补写句子答题技巧(精心打造)

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语文考试补写句子答题技巧

语文考试补写句子答题技巧

语文考试补写句子答题技巧语文考试中,补写句子是一种常见的题型。

补写句子题目要求根据上下文补充适当的句子来达到完整、通顺的目的。

在应对这种考题时,考生需要注意一些技巧,以提高答题的准确性和效率。

本文将介绍一些补写句子答题的技巧,帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。

一、理解整个篇章的大意在回答补写句子的题目之前,考生首先要彻底理解整个篇章的大意。

通过综合阅读上下文,了解文章的主题、人物关系、事件发展等内容,以便更好地理解作者的意图和语言表达。

只有全面把握了文章的内容,才能更好地进行补充句子的答题。

二、熟悉句子结构和语法规则补写句子的题目往往要求答题者根据上下文的意思来填写适当的句子。

因此,熟悉句子结构和语法规则是非常重要的。

考生需要掌握各种句子成分的功能和特点,了解主谓宾、定状补、主语从句等各种句式的用法。

同时,还需注意名词、动词、形容词、副词等词性的用法,以及时态、语态、语气等语法要素的变化。

只有对语法规则有所掌握,才能更准确地补充句子,使其符合语言的逻辑。

三、抓住语境中的关键词汇和句子结构在解答补写句子的题目时,考生应该抓住语境中的关键词汇和句子结构,从而能更好地按照作者的意图和习惯来进行句子的补充。

关键词汇可以帮助考生理解作者的写作意图,而句子结构则可以提供给考生一种模板,更好地进行句子的填写。

例如,如果文章描述了一个人物的外貌特征,那么在补写句子时,考生可以运用描写外貌的常用词汇和句式,如“他长着一双明亮的眼睛,皮肤白皙而光滑。

”四、注意上下文的逻辑关系补写句子题目的答题要求是根据上下文的意思填写适当的句子,而不是随意编造一句。

因此,考生在完成答题过程中要注意上下文的逻辑关系。

上下文的逻辑关系有时会暗示答案所需要的信息。

例如,如果上文提到了某人的名字,下文需要补充该人物的相关信息时,考生可以从上文的关键词开始,继续发展下文中的句子。

五、提高答题时的语言表达能力在回答补写句子题目时,除了要准确地理解作者的意图和上下文之外,还需要具备良好的语言表达能力。

补写句子答题技巧

补写句子答题技巧
亡”,所以可填“植物就会生病甚至死亡”。
(五)ห้องสมุดไป่ตู้据科学常识推断
【• 自答然案科】学①内给容人的类补带写来题巨,大运的用灾科难学②常二识氧,化通碳常增能加推会断带出来补 好写处内③容植。物就会生病甚至死亡 【解5.析二】氧①化的碳前是面最是主“淹要没的大大量气沿保海温城气市体”。之试一想。一大下气,中城的市二都淹 没氧了化,碳其浓结度果升一定高是会“导灾致难全”球,变③暖后面,的造“成失天去气了干这旱些或向大旱气涝中不释 放均氧,气甚的至‘可氧能气工造厂成’海和洋‘水空位气上净升化器,’淹”没,大说量的沿是海植城物不市能,正常 发①挥其功能,。这当然然而意,味也着有植研物究生指病甚出至,死②亡。所以,:考生比可如以增在 ①甚人加但处至类的这补死带二必写亡来氧须“”巨化有给。大碳个人的类 灾可前其带 难以提它来 ”给,分巨 ;植植析大 ②物物:的 前“还①灾 面施活是难 是肥着对”“前,然”!面在而,如内③”有果容处,利土的补是于壤总写语植被结“意物污,植的的染可物转以就折生,填会,长“生应。给病强 调③“二氧化碳,”我的们好就处失,去可填了“这二些氧向化大碳气增中加释会带放来氧好气处的”“;氧③气注 意工前厂面”的和““植空物还气活净着化”器,”“。如果”是反向假设,后面应是“死
补写句子答题技巧
一、题目特点
• 1、要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材 料,另有字数限制。
• 2、来源:补写的句子内容来源于文本。要从上下文的有 关材料中去提炼和概括。
• 3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下 文衔接连贯(过渡)。
• 4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语 言特征。
• 5、固定:“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层 意思综合起来,答案相对固定。

高考语文补写语句题答题技巧

高考语文补写语句题答题技巧

⾼考语⽂补写语句题答题技巧语句补写题(也叫语段填句题)是指命题⼈在预先选好的⼀个⽂段中挖去⼏个句⼦,要求补写后的句⼦与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。

那么,做补写语句题有什么技巧吗?⾼中语⽂阅读答题技巧⾼考语⽂必背古诗词⾼考语⽂考试答题技巧⾼考必背古诗词语⽂补写语句题答题技巧1.划分段落层次。

要分层,⾸先看句末符号,这段话共有6个句末符号(1个问号,5个句号)。

第⼀句是个“引语”,就是引出本段的论述对象;空缺①是个问句,⽽第3、4、5句中有“⾸先”“其次”“再次”三个⽅⾯的分析,可以判断空缺②是个论题;⽽第6句有“由上所述”字样,可知是结论。

因此,我们可以把这个段落分为三层:1、2句引出交待论题,3、4、5对此分析,第6句作总结。

2.确定句⼦功能。

确定了层次以后,我们就可以确定三个要填的句⼦分别承担什么样的功能。

空缺①要填的句⼦应该是⼀个总括性的问句,引出后⾯的分析,可从总结句即第6句来推断,句⼦应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。

空缺②应该填⼀个能概括该句后⾯分析的句⼦,从该句后⾯的分析可能还不太好确定,但我们看到“其次”的后⾯有⼀句“阴阳两种属性尽管是对⽴的”,可知此句应该是谈阴和阳的“对⽴”,再结合第⼆个空后⾯的分析即可确定。

空缺③应该是这⼀句后⾯分析内容的总括句。

结合前⼀句的“对⽴”,再结合空后的分析,以及最后⼀句总结句,也可以确定,关键词应该是“统⼀”。

3.调整句⼦表达。

当句⼦的功能及关键词确定后,要考虑选择合适的句⼦来表达。

⽐如第⼀个空,根据后⾯的总结“阴阳两种属性是对⽴统⼀的关系”,加之此处应是问句,可知此句应填“阴阳两种属性是什么关系呢”。

第⼆个空应该填“阴和阳是对⽴的关系”。

第三个空还要考虑前⼀句中的“尽管”,因此句中应有表⽰转折的词语,此处应填“但⼜是统⼀的”。

以上三步,可做为做此类题的⼀个⽅法参考。

最⽜⾼考励志书,淘宝搜索《⾼考蝶变》购买!做语⽂补写语句题的步骤第⼀步:把握⽂段语脉,定位句⼦关系。

语句补写题解题技巧

语句补写题解题技巧

专题训练语句补写题解题技巧一、题型特点1.要求:根据材料内容补写句子,不能照抄材料。

2.来源:补写的句子内容来源于文本,要从上下文的有关材料中去提取和概括。

3.关系:空出的句子大多有特殊位置和性质。

补写的句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。

4.规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。

5.固定:“来源于文本”,“引领、总结、衔接”,这两层意思综合起来,答案相对固定。

二、解题步骤1.阅读:拿到题目先阅读,理解中心,把握语脉,理清层次和前后逻辑( 如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果关系等)。

2.推断:一是根据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是根据上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及衔接语,做到形式上接得上。

要特别注意关联词语和标点符号的暗示作用。

3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语句是否通顺连贯、有无语病、是否简洁等。

三、句子类型1.引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的句子。

2.总结句:就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。

3.过渡句:是小结前文,启示下文,起着承上启下的作用的句子。

4.照应句:是前面提出的内容,后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一的句子。

四、考场真题(一)我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。

但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。

①?我觉得最直接的途径就是朗读。

如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,②?①②(二)这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红。

①?靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格。

归根结底,②。

那些或诗意或质朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流露。

①②(三)丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽,这是为什么呢?原来,花朵中有一种油细胞,里面藏着芳香油,①,所以香味也不同。

高三语文补写句子的答题技巧

高三语文补写句子的答题技巧

高三语文补写句子的答题技巧
高三语文补写句子的答题技巧
怎幺大号语文补写句子题?小编整理了高三语文补写句子题的答题技巧,供参考。

1答好语句补写题的关键词1.阅读
语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。

拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什幺,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。

2.推导
要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

3.检查
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。

最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。

边练边悟
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12个字。

孟德斯鸠说:对一个人的不公,就是对所有人的威胁。

为什幺?因为对一个人的不公,①__,可以用来对待所有人,无人能保证自己幸免。

我想补充说:对一个人的不义,②__。

为什幺?因为对一个人的不义,所显示的是人。

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子问题本收之阳早格格创做一、题目特性1、央供:“根据资料真量”补写句子,而且不克不迭照抄资料,另有字数节制.2、根源:补写的句子真量根源于文本.要从上下文的有闭资料中去提与战综合.3、闭系:补写句子或者引收下文,或者归纳上文,或者与上下文贯串连贯(过度).4、典型:既要真量上切合谈话环境,也要句式上切合谈话特性.5、牢固:“根源于文本”“引收、归纳、贯串”那二层意义综合起去,问案相对付牢固.二、问题步调1.阅读拿到题目先阅读,掌控语脉,理浑条理战前后逻辑(如总分闭系,瞅面与资料的闭系,局里与真量的闭系,并列、转合、果果、条件等),要特天注意闭联词汇语.2.估计一是据上下文逻辑的死少估计出所补写语句的真量,搞到真量上扣得紧;二是由与上下文相闭词汇语、句式的呼应估计出所补写语句的句式及形式上的贯串语,搞到形式上接得上.3.查看查看补写后真量是可切合题搞央供、谈话是可连贯、有无语病、是可简净等.三、估计本收(一)根据句子位子估计抓住句子位子决定其普遍本量:正在段尾的为总收句(瞅面句),总收齐文;正在句尾的为收起句,收起下文;正在中间的为过度句,有启上开下的过度效用,或者用“也”、闭联词汇启接上文,或者用“但是、然而”等体现语义转合;正在句终的为截止句,是前里句子的自然推导;正在段终的为归纳句,是对付前文的归纳、综合.1.从新课改的视角瞅,西席不该再是简单的知识传授者,①,他将“游客”引进好境,自由瞅赏、商量偶妙,然而当“游客”对付巍然下耸的兴办群茫然不解或者不识鸟兽草木之名时,他不会置身事中,②,令人如沐秋风,偶尔还要象仙人指路,正在“游客”的思路出现滞涩凝绝时沉灵而下明天一“面”,即支到③(诗句)的偶效.【问案】①西席更应像一个导游②而是适时出头搞粗彩解道③柳暗花明又一村【剖析】①是过度句,有启上开下的效用.②是过度句,语义转合.③归纳句表截止,需要分离上文语境战含意去表白.(二)根据合理程序估计一组句子,经常依照一定程序排列的,且前后有某种对付应闭系,根据那种程序战闭系可估计出所挖真量.2.前苏联做者肖洛霍妇正在他的小道《悄悄的顿河》里,背咱们展示了他的特天兴盛的嗅觉.他形貌了顿河河火的气味,形貌了草本的青草味、搞草味、腐草味……祸克纳的小道《喧哗与骚动》里的一部分物,能嗅到热热的气味.本去热热是不气味的,然而是祸克纳那样写了,咱们也本去不感触他写得太过.通过上述例子,咱们不妨创制,小道中本量存留着二种气味,一种是①____________;一种是②________________.【问案】①现真(写真)的,是对付某物的气味举止形貌;②真构(设念)的,是对付本无气味的物体举止形貌【剖析】从逻辑闭系角度去瞅,是简曲到综合(分—总)的程序.从对付应去瞅,先道《悄悄的顿河》中的气味,而后再道《喧哗与骚动》中的气味;而根据句中的提示“本去热热是不气味的”可推知那是指真构的气味,据此估计前里所道是现真的气味.(三)根据提示语(标记语)估计有些谈话(词汇语)对付补写的语句举止表示.3.一提到根的效用,大概最先料到①.那二项是绝大普遍动物根系的本职处事.然而,进化史上最早出现的根,效用却并不是吸支火分战吸与养料,而是②,那种早期典型的根被称为假根.③,是果为正在那些根里里不输送火分战养料的通讲,它仅有的效用便是牢固植株.假根将动物牢固正在符合的死计环境中,会落矮风吹战火流的效用,普及其存正在几率.【剖析】①吸支火分战吸与养料②牢固植株③(之所以)称其为假根【剖析】“那二项”便是对付①的间接解道.它报告考死那里的问案有二项真量,而后里的“吸支火分战吸与养料”是再明隐不过的提示.“那种”“假根”,是对付②处的表示,②处挖假根的效用,而下文道到了假根的效用“牢固植株”.③处后边为“是果为”,证明那是果果闭系的句子,且前里挖写部分是“果”.(四)根据特殊句子估计比较有特性的句式,比圆果果闭系、递进闭系的句子,正阻挡付比的句子,有闭联词汇语的句子,有建辞脚法的句子……根据那些“特殊句式”,时常能准确天估计.4.电子商务存留的价格之一,便是通过互联网举止网上买物、网上支付,节省消耗者与商家的时间战空间,① .对付于处事闲碌的上班族而止,②,还易于达到货比三家、快乐买物的脚段.正在疑息多元化的21世纪,③,完毕买物,已经成为许多消耗者的习惯.【问案】①进而大大普及贸易效用(进而为贸易戴去便当)②除了洪量节省贵沉时间,③便天上钩欣赏商品疑息.【剖析】很隐然,“还易于达到货比三家、快乐买物的脚段”,与前里②的真量该当形成递进闭系.再根据②前的“处事闲碌”,考死便简单估计出②该当是与时间相闭的真量了.所以,②处不妨补写“除了洪量节省贵沉时间”.所有句群是总—分的闭系,下文分别对付应“时间”战“空间”.①处是截止句,②处对付当令间,③处对付应天面,再综合“疑息多元化”的真量.(五)根据科教知识估计自然科教真量的补写题,使用科教知识,常常能估计出补写真量.5.二氧化碳是最主要的大气保温气体之一.大气中的二氧化碳浓度降下会引导寰球变温,制整天气搞涝或者涝涝不均,以至大概制成海洋火位降下,淹出洪量内天皆会,① .然而,也有钻研指出,②:比圆减少的二氧化碳不妨给动物“施肥”,有用处动物的死少.然而那必须有个前提,动物还活着!如果土壤被传染,③,咱们便得去了那些背大气中释搁氧气的“氧气工厂”战“气氛净化器”.【问案】①给人类戴去巨大的劫易②二氧化碳减少会戴去用处③动物便会死病以至牺牲【剖析】①的前里是“淹出洪量内天皆会”.试念一下,皆会皆淹出了,其截止一定是“劫易”,③后里的“得去了那些背大气中释搁氧气的‘氧气工厂’战‘气氛净化器’”,道的是动物不克不迭平常收挥其功能,那天然表示着动物死病以至牺牲.所以,考死不妨正在①处补写“给人类戴去巨大的劫易”,正在③处补写“动物便会死病以至牺牲”.其余分解:①是对付前里真量的归纳,不妨挖“给人类戴去巨大的劫易”;②前里是“然而”,是语意的转合,应强调“二氧化碳”的用处,可挖“二氧化碳减少会戴去用处”;③注意前里的“动物还活着”,“如果”是反背假设,后里应是“牺牲”,所以可挖“动物便会死病以至牺牲”.(六)根据标面标记估计根据标面标记的表示,决定句子的本量、真量,另有选词汇、句式.分号,表前后并列,大概句式普遍,类似仿写.问号,证明该句是问句;冒号、破合号表解道.6.运气经常与您一共存留.①,虽然偶尔它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然偶尔它去去无踪.正在您真足绝视的时间,②;正在您得意记形的时间,别记了上帝脚里掌握一半的运气.您的齐力越超凡是,您脚里掌握的那一半便越庞大,您赢得的便越歉硕.果此,您一死的意义便正在于:③【问案】①不要敬畏它的神秘②别记了自己脚里拥有一半的运气①用您脚中拥有的去获与上帝掌握的【剖析】①分号前后是并列式,含意、句式要普遍,选词汇是近义词汇.②分号前后是对付比式,含意、选词汇相对付,句式要普遍.③是归纳句,需要对付前文叙述举止综合.。

补写句子答题技巧精心打造

补写句子答题技巧精心打造

.补写句子答题技巧一、目特色1、要求:“依据资料内容”写句子,而且不可以照抄资料,还有字数限制。

2、根源:写的句子内容根源于文本。

要从上下文的有关资猜中去提和归纳。

3、关系:写句子或引下文,或上文,或与上下文接(渡)。

4、范:既要内容上切合言境,也要句式上切合言特色。

5、固定:“根源于文本”“引、、接”两意思合起来,答案相固定。

二、答步1.拿到目先,掌握脉,理清次和前后(如分关系,点与资料的关系,象与本的关系,并列、折、因果、条件等),要特注意关。

2.推测一是据上下文的展推测出所写句的内容,做到内容上扣得;二是由与上下文有关、句式的照推测出所写句的句式及形式上的接,做到形式上接得上。

3.写后内容能否切合干要求、言能否、有无病、能否等。

三、推测技巧(一)依据句子地点推测抓住句子地点确立其一般性:在段首的句(点句),全文;在句首的起句,起下文;在中的渡句,有承前启后的渡作用,或用“也”、关承接上文,或用“但是、但”等体折;在句末的果句,是前方句子的自然推;在段末的句,是前文的、归纳。

1.重新改的角看,教不再是的知授者,①,他将“旅客”引入佳境,自由、研究神奇,但当“旅客”巍然高的建筑群茫然不解或不草木之名,他不会置身事外,②,令人如沐春,有要象神仙指路,在“旅客”的思路出滞凝灵而高明地一“点”,即收到③(句)的奇效。

【答案】①教更像一个游②而是适出头做出色解③峰回路转又一村【分析】①是渡句,有承前启后的作用。

②是渡句,折。

③句表果,需要合上文境和含来表达。

(二)依据合理序推测一句子,是依据必定序摆列的,且前后有某种关系,依据种序和关系可推测出所填内容。

前作家肖洛霍夫在他的小《静静的河》里,向我展现了他的特达的嗅。

他描绘了河河水的气味,描绘了草原的青草味、干草味、腐草味⋯⋯福克的小《喧与》里的一个人物,能嗅到严寒的气味。

其严寒是没有气味的,但是福克写了,我也其实不感觉他写得分。

通上述例子,我能够,小中存在着两种气味,一种是①____________; 一种是②________________ 。

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子答题技巧一、题目特点1、要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材料,另有字数限制。

2、来源:补写的句子内容来源于文本。

要从上下文的有关材料中去提炼和概括。

3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。

4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。

5、固定:“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来,答案相对固定。

二、答题步骤1.阅读拿到题目先阅读,把握语脉,理清层次和前后逻辑(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。

2.推断一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

3.检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

三、推断技巧(一)根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质:在段首的为总领句(观点句),总领全文;在句首的为领起句,领起下文;在中间的为过渡句,有承上启下的过渡作用,或用“也”、关联词承接上文,或用“可是、但”等体现语义转折;在句末的为结果句,是前面句子的自然推导;在段末的为总结句,是对前文的总结、概括。

1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)的奇效。

【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村【解析】①是过渡句,有承上启下的作用。

②是过渡句,语义转折。

③总结句表结果,需要结合上文语境和含义来表达。

(二)根据合理顺序推断一组句子,总是按照一定顺序排列的,且前后有某种对应关系,根据这种顺序和关系可推断出所填内容。

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补写句子答题技巧
一、题目特点
1、要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材料,另有字数限制。

2、来源:补写的句子内容来源于文本。

要从上下文的有关材料中去提炼和概括。

3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。

4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。

5、固定:“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来,答案相对固定。

二、答题步骤
1.阅读
拿到题目先阅读,把握语脉,理清层次和前后逻辑 (如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。

2.推断
一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

3.检查
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

三、推断技巧
(一)根据句子位置推断
抓住句子位置确定其一般性质:在段首的为总领句(观点句),总领全文;在句首的为领起句,领起下文;在中间的为过渡句,有承上启下的过渡作用,或用“也”、关联词承接上文,或用“可是、但”等体现语义转折;在句末的为结果句,是前面句子的自然推导;在段末的为总结句,是对前文的总结、概括。

1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)的奇效。

【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村
【解析】①是过渡句,有承上启下的作用。

②是过渡句,语义转折。

③总结句表结果,需要结合上文语境和含义来表达。

(二)根据合理顺序推断
一组句子,总是按照一定顺序排列的,且前后有某种对应关系,根据这种顺序和关系可推断出所填内容。

2.前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里,向我们展示了他的特别发达的嗅觉。

他描写了顿河河水的气味,描写了草原的青草味、干草味、腐草味……福克纳的小说《喧哗与骚动》里的一个人物,能嗅到寒冷的气味。

其实寒冷是没有气味的,但是福克纳这样写了,我们也并不感到他写得过分。

通过上述例子,我们可以发现,小说中实际存在着两种气味,一种是①________ ____;一种是②______ __________。

【答案】①现实(写实)的,是对某物的气味进行描写;②虚构(想象)的,是对本无气味的物体进行描写
【解析】从逻辑关系角度来看,是具体到概括(分—总)的顺序。

从对应来看,先说《静静的顿河》中的气味,然后再说《喧哗与骚动》中的气味;而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味,据此推断前面所说是现实的气味。

(三)根据提示语(标志语)推断
有些语言(词语)对补写的语句进行暗示。

3.一提到根的作用,可能首先想到①。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根。

③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。

假根将植物固
定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。

【解析】①吸收水分和吸取养料②固定植株③(之所以)称其为假根
【解析】“这两项”就是对①的直接解说。

它告诉考生这里的答案有两项内容,而后面的“吸收水分和吸取养料”是再明显不过的提示。

“这种”“假根”,是对②处的暗示,②处填假根的作用,而下文说到了假根的作用“固定植株”。

③处后边为“是因为”,说明这是因果关系的句子,且前面填写部分是“果”。

(四)根据特殊句子推断
比较有特点的句式,比如因果关系、递进关系的句子,正反对比的句子,有关联词语的句子,有修辞手法的句子……根据这些“特殊句式”,常常能准确地推断。

4.电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①。

对于工作忙碌的上班族而言,
②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。

在信息多元化的21世纪,
③,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。

【答案】①从而大大提高交易效率(从而为交易带来方便)②除了大量节省宝贵时间,③就地上网浏览商品信息。

【解析】很显然,“还易于达到货比三家、快乐购物的目的”,与前面②的内容应该构成递进关系。

再根据②前的“工作忙碌”,考生便容易推断出②应该是与时间相关的内容了。

所以,②处可以补写“除了大量节省宝贵时间”。

整个句群是总—分的关系,下文分别对应“时间”和“空间”。

①处是结果句,②处对应时间,③处对应地点,再综合“信息多元化”的内容。

(五)根据科学常识推断
自然科学内容的补写题,运用科学常识,通常能推断出补写内容。

5.二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。

大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,
①。

然而,也有研究指出,②:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。

但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,③,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡【解析】①的前面是“淹没大量沿海城市”。

试想一下,城市都淹没了,其结果一定是“灾难”,③后面的“失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工厂’和‘空气净化器’”,说的是植物不能正常发挥其功能,这当然意味着植物生病甚至死亡。

所以,考生可以在①处补写“给人类带来巨大的灾难”,在③处补写“植物就会生病甚至死亡”。

其它分析:①是对前面内容的总结,可以填“给人类带来巨大的灾难”;②前面是“然而”,是语意的转折,应强调“二氧化碳”的好处,可填“二氧化碳增加会带来好处”;③注意前面的“植物还活着”,“如果”是反向假设,后面应是“死亡”,所以可填“植物就会生病甚至死亡”。

(六)根据标点符号推断
根据标点符号的暗示,确定句子的性质、内容,还有选词、句式。

分号,表前后并列,可能句式一致,类似仿写。

问号,说明该句是问句;冒号、破折号表解说。

6.命运总是与你一同存在。

①,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。

在你彻底绝望的时候,②;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里掌握一半的命运。

你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。

因此,你一生的意义就在于:③
【答案】①不要敬畏它的神秘②别忘了自己手里拥有一半的命运①用你手中拥有的去获取上帝掌握的
【解析】①分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义词。

②分号前后是对比式,含义、选词相对,句式要一致。

③是总结句,需要对前文论述进行概括。

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