物理 物理学中微元法的应用 巩固复习

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2020年高考物理复习攻略:微元累积法(教师版)

2020年高考物理复习攻略:微元累积法(教师版)

专题09 微元累积法目录1.过程微元法 ................................................................................................................................................... 1 2. 对象微元法 . (9)微元法是一种介于初等数学与高等数学之间的一种处理物理模型问题的方法,其要点是:在对物理问题做整体的考察后,选取该问题过程中的某一微小单元进行分析,通过对微元细节的物理分析和描述,找出该微元所具有的物理性质和运动变化规律,从而获得解决该物理问题整体的方法。

微元法按其研究物理模型问题可分为对象微元法、过程微元法。

1.过程微元法过程微元法着眼于研究对象物体所经历的比较复杂的过程,比如,物体的运动不是恒力作用下的匀变速运动,而是变力作用下的变加速运动,这时物体运动的过程复杂,运动过程性规律不甚明了,若从整体着手研究,则难以在高中物理层面展开,不过当我们用过程微元法,把物体的运动过程按其经历的位移或时间等分为多个小量,将每个微元过程近似为高中物理知识所能处理的过程,在得出每个微元过程的相关结果后,再进行数学求和,这样就能得到物体复杂运动过程的规律。

典例1.质量为m 物体从地面以初速度v 0竖直上抛,经过t 1时间达最高点,在运动过程中受到的阻力f=kv (k 是常数),求上升的最大高度。

【解析】物体上升过程ma kv mg =+mkv g a += t m kv g v ∆⎪⎭⎫ ⎝⎛+=∆∑∑ mkHgt v 10+= ()kgt -v m H 10=①针对训练1.接上题,上题条件不变,物体从最高点下落,当物体到达地面时速度刚好达到最大,求其下落时间t 2. 【解析】到达地面速度最大值为v mm g kv m =②过程中ma kv -mg =③∑∑∆=∆t a v ④①②③④得:102t -gv k m t +=【总结与点评】本题上升下落过程受到变化的阻力,加速度变化,需要把物体的运动过程进行微元处理,在每一小段的时间内可以认为加速度一定,再进行时间的累积,就可以求出结果。

高考物理总复习知识讲解物理学中微元法的应用

高考物理总复习知识讲解物理学中微元法的应用

物理学中微元法的应用编稿:李传安 审稿:张金虎【高考展望】随着新课程的改革,微积分已经引入了高中数学课标,列入理科学生的高考考试范围,为高中物理的学习提供了更好的数学工具。

教材中很多地方体现了微元思想,逐步建立微元思想,加深对物理概念、规律的理解,提高解决物理问题的能力,不仅需要从研究方法上提升学习能力,而且还要提高利用数学方法处理物理问题的能力。

高考试题屡屡出现“微元法”的问题,较多地出现在机械能问题、动量问题、电磁感应问题中,往往一出现就是分值高、难度较大的计算题。

在高中物理竞赛、自主招生物理试题中更是受到命题者的青睐,成为必不可少的内容。

【知识升华】“微元法”又叫“微小变量法”,是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。

用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化。

在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的。

微元可以是一小段线段、圆弧、一小块面积、一个小体积、小质量、一小段时间……,但应具有整体对象的基本特征。

这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理,进而使问题得到求解。

利用“微元法”可以将非理想模型转化为理想模型,将一般曲线转化为圆甚至是直线,将非线性变量转化为线性变量甚至是恒量,充分体现了“化曲为直”、“化变为恒”的思想。

【方法点拨】应用“微元法”解决物理问题时,采取从对事物的极小部分(微元)入手,达到解决事物整体的方法,具体可以分以下三个步骤进行:(1)选取微元用以量化元事物或元过程;(2)把元事物或元过程视为恒定,运用相应的物理规律写出待求量对应的微元表达式;(3)在微元表达式的定义域内实施叠加演算,进而求得待求量。

微元法是采用分割、近似、求和、取极限四个步骤建立所求量的积分式来解决问题的。

【典型例题】类型一、微元法在运动学、动力学中的应用例1、设某个物体的初速度为,做加速度为的匀加速直线运动,经过时间t ,则物体的位移与时间的关系式为,试推导。

微元法高考物理专题复习建议

微元法高考物理专题复习建议

微元法高考物理专题复习建议(总11页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--“微元法”高考物理专题复习建议刘小兵南京市金陵中学河西分校(江苏南京210019)【摘要】在研究物理问题时,从对事物的极小部分(微元)分析入手,达到解决事物整体的方法,称为“微元法”。

这是物理研究中非常重要的方法,在高考中屡屡出现,从应用来看,可以分为选取微元作为研究对象、微元求导和微元求和等三个方面。

本文归纳总结了“微元法”解题步骤,力图通过最简单的例子和规范的解题过程引领示范,并且运用各种图象让物理情景形象生动地呈现,易于学生理解和提升。

【关键词】微元法变力变加速度化变为恒化曲为直在处理和研究物理问题时,将研究对象或物理过程进行无限细分(化变为恒、化曲为直),从其中抽取某一微小单元(研究对象或研究过程)进行研究,从而找到被研究对象或被研究过程遵循的物理规律,这种方法称为“微元法”。

从对事物的极小部分(微元)分析入手,达到解决事物整体的方法。

这是一种深刻的思维方法,化变为恒,化曲为直,通过分割逼近,获得“微元”,从而可以运用中学阶段的解题手段,再累加求和(或求商求导),最终达到了求解整体的目的。

人教版课本中多处涉及到了“微元思想”,由于散落在各册教材中,学生印象比较模糊,因此在总复习专题复习时以“微型例题”形式总结。

如推导v-t 图的面积表示位移、研究重力做功、推导向心加速度,等等,都用到了“微元法”。

【微型例题1】试用“微元法”推导说明v-t的面积表示位移。

解析:Step1 在匀速直线运动的v-t图象中,如图1,图象与时间轴所围的面积表示位移x=vt.可以把整个匀变速直线运动的运动过程分成几个比较小的时间段,把每一小段时间内的匀变速运动粗略地看成是匀速直线运动(化变为恒)。

然后把运动物体在每一个时间间隔内的位移(即小矩形的面积)都表示出来,最后求和,就得到了匀变速直线运动的总位移。

高中物理解题方法微元法(高中物理必备微元法解题秘籍)

高中物理解题方法微元法(高中物理必备微元法解题秘籍)

高中物理解题方法微元法(高中物理必备微元法解题秘
籍)
很多同学上课的时候都特别忙碌,赶着听课,赶着抄写老师写在黑板上的板书,生怕自己落下一点。

物理如果想学的好,那么学习就一定要有规划。

这句话放在其他科目上也适用。

微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。

使用此方法会加强我们对已知规律的再思考,从而引起巩固知识、加深认识和提高能力的作用。

资料领取方式:点开我的头像,点右上角的小信封,发送:资料,即可获取,欢迎关注。

谢谢!
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谈微元法在高中物理解题中的应用

谈微元法在高中物理解题中的应用

谈微元法在高中物理解题中的应用
谈微元法在高中物理解题中的应用
微元法是一种解决科学和工程问题的方法,它是基于微元法的工程分析和应用。

微元法是一种基于有限元的工程模拟方法。

它采用小的模型对实际结构的运动特性进行建模,从而可以用来模拟复杂的结构体的运动特性,以及对工程结构进行处理和分析。

高中物理解题是一种基础性的物理学习,内容包括力、运动、动能和势能以及物理运动过程中的各种物理现象,这些概念都要求学生理解和认识,以便能够更好地解决物理问题。

在解决实际问题时,学生要运用一定的物理原理来推导和解释物理现象,以达到预期的解决方案。

在这种情况下,微元法可以提供一种有效的解决方案,通过它可以更加直观地理解和解释物理运动过程,从而更好地解决物理问题。

在物理解题方面,微元分析可以使物理问题更加深入地推导,从而更好地理解物理现象。

例如,当讨论惯性力的大小时,可以根据给定的情况,结合动量定理以及惯性定律,来推导惯性力的大小。

而采用微元分析,则可以通过构建模型得出结论,从而更加直观地了解惯性力的大小和它对物理运动的影响。

此外,微元法还可以帮助学生们更加全面而准确地认识物理现象,正如采用微元法处理热传导这一问题所能得到的结果,即可以更好地认识和理解热传导现象的性质和特征。

从而帮助学生深入分析和推导物理问题,以达到更好地理解和解决问题的目的。

总而言之,微元法可以帮助高中物理学习者更好地理解和解决物
理问题,以及更全面和准确地认识物理现象,从而提高高中生的物理知识和解答能力。

微元法在物理习题中的应用(全)

微元法在物理习题中的应用(全)

电磁感应中的“微元法”和“牛顿第四定律”江苏省特级教师,江苏省丰县中学——戴儒京所谓:“微元法”所谓“微元法”,又叫“微小变量法”,是解物理题的一种方法。

1.什么情况下用微元法解题?在变力作用下做变变速运动(非匀变速运动)时,可考虑用微元法解题。

2. 关于微元法。

在时间t ∆很短或位移x ∆很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动,运动图象中的梯形可以看作矩形,所以x t v ∆=∆,s x l t lv ∆=∆=∆。

微元法体现了微分思想。

3. 关于求和∑。

许多小的梯形加起来为大的梯形,即∑∆=∆S s ,(注意:前面的s 为小写,后面的S 为大写),并且0vv v -=∆∑,当末速度0=v 时,有∑=∆0v v ,或初速度00=v 时,有∑=∆v v ,这个求和的方法体现了积分思想。

4. 无论物理规律用牛顿定律,还是动量定理或动能定理,都可以用微元法.如果既可以用动量定理也可以用动能定理解。

对于使用老教科书的地区,这两种解法用哪一种都行,但对于使用课程标准教科书的地区就不同了,因为课程标准教科书把动量的内容移到了选修3-5,如果不选修3-5,则不能用动量定理解,只能用动能定理解。

微元法解题,体现了微分和积分的思想,考查学生学习的潜能和独创能力。

电磁感应中的微元法一些以“电磁感应”为题材的题目。

可以用微元法解,因为在电磁感应中,如导体切割磁感线运动,产生感应电动势为BL v E =,感应电流为RB L vI =,受安培力为v RL B B I L F 22==,因为是变力问题,所以可以用微元法.1.只受安培力的情况例1. 如图所示,宽度为L 的光滑金属导轨一端封闭,电阻不计,足够长,水平部分有竖直向上、磁感应强度为B 的匀强磁场。

质量为m 、电阻为r 的导体棒从高度为h 的斜轨上从静止开始滑下,由于在磁场中受安培力的作用,在水平导轨上滑行的距离为S 而停下。

(1) 求导体棒刚滑到水平面时的速度0v ;(2) 写出导体棒在水平导轨上滑行的速度v 与在水平导轨上滑行的距离x 的函数关系,并画出x v -关系草图。

2019年高考物理备考:微元法的应用(共27张PPT)

2019年高考物理备考:微元法的应用(共27张PPT)
(1)若小环初始位置在O处,受到轻微扰动后沿半 圆轨道加速运动,求小环运动至D处的速度大小v0。
解:(1)根据点电荷产生的电势公式可知,Q2在O、 D两处产生的电势相等,小环从O运动到D只有点电
荷Q1对环做功,由动能定理可得
WOD=q(φO–φD)=mv02/2
即 kQ1q/l– kQ1q/3l= mv02/2
微元法在教材中的广泛应用:在处理匀变速直线 运动的位移、瞬时速度,曲线运动速度方向、万 有引力由“质点”向“大的物体”过渡、探究重 力做功、变力做功、推导第二宇宙速、推导正弦 式交流电峰值和有效值的关系等等
(一)微元法在力学中的应用
例1如图1所示,一个质量为m的钢性圆环套在一根固 定的足够长的水平直杆上,环的半径略大于杆的半径。 环与杆之间的动摩擦因数为μ。t=0时刻给环一个向右 的初速度v0,同时对环施加一个方向始终竖直向上的 力F,已知力F的大小为F=kv, (k为大于0的常数且已 知,v为环的运动速度),且有kv0>mg,t=t1时刻环开 始沿杆做匀速直线运动。试求:在0~t1时间内,环沿 杆运动的距离。
解Wi法=F2i△:x棒1=am有g一sin很30小°位△移x1△+ Bx12时d2(,v1力+v是必F2i)做唯用△的一微x选元功/2择这为R,样不的要先形入成为遇 主到的电印磁象感应 代人数据得 Wi =3△x1+ 0.25v2i△x1 式中v2i可由⑦式求得:v2i =8–2△v2i/△t 得: Wi =3△x1+(8–2△v2i/△t)·0.25△x1=5△x1–0.5△v2 i·△x1 /△t 式中△v2i为棒b在△t时间内的速度增量,△x1为棒a在△t时间的位移,所以 △x1/△t =v1=2m/s,代入⑩式并求和得

高中物理物理解题方法:微元法知识点汇总

高中物理物理解题方法:微元法知识点汇总

高中物理物理解题方法:微元法知识点汇总一、高中物理解题方法:微元法1.我国自主研制的绞吸挖泥船“天鲲号”达到世界先进水平.若某段工作时间内,“天鲲号”的泥泵输出功率恒为4110kW ⨯,排泥量为31.4m /s ,排泥管的横截面积为20.7 m ,则泥泵对排泥管内泥浆的推力为( ) A .6510N ⨯ B .7210N ⨯C .9210N ⨯D .9510N ⨯【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】设排泥的流量为Q ,t 时间内排泥的长度为:1.420.7V Qt x t t S S ==== 输出的功:W Pt =排泥的功:W Fx =输出的功都用于排泥,则解得:6510N F =⨯故A 正确,BCD 错误.2.下雨天,大量雨滴落在地面上会形成对地面的平均压强。

某次下雨时用仪器测得地面附近雨滴的速度约为10m/s 。

查阅当地气象资料知该次降雨连续30min 降雨量为10mm 。

又知水的密度为33110kg/m ⨯。

假设雨滴撞击地面的时间为0.1s ,且撞击地面后不反弹。

则此压强为( ) A .0.06Pa B .0.05PaC .0.6PaD .0.5Pa【答案】A 【解析】 【详解】取地面上一个面积为S 的截面,该面积内单位时间降雨的体积为31010m 3060sh V S S t -⨯=⋅=⋅⨯则单位时间降雨的质量为m V ρ=撞击地面时,雨滴速度均由v 减为0,在Δ0.1s t =内完成这一速度变化的雨水的质量为m t ∆。

设雨滴受地面的平均作用力为F ,由动量定理得[()]()F m t g t m t v -∆∆=∆又有F p S=解以上各式得0.06Pa p ≈所以A 正确,BCD 错误。

故选A 。

3.如图所示,摆球质量为m ,悬线的长为L ,把悬线拉到水平位置后放手设在摆球运动过程中空气阻力F 阻的大小不变,则下列说法正确的是A .重力做功为mgLB .绳的拉力做功为0C .空气阻力做功0D .空气阻力做功为12F L π-阻 【答案】ABD 【解析】A 、如图所示,重力在整个运动过程中始终不变,小球在重力方向上的位移为AB 在竖直方向上的投影L ,所以W G =mgL .故A 正确.B 、因为拉力F T 在运动过程中始终与运动方向垂直,故不做功,即W FT =0.故B 正确.C 、F 阻所做的总功等于每个小弧段上F 阻所做功的代数和,即12F 1=()2W F x F x F L π-∆+∆+⋅⋅⋅=阻阻阻阻,故C 错误,D 正确;故选ABD . 【点睛】根据功的计算公式可以求出重力、拉力与空气阻力的功.4.如图所示,摆球质量为m ,悬线长度为L ,把悬线拉到水平位置后放手.设在摆球从A 点运动到B 点的过程中空气阻力的大小F 阻不变,则下列说法正确的是( )A .重力做功为mgLB .悬线的拉力做功为0C .空气阻力做功为-mgLD .空气阻力做功为-12F 阻πL 【答案】ABD 【解析】 【详解】 A .如图所示重力在整个运动过程中始终不变,小球在重力方向上的位移为AB 在竖直方向上的投影L ,所以G W mgL =.故A 正确.B .因为拉力T F 在运动过程中始终与运动方向垂直,故不做功,即FT 0W =.故B 正确. CD .F 阻所做的总功等于每个小弧段上F 阻所做功的代数和,即121(ΔΔ)π2F W F x F x F L =-++=-阻阻阻阻故C 错误,D 正确; 故选ABD . 【点睛】根据功的计算公式可以求出重力、拉力与空气阻力的功.注意在求阻力做功时,要明确阻力大小不变,方向与运动方向相反;故功等于力与路程的乘积.5.两根足够长的平行金属导轨固定于同一水平面内,两导轨间的距离为L ,导轨上垂直放置两根导体棒a 和b ,俯视图如图甲所示。

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物理学中微元法的应用【高考展望】随着新课程的改革,微积分已经引入了高中数学课标,列入理科学生的高考考试范围,为高中物理的学习提供了更好的数学工具。

教材中很多地方体现了微元思想,逐步建立微元思想,加深对物理概念、规律的理解,提高解决物理问题的能力,不仅需要从研究方法上提升学习能力,而且还要提高利用数学方法处理物理问题的能力。

高考试题屡屡出现“微元法” 的问题,较多地出现在机械能问题、动量问题、电磁感应问题中,往往一出现就是分值高、难度较大的计算题。

在高中物理竞赛、自主招生物理试题中更是受到命题者的青睐,成为必不可少的内容。

【知识升华】“微元法”又叫“微小变量法”,是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法。

用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化。

在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的。

微元可以是一小段线段、圆弧、一小块面积、一个小体积、小质量、一小段时间……,但应具有整体对象的基本特征。

这样,我们只需分析这些“元过程”,然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理,进而使问题得到求解。

利用“微元法”可以将非理想模型转化为理想模型,将一般曲线转化为圆甚至是直线,将非线性变量转化为线性变量甚至是恒量,充分体现了“化曲为直”、“化变为恒”的思想。

【方法点拨】应用“微元法”解决物理问题时,采取从对事物的极小部分(微元)入手,达到解决事物整体的方法,具体可以分以下三个步骤进行:(1)选取微元用以量化元事物或元过程; (2)把元事物或元过程视为恒定,运用相应的物理规律写出待求量对应的微元表达式;(3)在微元表达式的定义域内实施叠加演算,进而求得待求量。

微元法是采用分割、近似、求和、取极限四个步骤建立所求量的积分式来解决问题的。

【典型例题】类型一、微元法在运动学、动力学中的应用例1、设某个物体的初速度为0v ,做加速度为a 的匀加速直线运动,经过时间t ,则物体的位移与时间的关系式为2012x v t at =+,试推导。

【思路点拨】把物体的运动分割成若干个微元,t ∆极短,写出v t -图像下微元的面积的表达式,即位移微元的表达式,最后求和,就等于总的位移。

【解析】作物体的v t -图像,如图甲、乙,把物体的运动分割成若干个小元段(微元),由于每一个小元段时间t ∆极短,速度可以看成是不变的,设第i 段的速度为i v ,则在t ∆时间内第i 段的位移为i i x v t =∆,物体在t 时间内的位移为i i x x v t =∑=∑∆,在v t -图像上则为若干个微小矩形面积之和。

当把运动分得非常非常细,若干个矩形合在一起就成了梯形OAPQ ,如图丙所示。

图线与轴所夹的面积,表示在时间t 内物体做匀变速直线运动的位移。

面积12S S S =+,又0P v v at =+,所以2012x v t at =+【总结升华】这是我们最早接触的微元法的应用。

总结应用微元法的一般步骤:(1)选取微元,时间t ∆极短,认为速度不变,“化变为恒”,(2)写出所求量的微元表达式,微元段的意义是位移,写出位移表达式i i x v t =∆,(3)对所求物理量求和,即对微元段的位移求和, i i x x v t =∑=∑∆。

举一反三【变式1】加速启动的火车车厢内的一桶水,若已知水面与水平面的夹角为θ,则火车加速行驶的加速度大小为( )A.cos g θB. tan g θC.cos g θ D. tan gθ【答案】B【解析】如图所示,取水面上质量为m ∆的水元为研究对象,其受力如图所示,应用正交分解或平行四边形定则,可求得质量为m ∆的水元受到的合力为=tan F mg θ∆合,根据牛顿第二定律可知=F ma ∆合, 则tan a g θ=,方向与启动方向相同。

【变式2】如图所示,人用绳子通过定滑轮以不变的速度0v 拉水平面上的物体A ,当绳子与 水平方向成θ角时,求物体A 的速度。

【答案】0cos A v v θ=【解析】设物体A 在θ角位置t ∆时间向左行驶x ∆距离,滑轮右侧绳长缩短L ∆,如图,当绳水平方向的角度变化很小时,有cos L x θ∆=∆,两边同除以t ∆得cos L xt tθ∆∆=∆∆,当这一小段时间趋于零时,收绳的平均速率就等于瞬时速率 即收绳速率0cos A v v θ= 所以物体A 的速率为0cos A v v θ=. 类型二、微元法在功和能中的应用例2、(2015 北京卷) 真空中放置的平行金属板可以用作光电转换装置,如图所示。

光照前两板都不带电。

以光照射A 板,则板中的电子可能吸收光的能量而逸出。

假设所有逸出的电子都垂直于A 板向B 板运动,忽略电子之间的相互作用。

保持光照条件不变。

a 和b 为接线柱。

已知单位时间内从A 板逸出的电子数为N ,电子逸出时的最大动能为E km 。

元电荷为e 。

(1)求A 板和B 板之间的最大电势差U m ,以及将a 、b 短接时回路中的电流I 短。

(2)图示装置可看作直流电源,求其电动势E 和内阻r 。

(3)在a 和b 之间连接一个外电阻时,该电阻两端的电压为U 。

外电阻上消耗的电功率设为P ;单位时间内到达B 板的电子,在从A 板运动到B 板的过程中损失的动能之和设为ΔE k 。

请推导证明:P =ΔE k 。

(注意:解题过程中需要用到、但题目没有给出的物理量,要在解题中做必要的说明)【答案】(1)km E e Ne (2) km E e km2E Ne (3)外电阻两端的电压为U ,则电源两端的电压也是U 。

【解析】(1)由动能定理,E km =eU m ,可得kmm E U e=短路时所有逸出电子都到达B 板,故短路电流 I 短=Ne(2)电源的电动势等于短路时的路端电压,即上面求出的U m ,所以 kmm E E U e== 电源内阻 km2=E E r I Ne =短 (3)外电阻两端的电压为U ,则电源两端的电压也是U 。

由动能定理,一个电子经电源内部电场后损失的动能ΔE k e =eU设单位时间内有N'个电子到达B 板,则损失的动能之和ΔE k =N'ΔE k e =N'eU根据电流的定义,此时电源内部的电流I =N'e此时流过外电阻的电流也是I =N'e ,外电阻上消耗的电功率P =IU =N'eU 所以P =ΔE k 举一反三【变式】(2014 上海徐汇模拟)如图所示,一台农用水泵装在离地面的一定高度处,其出水管是水平的.现仅有一盒钢卷尺,请你粗略测出水流出管口的速度大小和从管口到地面之间在空中水柱的质量(已知水的密度为ρ,重力加速度为g ).(1)除了已测出的水管内径l 外,还需要测量的物理量是____________(写出物理量名称和对应的字母);(2)水流出管口的速度v 0的表达式为________________(请用已知量和待测量的符号表示);(3)空中水柱的质量m 的表达式为____________(请用已知量和待测量的符号表示).【答案】(1)水的水平射程x ,管口离地的高度h (2) 0=2g v h (3) 24xl m πρ=【解析】 根据平抛运动的规律知,水平方向上有x =v 0t ,竖直方向上有212h gt =,联立以上二式可得初速度0=2g v x h ;空中水的质量204xl m Sv t πρρ==.例3、从地面上以初速度0v 竖直向上抛出一质量为m 的球,若运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比关系,球运动的速率随时间变化规律如图所示,t 1时刻到达最高点,再落回地面,落地时速率为1v ,且落地前球已经做匀速运动.求: (1)球从抛出到落地过程中克服空气阻力所做的功;(2)球抛出瞬间的加速度大小; (3)球上升的最大高度H .【思路点拨】(1)(2)求解不难。

(3)用微元法求解,首先根据牛顿第二定律写出加速度的表达式,再用va t∆=∆,取微元然后写出v ∆与t ∆关系式,最后求和。

【答案】见解析。

【解析】(1)球从抛出到落地重力做功为零,根据动能定理22101122f W mv mv -=- 克服空气阻力做功22011122f W mv mv =-(2)阻力与其速率成正比抛出瞬间阻力0f kv = 匀速运动时11f kv =抛出瞬间阻力的大小为01v f mg v = 根据牛顿第二定律0mg f ma +=解得抛出瞬间的加速度大小为0011v a g v ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭(3)上升时加速度为a ,根据牛顿第二定律()mg kv ma -+=ka g v m=--取极短时间t ∆,速度的变化量v ∆,有kv a t g t v t m∆=∆=-∆-∆式中v t h ∆=∆上升全过程对等式两边求和kv g t h m∑∆=-∑∆-∑∆ 左边求和 00v v ∑∆=- (末减初)1g t gt -∑∆=- k kh H m m-∑∆=- (h H ∑∆=) 代入解得010kv gt H m-=--,又前面已求出1mg k v =所以球上升的最大高度()011v gt v H g-=.【总结升华】取微元,根据相应的物理规律写出所求问题用微元表示的函数表达式,最后求和,注意各物理量的物理意义,解析中已经写得很清楚了。

类型三、微元法在动量中的应用例3、一根质量为M ,长度为L 的铁链条,被竖直地悬挂起来,其最低端刚好与水平接触,今将链条由静止释放,让它落到地面上,如图所示,求链条下落了长度x 时,链条对地面的压力为多大?【思路点拨】在下落过程中链条作用于地面的压力实质就是链条对地面的“冲力”加上落在地面上那部分链条的重力.根据牛顿第三定律,这个冲力也就等于同一时刻地面对链条的反作用力,这个力的冲量,使得链条落至地面时的动量发生变化.由于各质元原来的高度不同,落到地面的速度不同,动量改变也不相同.我们取某一时刻一小段链条(微元)作为研究对象,就可以将变速冲击变为恒速冲击. 【答案】.332LMgxgx gx gx N ==+=ρρρ 【解析】设开始下落的时刻t=0,在t 时刻落在地面上的链条长为x ,未到达地面部分链条的速度为v ,并设链条的线密度为ρ.由题意可知,链条落至地面后,速度立即变为零.从t 时刻起取很小一段时间t ∆,在t ∆内又有M x ρ∆=∆落到地面上静止. 地面对M ∆作用的冲量为x v p t Mg F ∆=∆=∆∆-ρ)( 因为0≈∆⋅∆t Mg所以x v v M t F ∆=-⋅∆=∆ρ0 解得冲力:t x vF ∆∆=ρ,其中tx ∆∆就是t 时刻链条的速度v , 故 2v F ρ=,链条在t 时刻的速度v 即为链条下落长为x 时的瞬时速度, 即22v gx =,代入F 的表达式中,得gx F ρ2=即t 时刻链条对地面的作用力,也就是t 时刻链条对地面的冲力. 所以在t 时刻链条对地面的总压力为.332LMgxgx gx gx N ==+=ρρρ 【总结升华】通过取微元分析,把变速冲击问题转化为恒定速度的冲击问题,这就体现了“化变为恒”的思想。

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