部编人教版小学语文四年级上册口语交际专项复习课件
一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属 秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，犹如 一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口， 涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。
他还发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；还 发现黄河淤积，流水不畅。于是禹大刀阔斧，改“堵”为 “疏”。就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快地通过。 禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海“。高处 就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了 一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各 地。
交际范例
通过调查发现，
随着社会发展，人们
的生产、生活给环境
造成了多方面的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的
水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气
污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
交际内容
眼睛是心灵的窗口，它很 脆弱，容易受到伤害。平时，你 注意保护自己的眼睛吗?
交际内容
思考：为了保护眼睛，我 们应该怎么做？
语文 四年级 上册
口语交际专项复习
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望 生活在这样美好的环境里。可是，只要大家 稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破 坏着我们的生活环境。
看看我们的环境
那远去的森林
那“五彩斑斓”的海滨
那吞云吐雾的大烟囱
你还认识它们吗
我们的水资源 不再干净
在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开， 形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江 河从此畅通。
根据上面的图，说说我们身边存在 哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利 用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣 服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃 圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起, 卖给废品收购站……
交际指导
讲故事指导
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.讲故事时注意有一定的顺序、详略得当。 3. 可用卡片提示讲述内容。
听故事要求
1.及时给予别人鼓励和赞美。 2.认真倾听，听懂故事的来龙去脉。 3.有疑惑等听完后再提出来。
再讲历史故事！小组内练习讲故事吧！
送你一根故事“复述绳”，请你从绳子的顶部开始，慢慢往下滑。 滑到这根绳底部，故事就讲完啦！
使田里的水都流进大河。和后稷一起播种粮食，为民众提 供谷物 和肉食。还发展贸易，互通有无，使民众安定下 来，各个诸侯国 开始得到治理。”皋陶说：“是啊！你 这番话说得真好。”
以后禹首先就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山 脉、河流作了一番严密的考察。大禹在河北东部、河南东 部、山东西部、南部，以及淮河北部考察。
交际范例
小峰，没关系。你尽 力了，大家都看在眼里， 同学们也都理解你。
西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿 壁偷光、刘备三顾茅庐……生动有趣的历史故事， 给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。今 天，我们召开一次“历史故事会”吧！
屈 原
我们的故事会马上就要开始了。请 大家以小组为单位，由课前挑选出的 “故事大王”为大家讲故事。
大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳 动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更 大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水 卷走了。
可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛 的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿 肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱 落，但他还在操作着、指挥着。
先了解本班同学的视力情况； 然后分小组对班里同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，并交流如 何保护视力；最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要 注意养成良好的用眼习惯，比如在平时 看书的时候，一定要注意端正姿势，避 免离得过近或者是光线过暗。如果是长 时间看书的时候，要注意劳逸结合，建 议每看书1个小时的时间就休息10-15分 钟的时间，还要注意尽量减少看电视和 电脑等电子产品的时间……
1.除了上面的 图片，想一想，我 们身边还存在哪些 破坏环境的行为？
2.针对具体的 环境问题，提出相 应的环保措施，并 倡导大家保护环境。
➢ 判断别人的发言是否 与话题相关。
➢ 围绕话题发表看法， 不跑题。
3.讨论后，选出十项 保护环境简单易行的做法， 印成“保护环境小建议十 条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。
时间地点：______________ 主要人物：______________ 故事顺序：起因（首先）____________
经过（然后）___________ 结果（最后）___________
大禹治水 大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命 鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略 治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。 舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是 啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工 作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大 水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众 被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树 木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏 通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，
我不想搬走， 不想离开好朋 友。
出去玩儿的时候，小冰把手表 丢了。这个手表是妈妈送个他的生 日礼物。
我特别喜 欢这块表，丢 了好心疼啊！
交际指导
如果你的朋友遇到了以上情况，要设 身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎 样安慰他。选一种情况，和同学模拟。
创设情境 学会安慰Байду номын сангаас
在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒 了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
☺一个人遇到不顺心的事， 心里会很难过。此时，如果有 人安慰一下，心情会好些。
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
在运动会4x100接力赛中，晓峰 摔倒了，他的班级在这个项目上没有 取得名次。
都怪我，我要 是没有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她 马上就要离开自己的好朋友。
他还发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；还 发现黄河淤积，流水不畅。于是禹大刀阔斧，改“堵”为 “疏”。就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快地通过。 禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海“。高处 就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了 一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各 地。
交际范例
通过调查发现，
随着社会发展，人们
的生产、生活给环境
造成了多方面的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的
水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气
污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
交际内容
眼睛是心灵的窗口，它很 脆弱，容易受到伤害。平时，你 注意保护自己的眼睛吗?
交际内容
思考：为了保护眼睛，我 们应该怎么做？
语文 四年级 上册
口语交际专项复习
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望 生活在这样美好的环境里。可是，只要大家 稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破 坏着我们的生活环境。
看看我们的环境
那远去的森林
那“五彩斑斓”的海滨
那吞云吐雾的大烟囱
你还认识它们吗
我们的水资源 不再干净
在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开， 形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江 河从此畅通。
根据上面的图，说说我们身边存在 哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利 用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣 服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃 圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起, 卖给废品收购站……
交际指导
讲故事指导
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.讲故事时注意有一定的顺序、详略得当。 3. 可用卡片提示讲述内容。
听故事要求
1.及时给予别人鼓励和赞美。 2.认真倾听，听懂故事的来龙去脉。 3.有疑惑等听完后再提出来。
再讲历史故事！小组内练习讲故事吧！
送你一根故事“复述绳”，请你从绳子的顶部开始，慢慢往下滑。 滑到这根绳底部，故事就讲完啦！
使田里的水都流进大河。和后稷一起播种粮食，为民众提 供谷物 和肉食。还发展贸易，互通有无，使民众安定下 来，各个诸侯国 开始得到治理。”皋陶说：“是啊！你 这番话说得真好。”
以后禹首先就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山 脉、河流作了一番严密的考察。大禹在河北东部、河南东 部、山东西部、南部，以及淮河北部考察。
交际范例
小峰，没关系。你尽 力了，大家都看在眼里， 同学们也都理解你。
西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿 壁偷光、刘备三顾茅庐……生动有趣的历史故事， 给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。今 天，我们召开一次“历史故事会”吧！
屈 原
我们的故事会马上就要开始了。请 大家以小组为单位，由课前挑选出的 “故事大王”为大家讲故事。
大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳 动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更 大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水 卷走了。
可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛 的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿 肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱 落，但他还在操作着、指挥着。
先了解本班同学的视力情况； 然后分小组对班里同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，并交流如 何保护视力；最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要 注意养成良好的用眼习惯，比如在平时 看书的时候，一定要注意端正姿势，避 免离得过近或者是光线过暗。如果是长 时间看书的时候，要注意劳逸结合，建 议每看书1个小时的时间就休息10-15分 钟的时间，还要注意尽量减少看电视和 电脑等电子产品的时间……
1.除了上面的 图片，想一想，我 们身边还存在哪些 破坏环境的行为？
2.针对具体的 环境问题，提出相 应的环保措施，并 倡导大家保护环境。
➢ 判断别人的发言是否 与话题相关。
➢ 围绕话题发表看法， 不跑题。
3.讨论后，选出十项 保护环境简单易行的做法， 印成“保护环境小建议十 条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。
时间地点：______________ 主要人物：______________ 故事顺序：起因（首先）____________
经过（然后）___________ 结果（最后）___________
大禹治水 大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命 鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略 治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。 舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是 啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工 作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大 水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众 被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树 木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏 通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，
我不想搬走， 不想离开好朋 友。
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交际指导
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在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒 了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
☺一个人遇到不顺心的事， 心里会很难过。此时，如果有 人安慰一下，心情会好些。
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
在运动会4x100接力赛中，晓峰 摔倒了，他的班级在这个项目上没有 取得名次。
都怪我，我要 是没有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她 马上就要离开自己的好朋友。
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2020人教部编版语文四年级上册 口语交际 我们与环境 金牌名师课件
在生产过程中除了用硫黄熏蒸，为了使筷子更白，对筷子 毛坯进行蒸煮。
记者：为什么要踩一下？ 筷子厂工人：不是踩，我把那个筷子翻一下。 记者：这样脚与筷子紧密接触，在筷子厂随处可见，在有 的厂筷子上看到脚印就不足为奇了。(在调查过程中，记者还发 现了一个奇怪的现象，一些已经发霉变质的筷子没有扔掉，还 要加工处理。在湖南记者就看到黑筷子如何被煮白的一幕。) 记者：这是什么？ 筷子厂工人：这是双氧水。 (工业双氧水，学名叫过氧化氢，具有很强的腐蚀性和漂白 作用。经过工业双氧水煮过的黑筷子果然变白了，为了使双氧 水发挥更大的功效，有的人在废筷子添加另外一个化学原料。)
筷子厂工人：熏硫黄。为了使筷子不生虫子，而且更白， 他们竟然使用了工业硫黄。
记者：熏多长时间？ 筷子厂工人：熏筷子是熏两天。 旁白：工业硫黄属化工原料，在熏蒸过程中产生二氧化硫 残留。在抛光机里不光是筷子，还有白色的东西。 记者：这是什么？
会计厂工人：石蜡。抛光之后，再经过简单包装，筷子被 放进装过化肥的袋子里，等待生产。(记者没有见过厂商对筷子 进行任何消毒处理。)
在中国，一次性筷子在使用后是不进行回收的。这与一次性筷子在日本被回收造纸的情况 差别很大。中国政府也已经认识到相关的木材浪费问题。2004年取消一次性木筷出口退税（13%） 并征收17%的增值税；2006年4月1日对一次性筷子增收5%消费税；2006年11月1日又征收10%出 口关税。一次性筷子大概已成为我国流转税负最重的农林产品之一。
经过这些化工原料的加工处理，一次性筷子上会产生多种化学残 留，长期摄入会对人体健康危害。国家对具体残留量有着严格的限制， 这一标准早已经被这些厂家抛在脑后。
筷子就这样从厂家到了批发商手里，有的经过包装被批发到了全 国各地，最后进入中小型餐厅，有的被批发到加工厂做成一次性餐具， 在湖南怀化记者遇到为批发商供货的批发商。
部编版小学四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》优秀PPT课件
合作探究
今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干 就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事 呢？
《王戎不取道旁李》──善于观察，动脑思考 《西门豹》──破除迷信，兴修水利 《扁鹊治病》──扁鹊乐于助人 《纪昌学箭》──纪昌在学习方法上有独特的见解
分组讲故事
提示 1.把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上，
借助卡片自己练讲。 2.根据故事中人物的特点运用恰当的语气，配
合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事， 3.小组内讲故事互相评价，老师巡视指导。 4.小组内选出代表。 5.全班内讲故事。注意表情、动作，抓住重点，
语言要生动，感情丰富。
主题拓展
作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还 是在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品 质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、 或爱国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
具体要求
介绍历史故事，可以先说说自己了解的历史故事是 什么，具体的内容是什么，再说说自己的心情、感受怎 样，还可以讲讲给自己带来的启示。
交际范例
少年包拯学断案
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家 父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知 识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧 抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协 助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长 大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
第八单元•口语交际
讲历史故事
谈话导入
历史上有许多名人故事，──如同是洒落在人类历史天 空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的 一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。
今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干 就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事 呢？
《王戎不取道旁李》──善于观察，动脑思考 《西门豹》──破除迷信，兴修水利 《扁鹊治病》──扁鹊乐于助人 《纪昌学箭》──纪昌在学习方法上有独特的见解
分组讲故事
提示 1.把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上，
借助卡片自己练讲。 2.根据故事中人物的特点运用恰当的语气，配
合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事， 3.小组内讲故事互相评价，老师巡视指导。 4.小组内选出代表。 5.全班内讲故事。注意表情、动作，抓住重点，
语言要生动，感情丰富。
主题拓展
作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还 是在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品 质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、 或爱国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
具体要求
介绍历史故事，可以先说说自己了解的历史故事是 什么，具体的内容是什么，再说说自己的心情、感受怎 样，还可以讲讲给自己带来的启示。
交际范例
少年包拯学断案
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家 父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知 识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧 抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协 助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长 大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
第八单元•口语交际
讲历史故事
谈话导入
历史上有许多名人故事，──如同是洒落在人类历史天 空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的 一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。
[义务教育教科书]人教版小学四年级上册语文全册完整课件20045m
![[义务教育教科书]人教版小学四年级上册语文全册完整课件20045m](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b02c7736caaedd3383c4d3fa.webp)
潮 据堤阔笼罩盼
gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
滚 顿逐渐 犹崩 震余
yì
屹
我会认 不要写成“气”
屹立
人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。
lǒng
笼
我会认 不要写成“艹”
笼罩
薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女。
乘船游钱塘江
词语小游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
第一句运用了拟人的修辞手法， “横卧”一词写出了钱塘江雄伟的姿 态和气势。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
声音： 隆隆的响声
江面：看不出有变化
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
风平浪静
潮来前
我会读
齐读第2自然段，说一说潮来之 前江面上的景象是怎样的？
人们的心情怎样的？
海塘大堤上早已人山人海。 人数之多
大家昂首东望，等着，盼着。 急切等待
间接地表现了 大潮的奇特。
本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观， 为什么要描写江岸上的人们呢？
侧面烘托了钱塘江大潮天下 奇观的特点，照应了文章主题。
声音：山崩地裂
江面：犹如白色 战马齐头并进
顺序： 远处 近些
再近些
更近
午 后 一 点 左 右
过 了 一 会 儿 ，
再 近 些 ，
，
浪 潮 越 来 越 近 ，
…… ……
…… ……
感受潮来时声音的变化
远
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
滚 顿逐渐 犹崩 震余
yì
屹
我会认 不要写成“气”
屹立
人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。
lǒng
笼
我会认 不要写成“艹”
笼罩
薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女。
乘船游钱塘江
词语小游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
第一句运用了拟人的修辞手法， “横卧”一词写出了钱塘江雄伟的姿 态和气势。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
声音： 隆隆的响声
江面：看不出有变化
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
风平浪静
潮来前
我会读
齐读第2自然段，说一说潮来之 前江面上的景象是怎样的？
人们的心情怎样的？
海塘大堤上早已人山人海。 人数之多
大家昂首东望，等着，盼着。 急切等待
间接地表现了 大潮的奇特。
本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观， 为什么要描写江岸上的人们呢？
侧面烘托了钱塘江大潮天下 奇观的特点，照应了文章主题。
声音：山崩地裂
江面：犹如白色 战马齐头并进
顺序： 远处 近些
再近些
更近
午 后 一 点 左 右
过 了 一 会 儿 ，
再 近 些 ，
，
浪 潮 越 来 越 近 ，
…… ……
…… ……
感受潮来时声音的变化
远
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
四年级语文上册口语交际与写作专项复习新人教版
口语交际与写作专项复习满分：100分试卷整洁分：2分口语交际（34分）一、选择语言得体的一项。
（6分）1.假如你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我。
B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C.对不起，我不是故意的，请你原谅我，好吗？D.对不起，这次算我错了，好不好？2.一个年轻人去县城探亲，但不知道怎么走，于是他向一位老人问路。
下面各项中得体的一项是（）A.老头，您能告诉我到友谊路怎么走吗？B.喂，大爷，到友谊路怎么走啊？C.爷爷，请问到友谊路怎么走？D.大爷，快告诉我去友谊路怎么走。
3.夜深了，邻居却还在大声交谈、喧闹。
在这种情况下，用哪句话劝阻他们最得体？（）A.三更半夜的，别再吵闹了。
B.夜深了，大家都要休息了，请安静一些，好吗？C.不要再说话了，太吵了，我们都没法休息了。
D.你们安静一点吧，有什么话明天再说。
二、请根据情境补充人物的语言。
（6分）周六，李华到家住城里的姑姑家玩。
这一天，爸爸妈妈送他上车，妈妈拉着他的手说：“孩子，路上要注意安全。
到了姑姑家，来个电话报平安啊。
”1.途中，邻座的一个陌生小伙子拿出一瓶饮料请李华喝。
李华想起学过的安全知识，于是礼貌地说：“_ _______________________________________________________________”2.为了避免父母担心，李华一到姑姑家，就拨通了爸爸的手机，说：“____________________________ _______________________________________________________________”三、在日常生活中，我们应学会赞美和感谢他人，请根据所给情景写一写你想要说的话。
（6分）1.作业本发下来，你发现刘静的作文写得非常好，字也写得漂亮。
你想赞美她，你会说：“__________________________________________________________________________”2.放学回家，劳累一天的妈妈已经烧好了香喷喷的饭菜。
人教版(部编版)小学语文四年级上册第六单元口语交际：安慰
合作学习
如果你的朋友遇到了以上情况，要设 身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎 样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。
口语交际：安慰
小贴士
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调、手势等恰当地表 达自己的情感。
口语交际：安慰
先在组内互相说一说，再评一评。
口语交际：安慰
组内推选一名代表，汇报前，由组员 阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
同桌之间互相商量一下，说一说。
口语交际：安慰
小贴士
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调、手势等恰当地表 达自己的情感。
口语交际：安慰
同桌派一名代表进行全班汇报。 给汇报的同学提出建议，汇报者把语 言讲得体一些。
口语交际：安慰
交际范例
范例一 小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼 里，同学们也都理解你。
语文口语交四际年：级安慰上册
口语交际
口语交际：安慰
交际内容
一个人遇到不顺心的事，心里会很难 过。此时，如果有人安慰一下，心情会好 些。今天，我们就一起来学习如何安慰他 人，使他们的心情舒畅起来。
口语交际：安慰
方法示范
在 运 动 会 4x100 接 力 赛 中 ， 小峰摔倒了，他的班级在这个项 目上没有取得名次。
口语交际：安慰
再见！
范例三
口语交际：安慰
拓展延伸
请同学们拿出课前写下的烦恼纸条。
口语交际：安慰
示例：
小英因为生病缺了不少课，养好身体重 返校园后，发现自己跟不上上课进度了。
我都听不懂， 怎么办？
口语交际：安慰
小英，你不要哭了，听不懂 课，这不怪你，如果换成我， 也一样听不懂。从今天起，我 来帮你补课，让我们共同进步 吧。
如果你的朋友遇到了以上情况，要设 身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎 样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。
口语交际：安慰
小贴士
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调、手势等恰当地表 达自己的情感。
口语交际：安慰
先在组内互相说一说，再评一评。
口语交际：安慰
组内推选一名代表，汇报前，由组员 阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
同桌之间互相商量一下，说一说。
口语交际：安慰
小贴士
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调、手势等恰当地表 达自己的情感。
口语交际：安慰
同桌派一名代表进行全班汇报。 给汇报的同学提出建议，汇报者把语 言讲得体一些。
口语交际：安慰
交际范例
范例一 小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼 里，同学们也都理解你。
语文口语交四际年：级安慰上册
口语交际
口语交际：安慰
交际内容
一个人遇到不顺心的事，心里会很难 过。此时，如果有人安慰一下，心情会好 些。今天，我们就一起来学习如何安慰他 人，使他们的心情舒畅起来。
口语交际：安慰
方法示范
在 运 动 会 4x100 接 力 赛 中 ， 小峰摔倒了，他的班级在这个项 目上没有取得名次。
口语交际：安慰
再见！
范例三
口语交际：安慰
拓展延伸
请同学们拿出课前写下的烦恼纸条。
口语交际：安慰
示例：
小英因为生病缺了不少课，养好身体重 返校园后，发现自己跟不上上课进度了。
我都听不懂， 怎么办？
口语交际：安慰
小英，你不要哭了，听不懂 课，这不怪你，如果换成我， 也一样听不懂。从今天起，我 来帮你补课，让我们共同进步 吧。
四年级上册语文课件-第六单元 口语交际：安慰 部编版(共19张PPT)
交际示例
就不会错了.如果你是不会做的话,你可以问老 师和同学,错一次就起气馁,那是最愚蠢的事,你 可不笨,对吧? ”
“对”小惠脸上露出了笑容,对我说;“跳绳去! ” 通过这一次,我学会了怎样安慰别人。
交际拓展
你们在生活中有过安慰他人，或者被 他人安慰的情况吗?你是如何安慰他人 的?当他人安慰你的时候，你有什么感 受?
交际拓展
在安慰他人时，我们要选择合适的方 式；同时借助语调、手势等恰当地表达 自己的情感，使他人在我们的安慰下坚 强起来。
交际拓展
安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心 房；安慰是一种力量，可以让我们勇敢向 上。生活中，学习中，我们要真诚地安慰 他人，给他人带去阳光和力量，也要学会 自我安慰，在成长的路上学会坚强。
交际示例
听了这么多关心和鼓励的话语，小峰又会如 何来安慰自己？
学会自我调节心情，自我安慰的时候，要学会宽 容自己，分析原因，鼓励自己树立积极向上的心态。
交际示例
小兵呀，手表丢了，也 不要太难过了。回去跟妈妈 说明原因，她是不会怪你的。 相信明年你过生日时，妈妈 还会送给你更好的礼物的。
交际示例
学会安慰 今天,我发现同学解小惠总是闷闷不乐,我非常好 奇。 我来到解小惠桌前,见她在落泪,就逗她;“是哪个小 宝宝在哭呀? ”见她脸上出现一丝笑意,我马上问;“小 惠,什么事情把一向开朗的你弄的闷闷不乐? ” “别提 了! ”小惠把头转向另一边,把一张试卷递给我,原来, 上午发期中试卷的时候,小惠发现一道应用题错了, 因此而难过.我安慰她;“小惠,没事,不就是一道应用 题错了嘛,没关系,你一定是粗心了,下次注意就可以 了,世界上的人没有不犯错的,只有吸取教训,下次
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的 随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有； 的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈 不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个 人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的 妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同， 我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离 座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易 很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可 酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的 殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底 下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯 是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善 要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别 你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是 事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了 就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春 生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱 你的一生，请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇 要学会自己化解，要时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“ “一切都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你 输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。领先就 败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你生气，那说明你还没有胜 你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的 平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突 茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太 兴奋期，学习一浪高一浪名列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求 人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志，蓄其气�
人教部编版四年级语文上册第三单元口语交际《爱护眼睛,保护视力》课件
除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一 个角度思考呢？比如从病菌侵入或是外力伤害这 两方面来补充影响视力的原因？
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡 眠不足；不喜欢锻炼身体……这些原因可 能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵 入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
与同学互相嬉戏不注意安全，撞上 眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼 睛……这些突如其来的外力伤害也是影 响我们视力的重要原因。
提出护眼建议
爱护眼睛，保护视力，是生活中一个 小小的行动，形成习惯，就能带给我们大 大的好处。
下面，就来说说有哪些爱护 眼睛的好方法。
我的建议：要正确做眼保健操；看书、 写字的姿势要端正，且不在光线太强或太 弱的时候进行。
我同意前面同学的建议。我要补充两 点：不在走路、坐车、坐船时看书、看手 机；看书、使用电子产品的时间要适当。
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
任务：树立爱眼意识，提出护眼建议
活动1
了解情况 树立意识
了解班级视力情况
1.调查分析，了解班级的视力情况。
班级视力情况调查表
视力情况
人数
正常视力
20人
轻度近视（近视度数300度以内）
16人
高度近视（近视度数600度以上）
2人
2.调查引发近视的原因有哪些，为发言作准备。
表现评价表
自我 他人 教师 评价 评价 评价
听清别人发言后进行 补充，不重复啰唆
说明
还需努力 一颗“ ”， 基本做到 两颗“ ”， 表现优秀 三颗“ ”
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元
口语交际：爱护眼睛，保护视力
一、调查发现。 看看我们身边，你会发现，不少小学生都戴上了眼
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡 眠不足；不喜欢锻炼身体……这些原因可 能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵 入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
与同学互相嬉戏不注意安全，撞上 眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼 睛……这些突如其来的外力伤害也是影 响我们视力的重要原因。
提出护眼建议
爱护眼睛，保护视力，是生活中一个 小小的行动，形成习惯，就能带给我们大 大的好处。
下面，就来说说有哪些爱护 眼睛的好方法。
我的建议：要正确做眼保健操；看书、 写字的姿势要端正，且不在光线太强或太 弱的时候进行。
我同意前面同学的建议。我要补充两 点：不在走路、坐车、坐船时看书、看手 机；看书、使用电子产品的时间要适当。
语文 四年级 上册
口语交际
爱护眼睛，保护视力
任务：树立爱眼意识，提出护眼建议
活动1
了解情况 树立意识
了解班级视力情况
1.调查分析，了解班级的视力情况。
班级视力情况调查表
视力情况
人数
正常视力
20人
轻度近视（近视度数300度以内）
16人
高度近视（近视度数600度以上）
2人
2.调查引发近视的原因有哪些，为发言作准备。
表现评价表
自我 他人 教师 评价 评价 评价
听清别人发言后进行 补充，不重复啰唆
说明
还需努力 一颗“ ”， 基本做到 两颗“ ”， 表现优秀 三颗“ ”
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元
口语交际：爱护眼睛，保护视力
一、调查发现。 看看我们身边，你会发现，不少小学生都戴上了眼
四年级上册语文复习课件-口语交际专项复习 (共45张PPT)部编版
先了解本班同学的视力情况； 然后分小组对班里同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，并交流如 何保护视力；最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要 注意养成良好的用眼习惯，比如在平时 看书的时候，一定要注意端正姿势，避 免离得过近或者是光线过暗。如果是长 时间看书的时候，要注意劳逸结合，建 议每看书1个小时的时间就休息10-15分 钟的时间，还要注意尽量减少看电视和 电脑等电子产品的时间……
时间地点：______________ 主要人物：______________ 故事顺序：起因（首先）____________
经过（然后）___________ 结果（最后）___________
大禹治水 大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命 鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略 治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。 舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是 啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工 作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大 水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众 被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树 木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏 通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，
根据上面的图，说说我们身边存在 哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利 用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣 服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃 圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起, 卖给废品收购站……
交际指导
统编版语文四年级上册口语交际《安慰》优秀课件
小冰,你也不是故意的，我相信妈 妈也不会怪你的，表虽然丢了，可是 你可以珍藏住妈妈的心意啊!以后出门 的时候注意点就行了。
2.借助语调、手势表达情感
可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
3.评一评
派代表上台进行口语交际，其他同学认真倾 听，当好评委。
交际示例
情景一
小峰：都怪我，要是没摔倒，我 们班就能在这个项目上取得名次 了。 小彤：没事的，小峰，只要你人 没事，就好。 小峰：我感觉很对不起大家。 小彤：不要难过，我们在下一届 的运动会上再接再厉就可以了。 小峰：谢谢你，小彤。 小彤：不客气。
口语交际：安慰
四年级上册﹒第六单元
交际内容
一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时， 如果有人安慰一下，心情肯定会好些。如果你的朋友遇 到以下情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考 虑怎样安慰他。
在运动会4×100米接力赛 中，小峰摔倒了，他的班级在 这个项目上没有取得名次。
小丽的家要搬到另外一 个城市，她马上就要离开自 己的好朋友了。
部编小学语文四年级上册
交际导入
一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
在运动会4×100米接力 赛中，小峰摔倒了，他的班 级在这个项目上没有取得名 次。
此时，有人安慰他一下，心情肯定会好一些。如果小刚是 你的朋友，你应该怎样安慰他呢？
交际内容
交际指导
1.如果是自己的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想 一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。
小丽：我家马上就要搬走了， 我真的不想搬走，不想离开好 朋友。 小敏：不要难过，小丽，我们 会想你的。想对方的时候，我 们可以打电话或者视频聊天啊。 等放假的时候我们还可以到对 方家做客呢。 小丽：谢谢你，小敏，听你这 样说，我感觉没那么难过了。
统编人教部编版小学语文四年级上册语文专项训练五：口语交际
四年级上专项训练五：口语交际一、我们与环境1、保护环境，人人有责。
请你写出至少三条保护环境的小建议。
2、案例分析：我们村的村民总是把废旧电池直接扔到村边的水塘里。
上大学的哥哥姐姐们回来，他们就上门宣传，告诉村民们这样做会污染生活用水，因为废旧电池中含有多种对人体健康有害的化学元素，直接丢弃到水塘里会导致这些元素进入水中，污染水资源。
上述案例存在的问题是：采取的措施是：关于保护环境，我们还可以这样做：①我们出去购物的时候，尽量不用一次性的塑料袋，要，这样既环保又省钱。
②汽车排放的废弃污染空气，对于比较短的距离，我们可以劝告自己的家人及朋友，尽量坐或，少开车。
二、保护眼睛通过学习和查阅资料，我们知道下学生近视的主要因素有：因素，因素，因素，因素。
个人因素是引起近视的主要因素，判断下列说法，对的打”√“，错的打”ד。
（1）在光线暗的地方看书会导致近视。
（）（2）走路的时候看书对眼睛也不好。
（）（3）车开动的时候，我们坐在车上无聊，看看书，玩玩手机，不会对眼睛造成伤害。
（）（4）看电视、用电脑时间太久，只会使眼睛疲劳，晚上睡一觉就会好的。
（）（5）看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。
（）为此，请你提出至少两条保护视力的建议：三、安慰1、在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有部编取得名次。
为此，他特别伤心。
你该怎样安慰他一下呢？2、在《爱的教育》一书中的卡罗纳多可怜啊，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。
但是他来到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。
假如你是老师，你会怎样安慰他呢？四、讲历史故事历史故事生动有趣，历经千百年仍然广为流传。
今天咱们就以“历史故事”为主题讨论一下吧。
1.你知道我国的哪些历史故事呢？（至少写三个）2.选择一个你喜欢的历史故事给大家讲一讲，并说一说喜欢的原因。
答案：一、1、①看见垃圾，主动捡起丢在垃圾桶内，不乱扔垃圾。