八年级物理上册 3.8《揭开色彩的奥秘》导学案粤教沪版
八年级物理上册《3.8揭开色彩的奥秘》教学设计 沪粤版
《3.8揭开色彩的奥秘》新课标教学设计【教学目标】知识与技能：（1）了解光的色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
（2）知道光具有能量。
（3）认识并学习简单光学仪器的使用。
过程与方法：（1）观察不同光源发出的色彩，培养观察和思考的能力。
（2）探究色光的混合与颜料的混合，并运用对比的方法，了解光的混合与颜料混合的不同，体验探究的过程和方法。
（3）通过阅读与联想，确认光具有能量。
3．情感态度与价值观：（1）通过观察、实验以及探究活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。
（2）通过亲身的体验和感悟，获得感性认识，为后继学习打基础。
（3）通过探究性物理学习活动，获得成功的快乐，乐于参与更多的物理学习实践活动。
【教材分析】在实施这一节教学时，首先展示光是一个五彩缤纷的世界，通过光可以看见物体，能够感觉到色彩，能够感觉到对生物的生长，对环境的改变，乃至生活居住的环境的改变有着重大的影响，通过这些教学激发学生对光知识学习的兴趣。
【教学重点】：光的色散、色光的混合。
【教学难点】：光的色散、色光混合的探究活动。
【学情分析】：初二年级的学生活泼好动，好奇心强，认知发展正从具体的形象思维向抽象思维过渡。
根据新课程的特点和新课标的要求，本节课应充分体现学生是学习的主体，积极创造实验条件，让每个学生都能做一做、看一看、试一试，从而体验探究活动的得与失，获得“做中学”的愉悦。
教师应做好启发、组织、指导、帮助和激励工作，充分激发学生的好奇心，调动学生的学习热情和兴趣，增强学生的学习自信心，以保证探究活动的顺利进行。
同时引导学生关注身边的各种光现象，光能量的具体应用，感悟光知识的实用性以及光知识的人文性，突出本教材从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究的特色。
【教学形式】：教师引导下的学生探究性学习活动。
【教学用具】：教师用：多媒体课件及辅助教学设备，激光小手电、彩灯串、滤色镜、投影仪等。
学生用：彩色透明纸、彩色颜料、毛笔、水、白纸、手电筒、棱镜、放大镜等。
揭开色彩的奥秘(沪粤版八上)
5、混合颜料的颜色由____ 组成
_______________________ 它的颜料共同反射的色光
决定；如图所示为色光的三 基色的示意图，图中的区域 1应标________ 绿 色，区域2应 标_______ 白 色。将红光和绿
光同时照射到一张白纸上，
则红光和绿光相互重叠区域 黄 色。 是呈_______
三、颜料的混合
颜料的三原色是品红、黄、青
它们按不同的比例可以调出不同的颜色.
做一做
请同学们拿红、黄、蓝三种中的两种水彩作单色颜料， 拿毛笔分别蘸上两种水彩在白纸上混合以实现颜料的 混合，观察白纸上呈现的颜色，填写下表 颜料混合 混合后可看到的颜色 红黄 橙色 红蓝 黄蓝 绿色
紫色
红黄蓝三种颜色混合在一起是什么颜色？ 黑色
3.8
揭开色彩的奥秘
1、知道光的色散现象 2、知道白光的组成 3、知道色光混合与颜料混合的不同现象 4、知道物体的颜色是由什么因素决定的
温故知新
1.光从空气中斜射入玻璃中时,
折射光线向 靠近 法线方向 玻璃 空气
偏折.(填“靠近”或“远离”)
2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),画出光 折射的情况.
四、物体的颜色
1、透明物体的颜色
实 验 探 究
1、透明物体的颜色
透明物体的颜色与透过的 色光颜色相同
2 、不透明物体的颜色 有色的不透明物体与它反 射的光的颜色相同
1、下列现象中属于光的色散现象的是（ A ）
A. 雨后天空的彩虹
C. 黑板“反光”
B. 水中的月亮
D. 小孔成像
2、在各种色光中，被称为三原色光的是（ A ）
颜料的三原色与色光的三基色的区别： ①颜料的三原色为品红、黄、青；而色光的三基色 为红、绿、蓝。 ②它们混合的原理不同，颜料的混合原理是：两种 颜料混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这 两种颜料吸收掉了；色光的混合原理是：两种色光混合
粤沪版-物理-八年级上册沪粤版教案 3.8 揭开色彩的奥秘
3.8揭开色彩的奥秘1．教学目标◆知识与技能⑴知道白光是由七种色光组成的。
⑵知道透明物体和不透明物体呈现各种颜色的原因。
⑶知道什么是光的三基色。
了解颜料的三原色与光的三基色是不同的。
◆过程与方法⑷经历把太阳光分解为各种色光的实验过程，能从色散现象中认识到白光是复色光。
⑸通过实验，研究透明物体和不透明物体的颜色，揭开物体呈现各种颜色的奥秘。
◆情感态度与价值观⑹在分解太阳光、研究物体的颜色等实验中，对揭开色彩的奥秘充满好奇，体验到探究和发现的快乐，有满足感和兴奋感。
2．教材说明本节主要内容有：通过色散实验揭开光的色彩之谜，研究透明和不透明物体的颜色，认识光的三基色。
我们生活在一个绚丽多彩的世界中，“色彩”往往给人以强烈的视觉冲击，或带给人们美的感受。
揭开色彩的奥秘，既可满足学生的好奇心，又能解释生活中的许多现象，更好地利用有关知识为人类服务，也为学生今后进一步学习光的本质和特性打下基础。
本节的编写思路是：通过“活动1”中的色散实验，首先让学生认识太阳光是由多种色光混合而成的，从而解开光的色彩之谜。
光的色散现象是研究物体的颜色和学习光的三基色的基础。
然后通过实验和观察，让学生探究透明物体和不透明物体的颜色是怎么回事，揭开物体呈现各种颜色的奥秘。
最后联系学生所熟悉的彩电图像、绘画调色等，向学生介绍光的三基色和颜料的三原色。
与传统教材不同的是，本教材让学生通过一系列实验活动，揭开光的色彩和物体的颜色之谜，学习方式生动活泼，引人入胜，既学到知识，又激发兴趣，培养能力。
本节教学重点：光的色散和物体的颜色，是关于色彩的最基本的知识，能够解释许多自然现象，是本节教学的重点。
本节教学难点：不透明物体的颜色由什么决定，学生不容易理解，是本节教学的难点。
3．教学建议本节课的教学内容联系生活，生动有趣，教学的关键是激发和充分利用学生的好奇心，引导学生通过一个个实验，揭开光的色彩和物体的颜色之谜。
关于课的引入：可以拿一些色泽艳丽的物品（如彩色气球）、图画等，让学生观察；或者用多媒体播放一些漂亮而具有视觉冲击力的彩色画面，如舞台上绚烂的灯光，天空中美丽的彩虹，节日里缤纷的礼花等，以引起学生的兴趣和好奇。
揭开色彩的奥秘ppt1 粤教沪科版
品红、黄、青是颜料的三原色。
光的三原色 红、绿、蓝 。 颜料的三原色 红、黄、蓝 。
练习 色散 1、英国物理学家牛顿的__________ 实验 计明了白光不是单色光，它是由 七种色光混合而成的。 蓝 绿 _____ 红 ____ 3、色光的三原色是_____ 蓝 ，色 黄 _____ 颜料的三原色是_____ 红 _____ 光混合与颜料混合的规律_____( 不同 “相同” 或“不同”)
只有红光能透过红色玻 璃纸 其他颜色的光到哪里去了？
被玻璃纸吸收了
当一束白光通过蓝色透明玻璃纸时，会看到什 么现象？
只有蓝光能透过蓝色玻 璃纸 其他颜色的光到哪里去了？
被玻璃纸吸收了 黄光能通过红色玻璃纸吗？ 不能。
透明物体的颜色是由它透过 的色光决定的。
研究不透明物体的颜色
白光
白光
白光
白光
第三章
第八节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光和眼睛
揭开色彩的奥秘
多彩的世界
多彩的世界
多彩的世界
太阳光是白色的，而彩虹为什么是五颜六色的？
中间无色透明的玻璃三棱柱叫三棱镜
实验结论： （1）太阳光不是单纯的光。 （2）太阳光是由 红橙黄绿蓝靛紫组成的
（1）红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色的光 叫单色光。 （２）由单色光混合成的光称为复色光。 例如太阳光就是复色光。 （３）将复色光分解成单色光的现象称为 光的色散。
白光
白光 全部颜色光被吸收了，无反射光
结论：不透明物体的颜色是由 它 反射 的色光决定的。
如果把紅苹果放在只有蓝光 下会看见什么? 它会呈现黑色，因它不能 反射蓝光。
总结
• 1.将复色光分解成单色光的现象称为光的 色散 • 2.透明物体的颜色是由它透过的色光决定 的 • 3.不透明物体的颜色是由它反射的色光决 定的。 • 光的三基色：红、绿、蓝 • 颜料的三原色：品红、黄、青
江西省宜春五中八年级物理上册 3.8 揭开色彩的奥秘导学案(无答案) 沪粤版
3、今年入夏以来,太湖由于水位持续偏低、天气高温少雨、湖水富营养化严重等因素，导致蓝藻大量繁殖，使湖水呈蓝绿色油漆状并发出腥臭味。蓝藻呈蓝绿色是因为（）
A、白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被反射，其余色光被吸收
B、白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被吸收，其余色光被反射
C、蓝藻是光源，自身能发出蓝光、绿光
（1）不透明体的颜色由什么决定？
（2） 红花会反射什么颜色的光？
（3） 太阳光照在树叶上，我们为什么看到叶子是绿色的？
6、园艺家为何失败？
一个爱园艺的人，发现植物叶子多数呈绿色，可能是植物喜爱绿色光的缘故，于是他将温室的房顶和四周都安装绿色玻璃，只让阳光中的绿色光照射植物。他认为这样必将使植物生长更快，产量更高，可是园艺家失败了。因为不透明体的颜色是由它反射的色光决定的，叶子呈绿色，说明植物反射的是绿光，也就说明绿光正是植物不喜欢的，只给植物照绿光，植物就会缺少所需的其他色光而生长慢，甚至枯萎。
6、透明的物体，同样只反射＿＿＿光，也只让＿＿＿光透过。
三、彩电图象的色彩是怎么回事
阅读课本P81，回答下列问题。
1、人们常称＿＿、＿＿、＿＿＿三种色光为光的“三基色”。彩色电视的图像呈现出的五彩缤纷画面，就是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按不同深浅程度混合而成的。
2、光的混合：
红光、绿光混合——
红光、蓝光混合——
3、一朵红色的月季花在阳光下十分鲜艳可爱，可是当它只受到蓝光照射时就失去了光彩，请解释原因。
展示提升
1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）
A、是光的折射现象B、是光的色散现象
C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
八年级物理上册 3.8揭开色彩的奥秘课件 粤教沪版
五彩缤纷的世界
五彩缤纷的世界
五彩缤纷的世界
五彩缤纷的世界
五彩缤纷的世界
学习目标
❖ 1、了解光的色散现象。 ❖ 2、知道透明物体的颜色是由它能够透过的
色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射 的色光决定的。 ❖ 3、知道色光的三基色和颜料的三原色。
学习指导1
❖ 阅读课本79页，完成新方案设问导读1、2题 ，完成后组内交流展示。
作业布置
• 下节课励志亮剑内容:怎样看待损坏多媒体 • 展示小组：第八小组 • 小主持： • 小老师：
同学们再见!
自我评价
• 我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主
要原因是: A.海水里含有盐分;
B.蔚蓝色天空照映的结果; C.太阳光经漫反射产生的效果; D.日光中其他色光多被海水吸收，人眼看 到的主要是海水反射的蓝光.
归纳总结
• 白光是由七种色光组成的 • 透明物体和不透明物体呈现各种颜色的原
因
• 光的“三基色”和颜料的“三原色”
答：因为红纸只反射红光，而蓝色镜片只透过 蓝光，红纸反射的红光被蓝色镜片吸收了， 而不能进入人眼，故人看到的红纸呈黑色。
[例2]绿光灯照射到穿白上衣、红裙子的演员 身上，观众看到她的上衣是_绿__色，裙子是 _黑__色
自我评价
• 在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是
因为（ ）： A、花能发出黄色的光 B、花能反射太阳光中的黄色光 C、花能发出白色的光 D、花能吸收太阳光中的黄色光
❖ 哪位科学家揭示了光的色彩之谜？ ❖ 总结说出什么是光的色散现象及白光分解后
色光的顺序。并在课本中用红笔画出。
光的色散现象
由实验可以看出：
（1） 白光通过三棱镜后，
八年级物理上册 3.8 揭开色彩的奥秘学案 (新版)粤教沪版
八年级物理上册 3.8 揭开色彩的奥秘学案（新版）粤教沪版3、8 揭开色彩的奥秘一、情景引入舞台上，演员们身上的衣服在五光色灯光照耀下不断地改变颜色。
但在白光照耀下，演员们的衣服颜色是不变的，为什么在不同光照耀下会呈现如此绚丽多彩的颜色？下面我们一起来探究色彩的奥秘。
二、教材研究问题1白光能分解成色光吗？拿一个三棱镜放在阳光下，转动三棱镜，会在棱镜的另一铡的墙壁上或白纸上得到一个彩色的光带，这就是光的。
通过这个实验，我们知道，白光是由、、、、、、七种色光组成的。
把不能再分解的色光叫做，由单色光混合成的光叫做。
太阳光是由多种色光混合成的复色光。
问题2物体的颜色是由什么决定的？研究透明物体的颜色按照课本图3—彩电图像的色彩由什么组成？研究表明，自然界中、、三种色光，是无法用其他色光混合而成的，所以人们常称这三种色光为光的“三基色”。
将光的三基色通过各种不同的组合，可以获得各种不同的色光。
而颜料的混合与光的混合是不同的，常把、、叫做颜料的“三原色”。
将它们通过不同的方式和比例混合后，就能配制出各种不同颜色的颜料。
三、典例分析雨过天晴，天空有时会出现一道绚丽的彩虹，这是光的现象，彩虹是由七种颜色组成。
解析：雨过天晴，天空中还存在很多水珠，在太阳光照耀下，发生了光的折射（类似太阳光经过三棱镜折射），白光被分解，发生了光的色散，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光。
答案：色散；红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
四、达标训练1、红领巾只能反射色光，绿叶只能反射色光，所有色光都不能反射的物体是色的。
2、白光通过绿色玻璃照在绿色的树叶上，树叶呈色；照在小白兔身上，白兔皮毛呈色，白兔的红眼睛呈色。
3、在暗室中让一束白光经过棱镜折射后，再透过蓝玻璃，在屏幕上看到（）A、白光；B、蓝光；C、红光；D、黑色；4、戴黄色眼镜看白纸，白纸变成了黄色，这是由于（）A、白纸反射的光通过黄色镜片时，被镜片染上了黄色；B、白纸能反射黄色的光；C、通过黄色镜片所看到的一切物体的颜色都是黄色；D、黄色镜片只能透过白纸反射光中的黄色光。
揭开色彩的奥秘 PPT课件2 粤教沪科版
太阳光
选红玻璃
练习巩固
选绿玻璃
本课小结
上下 页页
1、透明物体的带颜孔色的是纸由板它透过的色光决定的。
选蓝玻璃
2的、色透光明。物体只能透过与它相同的色光，吸收与它不相复同原归位
3、无色透明物体几乎白能纸透过所有色光。
结论
红色透明玻璃只能透过红光，其它色光被吸收了。
绿色透明玻璃只能透过绿光，其它色光被吸收了。
新课学习初二物理 《3.8 揭开色彩的奥秘》
新课导入 新课教学 练习巩固 本课小结
上下 页页
颜料的三原色
研究表明，自然界中品红、黄、青三种颜料， 是无法用其他颜色的颜料混合而成的，所以称 这三种色为颜料的“三原色”。
新课学习初二物理 《3.8 揭开色彩的奥秘》 三原色与三基色
新课导入
新课教学
练习巩固
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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八年级物理上册 3.8《揭开色彩的奥秘》导学
案粤教沪版
3、8 揭开色彩的奥秘导学目标
1、知道白光是由七种色光组成的。
2、知道透明物体和不透明物体呈现各种颜色的原因。
3、知道什么是光的三基色。
了解颜料的三原色与光的三基色是不同的。
重、难点教学重点：光的色散和物体的颜色。
教学难点：不透明物体的颜色由什么决定。
器材准备三棱镜等导学过程
一、通过棱镜的光线
1、棱镜（1）定义：各平面相交的透明体叫做棱镜。
通常所作的是横截面为三角形的棱镜叫三棱镜。
（2）作用：
A、改变光的传播方向；
B、分光。
2、通过棱镜的光线：（1）棱镜对光线的偏折规律：如图所示：
A、通过棱镜的光线要向棱镜底面偏折；
B、棱镜要改变光的传播方向，但不改变光束的性质。
a、平行光束通过棱镜后仍为平行光束；b、发散光束通过棱镜后仍为发散光束；c、会聚光束通过棱镜后仍为会聚光束。
C、出射光线和入射光线之间的夹角称为偏向角。
图1（2）棱镜成像隔着棱镜看物体的像是正立的虚像，像的位置向棱镜顶角方向偏移。
二、全反射棱镜
1、定义：横截面为等腰三角形的棱镜叫全反射棱镜。
2、反射棱镜对光路的控制如图所示。
3、全反射棱镜的优点：全反射棱镜和平面镜在改变光路方面，效果是相同的，相比之下，全反射棱镜成像更清析，光能损失更少。
三、光的色散
1、单色光：不能分解为其它颜色的光，称为单色光。
注意：
A、单色光的频率是一个范围，不是单一频率的光。
B、不能被棱镜分解为其它颜色的光，不一定都是单色光。
2、复色光：由若干种单色光合成的光叫做复色光。
3、光的色散：把复色光分解为单色光的现象叫光的色散。
结论：白光通过棱镜后，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七种颜色的光。
如图所示。
四、物体的颜色：
1、三基色：红（R）、绿（G）、蓝（B）
2、相加混色：
A、红＋绿＝黄；
B、红＋蓝＝紫；
C、绿＋蓝＝靛；
D、红＋绿＋蓝＝白。
3、物体的颜色：
A、无色透明体的颜色由透过它的光的颜色决定；
B、白色物体的颜色由照射它的光的颜色决定；
C、有色体的颜色由其本身颜色和光源颜色共同决定。
小结
1、白光是由七种色光组成的
2、透明物体和不透明物体的颜色
3、光的三基色。