精品亲子启蒙课程教案19-21个月幼儿
19-21月亲子教案(1)
19-21樱桃班第一节课导入：首先欢迎各位家长和宝宝来到xxxx早教中心，为了让宝宝能够尽快融入到我们的课程中来希望各位家长能够将您的手机调为震动或静音，为了避免打扰到其他的宝宝，请家长在课堂当中对宝宝进行语言指导的时候能够轻声低语，在以后的亲子课中会有我和XX 老师一起陪宝宝和家长共同度过。
一蒙氏走线直接目的：帮助宝宝稳定情绪，熟悉周围的环境。
以更好的状态进入到课堂中来。
间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。
导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们一起来挥挥小手，打个招呼吧，宝宝早上好！宝宝的小手来找一找地上有一条黄色的线，宝宝的小手摸一摸，我们一起来用小手拍一拍，宝宝表现的很棒，现在我们站起来小脚踩到线上，我们跟着音乐一起按顺时针的方向来走一走。
活动准备：1放轻柔的音乐，教师在前面做示范，家长指导宝宝跟随老师一起来走线。
2随着音乐，宝宝和家长坐回到原来的位置。
3讲解教学目标。
教师指导：由于这是宝宝第一次来到我们亲子课堂进行走线练习，如果宝宝不是很配合家长千万不要勉强，我们家长可以跟着我一起走给宝宝做一个榜样。
家庭延伸：在家里的时候我们家长可以试着给宝宝放一些轻柔的音乐，拉着宝宝的小手一起来走一走，这样能安抚宝宝不安的情绪。
二自信宝宝直接目的：学习自我介绍，让孩子学会表达自己，增强孩子的语言表达能力。
间接目的：增强宝宝的自信心，增进其社会性发展，培养宝宝交往意识。
导入：宝宝的小手在哪里？宝宝的小手伸出来，我们一起来拍一拍，我们一起鼓鼓掌，欢迎我们的家长和宝宝，下面老师有一个小礼物要送给宝宝（出示手鼓）活动准备：手鼓1老师先做示范，一边拍小鼓，一边唱名字。
2家长可以引导宝宝一只手拿鼓，一只手拍鼓。
教师指导：结合现在我们宝宝的语言发展特点，希望家长可以鼓励宝宝自己说出来，同时可以轻拍宝宝的身体，进行眼神的交流，增进母子感情。
家庭延伸：我们家长在和宝宝外出的时候可以引导宝宝通过握手，微笑，点头的肢体动作以及语言来与人交往，提高宝宝的交往意识。
《亲子活动设计与指导》课件——19-24个月婴儿亲子活动设计与指导
19-24个月婴儿亲子活动 设计与指导
目录
01 19-24个月婴儿亲子活动设计要点 02 19-24个月婴儿亲子活动设计
19-24个月婴儿 亲子活动设计要点
亲子活动设计要点
1.以学习使用工具为精细动作发展的重点
亲子活动设计要点
2.以促进想象和直觉行动思维的发展为认知活动的新任务
亲子活动设计要点
3.以开展亲子早期阅读为活动设计的新内容
亲子活动设计要点
4.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
19-24个月婴儿 亲子活动设计
亲子活动设计----认知类活动
认识颜色 认识形状 认识动物 认识大小等
亲子活动设计----认知类活动
活动：认识黄色 活动目标：认识黄色，提高宝宝分辨颜色的能力。 活动准备：常见的黄色物品，如香蕉、梨、黄色的衣服等。 活动时间：5分钟。 活动过程： （1） 选取日常生活中宝宝接触的黄色物品。 （2） 告诉宝宝这是黄色。 （3） 让宝宝指认看到的各种黄色的物品。 （4） 尝试教给宝宝“不同深浅的黄色都是黄色”。 （5） 经常练习，熟悉后可学习另外一种常见的颜色。
低幼亲子阅读指导
读物选择 2 1 儿童特点
3 阅读指导
低幼亲子阅读指导
发展特点 抓握反射 视觉能力发展 0-1个月：黑白卡
绘本选取 2-3个月：颜色卡
阅读指导 引导家长注意时间长度
0-3个月
低幼亲子阅读指导
发展特点 手指动作发展 关注细节
绘本选取
侧重感官刺激，色彩丰富、文字 少、图片大、画面简单、无复杂 背景 例如：布书 洞洞书
阅读指导
由远及近的描述画面细节内容， 丰富儿童认知
1-2岁
《开车出发第一辑》
19到24个月的早教教案
19到24个月的早教教案篇一19到24个月的早教教案一、教学目标培养宝宝的语言表达能力和社交技能。
帮助宝宝建立良好的生活习惯和自理能力。
激发宝宝的想象力和创造力。
二、教学重点语言交流：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式。
社交技能：引导宝宝学会与他人互动，培养他们的社交技能。
生活习惯：帮助宝宝建立良好的生活习惯，如定时吃饭、睡觉等。
三、教学难点自我控制：引导宝宝学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自我控制能力。
创造力：激发宝宝的想象力和创造力，帮助他们拓展思维和视野。
四、导入语“小朋友们，今天我们来一起学习一些新的东西，你们准备好了吗？”五、教学主要内容语言交流：与宝宝进行简单的对话，帮助他们学习表达自己的需求和情感。
社交技能：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动。
生活习惯：通过示范和引导，帮助宝宝建立良好的生活习惯。
自我控制：通过一些简单的游戏和活动，引导宝宝学会控制自己的情绪和行为。
创造力：通过一些创意游戏和手工制作活动，激发宝宝的想象力和创造力。
六、板书设计可以根据教学内容设计一些简单的图片和图案，帮助宝宝更好地理解和记忆。
七、重点提问（互动环节）“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”（引导宝宝观察并表达自己的看法）“你们觉得这个可以用来做什么呢？”（激发宝宝的想象力和创造力）“你们喜欢和别人一起玩吗？”（引导宝宝表达自己的社交需求）“如果你们想和小朋友一起玩，应该怎么说呢？”（引导宝宝学习礼貌用语和社交技能）“你们知道哪些东西是可以分享的吗？”（引导宝宝理解分享的概念）“如果你们想玩别人的玩具，应该怎么做呢？”（引导宝宝学习如何与人协商和合作）“你们觉得这样做对吗？为什么？”（引导宝宝理解并遵守社会规则和道德规范）八、各环节的设计意图（附在各环节之后）语言交流环节：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式，为他们的社交技能打下基础。
社交技能环节：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
19--21个月龄亲子早教活动方案
19—21个月龄段亲子活动方案活动前的准备：请家长让宝宝喝水，尿尿，做好上课的准备。
请家长将手机关闭或调到震动状态。
活动的过程中请不要让宝宝喝水进食。
如果活动中家长和宝宝要离开场地，请从其他宝宝的身后绕行。
一、问候活动：请家长带领宝宝坐在蒙氏线上。
1.教师自我介绍：“大家好！我是xx老师，欢迎大家的到来！这一期的课由我和大家一起分享。
希望在这次活动中宝宝们能玩的愉快，家长们能学到更多的育儿知识。
”请配班教师自我介绍。
“今天和我们一起活动的还有xx老师！”2.宝宝自我介绍“现在我们从左边开始，请每一位宝宝轮流做自我介绍！”每一位宝宝介绍完后，教师带领大家一起为他唱欢迎歌。
1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 32 2 1 —X x x x 欢迎你，我们大家欢迎你！HELLO“也把欢迎歌唱给老师吧！老师老师欢迎你，我们大家欢迎你，HELLO!”3.介绍目标和指导家庭延伸：“问候活动可以发展宝宝语言表达能力、人际交往能力和自我意识。
”“家长在日常生活中要带领宝宝主动与人打招呼，培养宝宝主动与人交往的意识。
”二、线上活动：儿歌：小猴子荡秋千1.“现在请宝宝伸出小手，和我一起做一个手指操。
”五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷没有猴子荡秋千！2.走线：“请宝宝们再摸一蒙氏线。
请踩一踩蒙氏线。
请家长站在宝宝的身后。
”“接下来我们将进行走线活动，请家长们保持安静，用动作引领宝宝随着音乐走起来！”播放音乐，音量由小到大。
带领家长和宝宝逐一做动作：小鸟飞，小鱼儿游、随风飘。
3.介绍目标：走线活动可以发展宝宝身体的平衡能力、协调性，帮助宝宝形成良好的身体姿态，还能平缓宝宝情绪，为接下来的工作时光做好准备。
精品亲子启蒙课程教案19-21个月幼儿
活动准备：音乐《小夜曲》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
活动过程：1、教师展示 4个可爱的动物玩偶并按照高矮的顺序排成横排。
2、教师展示4个可爱的动物玩偶按照高矮的顺序排成竖排。
3、宝宝进行操作。
活动三：叮当韵律
活动名称：洗手
活动准备：音乐、图片
活动目的：让宝宝感受音乐节奏
活动过程：1、出示画有宝宝洗手情景的图片，让宝宝知道，每表都要洗干净小
手，妈妈和老师都喜欢讲卫生的宝宝。
活动准备：世界名画
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：小动物来排队
活动准备：动物玩偶4个（小猪、小狗、小兔、小鸡）
活动目的：让宝宝感知方向、学习排序，培养宝宝的秩序感。
22 25 5 ︳1 3 5- ︳44 43 3︳ 2 2 1-：︳︳
拿 一 个 大 钉，当 叮 当， 拿 一 个 大 钉 当 叮 当。
活动四：巧手宝贝
活动名称：舀螺丝粉
活动准备：螺丝粉、小碗、小勺若干
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和舀的动作。
2、培养宝宝的秩序感、专注力及手腕的控制能力。
活动过程：1、教师展示左手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
早教亲子课19-24个月教案
19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。
所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。
活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。
活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。
2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。
3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。
4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。
附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。
活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。
指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。
（2）教师向幼儿示范介绍自己。
指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。
”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。
（3）家长进行介绍。
（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。
附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。
19个月亲子早教课教案
19个月亲子早教课教案概述本篇文档提供了一个适合19个月大宝宝和家长一起参与的亲子早教课教案。
该教案旨在通过有趣的活动和游戏，促进宝宝的认知、运动和语言发展。
教案内容以下是教案中的活动和游戏，可以按照自己的需求进行调整。
每个活动都应该在有趣和互动的氛围中进行，同时鼓励家长积极参与。
1.欢迎和介绍（5分钟）–欢迎宝宝和家长参加课程。
–介绍今天的主题和活动。
2.唱歌和舞蹈（10分钟） -选择几首适合宝宝年龄的儿歌，一起唱歌和跳舞。
–在唱歌和跳舞的同时，家长可以模仿动作，鼓励宝宝模仿。
3.寻找颜色游戏（15分钟）–准备一些颜色鲜明的物品，如红色球、蓝色袜子等。
–引导宝宝和家长一起寻找并说出不同的颜色。
–鼓励宝宝说出每种颜色对应的物品名称。
4.填充动物拼图（20分钟）–准备一些简单的动物拼图，可以是大型的塑料拼图或卡片。
–宝宝和家长一起组装动物拼图，同时家长可以给宝宝介绍动物的名称和特征。
5.数数游戏（10分钟）–使用卡片或玩具等，给宝宝展示1至5个物品。
–引导宝宝数数并说出每个数值对应的物品名称。
–鼓励宝宝尝试自己数数，并给予鼓励和称赞。
6.绘画时间（15分钟）–准备一些可水洗的彩色画笔，让宝宝和家长一起绘画。
–鼓励宝宝用彩色画笔在纸上涂鸦，并给予积极的反馈和表扬。
7.故事时间（15分钟）–为宝宝选择一本适合年龄的图画书。
–家长可以用生动的语言和表情给宝宝讲故事，引导宝宝观察图画，并与之互动。
8.合影和告别（5分钟）–鼓励家长和宝宝一起合影留念。
–感谢家长的参与，告别家长和宝宝。
总结本篇文档提供了一份适用于19个月宝宝和家长的亲子早教课教案。
通过唱歌、舞蹈、游戏和故事等活动，旨在促进宝宝的认知、运动和语言发展。
教案中的活动可以根据实际情况进行调整，但需要保持趣味性和互动性。
鼓励家长积极参与，并给予宝宝积极的反馈和表扬。
希望这份教案能够为家长们提供有益的早教经验，促进与宝宝的亲密连接。
宝宝19个月-21个月亲子教育活动大全 (10)
第十一节核心能力: 感知色彩变化、模仿能力、身体运动能力教具准备:综合认知活动: 颜料、大白纸音乐感知:《吹喇叭》音乐光盘语言节奏: 柳树的图片感觉统合: 软积木课前互动：1 、欢迎会员参如亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境.身体运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-8节小猫穿毛衣小汽车我的鞋真好笑小马跑活动过程:一、相识礼仪教学目的:l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备:请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。
教学方法:l 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范, 便于模仿。
2 、请妇妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触, 使宝宝建立初步的熟悉感, 感受到教师的温暖和亲切。
4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项:1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家长模仿为宜。
二、热身运动教学目的l 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。
2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:1 、至少有6 个4 拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。
2 、教师熟记模仿操基本动作, 能规范操作。
教学方法:1 、教师: " 今天, 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。
看哪个宝宝最能干, 做得和老师一样好。
我们也要邀请妈妈和我们一起跳。
" 教师边念歌词边示范。
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附儿歌：小鞋匠 1=C 4/4
5 55 313︳5 55 31 3︳4- 3- ︳2 2 1-︳
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
3、对于年龄较大的宝宝，可以跟妈妈一起进行呼应与问答的游戏，妈妈唱着问，宝宝唱着回答：也可已进行歌词的创编，比如谁的脖子最长、谁的尾巴最长等等。
附儿歌： 谁的耳朵长1=e 2/4
3 35 |24|3 21 3|2 75||
小朋 友，我问 你，谁的 耳朵 最最 长
小朋 友，我问 你，谁的 鼻子 最最 长
2、教师展示右手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
3、让宝宝进行操作。
活动五：健康宝贝
活动名称：大象和小象
活动准备：音乐 、玩具
活动目的：发展爬行，语言理解能力。
22 25 5 ︳1 3 5- ︳44 43 3︳ 2 2 1-：︳︳
拿 一 个 大 钉，当 叮 当， 拿 一 个 大 钉 当 叮 当。
活动四：巧手宝贝
活动名称：舀螺丝粉
活动准备：螺丝粉、小碗、小勺若干
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和舀的动作。
2、培养宝宝的秩序感、专注力及手腕的控制能力。
活动过程：1、教师展示左手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：我的火车真漂亮
活动准备：形状小火车。
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和插的动作。
2、让宝宝认识感知颜色。
3、培养宝宝的秩序感。
活动过程：1、教师展示三指捏图形并且按照图形的形状和颜色对称来插小火车。
2、宝宝进行操作。
活动三：叮当韵律
活动名称：谁的耳朵长
活动准备：音乐、小兔、大象的图片
活动目的：发展宝宝的观察能力，模仿能力
活动过程：1、对于年龄较小的宝宝，妈妈可以先出示小兔和大象的图片，让宝宝自己观擦，然后再给宝宝听这首歌曲，并根据歌词分别出事小兔和大象的图片给宝宝看；
2、妈妈还可以模仿小兔和大象的动作给宝宝看：竖起食指、中指表示小兔的耳朵，用手臂表现大象的鼻子，让宝宝边听音乐边模仿这两种动物做动作；
5、我爱爸爸妈妈稳定宝宝情绪，增进母子亲情。
放音乐。教师带领家长盘腿坐好怀里抱着宝宝。教师：妈妈抱起我们的宝宝一起随着音乐左右摇摆您的身体，动作要舒缓，让宝宝感受妈妈对她的爱。
活动二：综合认知
活动名称：世界名画
活动目的：激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。
活动准备：世界名画
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
1 13 |7 73 |1.67 5|2 11 ||
是兔 子，是兔 子 小兔 耳朵 最最 长。
是大 象，是大 象 大象 鼻子 最最 长
活动名称：小鞋匠（备选）
活动目的：锻炼宝宝身体的灵活性，学说儿歌。
活动准备：音乐
活动过程：1、为宝宝准备两个节奏棒，和宝宝一起听这首歌。
2、 知道宝宝和妈妈一起边听歌曲边做动作：第1-4小节，妈妈和宝宝一起拍手，每一拍拍一下；第5-8小节，让宝宝一手拿一个节奏棒，一个节奏棒竖起来当钉子，另一个节奏棒用来敲打“钉子”每一拍敲一下。
2、教师用亲切的口吻向家长和宝宝进行自我介绍，出示写有宝宝名字的苹果形状胸卡，告诉宝宝上面有宝宝自己的名字，然后把胸卡撒在地垫上，请家长带宝宝寻找自己的名字卡，找到后把名字卡贴在身上，让宝宝间互相交流认识。
3、放音乐。教师：妈妈跟在宝宝的后面站在线上欣赏一首好听的音乐，一起来走线。提示家长方法。
4、宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束家长带宝宝坐好。
我表现力。
活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提
高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。
教学资料参考范本
精品亲子启蒙课程教案19-21个月幼儿
撰写人：__________________
时 间：__________________
亲子启蒙教程
适宜月龄：19个月—21个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆
表述的能力。
培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自
导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋
友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。
亲子课程启蒙教案
教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄：19—21个月 教案编号：06—01
亲子文明公约
随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟
悉教师教室，有主动参与活动的愿望。教师给家长说说亲子活动须知
做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸
爸妈妈要把手机关机或调为振动。
活动一：礼仪问候
活动名称：新朋友
活动目标：1、宝宝知道自己的名字。
2、宝宝熟悉环境，教师熟悉宝宝。
活动准备：音乐《开始曲》、铃鼓，写有宝宝名字的苹果形状的胸卡每位宝宝1个
活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐好。
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以
促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕
困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其
社会性发展。
活动六：育儿宝典—2分钟
根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指
活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。
活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。
活动五：运动宝贝—10分钟