《我是一张纸》PPT-完美版

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《我是一张纸》ppt课件

竹简
能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想呢？
龟甲兽骨
丝织帛书
纸是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献；
蔡伦造纸
我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。
节约用纸就是保护了树木，保护了环境。
再见
活动三：节约用纸，保护环境本子两面都可以用
用过的红包袋留着以后再用
用看过的报纸擦玻璃窗不在书上乱写乱画
把用过的废纸收集起来卖给废品收购站制作纸飞机玩的时候可以使用废纸
尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用
保护环境人人有责
节约用纸，保护环境！
实践应用
对于废纸，还可以怎样利用呢？请同学们利用周末的时间，用废纸制作一件环保作品吧！
我是一张纸
四角方方又薄又光，可以写字可以画画，传播知识，传播文化，每家每户都有它！
谜底：纸

你知道我们在哪些地方用到了纸吗？
你们觉得纸的用途怎么样呢？
生活用纸
学习用纸
生活用纸
大家想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？
在过去没有纸的时候人们是用什么来写字的呢？
1、结绳记事：在文字发明之前，人们使用结绳来记事。这种方法涉及在绳子上打结，用以代表不同的信息。中国古代的上古时期，没有文字，人们便通过结绳来治理事务。《易经·系辞下》中提到： “上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”这里的“结绳”就是指这种古老的记事方式。 2、龟甲兽骨：在殷商时期，人们主要使用龟甲和兽骨来记录文字。这些记录被称为甲骨文，是商朝时期的文字形式。 3、竹简：在古代，人们用削制成的狭长竹片来写字，这些竹片被称为竹简。这种书写材料在战国至魏晋时代非常流行。除了竹简，也有用木片来书写的，称为木简。书写时通常使用毛笔和墨水。不同的用途，竹简和木简的尺寸也有所不同。例如，写诏书律令的竹简长度约为三尺（约100厘米），而抄写经书的竹简长度约为二尺四寸（约60厘米）。在民间，人们写信通常使用一尺长的竹简或木简，因此信件也常被称为“尺牍”。

道德与法治《我是一张纸》PPT课件-完美版19

11、我是一张纸
盐城市第一小学教育集团串场河校区杨静
活动一：我的本领
活动一：我的本领
邮票
窗花
灯笼
邮票
剪纸
活动二：我人类的生存有着重要影响； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方向前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。

《我是一张纸》PPT课件共(32张PPT)

我们可以把包装盒做成储物盒或者笔筒。
我们可以把用完的废纸、糖果纸给洋娃娃做衣服。
课后作业·环保作品大展示
对于废纸，还可以怎样利用呢？请你利用周末的时间，用废纸制作一件制作一件环保我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远的好朋友。
为的时候，你有什么感受，可以和我（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景，表明战事频繁；“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声使本就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂，为“月夜”渲染了一种浓重悲凉的气氛。袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体现
戒一样临阵退缩，不像沙僧一样手足无措，他总是积极面对，乐观向上。
和水才能造成的，这样浪学生闭上眼想象。
本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论
据为己有。
在英国,教科书循环使用遵循自愿原则,但很多人都大力支持；在美国,教科书也不属于私人,而是将课本和桌椅一起进行编号……而在中国各地，政府也支持教材的循环使用。
第一步：收集还可以用的纸。
第二步：把它们码好、装订，再把边剪齐。

《我是一张纸》ppt完整版11(共19张PPT)

那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 1、教学重点：
现代社会造纸原材料
竹子木头
甘蔗渣
可回收材料
现代造纸流程
粉碎材料
• 全器械作业 • 切割去皮 • 压榨
制浆
• 化学蒸煮 • 植物纤维分离 • 漂白
成纸
• 辊压干燥成型 • 不同尺寸裁切 • 卷纸包装
我是一张纸
义务教科书二年级下册《道德与法治》
布衣公子店铺：
课程目标
1）了解 —— 了解纸张是什么？有什么作用？ 2）理解 —— 纸张的制造过程。 3）反思—— 课程开发的各环节具体方法. 4）行动—— 结合本课的学习，我们学到了什么，要采取什么行动？
（二）新课教学：
课外作业：与家人一起宣传废纸可以回收的重要性
各位同学在今天这节课后，把学到的东西与家人一起宣传废纸可以回收的重要性。
课外作业
多谢观看！
小结及延伸
由上可以看到，我们现在用的每一张薄薄的纸张都是经过一系列现代化机械和多个步骤制作而成，耗费了大量的材料和生产力。
随着现代社会的不断发展，我们所使用的纸制品越来越多，为了满足人类需求，世界各地到处都建立了造纸厂，大量的造纸厂又衍生了新的问题，环境污染!
因为造纸中会用到非常多的水资源，其中漂白过程中又使用了大量的化学药品用剂，而这些造纸用过的废水超过百分之50都没经过处理直接排放的地下和我们的大江大河里，特别是更多的是小企业造纸厂，更是触目惊心！就这样，各种含着重金属，化学药品就随着河流进入了我们的日常生活，从而对我们人类自身的健康造成了重大的威胁！
浪费纸的影响
我们息息相关的纸张，是用不计其数的树木被砍伐、森林资源的大量消耗换来的，为此大自然的生态环境和森林资源遭到了严重的破坏。

二年级《道德与法治》《我是一张纸》课件

我是一张纸（一）
活动一：你找到我了吗？
：活动一
你找到我了吗？
龟甲
：活动一
你找到我了吗？
兽皮
：活动一
你找到我了吗？
竹简
：活动一
你找到了吗？
活动一：你找到我了吗？
活动二：
我从哪里来？
1 “我”的家族从诞生到现在有多长时间了吗？ 2 你知道那个时候我是用什么做的吗？ 3 谁把我改进为现代纸的样子了吗？ 4 你们还知道“我”的发明有多大的作用吗？
：活动二
我从哪里来？（小体验）
：活动二
我从哪里来？（小体验）
：活动三
我的苦与乐
过度浪费卫生纸
撕本折纸飞机过度包装
：活动三
我的苦与乐
：活动三
我的苦与乐以旧换新
废物利用
回收利用
：活动三
我的苦与乐
和纸做朋友，我们还可以怎么做？
节约！
：活动三
我的苦与乐
怎么节约？
减少用纸
废物利用
：活动二
我从哪里来？
使用人数
纸与树木的关系调查表
每天的用纸量
每年的用纸量
需要的树木
1 1443
10张 14430张
约4000张约5110000张
1棵树约1227棵树
小资料：一棵10年树龄的树大约能生产4000张A4的打印纸。
：活动二
我从哪里来？（小调查）
：活动二
我从哪里来？（小体验）
争做环保小卫士
：活动三
我的苦与乐
生活需要创意
1
创意改变生活
3
：活动二
我从哪里来？
蔡伦
：活动二

《我是一张纸》优秀课件2

11、我是一张纸
盐城市第一小学教育集团串场河校区杨静
活动一：我的烦恼
才写了几个字，就把我扔掉了，真浪费！
小体验
假如 ......
活动二：我们的金点子行动
从网上看到旧报纸可以换作业本。我们小组来开展一次“以旧换新”的活动吧！
挂历纸可以做成盲人的练习本。
我要把它送到回收站去。
《我是一张纸》优秀课件2 《我是一张纸》优秀课件2
一张纸》优秀课件2
《我是一张纸》优秀课件2 《我是一张纸》优秀课件2
《我是一张纸》优秀课件2
活动三：我们的收获
《我是一张纸》优秀课件2
《我是一张纸》优秀课件2
爱我你就珍惜我
你们总是对我说，学习生活需要我，我却总是不明白，爱是什么。你们总1 是对我说，层层工序制造我我却总是搞不懂，爱是什么。爱我你就用好我，爱我你就节约我，爱我你就帮帮我，爱我你就珍惜我。来之不易用好我，分类回收节约我，变废为宝帮帮我，保护环境珍惜我。

《我是一张纸》PPT【优秀课件PPT】

3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。
了解纸的来历，体会纸的来之不易
（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。（2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。
请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。
板书设计
我是一张纸
找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

部编人教版二年级下册《道德与法治》-11我是一张纸ppt课件【5份省奖作品任选】

在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。
用过一面的纸还可以用来打草稿。
少用贺卡拜年，用电话拜年。
和同学一起办一期节约用纸的墙报。
我们定一个班里（小组）的节约用纸公约。
同学们，想一想还有哪些节约用纸的方法呢？
导入新课
谜语：
四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化
摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑风来了，雨来了，
摇篮上的小伞撑开了。
大树妈妈
活动一：说一说我们在生活中哪些地方会用到纸呢？
活动二：小调查
咱们一天用多少张纸？一起来了解一下吧！
名字
做作业
画画
其他
小计
……
小朋友，你们知道吗？
才能制造4000— 5000张纸
森林在逐渐消失……
活动六：在节约用纸方面，你能做到什么？
绿叶行动卡片
※————————— ※—————————
※————————— ※—————————— ※————————— ※—————————— ………………… …
儿歌
我是小小一张纸，辛苦得来不容易。
写字画画做手工，人人天天需要我。
不乱撕来不乱画，废纸妙用能变宝，
中国古代四大发明之一 ——造纸术
造纸的过程
了解纸的来历，体会纸的来之不易
生1：我一天用了7张纸。生2：我用了8张纸。生3：我用了6张纸。师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是7 张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸？
1.结绳记事。上古时期的中国无文字，结绳以记事。 3.竹简。战国至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片（竹简）或者木片（木简）。

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造纸的过程
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你们从中发现了什么？
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制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。
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板书设计
我是一张纸
找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
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交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识
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（1）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？（2）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？
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第三单元绿色小卫士
我是一张纸
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找一找，我在哪
请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。
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想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
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联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
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归纳总结
1.学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。
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2.生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。
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3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。
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了解纸的来历，体会纸的来之不易
（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。（2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。
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（1）你们看到了什么？（2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？
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请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。
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课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。