《补写句子》导学案
高考复习：补写句子导学案
高考复习：补写句子导学案补写句子导学案学习目标：把握补写句子考查类型，总结做题方法一、高考典题导入1、【2014安徽卷】阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补写相应内容，要求：语言连贯，表达简明，每处不超过10个字（3分）徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。
徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。
一是甲。
徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。
二是精于烧炖，讲究火功。
常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。
加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。
清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。
乙红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。
三是丙。
徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。
比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
【答案】甲：就地取材，讲究新鲜；乙；精于烧烤，讲究火功；丙：秉承传统，注重养生。
2、【2016山东卷】阅读下面的材料，在两处补写相应内容，要求：语言连贯，表达简明贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（4分）又到了东滩草长莺飞的时候。
芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。
5年前，。
那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。
然而，。
这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难升”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。
如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。
【答案】东滩的景象可不是这样比偷猎者更可怕的是互花米草（4分）二、考查类型（一）总领句补写【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑产密。
不超过15个字（2分）电影《一代宗师》上映，但导演王家卫肯定想不到，自己的电影上映后，。
【K12学习】高考语文《语言连贯之补写句子》导学案教师版
高考语文《语言连贯之补写句子》导学案教师版【学习目标】.了解补写句子的试题特点及类型。
2.总结并掌握补写句子的解题方法。
3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子，提高答题能力。
【自主学习】.概念：所谓“语句补写题”，就是给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
2.考点：语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，这种题型是一种综合性题型，也考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
3.命题规律（1）“根据材料内容”要求补写句子，应联系前后文语境。
（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。
（3）要求补写的句子内容贴切，语意连贯，逻辑严密。
（4）不能照抄材料，有字数限制。
（5）设题形式：以主观题为主，三个空，赋分为5—6分3.高考典题（XX全国卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，与段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为主例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间的推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
【答案】①就有可能对人体造成伤害（2分）②血液中的药物浓度会渐渐上升（2分）③药物浓度不是越高越好（1分）【解析】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【合作学习】.（XX年广东高考试题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，与段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素①：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。
更令人称奇的是②，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。
高考语言运用之补写句子导学案
情商的培养不是一朝一夕的事情，_____①。当前，学校最重要的是培养“独立之思想，健全之人格”的人才，我们除了重视文化课的教育之外，_____②，不仅让他们学到知识，_____③，切实增强他们的承受能力和抗压能力，增强他们的社会责任感，使他们成为有知识、有思想、有担当的年青一代，支撑起国家的希望和未来。
二是，首先、其次等。
“左右逢源”的解题方法
（1）整体感知：先明白语段的表达方式，明白语段的话题、对
象或中心、观点。
（2）确定补写句子的类型。
（3）重点勾画：找到呼应，关联，暗示性语句（重视标点符号
尤其是冒号、分号、问号）。
（3）互相照应：把照应信息用箭头连接。
（4）组词造句：根据找到的提示信息，并按照上下文遣词造句
要素。不能顾此失彼。
（2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结）
（3）关注关联词的提示作用
4、材料性质：说明类语段
（1）被说明的事物及其主要特征：
勾画主要信息：物体的属性、特点、功用；
景物、建筑物——方位、大小、结构等；
抽象事物——内涵、外延、属性
（2）说明的目的、意义
5、句子特征：
（1）承接句：表结果
的规律补写出句子。
（5）注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，
逻辑严密。
口诀
戴着镣铐一起舞，从心所欲不逾矩
材料话题心中记，标点层次先注意。
前后语境猜主语，莫名出现没道理。
筛选信息谓语义，正反对照总分析。
因果递进看逻辑，关联搭配句式齐。
特别提醒，特别关注：
语句补写导学案(教师版)
补写句子专项复习导学案（教师版）【学习目标】1、了解补写句子的题型和及其特点。
2、总结补写句子的做题规律。
3、能够根据要求补写合乎要求的句子。
【学习过程】语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
语文复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。
一、了解考点、考察内容、考察形式：1、语言的简明、连贯、得体、准确2、所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。
3、主观题、单独设题，分值5-6分。
二、自我诊断，找出答题短板1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样①。
所以，即使植物失去了大多数组织后，②______________________________，所谓“枯木逢春”就是这个道理。
理论上，只要有一个植物细胞存活，③__________________________________，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。
答案①每个器官都有严格的分工②遇到合适的条件仍可再生③这个细胞就能变成一个植株2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
爱好和平是中华民族的优良传统。
我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。
同西方人不同，我们发明火药，①______________，而是用它来制造奇巧美丽的烟火，②_______________________。
补写句子教案
补写句子教案教案标题：补写句子教案教学目标：1. 学生能够理解补写句子的概念和意义。
2. 学生能够根据给定的上下文和语法规则来正确补写句子。
3. 学生能够自己独立思考和完成补写句子的练习。
教学资源：1. 教材：包含一些完整句子但部分内容缺失的练习题。
2. PowerPoint展示或白板。
3. 电子设备或纸质材料用于学生练习。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 在白板上或PPT中，呈现一个具有一定上下文但部分内容缺失的句子示例，例如：Today is a _____ day.（填上适当的形容词）2. 引导学生思考这个句子是不是完整的，它为什么需要被补充。
3. 和学生一起探讨句子的完整性和句子补写的重要性。
解释和示范（10分钟）：1. 解释什么是补写句子，简要说明其作用和意义。
2. 在白板上或PPT中展示更多的例子，并要求学生积极参与补写句子的过程。
3. 示范如何根据给定的上下文和语法规则，为句子选择适当的补充内容。
练习和实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些补写句子的练习题。
练习题的数量根据上课时间和学生的能力水平来调整。
2. 鼓励学生相互合作，讨论并解决他们所面临的补写问题。
3. 监督学生的练习过程，提供必要的指导和反馈。
梳理和总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们在练习过程中遇到的问题和解决方法。
2. 总结学生在学习过程中所掌握的关键概念和技能。
3. 结束课堂前，提供一些练习题或作业，让学生在家里继续巩固他们的补写句子能力。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。
2. 回顾学生完成的练习，给予个别或全班反馈。
3. 在课堂结束前，给学生进行一个小测验，以评估他们对补写句子的掌握程度。
拓展：1. 为学生提供更具挑战性的补写句子练习题，以帮助他们进一步提高。
2. 引导学生使用补写句子的技能来扩展他们的写作能力。
3. 鼓励学生通过日常阅读和写作来加强对补写句子技巧的应用。
注：以上仅为教案示例，具体教学步骤和内容可根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和优化。
高考语言运用之补写句子导学案
【课堂小结】
【个人反思】
总结：
三、根据规律，熟练技巧
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（诗句）”的奇效。
司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，①。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③。
2.根据下面的文字，补写后面总结性的句子，每处补写部分不超过15个字。
奉献的精神需要奉献的能力来体现。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术，成功地实施了第一例体外循环心脏手术。他主持并，有10多项达到国际医学领域先进水平、20多项国内首创、30多项填补西藏高原医学空白。他主刀和参与的9000余例手术无一失误，挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命，被誉为“雪域神医”、“高原一把刀”。李素芝的事迹告诉我们，。
《补写句子》导学案完美版
《补写句子》导学案教学设想：补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的考点；考查了学生概括语句、压缩语段以及句子运用等方面的综合能力，一题考多点，自12年出现延续至今，这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。
16年语用主观题的备考要重点关注补写句子这一考点，但学生在做补写句子时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。
整节课以考生、命题者、阅卷者三位一体为构想，让学生在整体上把握补写句子题的答题步骤，答题技巧，又能在具体做题时关注细节，提升学生对补写句子的信心，在写练活动中提高驾驭语言文字的能力。
学习目标知识目标：了解补写句子题型的命题要求。
能力目标（1）探索补写句子题的解题技巧。
（2）能够根据要求准确补写句子。
情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。
教学重难点（1）、掌握补写句子的解题技巧（2）、力求语言表达的准确性。
教法： 1、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。
学法：1、勾画圈点法——勤动笔墨，辅助答题。
2、讨论法——积极参与，总结规律。
3、自主探究法——学生实践，归纳提升。
4、悬念法——带着问题，巩固提高。
课时安排：一课时教具：ppt课件教学过程一、导语设计—回顾考情，鉴往知来二、学习目标：ppt出示教学目标重、难点，明晰本节课的学习任务三、我审题---推敲斟酌细审题1、比较13年与15年命题的异同，明确补写题的命题要求、考查形式及对应考点（2013新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
(6分)（2015课标卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。
每处不超过15个字（5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。
《句子补写》导学案
失上。③
？这是一个令人困惑的问题。
现有的答案，一是人类演化的基因所致，二是穷人乍富或经
济有起色后生活方式所致，而这两种原因是交织在一起的。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
糖尿病也被称为富贵病，但是，从世界糖尿病的发病情看，
糖尿病也被称为富贵病，但是，从世界糖尿病的发病情看，
①
，例如，东地中海地区的糖尿病患者比例
就比西北欧发达地区的糖尿病患者比例高，而东地中海地区
国家除以色列外，都不是发达国家。在中国全部成年人口中，
已有近10%糖尿病患者。这种未富先病的现象，对中国及其他
发展中国家来说，②
，这主要体现在巨
额的医疗费用和因劳动能力下降而造成的难以估量的经济损
整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
糖尿病也被称为富贵病，但是，从世界糖尿病的发病情看，
①
，例如，东地中海地区的糖尿病患者比例
就比西北欧发达地区的糖尿病患者比例高，而东地中海地区
国家除以色列外，都不是发达国家。在中国全部成年人口中，
已有近10%糖尿病患者。这种未富先病的现象，对中国及其他
已有近10%糖尿病患者。这种未富先病的现象，对中国及其他
发展中国家来说，②
，这主要体现在巨
额的医疗费用和因劳动能力下降而造成的难以估量的经济损
失上。③
？这是一个令人困惑的问题。
现有的答案，一是人类演化的基因所致，二是穷人乍富或经
济有起色后生活方式所致，而这两种原因是交织在一起的。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
补写句的类型主要分为以下4种：
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《补写句子》导学案
教学设想：
补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的考点；考查了学生概括语句、压缩语段以及句子运用等方面的综合能力，一题考多点，自12年出现延续至今，这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。
16年语用主观题的备考要重点关注补写句子这一考点，但学生在做补写句子时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。
整节课以考生、命题者、阅卷者三位一体为构想，让学生在整体上把握补写句子题的答题步骤，答题技巧，又能在具体做题时关注细节，提升学生对补写句子的信心，在写练活动中提高驾驭语言文字的能力。
学习目标
知识目标：了解补写句子题型的命题要求。
能力目标（1）探索补写句子题的解题技巧。
（2）能够根据要求准确补写句子。
情感态度价值观：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。
教学重难点（1）、掌握补写句子的解题技巧（2）、力求语言表达的准确性。
教法： 1、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。
学法：1、勾画圈点法——勤动笔墨，辅助答题。
2、讨论法——积极参与，总结规律。
3、自主探究法——学生实践，归纳提升。
4、悬念法——带着问题，巩固提高。
课时安排：一课时
教具：ppt课件
教学过程
一、导语设计—回顾考情，鉴往知来
二、学习目标：ppt出示教学目标重、难点，明晰本节课的学习任务
三、我审题---推敲斟酌细审题
1、比较13年与15年命题的异同，明确补写题的命题要求、考查形式及对应考点
（2013新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
(6分)
（2015课标卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。
每处不超过15个字（5分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。
对于工作忙碌的上班族而言，②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪，③,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
2、生归纳补写句子题的命题要求、设题形式、对应考点
（1）（2）
（3）（4）设题形式：以题为主，空，赋分为或。
四、教师精讲--例题指引四步骤
（2014广东卷）在下面一段文字的空白处填上恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。
如今在地球上已难觅踪影。
①？科学家对此提出了多种假说。
美国一位科学家的研究认为，②，而渡渡
鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。
于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。
不过，这个假说需要进一步验证：③；如果被证伪，则会被抛弃。
1、阅读语段，整体感知文段内容，分清结构层次。
2、围绕这三个补写的句子你会勾画哪些语句辅助答题？你能说出补写的句子与上下文的关系吗？
3、依次写出答案
答题步骤
五、我出题—研究真题明关系
1、①水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，②有的甚至可达90%以上。
③水是很多物质的溶剂，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，④才能被植物吸收。
水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料，⑤它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此，⑥没有水就没有植物的生命。
（1）阅读语段，概括语段内容，分清层次结构
（2）小组讨论并展示：从下面6个备选项中选出3句为考查补写句，从补写的句子与上下文的关系角度说明选择该句的原因
2、小结：从补写的句子与上下文的关系看,所补写的句子类型及对应的答题方法
3、关注句子之间的逻辑关系
（2015课标卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。
每处不超过15个字（5分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。
对于工作忙碌的上班族而言，②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪，③,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
（1）概括内容并分层：
（2）围绕这三个补写的句子你会勾画哪些语句辅助答题？指明补写的句子与上下文的关系。
分析补写的句子与前后句之间的逻辑关系
（3）依次写出答案
答题技巧：（一）、（二）、关注句子之间的逻辑关系：并列、对比、承接、递进、因果、转折等等（三）、
六、我阅卷——抓好细节齐升格:请同学们以阅卷者的身份对照参考答案（见上题），给下列答案判分（每空2分），并说明理由）
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90%以上。
①水能促进植物吸收，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②植物就能
《破阵子·补句》
分析材料内容，划分文本层次。
瞻前顾后细思量，左右逢源巧用心。
写句忌随意。
结合上下语境，关注句子关系。
标点符号作用大，遣词用句斟酌清。
对阵莫心慌。