青春舞曲教案
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受青春舞曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习青春舞曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 青春舞曲的基本概念及特点。
2. 青春舞曲的节奏、旋律分析。
3. 青春舞曲的演唱技巧及表演方法。
4. 青春舞曲的欣赏与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握青春舞曲的基本演唱技巧，能够参与集体表演。
2. 教学难点：青春舞曲的节奏变化和旋律处理。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解青春舞曲的基本概念、特点及演唱技巧。
2. 采用示范法，展示青春舞曲的表演方法。
3. 采用实践法，让学生分组练习、表演。
4. 采用欣赏法，引导学生欣赏优秀青春舞曲作品。
五、教学准备：1. 准备相关青春舞曲的教材、音响资料。
2. 准备教学过程中所需的道具、乐器等。
3. 准备教学场所，确保教学环境舒适、安全。
4. 提前通知学生，准备相关青春舞曲的练习曲目。
六、教学过程：1. 导入：以一段青春舞曲的音乐导入，让学生初步感受青春舞曲的风格特点。
2. 讲解：介绍青春舞曲的基本概念、特点及演唱技巧，讲解青春舞曲的节奏、旋律分析。
3. 示范：教师或学生代表示范青春舞曲的表演方法。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演：各小组展示练习成果，其他学生担任观众，进行评价。
6. 欣赏：欣赏优秀青春舞曲作品，分析其音乐特点及表演技巧。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调青春舞曲的重要性和欣赏方法。
八、教学评价：1. 学生演唱技巧、表演能力的提升。
2. 学生对青春舞曲的欣赏水平的提高。
3. 学生团队协作精神、集体荣誉感的培养。
4. 学生对音乐课程的兴趣和主动参与度的提高。
九、教学拓展：1. 组织青春舞曲比赛，让学生在比赛中提高演唱技巧和表演能力。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
青春舞曲教案(精选多篇)
青春舞曲教案(精选多篇)第一篇：初中音乐青春舞曲教案青春舞曲1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
青春舞曲教案(精选多篇)
青春舞曲教案(精选多篇)青春舞曲1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1 、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解族音乐特点，并可结合族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要开掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍《青春舞曲》。
请学生翻开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解族舞蹈的基本动作吗？介绍族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
青春舞曲教案 《青春舞曲》教学设计6篇
青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。
一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。
这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。
全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。
老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。
老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。
整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。
老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。
音乐《青春舞曲》教案
音乐《青春舞曲》教案音乐《青春舞曲》教案范文音乐《青春舞曲》教案1指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：（一）学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
（二）通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
（三）通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：（一）导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。
下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
[课件：欣赏《青春舞曲》]（二）学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。
[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。
[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。
[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
（三）训练与表现节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。
[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]（四）拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。
[课件]③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受青春舞曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习青春舞曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 青春舞曲的基本概念和特点。
2. 青春舞曲的节奏、旋律和和声分析。
3. 青春舞曲的演唱技巧和表演方法。
4. 青春舞曲的创编和演奏实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握青春舞曲的基本特点，学会演唱和表演。
2. 教学难点：青春舞曲的创编和演奏，以及团队协作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解青春舞曲的基本概念和特点。
2. 采用实践法，让学生通过演唱、表演、创编和演奏来体验音乐。
3. 采用合作学习法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 准备相关青春舞曲的教材和音响资料。
2. 准备教学乐器和音响设备。
3. 准备表演场地和道具。
六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的青春舞曲，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍青春舞曲的基本概念和特点，讲解其在音乐史上的地位和意义。
3. 教学实践：分组进行演唱、表演、创编和演奏练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 课堂总结：让学生分享学习心得，总结课堂教学内容。
七、教学评价1. 学生演唱、表演、创编和演奏能力的提高。
2. 学生对青春舞曲的理解和欣赏能力的提升。
3. 学生团队协作精神和集体荣誉感的增强。
八、课后作业1. 回家后，练习演唱、表演、创编和演奏青春舞曲。
2. 深入研究一种青春舞曲，了解其历史背景和文化内涵，下节课分享。
九、课程拓展1. 组织学生参加青春舞曲比赛，提高他们的实践能力。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
十、教学反思至此，《青春舞曲》教案已经完成。
希望这份教案能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时联系我进行修改和完善。
祝您教学顺利！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生音乐欣赏能力的培养、音乐情感的激发以及对团队协作精神的塑造。
青春舞曲教案
青春舞曲教案一、教学目标1、让学生了解新疆音乐的风格特点，感受其独特的魅力。
2、引导学生准确演唱《青春舞曲》，把握歌曲的节奏和旋律。
3、培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励学生参与音乐实践活动。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握《青春舞曲》的节奏和旋律，唱准歌曲中的装饰音。
（2）理解歌曲所表达的珍惜时光、积极向上的情感。
2、教学难点（1）歌曲中复杂的节奏型，如切分音、附点音符等。
（2）引导学生通过演唱和表演展现歌曲的韵味和情感。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法、讨论法四、教学过程1、导入新课（1）播放一段新疆舞蹈的视频，让学生观察舞蹈动作和服装特点，感受新疆的风情。
（2）提问学生对新疆的印象，引导学生分享自己所了解的新疆文化。
2、歌曲欣赏（1）播放《青春舞曲》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生思考歌曲的速度、情绪和所表达的主题。
3、歌曲分析（1）介绍歌曲的背景和作者，让学生了解歌曲的创作来源。
（2）带领学生分析歌曲的旋律特点，如重复、变化等。
（3）重点讲解歌曲中的节奏型，如切分音、附点音符等，通过示范和练习让学生掌握。
4、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生跟随轻声哼唱。
（2）逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和节奏错误。
（3）引导学生注意歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，使演唱更加生动。
5、歌曲处理（1）引导学生思考如何通过演唱表达歌曲的情感，如在力度、速度上的变化。
（2）让学生分组讨论并尝试不同的演唱方式，然后进行展示和评价。
6、拓展活动（1）组织学生进行舞蹈创编，根据歌曲的节奏和旋律设计简单的舞蹈动作。
（2）鼓励学生选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏。
7、课堂总结（1）回顾本节课所学的内容，包括歌曲的演唱、节奏、情感表达等。
（2）引导学生总结学习收获，强调珍惜青春时光的重要性。
8、布置作业（1）让学生回家后练习演唱《青春舞曲》，并录制音频发送给老师。
（2）鼓励学生收集更多的新疆音乐，与同学分享。
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《青春舞曲》教案
教学目的：
1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族的音乐，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》。
3、能够用合唱来表现歌曲，并为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
重点：通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野。
难点：合唱《青春舞曲》。
教学设计：
课前播放歌曲《大阪城的姑娘》热身。
一、导入
师：动听的歌声又把我们带进了轻松的音乐课堂，同学们有没有注意听，老师刚才播放的歌曲来自于我国的那个地区呢？
生：新疆
师：没错，看来同学们对新疆的民歌还是有所了解的。
我们中国是一个多民族的国家，各个民族都拥有各具特色的民族文化，新疆就是一个居住着多个民族的地区，同学们知不知道在新疆居住着哪些少数民族呢？
生：维吾尔族、哈萨克族、回族、满足、汉族等等。
师：居住在新疆的哪个少数民族人口最多？
生：维吾尔族
师：维吾尔族是一个能歌善舞的民族，所以新疆又有“歌舞之乡”的美称。
一提到新疆，同学们马上能想到什么呢？
生：葡萄、羊肉串、哈密瓜、奶茶等
师：说了这么多有特色的东西，同学们有没有去过新疆？
生：没有
师：没有没关系，今天，老师就带同学们到新疆去旅游一圈。
幻灯片展示
1、羊肉串
2、烤全羊
3、馕
4、手抓饭奶茶
5、葡萄、哈密瓜、香梨
说了这么多好吃的，同学们知不知道新疆有一位有名的人物是什么？
生：阿凡提
师：对了，是阿凡提，可不是阿凡达。
我们的阿凡提比起美国的阿凡达那可是要早好几百年呢。
我们来看一下阿凡提（图片展示）。
阿凡提其实并不是一个人名，阿凡提在维语中的意思是先生、老师、有知识的人，是个尊称。
那看看女孩子叫什么呢？“古丽”，古丽的意思是花朵，我们班在座的女孩子都是古丽，男同学都是聪明的阿凡提。
我们再看看新疆还有什么有特色的东西。
这个叫朵帕，这个是新疆的四棱小花帽，非常精致、漂亮。
这个在维语中称为朵帕。
维吾尔人无论男女老幼、春夏秋冬都喜欢带着这顶小花帽。
这已经成了他们的生活必需品。
让我们再来看看新疆的服饰有什么特点（展示）。
新疆的服饰色彩艳丽、种类繁多。
新疆还是个旅游资源非常丰富的地方。
他又很多的名山，北边有阿尔泰山，南边有昆仑山，还有天山，天山是新疆的一个象征。
还有一个地方是齐天大圣去过的地方，火焰山。
《西游记》里孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山的故事也使新疆的火焰山文明天下，大家以后有机会可以去感受一下。
我们说了这么多好吃的、好玩的。
同学们想想，什么最能够代表这个民族的特色文化？
生：歌舞
二、新课教学
刚才老师说过新疆有歌舞之乡的美称。
而新疆的音乐、舞蹈最能表现这个民族的特色文化，在美丽的新疆，到处都可以欣赏到丰富多彩的民间文艺活动。
新疆的音乐也是以维吾尔族的民间音乐最为盛名。
今天我们就来学习一首新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
1、聆听歌曲
首先请同学们欣赏歌曲回答两个问题
歌曲的速度是怎样的？中速
歌曲的情绪是怎样的？欢快活泼
师：非常优美的旋律，哪位阿凡提或者古丽来回答问题？
生回答
2、学唱歌曲
师：接下来我们一起来学唱这首优美的歌曲。
请看大屏幕
这首歌曲是几拍子的？4/4拍。
4/4拍的含义是什么？
以四分音符为一拍，每小节有4拍。
（1）请同学们跟着歌曲哼唱一遍，在哼唱的时候用双手打节拍。
（2）下面我们来学唱歌曲，这首歌曲节奏欢快活泼，我们在学唱的时候要用跳
跃的声音来演唱。
下面我们先用啦来学唱。
注意唱歌的姿势，上身坐直，用自然圆润的声音来演唱，大胆的唱出来。
（3）下面我们看一下这首歌曲的节奏型。
先听老师打一遍。
请同学们跟我一块打一遍。
同学们拍的非常好，如果能加上我们动听美妙的歌声那就更美了。
下面，同学们边打节奏边跟着音乐大声唱出来。
（4）下面我们加上歌词试一下。
（5）师：唱了这么多遍，同学们有没有体会到这首歌曲告诉我们一个什么道理呢？
告诉我们要珍惜时光，努力认真学习、积极进取，因为只有在充实的人生中，你的青春才会显得流光溢彩，这么深刻的意义，这么动听的旋律，下面我们就带着欢快的情绪，一起来再唱一下这首歌曲。
3、聆听不同版本的《青春舞曲》
这首歌曲曾经被很多人翻唱，并且改编了很多的版本。
下面老师请同学们欣赏一首器乐合奏版本的青春舞曲，请同学们在欣赏的时候注意听他的伴奏节奏。
这是一首非常动感的乐曲，同学们有没有听出它的节奏型呢？
同学们听听看是不是老师拍的节奏？×.××××××××
师领生拍节奏。
同学们一学就会，这是我们新疆音乐最具代表性的一个节奏型。
下面老师给同学们看一样乐器（手鼓）。
师拍打节奏，请一位同学来打一下。
下面我们要增加一点难度，看看同学们的合作能力（屏幕展示节奏型）××××××
×××××××
××××
我们现在要分成3组，每一组完成一个节奏型，大家共同合作，找一下多声部合奏的效果是怎样的。
我们先来试一下。
下面我们跟着音乐来合作一下。
4、学习简单新疆舞蹈的动作来表现歌曲
师：我们除了用歌声和节奏表现音乐以外，还可以用舞蹈来表现音乐。
新疆有歌舞之乡的美称。
下面老师请同学们欣赏维吾尔族的舞蹈《天山姑娘》。
同学们有没有注意到新疆舞蹈中有一个代表性的动作是什么？（移颈）。
下面老师教聪明的阿凡提一个非常帅的动作，起立。
一三击掌，二四打响指。
漂亮的古丽起立。
（学习舞蹈动作）
下面就让我们用歌声和舞姿一起来表现这首歌曲。
5、欣赏两首音乐，总结新疆歌曲的音乐风格
（1）载歌载舞，歌舞结合。
（2）节奏轻快，活泼
三、总结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌，也欣赏了维吾尔族姑娘热情的舞蹈，还欣赏了王洛宾先生的优秀歌曲，对美丽的新疆有了一些了解，希望同学们在今后的学习和人生中能够珍惜青春、珍惜时间，有一个美好与精彩的人生。
也希望同学们能够喜爱民族音乐，热爱民族音乐。