优秀学校建筑设计案例分析
学校案例分析
江苏省江阴市高级中学新校区
设计：荣朝晖 江阴市高级中学新区是在原中学的基础上改扩建而成的。在保留原建筑基本体量和相对关系的同时，设计更关注的是修补原建筑和人尺度之间的割裂。 10年前图案 化的总图最大的问题就在此。因此恢复建筑一定的密度是设计的重点。合适的密度使得建筑之间产生了关系，也迅速改变了人和建筑的对 立关系。建筑的存在不是以 自己为中心，而是以提供近人尺度的空间为目的。
北京·景山学校大兴校区
设计：BIAD李军 规模：占地2.7万㎡，总建面2.5万㎡ 来源： /project/jingshanxuexiao-daxingfenxiao-lijun 在设计的过程中，建筑师需要通过底层架空和多种功能上下复合的手段来实现尽可能多的活动场地和绿化面积，以及保证教室的正南北向和日照时间。布局 遵循了清晰理性的秩序，以操场为核心，南北和东西两个方向都与建筑形成轴线对应关系，强化整个场所理性的秩序感，以9.0mx7.5m的标准单元作为普通教室 的模数，按照模数控制室内外的空间比例和设计细节。一层架空形成的灰空间大大增加参与者活动的可能性和多样性。教学楼东侧，把看台和自行车棚结合起来 设置，节约用地，也丰富了空间的层次感，同时形成对整体空间的控制性元素。跳跃变化的立面构成形式，缓和建筑严肃的表情，给使用者增加了不经意的趣味 和新鲜感。南向沿街立面采用多层错列式窗扇，配合白色和中黄色的色彩，使立面充满快乐的元素。
苏州工业园区职业技术学院
设计：张应鹏 州工业园区职业技术学院位于独墅湖高教区东方大道北侧，星塘街西侧，总占地 约202000㎡，总建筑面积约205000㎡。总体布局分为南北两大区域，由于主入 口在北侧的若水路，北部主要以基础教学、实训教学以及图书馆、报告厅及行政 办公为主。南侧主要以学生宿舍、国际公寓、食堂、风雨球场与运动场为主。一 条宽至9m的通道在一层与三层连接南北两侧。由于大多数建筑为5～6层，三层 的连接在实际使用中大大减少了人流上下的频率。中间和西侧入口相对应的是绿 化与水面，在南北两大功能区域之间承接着分离与共享的双重功能。
建筑工程设计规范的应用实践案例分析有哪些
建筑工程设计规范的应用实践案例分析有哪些建筑工程设计规范是确保建筑项目安全、适用、经济、美观的重要准则。
在实际的建筑工程项目中，正确应用设计规范对于项目的成功实施至关重要。
以下将通过几个具体的案例来分析建筑工程设计规范的应用实践。
案例一：某高层商业综合体这一商业综合体项目位于城市的核心商业区，建筑高度超过了 100 米。
在设计过程中，防火设计规范的应用是关键之一。
根据规范要求，高层建筑必须设置多个疏散楼梯和安全出口，且疏散距离和宽度都有明确的规定。
设计团队精心规划了楼梯的位置和数量，确保在紧急情况下人员能够迅速疏散。
同时，防火分区的划分也严格按照规范进行，采用防火墙、防火门等设施将建筑划分为不同的防火区域，以限制火灾的蔓延。
在结构设计方面，考虑到高层建筑的风荷载和地震作用，设计规范对结构的强度和稳定性提出了严格要求。
设计团队通过详细的计算和分析，选用了合适的结构体系和材料，确保建筑在各种不利条件下的安全性。
此外，对于消防设施的配置，如自动喷水灭火系统、火灾报警系统等，也都严格遵循相关规范，以提高火灾发生时的扑救能力和人员逃生的机会。
案例二：某住宅小区在这个住宅小区的设计中，日照和采光规范的应用是重点。
规范要求住宅建筑应保证一定的日照时间，以满足居民的生活需求和健康要求。
设计团队通过对周边建筑的遮挡情况进行详细分析，合理布置了住宅的位置和朝向，使得每套住宅都能获得充足的日照。
在小区的规划设计中，还充分考虑了停车位的设置规范。
根据规范，停车位的数量和尺寸都有明确规定，以满足居民的停车需求。
同时，小区内的道路宽度和转弯半径也符合规范要求，确保车辆通行顺畅和安全。
另外，建筑节能设计规范在这个项目中也得到了很好的应用。
通过采用保温隔热性能良好的建筑材料，优化建筑的围护结构，降低了建筑物的能耗，提高了能源利用效率。
案例三：某医院建筑医院建筑的设计具有特殊性，需要满足众多的功能需求和严格的规范要求。
在医疗流程设计方面，规范对不同科室的布局和流线有明确规定，以避免交叉感染和提高医疗效率。
学校教学楼场地设计案例分析
三明学院厚德楼于2010年10月6日破土动工，2011年4月18日上午，三明学院北区教学楼（厚德楼）顺利封顶。建筑面积13157平方米，五层框架结构，被列入了省“五大战役”工程之一，将能满足4500人使用，是三明学院重要的教学场所。
调研前期
通过老师上课的知识提取区位关系、周围的交通流线。
场地功能用地分析
根据我下面所做的场地功能分析图可以看出，厚德楼的主要功能是满足学生的教学、活动功能。平时的一些学生活动和一些学术讲座及相关专业的培训可在这里进行。
在厚德楼的南面分别有：停车场地、健身用地（篮球场）、广场用地、居住用地（学生宿舍）、以及娱乐用地（礼堂）。厚德楼的北面是围墙，围墙外是不属于学校的功能用地。原本还没有建厚德楼之前，厚德楼周围的一些用地是不存在的，比如，健身用地即篮球场，居住用地即和广场相结合的学生宿舍，和娱乐用地旁边新建的食堂。
五、厚德楼能够利用折线形的构筑方式，充分的结合用地地形和范围，还是很值得借鉴的。
厚德楼北面的绿化配置图
对厚德楼场地设计的看法
一、对于选择在这个场地建教学楼是相对不合理的。因为相对于北区的学生来说，这个教学楼到北区学生宿舍的距离是很远的。建议在南北区中间建教学楼。但是考虑到学校场地的限制，南北区中间暂时是没有可用于建教学楼的场地。或者在南区新建教学楼以便满足南区的学生都能在南区上课。
场地功能用地分析图
场地周边环境分析
厚德楼西面是三明学院大门入口，北面和东面是校外，南面是篮球场、学生宿舍、礼堂及食堂。对于厚德楼现有的场地周边环境，北面和东面是属于校外场地。南面是篮球场及食堂，厚德楼是静区，而篮球场是动区，所以篮球场不宜直接设置在离厚德楼这么近的场地，这会影响学生的上课。
厚德楼周边环境分析图
大连幼儿园建筑设计案例分析
大连幼儿园建筑设计案例分析大连幼儿园建筑设计案例分析1. 引言幼儿园建筑设计在近年来逐渐受到人们的关注，因为幼儿园不仅仅是孩子的学习场所，更是他们成长和发展的重要环境。
大连市作为中国东北地区的重要城市，其幼儿园建筑设计案例值得我们关注和分析。
本文将深入探讨几个大连市的幼儿园建筑设计案例，并分享对这些案例的观点和理解。
2. 幼儿园建筑设计的深度和广度评估在评估幼儿园建筑设计案例时，我们可以从深度和广度两个角度进行考量。
深度评估关注建筑设计中的细节和功能，而广度评估则关注建筑与周边环境的融合以及整体美感。
2.1 深度评估2.1.1 内部空间设计一个优秀的幼儿园建筑应该具备富有创意的内部空间设计。
可以采用开放式教室，以提供更大的学习和交流空间，同时也让幼儿对不同学科和活动感兴趣。
合理的隔断和储物设计可以为幼儿提供更好的学习和生活环境。
2.1.2 安全和流线设计幼儿园是孩子们学习与玩耍的场所，因此安全是最重要的考虑因素之一。
一座优秀的幼儿园应该考虑到儿童的各种活动和需求，并合理规划空间。
室内有合理的防护设施和缓冲装置，能够减少孩子受伤的机会。
流线设计也应该考虑到学生、教师和家长的需求，使交通流畅且便捷。
2.2 广度评估2.2.1 建筑与周边环境融合一座优秀的幼儿园建筑应该能够与周边自然和人文环境融为一体。
在大连市的幼儿园建筑设计案例中，我们可以看到一些案例充分利用自然光线和景观，打造出一个舒适、宜人的学习环境。
考虑到大连市的气候特点，一些案例也融入了合适的遮阳和保温措施，以提供适宜的室内环境。
2.2.2 整体美感和建筑形象幼儿园是一个孩子们早期阶段的成长场所，因此建筑形象的独特性和美感也非常重要。
在大连市的幼儿园建筑设计案例中，我们可以看到一些案例利用鲜明的色彩和创意的造型，营造出一个令人愉悦的学习环境。
这样的设计不仅仅能够吸引孩子们的注意力，也能够给他们留下美好的回忆。
3. 案例分析以下是几个大连市的幼儿园建筑设计案例。
建筑系馆案例分析集锦
总结
趣味空间
走廊是离教室最近的空间，它除了要满足交通疏散的要求，还应该为师生 提供一定的交往空间。能满足学生独处、休憩、交谈的需要。因此，在拓宽整个 走道的同时，有意识地在合适的地方挑出一些阳台或是形成一个较大的空间，例 如靠近庭院、共享空间或是走道的尽端布置一些座椅，这样既提供了学生休憩、 交流的空间，不被过往的人所影响，同时又有助于走道的采光。
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午3时38分38秒 上午3时38分03:38:3820.12.25
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专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。20.12.2520.12.2503:3803:38:3803:38:38Dec-20
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年12月25日 星期五3时38分 38秒Fr iday, December 25, 2020
总结
平面布置
大的交往空间也就是“动”空间可以布置在楼内的最中心位 置，而与之相对 照的其它 一些交往空间围绕其布置，并通过 绿化、座椅、隔断进行适当的划 分，再外圈为一些“静”空间 (如教室)等。 从垂直方向布置上讲：可以将“动”空间设在低层，将“静”空间设在较高的层
上，之 间通过楼梯、电梯 等联系。
功能分区及流线
五层平面图
流线分析
入口大厅旁另设人流集散空间，避免了与报告厅人流的交叉，保持交 通畅通，也为首层展览厅的开放做了一个合理过度。
由上述四图可以看出，都是在入口处设置一个集散空间，以过厅 的形式展现
剖面
使用空间
交通空间
开放空间
剖面图
立面分析
由于基地南北面宽不大, 而东西面相对较宽, 且 北向为学校主通路，为 噪音主要来源, 通过北 面的整体实墙可以构筑 人为的心理及视觉屏障。 同时整体实墙面的中空 部分有吸纳人流的效果。
建筑系馆案例分析最终
设计构想
* 贯彻“以人为本”、“尊重环境”与“可持续发
展”思想，协调建筑内外部相关环境条件，建设富 于工程学院特色、建设生态型、复合型、布局合理、 环境优美的建筑系馆。 * 一体化设计，以一条主连廊轴线，结合一条辅助 连廊，合理布置功能流线，将建筑物有机地串联起 来，塑造整体、连贯、有序的教学科研空间。 * 遵循个性化设计理念，采用点线面体结合的手法， 力图寻求建筑系馆风格不同于其他系馆的特质所在， 形成有节奏韵律的动态建筑景观序列，营造适宜的 建筑教学文化氛围。
采光的不足
采光的不足
福建工程学院新校区建筑系馆
设计师简介
叶 猛 福州大学建筑系工学学士 中南大学土
建学院建筑学硕士 国家一级注册建筑师 国 家一级注册建造师 福建国广一叶建筑装饰工 程设计有限公司副总设计师 福建工程学院建 筑与规划系讲师
ห้องสมุดไป่ตู้
项目概况
福建工程学院大学城新校区建筑系馆由1＃
4 设置半室外大台阶可直接上二层，直达300座多功
能厅，丰富了空间层次与建筑造型，极富气势。 5 悬挑长达12 米的2 层高多媒体教室，挑战视觉极 限感受，展示学院建筑工程结构设计实力。 6 专用绘图教室、美术教室等均采用单面走廊，可 双面采光，通风采光极为有利，节约后期人工采光 开支，更适应学生手工制图视力保健需求。其中美 术教室可采用北向采光，适应美术教室功能要求。 多媒体教室则根据使用特点开小窗，与立面造型相 呼应。
平面与功能
建筑总平面采用类三角型布局，顺应用地东南面和西南面各有一条校园主干道的 地形，在校园总体布局中显得独特，符合建筑系馆的个性定位。但并不显得特别 突兀，并且顺势形成了富引导性的入口。设计强调建筑布局整体性与灵活性，考 虑到有些教室、实验室相对独立性的要求，分为两幢建筑体，采用主次连廊连系。 作为建筑系馆，其特殊性之一就在于应有空间能提供良好的师生之间、高低年级 学生之间的交流沟通。这种无障碍的互动交往是建筑系所独特的知识传播重要途 径。没有了共享交往空间也就无从谈起交流沟通，它在本质上更是一处精神场所。 1＃楼采用三角型的围合式布局，自然形成三大功能单元（专用教室、行政办公 教研室、多媒体教室多功能厅）的相对分区，围合形成三层高玻璃天棚共享中庭， 从而提供了师生作品展示交流必不可少的重要空间。2＃楼限于面积指标设计为 5层，布置有各专业实验室和专用绘图教室，平面面向西南15度偏转，活跃了平 面构图，也与1＃楼的三角形布局取得呼应。2＃楼结合主连廊直接连接到1＃楼 和共享中庭，加之三层的另一条空中联系次廊，使1、2＃楼完全融为一体，又 能保持相对独立、互不干扰，塑造出交通便捷、流线清晰、连贯有序的教学空间。 同时1、2＃楼所围合出半开放式的内庭，自然地形成最佳的室外活动场地。
绿色建筑案例分析——都江堰李冰中学
主要绿色技术和措施的应用
（5）室内环境质量 都江堰市气候特征为空气潮湿，天气多阴室外天然光照度
较小。校园在整体规划设计上经过采光及日照计算分析，使 校园内所有建筑均能满足采光和日照要求，并采取构造措施 降低眩光的影响，提高采光的均匀度；围护结构按照国家节 能设计标准的要求均进行了隔热保温设计；建筑设置了外遮 阳，并实现走廊和遮阳的一体化设计；夏季教室促进自然通 风的主要方式为提高窗户的可开启面积，体育馆则充分利用 屋顶无动力涡轮通风换气装置和上下百叶窗进行强化热压通 风。
校园建筑采用高效节能灯具，照明功率均低于《建筑照明设计标 准》目标值。走廊灯采用热释电红外感应进行智能控制，使得公共 空间照明能耗降低效果明显。
校园内均未设置中央空调系统。夏季主要采用自然通风降温辅之 以室内吊扇，提高室内风速带走室内热量以达到提高人体舒适度的 目的；冬季由于校园内多为室内热扰较大的建筑，采用调节亮子开 启面积和角度、关闭下部窗扇的方式降低室内风速，同时满足室内 空气质量的要求。
李冰中学为地震灾后重建的中学校园建筑项目，位于都江堰幸福 镇永寿村，校园用地面积为 53394.21 平方米，新建总建筑面积为 24231.66平方米。都江堰市李冰中学项目获得了住房和城乡建设部 2009年度第二批“绿色建筑设计评价标识星级”项目，是我国第一 所申报并获得绿色建筑标识的学校，也是地震灾区第一个获得绿色 建筑建设部认证的项目。
绿色建筑设Байду номын сангаас原理案例分析
四川都江堰李冰中学
班级：建筑131 姓名：杨倩
学号：201312706136
目录
CONTENT
第一章 第二章 第三章 第四章
工程概况 主要绿色技术和措施的应用
六类指标评价结果解析 结语
优秀学校建筑设计案例分析
1.葡萄牙维拉维索萨学校
操场庭院-简 约的线条构成
总平面图
剖面图
剖面图
2.达特茅斯学院黑人视觉艺术中心
艺术中心位于达特茅斯的东南入口处，营造出一种具有多重特点的艺术园区的视觉效果。整个中心面积为975.4 平方米。艺术中心的广场上有一片非常规整的草坪，为整个中心增添了一份恬静的自然美。艺术中心将达特茅斯学 院的艺术工作室与媒体中心相连接，从而形成了一个单一的建筑体量，这在校园历史上还是第一次。中心内分布着 雕塑、版画制作、摄影、建筑、绘画、制图工作室、电影制作室、动画制作和编辑剪辑工作室。艺术中心的正中位 置是一个艺术论坛空间，是一个三层楼的设计，为不同学科的工作人员提供了一个全新的交流平台。每一层楼中都 分布着不同学科的教室，相邻而设，方面大家进行沟通学习。中心建设已经达到了LEED金奖标准，包括外幕墙采用 的泡沫绝缘设计以及三层玻璃窗设计。
6. 230纽瓦克学校
230纽瓦克学校的窗户被设计为明亮的散射玻璃，能将自然光柔美地散入室内，保持室内明亮，为学生 们的学习提供充足的光线。
7.法国国立高等先进科技学校设计
8.四川美术学院新校区
7.中国天津西青区镇小学
材质
3.卢森堡欧州学校
ห้องสมุดไป่ตู้
4.奥斯多多功能学校
5.荷兰Hoogvliet校区
校区由六座建筑组成，包括一座体育中心、一座艺术工作室、一座安全学会、一座100户的宿舍楼以及两栋教学楼。每座建 筑底层为玻璃幕墙，栅栏使用了常春藤的多孔抽象图案，创建一个既私密又通透的户外平台。白色环状围墙围合了每座建筑， 从公共空间过渡到私密平台，每个项目区均设有自行车停车场和玩乐区。彩色玻璃制成的栏杆赋予每座建筑一个独特的颜色， 形成有效的视觉标识。特别设计的白色水磨石座椅布置在校园的各个项目区，而日本枫树种在特别设计的黑色水磨石防护平台 里。
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1.葡萄牙维拉维索萨学校
操场庭院-简 约的线条构成
总平面图
剖面图
剖面图
2.达特茅斯学院黑人视觉艺术中心
艺术中心位于达特茅斯的东南入口处，营造出一种具有多重特点的艺术园区的视觉效果。整个中心面积为 975.4平方米。艺术中心的广场上有一片非常规整的草坪，为整个中心增添了一份恬静的自然美。艺术中心将达特茅 斯学院的艺术工作室与媒体中心相连接，从而形成了一个单一的建筑体量，这在校园历史上还是第一次。中心内分 布着雕塑、版画制作、摄影、建筑、绘画、制图工作室、电影制作室、动画制作和编辑剪辑工作室。艺术中心的正 中位置是一个艺术论坛空间，是一个三层楼的设计，为不同学科的工作人员提供了一个全新的交流平台。每一层楼 中都分布着不同学科的教室，相邻而设，方面大家进行沟通学习。中心建设已经达到了LEED金奖标准，包括外幕墙 采用的泡沫绝缘设计以及三层玻璃窗设计。
材质
3.卢森堡欧州学校
4.奥斯多多功能学校
Hale Waihona Puke 5.荷兰Hoogvliet校区
校区由六座建筑组成，包括一座体育中心、一座艺术工作室、一座安全学会、一座100户的宿舍楼以及两栋教学楼。每座建 筑底层为玻璃幕墙，栅栏使用了常春藤的多孔抽象图案，创建一个既私密又通透的户外平台。白色环状围墙围合了每座建筑， 从公共空间过渡到私密平台，每个项目区均设有自行车停车场和玩乐区。彩色玻璃制成的栏杆赋予每座建筑一个独特的颜色， 形成有效的视觉标识。特别设计的白色水磨石座椅布置在校园的各个项目区，而日本枫树种在特别设计的黑色水磨石防护平台 里。
6. 230纽瓦克学校
230纽瓦克学校的窗户被设计为明亮的散射玻璃，能将自然光柔美地散入室内，保持室内明亮，为学生 们的学习提供充足的光线。
7.法国国立高等先进科技学校设计
8.四川美术学院新校区
7.中国天津西青区镇小学