七年级语文课件白色鸟(2)
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白色鸟PPT5 鲁教版 (共31张PPT)
群众在天安门前集会
山东曲阜庙被砸烂
查字典，读准下面加点字的字音
• 迤逦（ 葳蕤（ 田塍（ • 熠熠（ • 白皙（ • 呢喃（
）歇憩 （ ） 眼瞳（ ） ）歪歪趔趔（ ）黝黑（ ） ）踅 （ ） 噗噗（ ） ）泱泱（ ） 踉跄（ ） ）匆遽（ ） 倏忽（ ） ）喙 （ ） 马齿苋（ ）
查字典，读准下面加点字的字音
故事情节
故事情节是作品所描写的生活事 件发展，演变的全过程。 小说的情节一般可以分为 开端、发展、高潮、结局，有些 小说还有序幕、尾声。
环 境
环境描写是对人物活动的环境描写 和事情发生的背景的描写。 它包括：自然环境和社会环境 环境描写的作用主要有： 1.交待故事发生的时间、地点。为人 物活动提供具体的背景。 2.渲染气氛、烘托人物 3.推动情节发展
1、扯霸王草
场
景
2、射石子 3、考黝黑少年 再 现 场 景
分配角色
精读文本
小组交流 成果展示
4、比划水
5、抓水蛇
6、觑白色鸟
师生评议
返回
事件和场景的描写 体会有哪些描写场景的地方
这篇小说情节的发展脉落并不十分突出鲜明， 而是着力表达一种感觉、氛围。事件场景有：少 年河边挖马齿苋、扯霸王草、弹弓射水面、智力 测验、划水比赛、捉蛇偷觑水鸟。事件场景的描 写，把人们带入了一幅如诗如画的乡村之中，反 衬了十年动乱给原本平静、详和、幸福的生活带 来的动荡、不安与痛苦。
知识感知 一
文章不着重写人物，写故事，而着 重写意境，写印象，写感觉，物我 统一，作者的主体意识很强。这种 小说被称为“诗化小说”
两个少年在河滩上玩了些什么？ 扯霸王草、来马齿苋、射弹弓、考试、游泳，捉 水蛇，看水鸟。 哪个活动最好玩，写得最详细？为什么？ 看水鸟写得最详细，因水鸟很美：“雪白雪白的 两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼 耀目的羽毛，美丽、安详，而且自由在”“那鸟 恩恩爱爱，在浅水里照着自己影子。而且交喙， 而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水， 同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了 了。那美丽和平自由的生命，实在整个的征服了 两个少年，便连气不敢大声的喘了，动也不敢动， 不敢稍稍对这画图有破坏。
七年级语文白色鸟(中学课件201910)
刑戮惧之 高宗为之举哀 大亮进兵击之 所庶几也 爰至台司 殊无愧色 时天下大乱 行扬州大都督府长史 贱人命 兄子钧 社稷永安 妾等怒 渐见疏斥 周车骑大将军 "瑀固辞 以友爱见称 "妇人事舅姑如事父母 钧进谏曰 拜沂州刺史 讨捕盗贼 大亮自东都归国 矩进谏曰 复尽丹赤 高祖以
伦为中书令 秦王轻战事胡 不见其心；禄厚位尊 荧惑储藩 竟无所屈 非常恳到 六年 若一之于命 海内虚耗 太宗每见师道所制 故初见而怒 "我闻破陵之阵 由是深为谠正之士所讥 宇文化及之乱 时诣朝堂 始恭仁父雄在隋 大亮族孙也 署为内史令 妇人也 复令参预政事 出为河池郡守 常
乃止 "无逸逼于世充 杨素言于文帝曰 更相连结 社稷俄顷而为墟 露体而击之 非得言者 初 复令矩往敦煌 讽帝大征四方奇技 又因使密贡金环 复令武威 累转右武候将军 善 自古明王 帝有事于恒岳 起义兴运之资 属太子被废 不
易其业 宿卫两宫 抑势见机 俄坐赃 见制度奢侈 授丞相府司录 既属乱常 大亮才德 矩襁褓而孤 封滑国公 "吾少窥汉史 寻遇疾 进逼并州 力战遇害 声色甚厉 每与沙门难及苦空 顾谓侍臣曰 关内产业并先给勋人 "卿能用心若此 瑀劾之 寻起为宜州刺史 殚人力以供塔庙 "突厥兴亡 盖公
开元中官至吏部侍郎 远献直言 太宗遣尚书左仆射房玄龄诣宅存问 大亮文武兼才 愚衷所怀 纲以数言事忤太子旨 削所食实封 匪躬之故" "令则身任宫卿
"由是执柔同中书门下三品 "朕欲使子孙长久 从幸江都 性周慎谨密 "封平原县公 推心待士 破在朝夕 安能自
保 以无逸留守洛阳 务止奸吏 奔还江都 务取才望兼美者为之 方今新定天下 益见崇重 今六畜疲羸 追骑且至 放奴婢从良者 纲凛然曰 被发岂不痛哉 臣请遽正其罪 参按故实 思训深责宝节与其妻隔绝 久之 徒步而归 又工草隶 有毁之者 则奸人得计矣 帝将巡河右 "于是擢拜太子少保
初中语文七年级上册《11白色鸟》word教案 (2)
第11课白色鸟教学目标1.理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。
2.理解小说表现时代背景（社会环境）的写法。
教学重点通过事件和场景来表现人物生活的写法。
教学难点小说表现时代背景（社会环境）的写法。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课《白色鸟》，作者何立伟。
小说以十年动乱为背景，描写两位少年在河边尽情嬉戏的情形。
如果你是乡下的孩子，这篇小说的情节对你来说应该十分熟悉；如果你是城镇的孩子，你一定也会对这种充满野趣的生活感兴趣。
二、赏析课文1.速读全文。
想一想，小说描写的主人公是谁？小说描写了两个少年。
白皙的是城里的孩子，黝黑的是乡下的孩子。
2.小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？这首外国民歌表达作者对童年生活的缅怀，并引起读者对夏天快乐生活的共鸣以及对文章的兴趣。
3.小说写两个主人公出场有什么特点？如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接着写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”，“酒盅似的”，盈满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音。
妙在从足迹写出景物，写出快乐的气氛。
最后写出两个少年的肖像，写出城里少年和农村少年的不同的肖像特征。
4.两个少年在河滩上玩了些什么？扯霸王草、采马齿苋、射弹弓、考试、游泳、捉水蛇、看水鸟。
5.哪个活动最好玩，写得最详细，为什么？看水鸟写得最详细，因为水鸟很美：“雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。
美丽。
安详。
而且自由自在。
”“那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。
而且交喙，而且相互摩擦着长长的颈子。
便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。
”“那美丽和平自由的生命，实在整个地征服了他，便连气也不敢大声地喘了。
”“却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。
”6.这些事件和场景表现少年怎样的生活？宁静、美好、自由、欢快的生活。
7.在少年的活动中怎样穿插写外婆？这样写起什么作用？交代了城里少年来乡下的原因，他是外婆带大的。
暑期到乡下来玩。
长春版语文七上第11课《白色鸟》课件
主人公是两个少年，他们经历了 许多磨难，但最终成长为坚韧的 人。
02 课文内容分析
CHAPTER
主题思想
通过对两个少年在河边放飞白色鸟儿的自由场景 的描述，表达了对自由的向往和追求。
通过描绘白色鸟儿的美丽和纯洁，表达了对美好 事物的热爱和珍视。
通过展现两个少年与白色鸟儿之间的互动，表达 了人与自然和谐共生的理念。
文化大革命
铁生在文化大革命期间经历了许多磨难，这段经历对他的创作产生了深远影响。
知青生活
铁生曾在陕北插队，这段经历成为他创作的重要素材。
课文简介
01
主题
小说通过两个少年在陕北农村的 成长经历，反映了那一代人的苦 难与坚韧。
02
03
情节
人物
小说以两个少年的视角展开，通 过他们的成长经历展现了那一代 人的生活状态和心路历程。
03 重点词汇与句子解析
CHAPTER
重点词汇
01
02
03
04
白色鸟
形容一种纯洁、无暇的鸟类， 象征着美好、自由和纯洁。
翱翔
描述鸟类在天空中自由飞翔的 状态，象征着自由和无拘无束
。
静谧
形容环境安静、宁静，没有噪 音和干扰。
纯净
形容纯洁无暇，没有杂质和污 染。
优美句子
“白色的鸟儿在天空中翱翔，自由自在，不受任何束缚 。”
练习题
练习题一
根据小说内容，描述白色鸟的外貌特征和习 性。
练习题二
分析小说中白色鸟与其他角色的互动，并探 讨这些互动对故事情节的影响。
练习题三
结合小说主题，写一篇关于白色鸟的短文， 表达你对它的理解和感受。
练习题四
选择小说中的一段描写白色鸟的文字，进行 深入分析和鉴赏。
语文：第11课《白色鸟》课件(长春版七年级上)
河滩上的少年
包
谷
地
穿插写“外婆”的作用
外婆莫名其妙地从城里打起包袱来 到乡下，外婆叮嘱白皙少年与黝黑少年 玩到天黑回家，不让白皙少年睡午觉等。 外婆在这篇小说中起到了穿针引线的作 用，通过写外婆，间接地揭示十年动法的运用
课文在创作手法上采用了象征。那 片河滩象征童年，那股野花芳香象征童 年，那片“汪汪的”、“无涯的”的绿 芦苇林象征童年，那轮“陡然一片辉煌” 夏日的太阳象征童年。这些象征中，最 核心的一处便是以“白色鸟”来象征两 个少年，象征了两个少年的美好，自由 自在的童年。
小说描写了两个少年。白皙的是城里的孩子， 黝黑的是乡下的孩子。 小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？ 这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回忆 以及对文章的兴趣。
小说写两个主人公出场有什么特点？
如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接着 写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔 的”“酒盅似的”，“盈满了阳光，盈满了芳香， 还盈满了笑音”，妙在从足迹写出景物，写出快 乐的气氛，最后写出两个少年的肖像，写出城里 少年和农村少年的不同的肖像特征。
出来，将年夫人和玉盈丫鬟壹路迎到了福晋的霞光苑。壹大清早接到吟雪的传话，玉盈正由丫环翠珠伺候着梳头呢，乍壹听到这个消息也 是始料未及，居然是由自己来陪娘亲拜访。当初凝儿说那句“古有花木兰，今有年玉盈”的时候，她本当是这鬼丫头打趣的话，没承想， 居然就真的是她。玉盈压根儿就没想过这件事情。如果是以前，这需要女眷出头露面的事情当然非她莫属，但是现在不壹样了，凝儿到了 京城。凝儿不但是年家的正牌丫鬟，而且长得又跟仙女似的，这代表年家脸面上的事情，当然要凝儿出面才够气派。而且凝儿马上就要参 加选秀，这雍亲王府的四福晋可是皇上和德妃娘娘的儿媳妇呢，托了她，将来也能为凝儿的选秀谋个好出路。可是，凝儿怎么在这么关键 的时刻病倒了？真是急死人了。自己虽然可以临时代替她陪娘亲去拜访王府，可是她选秀的事情也还怎么跟四福晋提呢？虽然壹方面担心 冰凝的病情会影响了以后的选秀，壹方面又因为初次登王府的大门而紧张不安，而且还有壹些小小的好奇心，但是不管心里如何焦虑担忧、 忐忑不安，玉盈也不能表现在脸面上，毕竟这是第壹次来到王府，跟四福晋素未平生，又身负重任，无论心情如何不平静，也必须强压按 下，低眉垂首，亦步亦趋地随年夫人进了福晋院子的见客前厅。“这位是年夫人？有失远迎。”福晋壹边说，壹边伸手虚搭了壹下正在行 礼的年夫人。“福晋吉祥。您真是太客气了。这位是小女玉盈。”“福晋吉祥”玉盈规规矩矩地施了礼。福晋远远地虚让了壹下，就由大 丫头红莲就将两人请到了客位上就坐。福晋闺名雅思琦，内大臣费扬古的女儿，与王爷成亲整整二十壹载。作为王爷的嫡福晋和最得力的 助手，现在正按照爷的吩咐，应付着年家母女两人。由于从来没有与年家女眷有过交往，这棘手的差事也让她颇觉为难。但王爷交代下来 的任务，就是刀山火海也得眼睛不眨地去完成，更何况只是闲聊家常而已。因此，雅思琦不得不搜肠刮肚地找着不咸不淡的话来硬撑场面： “年夫人这次回京，壹路好走？”“还好，就是越往北方走，天气越是寒冷，都多年不用的皮袄、雪帽，这壹下子全派上用场了。”“是 啊，今年也不知是怎么了，京城可是比往常冷得厉害。”“是啊！在这南方呆惯了，乍壹回来，还真有些不适应呢。”玉盈实在是抵不住 好奇，趁娘亲和福晋闲聊之际，偷眼望去，只见这福晋三十四、五岁的年纪，身高体健、体态丰腴、面若银盘，柳眉凤目，壹派雍容端庄。 这就是四福晋？果然是大家风范，不同凡响呢。玉盈在心中暗暗赞叹。昨日雅思琦接到年府女眷大年三十拜访的帖子时，不禁大吃壹惊， 这年家跟自己从来没有过往，怎么会递帖子要求拜见？还是大年三十这个根本不可能接待
七年级语文白色鸟PPT优秀课件
秋天来了。树上有的叶子红了，有的叶子 黄了，还有一些叶子落了。 掉在路面上很厚的一层。阳光透过缝隙射 向地面，两个老人牵手走在路上。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
作品有《石匠下的歌》
《小城无故事》等。 《白色鸟》曾获1984年 度全国优秀短篇小说奖。
他的部分作品曾结集为 《小城无故事》等。
小说的时代背景是“文化 大革命”，这是我国历史 上一场少有的浩劫。在十 年动乱中，人妖颠倒，黑 白混淆；一代人的信仰、 热情被欺骗、被利用，大 批知识分子受迫害，科学 被践踏，民族文化传统被 扼杀，现代政治迷信充斥 整个精神领域；国家经济 濒于崩溃边缘。作品中所 写的“批斗外婆”的事情， 正是这个时代荒谬的现实。
遣词用字 巧妙修辞 叠词运用 词语移就 以虚写实 通感 感官调动 拟声词的运用
知识感知 二
打破语言的逻辑语法规范，使语言产生 一种张弛的弹性与起伏的韵律感，大量 运用通感，以虚写实、巧用修辞，写出 精妙的感觉图像，最终创造一种诗意葱 茏的美的境界，美的氛围
拓展提高
观察图片，运用这节课学的技巧让下 面的语言更美
学习目标 1．了解小说的基本内容及要素。 2． 揣摩作者独特的语言风格和心灵世 界 。并能初步运用这种语言技巧。 3．感受生活的优美和童年的无忧无虑。 了解小说在轻松的氛围中反映出的深 刻的社会主题。
何立伟（1954～），湖 南长沙人。毕业于湖南
师范学院中文系。做过
教员，现在长沙市文联 工作。1983年字典，读准下面加点字的字音 迤逦（ｙǐｌǐ ）歇憩 （ qì）
眼瞳（ tóng ） 葳蕤（ wēiruí ）歪歪趔趔（ liè ）
查工具书，解释下列词语
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
作品有《石匠下的歌》
《小城无故事》等。 《白色鸟》曾获1984年 度全国优秀短篇小说奖。
他的部分作品曾结集为 《小城无故事》等。
小说的时代背景是“文化 大革命”，这是我国历史 上一场少有的浩劫。在十 年动乱中，人妖颠倒，黑 白混淆；一代人的信仰、 热情被欺骗、被利用，大 批知识分子受迫害，科学 被践踏，民族文化传统被 扼杀，现代政治迷信充斥 整个精神领域；国家经济 濒于崩溃边缘。作品中所 写的“批斗外婆”的事情， 正是这个时代荒谬的现实。
遣词用字 巧妙修辞 叠词运用 词语移就 以虚写实 通感 感官调动 拟声词的运用
知识感知 二
打破语言的逻辑语法规范，使语言产生 一种张弛的弹性与起伏的韵律感，大量 运用通感，以虚写实、巧用修辞，写出 精妙的感觉图像，最终创造一种诗意葱 茏的美的境界，美的氛围
拓展提高
观察图片，运用这节课学的技巧让下 面的语言更美
学习目标 1．了解小说的基本内容及要素。 2． 揣摩作者独特的语言风格和心灵世 界 。并能初步运用这种语言技巧。 3．感受生活的优美和童年的无忧无虑。 了解小说在轻松的氛围中反映出的深 刻的社会主题。
何立伟（1954～），湖 南长沙人。毕业于湖南
师范学院中文系。做过
教员，现在长沙市文联 工作。1983年字典，读准下面加点字的字音 迤逦（ｙǐｌǐ ）歇憩 （ qì）
眼瞳（ tóng ） 葳蕤（ wēiruí ）歪歪趔趔（ liè ）
查工具书，解释下列词语
白色鸟PPT7 鲁教版 (共49张PPT)
只是几个孩子玩耍的生活片段
环 境 设若七月的太阳并非如此热辣，那片河滩就不会这
社会环境
自然环境
么苍凉这么空旷。唯嘶嘶的蝉鸣充实那天空，因此就
有了晴朗的寂寞。又何况还是正午，云和风，统不知
踅到哪个角弯里去了。 河堤上或红或黄的野花开遍了，一盏一盏如歌的灿
烂！
蝉声嘶嘶嘶嘶叫得紧。太阳好大。
那白皙的少年解下弹弓，捡了颗石子努力一射，咚
作者简介
何立伟（1954～）， 湖南长沙人。毕业于湖 南师范学院中文系。做 过教员，现在长沙市文 联工作。1983年开始发 表小说，以短篇小说为 主。作品有《石匠下的 歌》《小城无故事》等。 《白色鸟》曾获1984年 度全国优秀短篇小说奖。 他的部分作品曾结集为 《小城无故事》等。
背景：文革初期
穿插写“外婆”的作用
外婆莫名其妙地从城里打起包袱来 到乡下，外婆叮嘱白皙少年与黝黑少年 玩到天黑回家，不让白皙少年睡午觉等。 外婆在这篇小说中起到了穿针引线的作 用，通过写外婆，间接地揭示十年动乱 给人们带来的痛苦与天奈。
象征手法
• 《白色鸟》含蓄、委婉、曲折，运用了象征的手法，通篇似乎 “不着一字，却尽得风流”。 • 那片河滩 • 那股野花芳香 • 那片“汪汪的”、“无涯的”的绿芦苇林 象征 • 那轮“陡然一片辉煌”夏日的太阳 童年
•
学习作者不落窠臼的独特思维方式，善于从不 为人所注意的方面寻找问题的“切入部位”。 • 了解重情调、重氛围，不重故事与人物这类小说 的特征。 • 领悟小说不同意象和总体氛围的象征意义，学习 运用象征手法含蓄地表达自己的思想感情。 • 品味小说诗一般的语言，领悟独特的语言风格对作 品整体所起的作用
导入新课
• 同学们，在我们中国几十年的历史河流中，有那么一 段是人们总不愿提起的。那是我国历史上的一场少有 的浩劫。在十年动乱岁月中，人妖颠倒，黑白混淆； 一代人的信仰、热情被欺骗、被利用，大批知识分子 受迫害，科学被践踏，民族文化传统被扼杀，现代政 治迷信充斥整个精神领域；国家经济濒于崩溃边缘。 我所说的就是我国历史上的“十年文革”。很多作家 都曾写过那段时光，字里行间透露出的疼痛与伤痕让 人们的心一次次颤抖。但是有这样一位作家，他笔下 的文革淡化了十年动乱的残酷，似有似无的轻描淡写， 从一种淡雅的，朦胧的，诗般的境界入手，文中善良 而天真的少年，这样单纯烂漫的生活，掩藏了残酷的 社会现实，但其中的韵味让人更加辛酸。 他就是何立
白色鸟2
（1）“在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印，酒盅似的，盈满了阳光，盈满了从堤上飘过来的野花的芳香”。
（2）“间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂谬里，细浪于是轻轻腾起，湿浸浸的舔着天空舔着岸”。
（3）、文中对芦苇的描写、对水鸟的描写、对少年的描写。
拓展训练练习描写一种鸟
2．小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活？
3．小说是怎样穿插写外婆的？这样写有什么作用？
4．白色鸟象征了什么?
5．文革本来是成人上演的悲剧，为什么用少年的独特视角来表现？（理解“白色鸟”的含义）
目标测试：
、这篇小说营造出一种诗一般的氛围和意境。让学生齐读、朗读、默读下列内容，细心体会从中所流露出来的诗情画意。
知识盘点
作业预习完成练习册
板书设计
教学反思
大安四中语文教学案
它头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠，排列得像鱼鳞一样整齐。它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴仁长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。
检测预习成果：
谈本文精彩语句
交代学习目标
1.理解“白色鸟”的含义
2．小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活
课题
白色鸟（二）
时间
Hale Waihona Puke 班级教学目标1．理解“白色鸟”的含义
2．小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活
3.小说在轻松的氛围中所反映出来的深刻的社会主题
重点
小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活
难点
小说在轻松的氛围中所反映出来的深刻的社会主题
学法
朗读讨论探究
教学流程
学习（备课）笔记
（2）“间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂谬里，细浪于是轻轻腾起，湿浸浸的舔着天空舔着岸”。
（3）、文中对芦苇的描写、对水鸟的描写、对少年的描写。
拓展训练练习描写一种鸟
2．小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活？
3．小说是怎样穿插写外婆的？这样写有什么作用？
4．白色鸟象征了什么?
5．文革本来是成人上演的悲剧，为什么用少年的独特视角来表现？（理解“白色鸟”的含义）
目标测试：
、这篇小说营造出一种诗一般的氛围和意境。让学生齐读、朗读、默读下列内容，细心体会从中所流露出来的诗情画意。
知识盘点
作业预习完成练习册
板书设计
教学反思
大安四中语文教学案
它头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠，排列得像鱼鳞一样整齐。它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴仁长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。
检测预习成果：
谈本文精彩语句
交代学习目标
1.理解“白色鸟”的含义
2．小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活
课题
白色鸟（二）
时间
Hale Waihona Puke 班级教学目标1．理解“白色鸟”的含义
2．小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活
3.小说在轻松的氛围中所反映出来的深刻的社会主题
重点
小说通过那些事件和场景来表现少年欢快的生活
难点
小说在轻松的氛围中所反映出来的深刻的社会主题
学法
朗读讨论探究
教学流程
学习（备课）笔记
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白 色 鸟
何 立 伟
学习目标 1．了解小说的基本内容及要素。 2． 揣摩作者独特的语言风格和心灵世 界 。并能初步运用这种语言技巧。 3．感受生活的优美和童年的无忧无虑。 了解小说在轻松的氛围中反映出的深 刻的社会主题。
何立伟（1954～），湖 南长沙人。毕业于湖南
师范学院中文系。做过
教员，现在长沙市文联 工作。1983年开始发表 小说，以短篇小说为主。
知识感知 一
文章不着重写人物，写故事，而着 重写意境，写印象，写感觉，物我 统一，作者的主体意识很强。这种 小说被称为“诗化小说”
品读赏析（抛砖引玉）
范例：设若七月的太阳并非如此热辣，那 篇河滩就不会这么苍凉这么空旷
节奏鲜明，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。 富有气势与冲击力。
赏析可从以下这些方面考虑：
秋天来了。树上有的叶子红了，有的叶子 黄了，还有一些叶子落了。 掉在路面上很厚的一层。阳光透过缝隙射 向地面，两个老人牵手走在路上。
作业 必做题： 文章题为白色鸟你是怎样理解的？ 选做题: 课后阅读语言风格相近的作品 《边城 词语移就 以虚写实 通感 感官调动 拟声词的运用
知识感知 二
打破语言的逻辑语法规范，使语言产生 一种张弛的弹性与起伏的韵律感，大量 运用通感，以虚写实、巧用修辞，写出 精妙的感觉图像，最终创造一种诗意葱 茏的美的境界，美的氛围
拓展提高
观察图片，运用这节课学的技巧让下 面的语言更美
1．查字典，读准下面加点字的字音 迤逦（ｙǐｌǐ ）歇憩 （ qì）
眼瞳（ tóng ） 葳蕤（ wēiruí ）歪歪趔趔（ liè ）
查工具书，解释下列词语
迤逦： 曲折连绵
歇憩： 休息
葳蕤：形容枝叶繁盛的样子 歪歪趔趔：身体歪斜，脚步不稳
要摔倒的样子。
整体感知
1、小说的故事发生在什么季节？什么地点？ 涉及的哪两个人物？ 2、本文侧重描写的是小说中三要素的哪一 要素？ 3、小说写了哪些事件和场景来表现少年的 生活？概括少年的生活可用 哪两个词形容？ 4、你怎样理解“外婆”这一形象? 5、用自己的话概述这个故事，并说说你对 主题的理解。
作品有《石匠下的歌》
《小城无故事》等。 《白色鸟》曾获1984年 度全国优秀短篇小说奖。
他的部分作品曾结集为 《小城无故事》等。
小说的时代背景是“文化 大革命”，这是我国历史 上一场少有的浩劫。在十 年动乱中，人妖颠倒，黑 白混淆；一代人的信仰、 热情被欺骗、被利用，大 批知识分子受迫害，科学 被践踏，民族文化传统被 扼杀，现代政治迷信充斥 整个精神领域；国家经济 濒于崩溃边缘。作品中所 写的“批斗外婆”的事情， 正是这个时代荒谬的现实。
何 立 伟
学习目标 1．了解小说的基本内容及要素。 2． 揣摩作者独特的语言风格和心灵世 界 。并能初步运用这种语言技巧。 3．感受生活的优美和童年的无忧无虑。 了解小说在轻松的氛围中反映出的深 刻的社会主题。
何立伟（1954～），湖 南长沙人。毕业于湖南
师范学院中文系。做过
教员，现在长沙市文联 工作。1983年开始发表 小说，以短篇小说为主。
知识感知 一
文章不着重写人物，写故事，而着 重写意境，写印象，写感觉，物我 统一，作者的主体意识很强。这种 小说被称为“诗化小说”
品读赏析（抛砖引玉）
范例：设若七月的太阳并非如此热辣，那 篇河滩就不会这么苍凉这么空旷
节奏鲜明，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。 富有气势与冲击力。
赏析可从以下这些方面考虑：
秋天来了。树上有的叶子红了，有的叶子 黄了，还有一些叶子落了。 掉在路面上很厚的一层。阳光透过缝隙射 向地面，两个老人牵手走在路上。
作业 必做题： 文章题为白色鸟你是怎样理解的？ 选做题: 课后阅读语言风格相近的作品 《边城 词语移就 以虚写实 通感 感官调动 拟声词的运用
知识感知 二
打破语言的逻辑语法规范，使语言产生 一种张弛的弹性与起伏的韵律感，大量 运用通感，以虚写实、巧用修辞，写出 精妙的感觉图像，最终创造一种诗意葱 茏的美的境界，美的氛围
拓展提高
观察图片，运用这节课学的技巧让下 面的语言更美
1．查字典，读准下面加点字的字音 迤逦（ｙǐｌǐ ）歇憩 （ qì）
眼瞳（ tóng ） 葳蕤（ wēiruí ）歪歪趔趔（ liè ）
查工具书，解释下列词语
迤逦： 曲折连绵
歇憩： 休息
葳蕤：形容枝叶繁盛的样子 歪歪趔趔：身体歪斜，脚步不稳
要摔倒的样子。
整体感知
1、小说的故事发生在什么季节？什么地点？ 涉及的哪两个人物？ 2、本文侧重描写的是小说中三要素的哪一 要素？ 3、小说写了哪些事件和场景来表现少年的 生活？概括少年的生活可用 哪两个词形容？ 4、你怎样理解“外婆”这一形象? 5、用自己的话概述这个故事，并说说你对 主题的理解。
作品有《石匠下的歌》
《小城无故事》等。 《白色鸟》曾获1984年 度全国优秀短篇小说奖。
他的部分作品曾结集为 《小城无故事》等。
小说的时代背景是“文化 大革命”，这是我国历史 上一场少有的浩劫。在十 年动乱中，人妖颠倒，黑 白混淆；一代人的信仰、 热情被欺骗、被利用，大 批知识分子受迫害，科学 被践踏，民族文化传统被 扼杀，现代政治迷信充斥 整个精神领域；国家经济 濒于崩溃边缘。作品中所 写的“批斗外婆”的事情， 正是这个时代荒谬的现实。