《慢性子裁缝和急性子顾客》第1课时优秀课件
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统编版三年级语文下册课件25 慢性子裁缝和急性子顾客第一课时(共22张)
生字归类
左右结构
性取衬衫
上下结构 卷 货 夸 务 负 责 艺
独体结构
夹
重点字指导
juǎn
卷
音序：J 部首:㔾 组词：卷曲 卷尺
书写指导：撇捺要舒展，注意下面 不要写成“匕”。
shān
衫
音序：S 部首:衤 组词：帽衫 衣衫
书写指导：左窄右宽，右 边三撇间距均匀，最后一 撇长。
zé
责
音序：Z
部首:贝
造句：慢性子的裁缝（ féng）在厨房的 墙缝( fèng )里发现了金币。
加一加： 不+正=歪 衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖
组词： 歪曲 歪理 组词： 衬托 烘衬 组词： 衣衫 帽衫 组词： 长袖 套袖
我会写
性卷货取夹夸 务 衬 衫 负责艺
比一比： 性—姓
象形字：
—
组词：性别 性格 组词：夹袄 夹克
部编三年级下册教学课件
第八单元
25 慢性子裁缝 和急性子顾客
第1课时
一、新课导入
同学们，你们知道“裁缝”是什么意思吗？ 对，就是以缝制衣服为职业的人。
生活中你们遇到过急性子和慢性子的人 吗？
性格相反的人在一起会发生什么有趣的 故事呢？那就让我们一起走进课文去看看吧。
作者简介
周锐 1953年生，上海人。现为上海人民美术 出版社编辑，中国作家协会会员。1977年开 始发表文学作品。出版有《拿苍蝇拍的红桃 王子》《天吃星下凡》《挤呀挤》等三十多 本童话集。作品先后获中国作家协会全国优 秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿 童文学奖等。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难理解的句子。
三、学习生字
人教部编版三年级下册语文《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时课件
第四次（20～29）：急性子顾客要 求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁 缝答应了。
6
朗读故事，再现场景
分角色朗读课文。 朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比较 快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的 情感。 慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的 语气。
7
1、最困难的Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
8
第一课时
1
慢性子 一卷布 交货 取衣服 xiānɡ kuā wāi chénɡ 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄
xiù chèn shān fù xiè 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 fénɡ yì 裁缝 手艺
2
慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺
3
性卷货取 夸 务衬 衫 负责艺
6
朗读故事，再现场景
分角色朗读课文。 朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比较 快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的 情感。 慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的 语气。
7
1、最困难的Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
8
第一课时
1
慢性子 一卷布 交货 取衣服 xiānɡ kuā wāi chénɡ 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄
xiù chèn shān fù xiè 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 fénɡ yì 裁缝 手艺
2
慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺
3
性卷货取 夸 务衬 衫 负责艺
部编版教材《慢性子裁缝和急性子顾客》教学课件1
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子5 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
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人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
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《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT课件(第1课时)
埋怨
动作描写
顾客性子很急
第一天急性子顾客的哪些动作表现了他 的性情特点？
动作描写
顾客性子很急
面对急性子的顾客，慢性子裁缝是什么 反应呢？
裁缝在说服顾客
读懂了裁缝的话中之意，你觉得裁缝如何？
裁缝很聪明。他了解顾客的特点， 所以指出顾客找其他裁缝做衣服的话 会被人笑话。
裁缝说话很有技能。用“人家笑 话您”“我决不会笑话您”这两种结 果来作比较，目的让顾客知道他是最 合适的人选。
走迷宫
识字游戏
衬
衫
夸 夹
务
货 性卷
负
责 艺
时间顺序
互动课堂
分角色朗读第1-13自然段，想想： 1.第一天急性子顾客提出了什么要求？
慢性子裁缝是怎样应对的？ 2.从哪些词句可以看出急性子顾客的哪
些性情特点？
第一天急性子顾客提出了什么要求？慢性子裁缝是怎样应 对的？
我想做件棉袄。…… 请问师傅，您准备让我什 么时候来取衣服——秋天? 夏天?春天？……
根据第一天两人的反应，填写下表。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
做件棉袄，越早越好
说服顾客，明年冬天 做好
借助表格，复述课文第5-13自然段。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天 做件棉袄，越早越好
说服顾客，绝不会让 人笑话您
学写字
点击生字观看生字视频
性卷货算夹夸
பைடு நூலகம்
务衬衫 负责艺
箱子 夸奖 歪头 承认
xiù chèn shān fù
xiè
yì
袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
多音字
fénɡ
缝
fènɡ
统编版教材小学三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客(第1课时)》精品课优质课件
裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也 不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是 春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,决不会让 人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉 袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
裁缝的意思是什么?
顾客若明年冬天取棉衣,不仅不会被别人笑话,而且 大家还会夸奖、羡慕他。
借助表格复述第一天发生的事。
时间 第一天
急性子顾客的要求 当年冬天做好棉袄
慢性子裁缝的反应 说服顾客明年冬天取棉袄
注意：
(1)把握主要内容,抓住反映人物性格的关键词句。 (2)注意语句通顺连贯。
课后作业
1.抄写词语表中“性子”等7个词语。 2.借助表格,把课文中第一天发生的故事讲 给他人听。
同学们，再见！
裁缝为什么要这样说呢?
裁缝先是假设了几种情况。接着,向顾客保证自 己能做好衣服。裁缝这样说是因为抓住了急性子顾 客急着穿衣服的心理。
分角色朗读。
提示:读裁缝的话时,要注意句尾的语气词,语速 要缓慢,语气要平稳。
不正即歪
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道 理。于是,做衣服的事儿就算说定了。
袖衬衫负泄艺
多音字
缝
fénɡ 缝补 缝制 fènɡ 缝隙 裂缝
运用：透过窗帘的缝(fènɡ)隙,我看到一位老 奶奶正在灯下缝(fénɡ)补衣服。
jiá 夹袄 夹被
夹
jiā 夹子 夹生饭
运用：奶奶把夹(jiá)被清洗干净,晾晒在天 台的晾衣绳上,并用夹(jiā)子固定住,防止吹落。
会写字
xìnɡ
第三天 又过了一天
课文是按照什么顺序写的? 时间顺序 第一天 第二天 第三天 又过了一天
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共30张PPT).ppt
朗读指导：
1.语气要符合裁缝、顾客的身份，表现出他们不同的性格特征。 2.朗读急性子顾客说的话时，语速较快，要读出顾客迫切拿到 新衣服的心情。 3.朗读裁缝说的话时，注意句尾的语气词，语速要缓慢一些。
第一天
我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说 要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。 我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不 一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我 什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……
夹袄改短袖衬衫 好办得很
缝
又过了一天 短袖衬衫改春装 没开始裁料
性子急躁，不
切实际地讲求 急不得 慢不成——轻重缓急
速度和效率。
性子散漫，做 事迟钝缓慢。
布置作业，延伸学习
1.向爸妈复述这个故事。 2.将刚才续编的故事想得更有意思，并把它写下来。 3.推荐阅读：《吹牛大王历险记》《中国民间故事》《阿凡提 的故事》
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店 里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 改成夹袄 ；第 三天要求裁缝把夹袄 改成短袖衬衫 ；第四天又 要求把衣服 接上袖子 ,然而其实慢性子裁缝连料 子都没有开始裁的事。
结构梳理
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 做棉袄
明年冬天取货
第二天 顾 客 第三天
棉袄改夹袄
为您服务没说的 裁
急性子的顾客来了这么 多次，结果怎么样？裁缝真的 按照他的想法把衣服改好吗？
裁缝又补充了一句 顾客噌的一下子跳起来 顾客夹起布料就要走 顾客泄气了 顾客感动极了 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛
急性子顾客：性子急 躁，不切实际地讲求 速度和效率。
慢性子裁缝：性子散 漫，做事迟钝缓慢。
1.语气要符合裁缝、顾客的身份，表现出他们不同的性格特征。 2.朗读急性子顾客说的话时，语速较快，要读出顾客迫切拿到 新衣服的心情。 3.朗读裁缝说的话时，注意句尾的语气词，语速要缓慢一些。
第一天
我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说 要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。 我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不 一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我 什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……
夹袄改短袖衬衫 好办得很
缝
又过了一天 短袖衬衫改春装 没开始裁料
性子急躁，不
切实际地讲求 急不得 慢不成——轻重缓急
速度和效率。
性子散漫，做 事迟钝缓慢。
布置作业，延伸学习
1.向爸妈复述这个故事。 2.将刚才续编的故事想得更有意思，并把它写下来。 3.推荐阅读：《吹牛大王历险记》《中国民间故事》《阿凡提 的故事》
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店 里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 改成夹袄 ；第 三天要求裁缝把夹袄 改成短袖衬衫 ；第四天又 要求把衣服 接上袖子 ,然而其实慢性子裁缝连料 子都没有开始裁的事。
结构梳理
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 做棉袄
明年冬天取货
第二天 顾 客 第三天
棉袄改夹袄
为您服务没说的 裁
急性子的顾客来了这么 多次，结果怎么样？裁缝真的 按照他的想法把衣服改好吗？
裁缝又补充了一句 顾客噌的一下子跳起来 顾客夹起布料就要走 顾客泄气了 顾客感动极了 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛
急性子顾客：性子急 躁，不切实际地讲求 速度和效率。
慢性子裁缝：性子散 漫，做事迟钝缓慢。
《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共27张PPT)
到了第三天，顾客又一次出现在裁缝 的店铺里，他此次提出要将夹袄进一步改 造成短袖衬衫，以应对即将到来的炎热夏 季。尽管顾客频繁更改要求，但裁缝依旧 毫无怨言，爽快地接受了这一变化。
然而，仅仅过了一天，顾客又带着新的要求 来到了裁缝店。他希望能够将短袖衬衫重新接回 袖子，使其变成适合春天穿着的春装。面对这再 一次的改变，裁缝仍旧没有表现出任何不耐烦， 他耐心地听取了顾客的要求，并告诉顾客：
改成短袖，夏天穿 好办得很，没问题
改成春装
不用接袖子，因为还没开始
顾客裁迫料不及待想穿新衣，
说明顾客是个急性子。
借助表格，用简洁的语言复述后面三天的故事。
第二天，顾客急匆匆地再次光临裁缝 店，他急切地表示希望将原本预定的棉袄 改成夹袄，以适应即将到来的秋天。裁缝 听后，依然保持着他的从容不迫，微笑着 答安全存放 着，我尚未开始裁剪制作。”听到这里，顾客 震惊且愤怒，他意识到裁缝的“慢性子”竟然 让他等待了这么久，而实际上衣服的制作还尚 未开始。
故事的结局如何？
当顾客第三次来到裁缝店，再次更 改要求，希望把原本计划的短袖衬衫接 上袖子以改造成春装时，他意外地发现 了一个让他震惊的事实——裁缝竟然还 没有开始裁剪那块布料。
这篇文章以时间线的推进为轴，描绘 了一场急性子顾客与慢性子裁缝之间的趣 味交锋。通过他们之间的互动，文章巧妙 地讽刺了急性子顾客的焦躁不安和慢性子 裁缝的慢条斯理，进而传达了一个深刻的 道理：在处理任何事情时，我们既不能过 于急躁，也不能过度拖延。这样的态度有 助于我们保持平衡，更好地应对生活中的 各种挑战。
品读课文
默读第14—29自然段，回答问题。
在后续的三次与裁缝的接触中， 急性子顾客提出了哪些新的要求？而 面对这些要求，慢性子裁缝又是如何 反应的呢？
25课《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时课件
有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声， 还有更多的思考。
1.了解故事的主要内容，复述故事； 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
新知导入
“裁缝”指以做衣服为职业的人 “慢性子”指性情迟缓的人 “急性子”指性情急躁的人
25. 慢性子裁缝和急性子顾客
学习目标
1
会认11个生字，会写12个生字，掌握多音字“缝”。 能正确读写“衬衫、负责”等词语。
泄气 箱子 手艺 袖子 衬衫 歪着头 承认 负责 裁缝 夸奖
通关检测——我会写
xìng juǎn huò qǔ jiá kuā
性卷货取夹夸
wù chèn shān fù zé yì
务衬衫负责艺
多音字
｛féng 裁缝
缝 fèng 石缝
｛juǎn 一卷
卷 juàn 试卷
小提示
小组分角色读课文，并根据以下关键词复述课文内容。
2 分角色朗读课文，读出性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成 良好的性格。
作者介绍
周锐，生于1953年，上海市人。中国作 家协会会员。现为上海人民美术出版社编辑。 主要著作有《鸡毛鸭》《哼哈二将》《书包 里的老师》《小西游记》《中国兔子德国草》 《琴棋书画》等。作品先后获中国作家协会 全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋 庆龄儿童文学奖等。
初读课文，解决障碍
要求： 1、读准字音，读通句子，读不通顺的多读几遍。 2、圈出生字词。 3、给每个自然段标上序号。
通关检测——我会读
féng xiāng kuā wāi chéng
裁缝 箱子 夸奖 歪着头 承认
袖xiù子 ch衬èn 衫shān 负fù责 泄xiè气 手艺yì
通关检测——我会认
整体感知
课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾 客又“急”在什么地方呢？
1.了解故事的主要内容，复述故事； 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
新知导入
“裁缝”指以做衣服为职业的人 “慢性子”指性情迟缓的人 “急性子”指性情急躁的人
25. 慢性子裁缝和急性子顾客
学习目标
1
会认11个生字，会写12个生字，掌握多音字“缝”。 能正确读写“衬衫、负责”等词语。
泄气 箱子 手艺 袖子 衬衫 歪着头 承认 负责 裁缝 夸奖
通关检测——我会写
xìng juǎn huò qǔ jiá kuā
性卷货取夹夸
wù chèn shān fù zé yì
务衬衫负责艺
多音字
｛féng 裁缝
缝 fèng 石缝
｛juǎn 一卷
卷 juàn 试卷
小提示
小组分角色读课文，并根据以下关键词复述课文内容。
2 分角色朗读课文，读出性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成 良好的性格。
作者介绍
周锐，生于1953年，上海市人。中国作 家协会会员。现为上海人民美术出版社编辑。 主要著作有《鸡毛鸭》《哼哈二将》《书包 里的老师》《小西游记》《中国兔子德国草》 《琴棋书画》等。作品先后获中国作家协会 全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋 庆龄儿童文学奖等。
初读课文，解决障碍
要求： 1、读准字音，读通句子，读不通顺的多读几遍。 2、圈出生字词。 3、给每个自然段标上序号。
通关检测——我会读
féng xiāng kuā wāi chéng
裁缝 箱子 夸奖 歪着头 承认
袖xiù子 ch衬èn 衫shān 负fù责 泄xiè气 手艺yì
通关检测——我会认
整体感知
课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾 客又“急”在什么地方呢？
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书写指导：首笔撇要短， 右边横撇是一笔、和捺 交叉舒展，力字要窄些。
我会写
chèn
衬衫 衬
结构：左右
音序：C 部首：衤
书写指导：衤旁横短撇
组词：衬裤 背衬
长、右边中间有一短撇、
和点要小，寸字竖要长、
造句：妈妈刚给我买了一件新衬衫。 带钩。
我会写
shān
衬衫 衫
结构：左右 音序：S 部首：衤 组词：汗衫 衣衫褴褛 造句：天气太热了，我的汗衫都
结构：左右
音序：Q 部首：又 组词：收取 尺寸可取 造句：我每周末都回家取衣服。
书写指导：耳字稍窄、两 竖要近、里边是两横、下 边一提与右竖交叉，又字 位置稍低。
我会写
jiā
夹起 夹
结构：上下 音序：J 部首：大 组词：夹菜 夹着书包 造句：小梅生气了，夹起书就走。
书写指导：上横短下横长、 一长撇中间穿过，与右边 捺宽展，两横内左点右撇 紧凑。
好好学习。
书写指导：上边要扁宽、 三横紧凑、竖短下横最长、 中竖下边不出头，贝字稍 窄。
我会写
yì
手艺 艺
结构：上下 音序：Y 部首：艹 组词：技艺 工艺品 造句：爷爷从小就会好多的手艺。
书写指导：上窄下宽，中 竖与左撇是两笔，下边的 左撇和捺要舒展，竖提在 撇上部起笔、竖要短。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
裁缝
féng
缝
缝补 严丝合缝
箱子
xiāng
箱
药箱 手提箱
我会认
歪着头
wāi
歪
歪斜 歪七扭八
承认
chéng
承
承担 一脉相承
我会认
袖子
xiù
袖
袖标 两袖清风
泄气
我会写
kuā
夸奖 夸
结构：上下 音序：K 部首：大 组词：夸大 夸大之词 造句：小芳经常得到老师的夸奖。
书写指导：大字横短、撇 和捺分开、舒展，亏字要 窄、竖折折钩的两个折竖 都向左收。
我会写
wù
服务 务
结构：上下 音序：W 部首：力 组词：务农 高级职务 造句：作为班长，我一定要为同
学们搞好服务。
二、我会在括号里填上恰当的量词。
一（ 位 ）顾客 一（ 块 ）布料
一（ 件 ）棉衣 一（ 把 ）剪刀 一（ 个 ）裁缝店
一（ 双 ）眼睛 一（ 条 ）袖子 一（ 位 ）师傅
试着把词语和意思连起来！
（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。
感到疑惑不解。
比喻提不起精神，没有了信心的意思。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希 望自己也有。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝 要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服 于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。 可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。
我会写
xìng
慢性子 性
结构：左右 音序：X 部首：忄 组词：个性 任性妄为 造句：小丽是一个慢性子的姑娘。
书写指导：左窄右宽，忄 左边是垂点、位置靠下， 生字首撇要短、三横匀称、 下横有力。
我会写
juǎn
一卷 卷
结构：上下 音序：J 部首：厄 组词：卷入 卷行李 造句：妈妈在集市上刚买了一卷
布料。
书写指导：上边的点和短 撇外展，一长撇贯穿两横、 与右边捺要舒展，下边横 折钩不封闭。
我会写
huò
交货 货
结构：上下 音序：H 部首：贝 组词：山货 库存尾货 造句：装好土特产后，爷爷就去
城里交货了。
书写指导：化字扁宽、第 三笔是撇不是横、也不要 写成代字，贝字要窄、末 笔点要有重。
我会写
qǔ
取衣服 取
读完这篇课文，让我们真切地感受到 认准了目标就要坚持，不要轻易改变。
一、一锤定音（在带点字正确的读音下画“√”）。
一卷• 布（ju√ǎn juàn） 承• 认（c√hénɡ cénɡ） 负责• （z√é zhé）
夹袄• （j√iá jiā） 缝• 补（f√énɡ fènɡ） 衬• 衫（c√hèn chènɡ）
25 慢性子裁缝和急性子顾客
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
急性子
慢性子
这篇课文讲述了急性子和慢性子之间擦出的 那些“火花”,让我们一起来读一读吧。
学习目标
1. 会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“缝”， 正确读写“性子、布料、交货、衬衫”等词语。
2. 分角色朗读课文，能根据人物性格读好人物对话（重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点）
xiè
泄
泄洪 泄露天机
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏. 在箱
子里。”
cánɡ （收藏） 藏
zànɡ （宝藏）
注意加点字 的读音！
. . 读一读：你快把这批宝藏（zànɡ ）收藏（cánɡ）起来， 以免丢失。
理解词语
【纳闷】 【羡慕】 【负责】 【泄气】
湿透了。
书写指导：衤旁要窄、 点靠上、横起笔上拉， 右边三撇上下排列、下 撇要长。
我会写
fù
负责 负结构：上下 Nhomakorabea音序：F 部首：贝
书写指导：上边不要写
组词：负重 远大抱负
成刀字，贝字下框稍宽、
造句：小刚是一个积极负责的学生。 撇要直、点收笔有力。
我会写
zé
负责 责
结构：上下 音序：Z 部首：贝 组词：责任 责任事故 造句：同学们现在的责任，就是