然界和生活中各种声音的高度关注。
对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐能力，同时还培养幼儿团结协作、开拓创新，促进人的全面发展。
于是根据新《纲要》的精神和歌曲特点及本班幼儿实际情况，我认为本次教学目标定位如下：活动目标：1．学习演唱歌曲，并能根据歌词进行创编动作。
2．乐意展开游戏，体会与同伴、教师共同游戏的快感。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备工作1、歌曲《开火车》的光盘，录音机，2、节奏卡片、图谱活动重点、难点1、学唱歌曲2、表演歌曲3、集体开火车（难点）活动过程(一)、表达意见练(二)、分享歌曲《春天来了》(三)、播出火车的录音，唤起兴趣你们听到一听到就是什么声音？你们坐地铁火车吗？坐火车先必须干什么？（买车票)(四)、节奏练习(五)、学唱歌曲《开火车》1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？2、回答：歌曲的名字叫做什么？歌曲里演唱了什么？现在恳请小朋友在听到一遍3、朗诵歌词并配上节奏4、学唱歌曲《开火车》师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：必须用高兴的、悠扬的声音去献唱。
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》
小班音乐活动教案及教学反思《开火车》一、教学目的1.帮助幼儿认识火车、熟悉火车的行驶声音。
2.培养幼儿的音乐表现能力和情感表达能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐素养。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《开火车》2.音乐表演：模拟火车行驶的声音。
3.音乐游戏：学习和演唱《开火车》歌曲。
4.创意绘画：绘制火车并表现火车的形象。
三、教学过程1.歌曲欣赏–教师播放歌曲《开火车》，让幼儿聆听。
–教师指导幼儿注意歌曲中的节奏、曲调、歌词等。
2.音乐表演–教师示范模拟火车行驶声音，让幼儿模仿。
–教师引导幼儿发出“嘟嘟、嘀嘀”的声音，模拟火车行驶过程中发出的声音。
–教师带领幼儿一起进行模拟火车行驶的活动，增强幼儿的感知和表现能力。
3.音乐游戏–教师引导幼儿学习《开火车》歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
–教师带领幼儿一起唱《开火车》歌曲，鼓励幼儿尝试发出不同的声音表达歌曲的情感。
4.创意绘画–教师给幼儿介绍火车并展示课件上的火车图片，帮助幼儿认识火车的形象。
–教师引导幼儿通过绘画表现火车的形象，让幼儿通过创意绘画活动增强对火车的认知和理解。
四、反思和改进本次教学中，我感觉幼儿们对音乐的认知和表现能力有了提高。
但是，在实际教学中，我还需要注意以下问题：1.提高课堂互动性。
有些幼儿不愿意发声，不太习惯参与互动，我需要在以后的教学中做一些策略性的安排，让每个孩子都能积极参与到课堂活动中来；2.难度适度。
本次教学中，歌曲难度较低，下一步我需要设计更具挑战性的活动，以适应幼儿年龄的特点，让幼儿在活动中得到更全面和丰富的刺激；3.多个角色参与。
本次教学中，教师的角色过于突出，我需要设计更多让幼儿参与的活动，以发挥幼儿个体差异和特点，让他们在教学中充分地发挥自己的主动性和创造性。
通过反思和改进，我相信我可以更好地开展音乐教学活动，激发幼儿的学习和表现潜力，让他们在快乐中成长。
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小班音乐游戏《开火车》活动反思
小班音乐游戏《开火车》活动反思
《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的歌曲。
歌词朗朗上口，幼儿容易识记。
根据小班孩子好动、自律性不强、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，我运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，所以孩子的参与性相当高。
在整个教学活动过程中，我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。
通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。
整个教学过程，孩子易接受，气氛比较活跃，随后随即让孩子当堂模拟练习，我无意的一句“哪个宝贝扮演的火车车厢最神气，我就请他来做火车头”，结果每一个孩子都认真听、认真唱、认真看，生怕我请到他的时候，自己没发现。
之后，孩子们轮流做火车头，比赛哪一辆火车最有序。
在带有游戏性的练习中，我还穿插了文明礼让，安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容，拓宽了幼儿的知识面，孩子非常乐意。
很好地完成了教育教学任务，培养并训练了幼儿各方面的能力，收到了很好的教育教学效果。
不足之处：这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升，如果能在教孩子做游戏这一个环节中，让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演，自由发挥动作，效果会更好。
另外，在孩子们玩开火车游戏的时候，如果再配上相应的音乐，现场一定会更热闹！。