中考数学满分冲刺 (三)- 学案
2023中考数学综合复习教案七篇
2023中考数学综合复习教案七篇2023中考数学综合复习教案七篇中考数学综合复习教案都有哪些？数学是国际级学科，对各方面都要求严谨。
中国的数学规定及以上可以算是科技文献。
下面是小编为大家带来的2023中考数学综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！2023中考数学综合复习教案（精选篇1）教学目标1.经历不同的拼图方法验证公式的过程，在此过程中加深对因式分解、整式运算、面积等的认识。
2.通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间内在联系，每一部分知识并不是孤立的。
3.通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和有条理地思考和表达的能力，获得一些研究问题与合作交流方法与经验。
4.通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心。
通过丰富有趣拼的图活动增强对数学学习的兴趣。
重点1.通过综合运用已有知识解决问题的过程，加深对因式分解、整式运算、面积等的认识。
2.通过拼图验证公式的过程，使学习获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。
难点利用数形结合的方法验证公式教学方法动手操作，合作探究课型新授课教具投影仪教师活动学生活动情景设置：你已知道的关于验证公式的拼图方法有哪些(教师在此给予学生独立思考和讨论的时间，让学生回想前面拼图。
)新课讲解：把几个图形拼成一个新的图形，再通过图形面积的计算，常常可以得到一些有用的式子。
美国第二十任总统伽菲尔德就由这个图(由两个边长分别为a、b、c的直角三角形和一个两条直角边都是c的直角三角形拼成一个新的图形)得出：c2=a2+b2他的证法在数学史上被传为佳话。
他是这样分析的，如图所示：教师接着在介绍教材第94页例题的拼法及相关公式提问：还能通过怎样拼图来解决以下问题(1)任意选取若干块这样的硬纸片，尝试拼成一个长方形，计算它的面积，并写出相应的等式;(2)任意写出一个关于a、b的二次三项式，如a2+4ab+3b2试用拼一个长方形的方法，把这个二次三项式因式分解。
中考复习数学教案
中考复习数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上海沪教版初三C专题三轮冲刺(动点产生的平行四边形问题3星)教学设计
上海沪教版初三C专题三轮冲刺（动点产生的平行四边形问题3星）教学设计一. 教材分析上海沪教版初三C专题三轮冲刺（动点产生的平行四边形问题3星）教学设计，主要针对的是学生在学习几何过程中，对于动点产生的平行四边形问题的理解和应用。
教材通过具体的案例，让学生理解平行四边形的性质，以及如何利用这些性质解决实际问题。
教材内容丰富，既有理论知识，也有大量的实践操作，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的几何思维能力。
二. 学情分析学生在学习几何的过程中，对于平行四边形的性质已经有了一定的了解，但可能在具体的应用上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生解决问题的能力。
同时，学生对于几何图形的观察和分析能力有待提高，需要通过大量的实践操作，让学生在实践中学会观察、分析、解决问题。
三. 教学目标1.让学生掌握平行四边形的性质，并能够灵活运用。
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.提高学生运用几何知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：平行四边形的性质及应用。
2.难点：如何利用平行四边形的性质解决实际问题。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，让学生理解平行四边形的性质，并学会运用。
2.问题驱动法：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。
3.实践操作法：让学生通过动手操作，加深对几何知识的理解。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于引导学生学习。
2.准备几何模型或图示，帮助学生直观理解。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考如何利用平行四边形的性质解决问题。
例如：在一个矩形中，有一个动点，如何找到与这个动点对应的平行四边形？2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生观察、分析，引导学生发现平行四边形的性质。
通过几何模型或图示，帮助学生直观理解。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，尝试解决类似的问题。
初中数学冲刺辅导教案
初中数学冲刺辅导教案年级学科：八年级数学教学目标：1. 巩固和提高学生的数学基础知识，为中考做好充分准备。
2. 培养学生解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 帮助学生掌握中考数学的重点、难点和考试技巧。
教学内容：1. 数与代数：实数、代数式、方程与不等式、函数。
2. 几何：平面几何、立体几何、解析几何。
3. 统计与概率：统计、概率。
4. 综合应用题与实践题。
教学过程：一、复习导入（20分钟）1. 复习基础知识，包括实数、代数式、方程与不等式、函数等概念和性质。
2. 复习平面几何、立体几何、解析几何的基本定理和公式。
3. 复习统计与概率的基本知识和方法。
二、知识点梳理（30分钟）1. 数与代数：梳理实数、代数式、方程与不等式、函数的重点和难点，总结解题方法。
2. 几何：梳理平面几何、立体几何、解析几何的重点和难点，总结解题方法。
3. 统计与概率：梳理统计、概率的重点和难点，总结解题方法。
三、典型例题讲解（40分钟）1. 选择近年来中考数学试题中的典型题目进行讲解，分析解题思路和方法。
2. 针对学生的薄弱环节，进行重点讲解和辅导。
3. 引导学生掌握解题技巧，提高解题速度和正确率。
四、练习与巩固（30分钟）1. 根据学生的实际情况，布置适量的练习题，巩固所学知识。
2. 引导学生独立完成练习题，培养学生的自主学习能力。
3. 对学生的练习情况进行及时反馈，指出错误并加以纠正。
五、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结本次辅导的收获和不足，明确下一步的学习目标。
2. 鼓励学生树立信心，积极面对中考挑战。
3. 教师对学生的学习情况进行总结，为下一阶段的辅导做好准备。
教学评价：1. 学生对基础知识的掌握程度。
2. 学生解题能力的提高情况。
3. 学生对中考数学的信心和态度。
教学资源：1. 教学课件、教案、练习题。
2. 中考数学试题及解析。
3. 数学参考书籍和网络资源。
教学建议：1. 注重基础知识的学习，打下扎实的数学基础。
初三重点冲刺阶段数学教案范本
初三重点冲刺阶段数学教案范本一、教学目标在初三重点冲刺阶段，通过本节课的教学，学生应能够：1. 理解并掌握本课的重点知识点；2. 运用所学知识解决与实际生活相关的问题；3. 提升解决问题的思维能力和数学运算能力。
二、教学内容本节课的教学内容为：1. 知识点1：一元一次方程的解法及应用；2. 知识点2：两条直线的夹角及其性质；3. 知识点3：平行线与垂直线的判定；4. 知识点4：平面图形的面积计算方法。
三、教学过程本节课的教学过程设计如下：1. 热身活动（5分钟）为了使学生迅速进入学习状态，可以设计以下热身活动：分发几道简单的一元一次方程练习题，要求学生用代入法求解，并迅速核对答案。
2. 知识点1：一元一次方程的解法及应用（20分钟）（教学建议：可以通过示例和练习相结合的方式进行讲解）3. 知识点2：两条直线的夹角及其性质（25分钟）（教学建议：可以通过教师引导和讨论的方式引入知识点，并提供相关实例进行解释）4. 知识点3：平行线与垂直线的判定（20分钟）（教学建议：可以通过学生互动和小组合作的方式进行讨论和探究，引导学生总结判定平行线和垂直线的条件）5. 知识点4：平面图形的面积计算方法（25分钟）（教学建议：可以通过板书、图示和实例的方式进行讲解，引导学生掌握计算各种图形面积的方法）6. 拓展应用（10分钟）为了提高学生的应用能力，可以设计一些与实际生活相关的问题，要求学生运用所学知识解决。
7. 总结归纳（5分钟）通过本节课的学习，引导学生对所学知识点进行总结和归纳，对未掌握的问题进行梳理和解答。
四、教学资源1. 教案PPT2. 实例练习题3. 相关教学资料和图示五、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习情况，包括学习态度和参与度；2. 补充性评价：布置课后作业，以检验学生对本课所学知识的掌握情况；3. 归纳性评价：设计小测验或考试，对整个重点冲刺阶段的数学教学效果进行评估。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对初三重点冲刺阶段的数学知识有了更深入的理解，同时也提升了解决问题的能力。
中考数学总复习的教案5篇
中考数学总复习的教案5篇中考数学总复习的教案篇1一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”————理解为主，做题为辅(1)目的：过三关①过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。
②过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形分为5个大单元：几何基本概念(线与角)与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。
③统计与概率分为2个大单元：统计与概率。
(3)配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)必须深钻教材，不能脱离课本。
(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发。
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化。
二、第二轮复习【4月中旬—5月初】1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
最新中考数学考点总复习学案3
泰州市白马中学九年级数学二轮复习导学案《专项复习4（图表信息）》姓名班级一.课前热身1．(图像信息)某住宅小区6月份1日至5日每天用水量变化情况如图所示，那么这5天平均每天的用水量是( )A ．30吨B ．31吨C ．32吨D ．33吨2．（图表信息）某村分给小慧家一套价格为12万元的住房．按要求，需首期(第一年)付房款3万元，从第二年起，每年应付房款0.5万元与上一年剩余房款的利息的和．假设剩余房款年利率为0.4%，小慧列表推算如下：1)． 3. （图形信息）某市“希望”中学为了了解学生“大间操”的活动情况，在七、八、九年级的学生中，分别抽取相同数量的学生对“你最喜欢的运动项目”进行调查(每人只能选一项)．调查结果的部分数据如下表(图)所示，其中七年级最喜欢跳绳的人数比八年级多5人，九年级最喜欢排球的人数为10.七年级学生最喜欢的运动项目人数统计表喜欢的运动项目人数统计图请根据统计表(图)解答下列问题：(1)本次调查抽取了多少名学生？(2)补全统计表和统计图，并求出“最喜欢跳绳”的学生占抽样总人数的百分比；(3)该校共有学生1 800人，学校想对“最喜欢踢毽”的学生每4人提供一个毽子，那么学校在“大间操”时至少应提供多少个毽子？二.例题讲解例1:在一条直线上依次有A，B，C三个港口，甲、乙两船同时分别从A，B港口出发，沿直线匀速驶向C港，最终达到C港．设甲、乙两船行驶x(h)后，与B港的距离分别为y1，y2(km)，y1，y2与x的函数关系如图所示．(1)填空：A，C两港口间的距离为__________ km，a＝__________；(2)求图中点P的坐标，并解释该点坐标所表示的实际意义；(3)若两船的距离不超过10 km时能够相互望见，求甲、乙两船可以相互望见时x的取值范围．例2：2011年4月25日，全国人大常委会公布《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》，向社会公开征集意见．草案规定，公民全月工薪不超过3 000元的部分不必纳税，超过3 000元的部分为全月应纳税所得额．此项税款按下表分段累进计算.(1)李工程师的月工薪为8 000元，则他每月应当纳税多少元？(2)若某纳税人的月工薪不超过10 000元，他每月的纳税金额能超过月工薪的8%吗？若能，请给出该纳税人的月工薪范围；若不能，请说明理由．例3：某中学为了了解七年级学生的课外阅读情况，随机调查了该年级的25名学生，得到了他们上周双休日课外阅读时间（记为，单位：小时）的一组样本数据，其扇形统计图如图所示，其中y表示与对应的学生数占被调查人数的百分比．（1）求与t=4相对应的y值；（2）试确定这组样本数据的中位数和众数；（3）请估计该校七年级学生上周双休日的平均课外阅读时间.三.课后检测：A 组1．如图，反比例函数y ＝mx的图象与一次函数y ＝kx ＋b 的图象交于点M ，N ，已知点M 的坐标为(1,3)，点N 的纵坐标为－1，根据图象信息可得关于x 的方程mx＝kx ＋b 的解为( )A ．－3,1B ．－3,3C ．－1,1D ．3，－12.某校社会实践小组开展活动，调查快餐营养情况．他们从食品安全监督部门获取了一份快餐的信息(如图)．根据信息，解答下列问题． (1)求这份快餐中所含脂肪质量；(2)若碳水化合物占快餐总质量的40%，求这份快餐所含蛋白质的质量；(3)若这份快餐中蛋白质和碳水化合物所占百分比的和不高于85%，求其中所含碳水化合物质量的最大值．B组1.2006年2月23日《南通日报》公布了2000年--2005年南通市城市居民人均可支配收入情况（如图所示）根据图示信息：(1)求南通市城市居民人均可支配收入的中位数；(2)哪些年份南通市城市居民人均可支配收入比上一年增加了1000元以上？如果从2006年开始，南通市城市居民人均可支配收入每一年比上一年增加a 元，到2008年底达到18000元，求a的值．2．如图①，A，B，C三个容积相同的容器之间有阀门连接，从某一时刻开始，打开A容器阀门，以4升/分的速度向B容器内注水5分钟，然后关闭，接着打开B容器阀门，以10升/分的速度向C容器内注水5分钟，然后关闭．设A，B，C三个容器内的水量分别为y A，y B，y C(单位：升)，时间为t(单位：分)．开始时，B容器内有水50升，y A，y C与t的函数图象如图②所示．请在0≤t≤10的范围内解答下列问题：图①图②(1)求t＝3时，y B的值；(2)求y B与t的函数关系式，并在图②中画出其函数图象；(3)求y A:y B:y C＝2:3:4时t的值．评分标准：65分以上为能力超强60~65分为能力强55~60分为能力较强50~55分为能力一般50分以下为能力差凡事发生，必有利我！因为凡事都是我赋予它意义，它才对我有意义。
初中数学冲刺课教案模板
一、课程名称：初中数学冲刺课二、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，帮助学生巩固和深化对初中数学知识点的理解，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、创新思维的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强自信心，培养学生良好的学习习惯。
三、教学重难点：1. 教学重点：各章节重点知识点的掌握，解题方法的归纳总结。
2. 教学难点：复杂题型的解题技巧，解题思路的拓展。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 习题集；3. 学生分组讨论的小组合作工具。
五、教学过程：（一）导入1. 复习上节课所学内容，回顾重点知识点；2. 引导学生思考：如何运用所学知识解决实际问题？（二）新授课程1. 各章节重点知识点的讲解：a. 列举各章节重点知识点，并结合实例进行讲解；b. 分析典型例题，讲解解题思路和方法；c. 强调易错点，提醒学生在做题时注意；2. 复习各类题型：a. 列举各类题型，讲解解题技巧；b. 分析典型例题，讲解解题思路和方法；c. 鼓励学生尝试解决类似题型。
（三）小组合作1. 将学生分成小组，每组负责解决一类题型；2. 小组成员讨论，共同总结解题方法和技巧；3. 每组选派代表向全班汇报解题过程和结果。
（四）课堂练习1. 布置与课堂讲解相关的练习题；2. 学生独立完成练习，教师巡视指导；3. 针对练习中出现的问题，进行讲解和点评。
（五）总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结重点知识点和解题技巧；2. 引导学生反思自己的学习情况，找出不足之处；3. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、合作交流能力和解题能力；2. 课后作业：检查学生对本节课所学知识的掌握程度；3. 定期进行模拟考试，检验学生的综合能力。
七、教学反思：1. 课后总结教学效果，分析学生在学习过程中的问题；2. 调整教学策略，提高教学质量；3. 不断学习，提升自身教学水平。
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中考数学满分冲刺（三）- 学案
xx年春季初三年级数学教材A版
第03讲中考数学满分冲刺
（三）冲刺技巧静态几何问题几何综合是中考必考题，大致可分为静态几何与动态几何，静态几何题主要考查学生综合运用几何知识的能力，以静态几何为主的综合题常常在一定的图形背景下研究以下几个方面的问题
1.证明线段.角的数量关系（包括相等.和.差.倍.分及比例关系等）；
2.证明图形的位置关系（如点与线.线与线.线与圆.圆与圆的位置关系等）；
3.几何计算问题；满分点拨典例分析
一.静态几何之三角形问题例
1.已知ABC的三条边长分别为3，4，6，在ABC所在平面内画一条直线，将ABC分割成两个三角形，使其中的一个是等腰三角形，则这样的直线最多可画（）
A.6条
B.7条
C.8条
D.9条例
2.如图，在四边形ABCD中，ABAD6，ABBC，ADCD，BAD60，点M.N分别在A
B.AD边上，若AMMBANND12，则（）
A.
B.
C.
D.例
3.如图，在ABC中，4AB5AC，AD为ABC的角平分线，点E在BC的延长线上，EFAD于点F，点G在AF上，FGFD，连接EG交AC 于点H若点H是AC的中点，则的值为
二.静态几何之四边形问题例
1.如图，矩形ABCD中，O为AC中点，过点O的直线分别与AB，CD交于点E，F，连接BF交AC于点M，连接DE，BO若
COB60，FOFC，则下列结论FBOC，OMCM；EOBCMB；四边形EBFD是菱形；MBOE32其中正确结论的个数是（）A1B2C3D4例
2.在菱形ABCD和正三角形BGF中，ABC60，P是DF的中点，连接PG.PC（1）如图1，当点G在BC边上时，易证PGPC（不必证明）（2）如图2，当点F在AB的延长线上时，线段P
C.PG有怎样的数量关系，写出你的猜想，并给与证明；（3）如图3，当点F在CB的延长线上时，线段P
C.PG又有怎样的数量关系，写出你的猜想（不必证明）
三.静态几何之圆的问题例
1.如图，是某公园的一角，AOB90，的半径OA长是6米，点C 是OA的中点，点D在上，CDOB，则图中草坪区（阴影部分）的面积是
A.米2
B.米2
C.米2
D.米2例
2.如图，AB是O的直径，且经过弦CD的中点H，过CD延长线上一点E作O的切线，切点为F若ACF65，则E例
3.如图，O是ABC的外接圆，AC是直径，过点O作ODAB于点D，延长DO交O于点P，过点P作PEAC于点E，作射线DE交BC 的延长线于F点，连接PF.（1）若POC60，AC12，求劣弧PC的长；（结果保留）.（2）求证ODOE；（3）求证PF是O的切线.基础夯实
1.ABC的两条高的长度分别为4和12，若
第三条高也为整数，则
第三条高的长度是（）A4B4或5C5或6D
62.如图，G，E分别是正方形ABCD的边AB，BC的点，且AGCE，AEEF，AEEF，现有如下结论BEGE；AGEECF；FCD45；GBEECH 其中，正确的结论有（）A1个B2个C3个D4个
3.如图，点E在正方形ABCD的对角线AC上，且EC2AE，直角三角形FEG的两直角边EF.EG分别交B
C.DC于点M.N若正方形ABCD的变长为a，则重叠部分四边形EMCN的面积为（）
A.
B.
C.
D.
4.如图ABCD的对角线ACBD交于点O，平分BAD交BC于点E，且ADC600，ABBC，连接OE下列结论CAD30，SABCDABAC，OBAB，OEBC，成立的个数有（）A1个B2个C3个D4个
5.如图，AB是O的直径，弦CDAB，CDB30，CD，则S阴影（）
A.
B.
C.
D.
6.如图，在四边形ABCD中，AD4，CD3，ABCACBADC45，则BD 的长为.满分冲刺
1.在RtABC中，A90，有一个锐角为60，BC6若P在直线AC 上（不与点A，C重合），且ABP30，则CP的长为
2.矩形ABCD中，AB2，BC1，点P是直线BD上一点，且DPDA，直线AP与直线BC交于点E，则CE
3.
【问题情境】
如图1，四边形ABCD是正方形，M是BC边上的一点，E是CD 边的中点，AE平分DAM
【探究展示】
（1）证明AMADMC；（2）AMDEBM是否成立若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由
【拓展延伸】
（3）若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形，其他条件不变，如图2，探究展示（1）.（2）中的结论是否成立请分别作出判断，不需要证明
4.如图，ABC的内接三角形，P为BC延长线上一点，PACB，AD为O的直径，过C作CGAD于E，交AB于F，交O于G。
（1）判断直线PA与O的位置关系，并说明理由；（2）求证AG2AFAB；（3）求若O的直径为10，AC2，AB4，求AFG的面积.思考乐优学产品中心初中组9。