冀教版七年级下册生物心脏和血管的保护教案
《心脏和血管的保护》word教案 (公开课获奖)2022年冀教版
第四节心脏和血管的保护教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析初一学生对心血管疾病比拟陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标知识性目标1．概述心率和心输出量的根底知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标1．尝试调查、收集资料及实验等根本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急方法。
情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排本节内容需要1课时完成。
教学准备1．教师课前准备：将学生分成假设干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器〔或手表〕等。
2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料教学过程这就要求人们做好预防并学会一些急救知识。
如家中有冠心病人，要注意什么？再如某人突发脑溢血、脑血栓，在不清楚确切病因的情况下，应怎样急救？生答：随身携带速效急救药物。
学生模拟练习心血管病突发的急救。
第二章第一节酵母菌和霉菌第周第课时教学目标：识别青霉和曲霉教学重点难点：识别青霉和曲霉教学方法：实验、讲述、自学教学过程:身边事1.比拟烙饼和馒头〔面包〕的区别，尝试找到原因。
2.说出食物发霉变坏的形态、味道，进而追究食物变坏的原因。
探究竟1.观察：酵母菌的“芽体〞与高等植物的“芽〞的发育方向的不同二者的区别。
2.实验：学生讨论比照，总结课本上表格中内容。
冀少版生物七年级下册：2.4心脏和血管的保护教案设计.pdf
心脏和血管的保护【教学目标】知识目标1．阐述心血管疾病的危害性。
2．列举预防心血管疾病的方法。
3．举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻炼分别对心脏的影响。
能力目标1．通过收集资料的过程，提高资料收集和整理能力。
2．通过学习心血管疾病的预防知识，提高保护自身健康的能力。
情感目标1．关注心血管疾病对人类健康及对社会生活的危害。
2．拒绝吸烟和酗酒，养成良好的生活习惯。
【教学重难点】心血管疾病的预防方法。
【教学过程】教学过程教师活动学生活动身边事课本的“身边事”可以引发学生强烈的兴趣，教师可利用它为基础进行引入，在引入时教师可以再增加一些内容。
同时，提出设问（1）心脏和血管疾病的致病原因是什么？（2）在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康的工作？探究竟指导学生完成课本的实验，并用不同浓度的酒精溶液刺激水蚤，分析酒精对水蚤心率的影响。
根据平时的生活经验加上实验的现象，分析酒精对水蚤心率的影响。
进而分析酒精对人类心脏的影响。
注意：水蚤的心跳较快，在显微镜下尽量记录其心跳次数，认真观察。
并可研究，对水蚤致死的酒精浓度等。
大家谈教师语言：老师上节课布置大家可下完成的小组作业不知道大家完成了没有，下面我们来看看大家都收集到了哪些资料？教师活动：在黑板上，绘制板书表格，将有关心血管疾病的几个方面列出，请各小组将收集到的资料对照表格进行分类，并且可安排每位成员负责一项资料的介绍。
常见病症危害预防方法心血管疾病与日常生活……以小组为单位，对收集的材料进行分类，确定每个成员的分工，对本组材料进行语言加工并叙述给大家听。
教师将学生回答的各项内容添加到表格中，并对收集信息量大的小组进行表扬。
知识链在“大家谈”中，学生的总结基本上覆盖了“知识链”中的知识概括。
教师在此部分应注重对健康生活方式和体育锻炼的强调，引导学生养成良好的生活习惯。
（参考：引发心血管疾病的原因：长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物，嗜烟、嗜酒，缺少体育运动等都可能引发心血管疾病。
2.2.4心脏和血管的保护教学设计七年级生物下册(冀少版)
5.定期组织健康教育活动，提高学生对心脏和血管健康的认识。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，对健康知识的了解和需求日益增强。在生物课程中，他们对人体结构和功能已有一定的认识，但对于心脏和血管的保护知识相对欠缺。此外，由于生活水平的提高，学生在日常生活中可能存在不良饮食习惯和缺乏运动等问题，导致心血管疾病的风险增加。因此，在本章节教学中，教师需关注以下几点：
2.新课内容：
（1）心脏和血管的结构与功能。
a.简要介绍心脏和血管的结构。
b.讲解心脏和血管的功能，以及它们在日常生活中的重要性。
（2）心血管疾病的危害与预防。
a.介绍心血管疾病的类型、危害及影响因素。
b.讲解预防心血管疾病的有效方法。
3.实践活动：
（1）观察心脏和血管模型，加深对结构与功能的理解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结心脏和血管的结构、功能、疾病危害及预防措施。
2.强调保护心脏和血管健康的重要性，提醒学生养成良好的生活习惯。3.鼓励学生将所学来自识分享给家人和朋友，共同关注健康。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和独立思考能力，特布置以下作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解心脏和血管的结构、功能及其相互关系，明确心血管系统的保护意义。
2.掌握心血管疾病的危害、预防措施及健康生活方式的养成。
3.培养学生运用所学知识，分析实际生活中影响心脏和血管健康的因素，并提出改进方案。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学生学习兴趣：
结合学生的生活实际，通过案例导入，引发学生对心脏和血管健康的关注，激发学习兴趣。
心脏和血管的保护-冀少儿版七年级生物下册教案
心脏和血管的保护-冀少儿版七年级生物下册教案一、学习目标1.了解心脏和血管的基本结构和功能；2.掌握心脏和血管的保护方法；3.了解心脏和血管疾病的预防和治疗。
二、学习重点1.心脏和血管的结构和功能；2.心脏和血管保护方法。
三、学习难点1.心脏和血管疾病的预防和治疗。
四、教学过程1. 导入新课通过学生的现实生活展开谈话，引导学生了解心脏的重要性，让学生认识到保护心脏和血管的重要性，并激发学生学习本课的兴趣。
2. 新知讲解（1）心脏和血管的结构和功能讲解心脏和血管的基本结构和功能，包括：•心脏的组成和位置；•心脏的功能：将氧合血送到全身各部位，同时将一氧化碳等废气排出体外；•血管的组成和分布；•血管的功能。
（2）心脏和血管保护方法•饮食上的保护：清淡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食品；•运动频率：不仅有助于心血管系统的健康，还有助于保持良好的心理状态；•避免熬夜，保证充足的睡眠时间；•放松心情，避免过度焦虑和紧张；•维持适当体重，避免肥胖。
3. 讲解案例结合生活实际，给学生示范一些简单易行的运动，如慢跑、爬楼梯、骑自行车等，还有防治高血压、冠心病等心脑血管疾病的常见方法。
4. 练习和巩固请学生在家中记录自己日常的饮食、运动、睡眠状况，每周统计一次。
并鼓励学生积极参加运动，养成良好的饮食习惯。
5. 拓展通过对相关心脏疾病、血管疾病治疗的介绍等引导学生在饮食、运动等方面更注重健康的保护并预防更多的心脑血管疾病。
五、课后作业1.每日记录自己的饮食、运动、睡眠状况；2.阅读相关文章，了解更多的心脑血管疾病及其保护方法。
六、教学反思本课程的设计主要是针对青少年的身心特点，结合青少年的现实情况，讲解了心脏和血管的基本结构和功能，以及对心脏和血管的保护方法。
希望通过本课的学习，能够引导学生建立良好的生活习惯，提高对自身健康的保护意识，预防心脑血管疾病的发生。
冀少版-生物-七年级下册-2.2.4 心脏和血管的保护教案(配套)
第四节心脏和血管的保护一、教学目标知识技能1．概述心率和心输出量的基础知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出不良饮食和生活方式对心脏和血管的有害影响。
过程方法1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感价值养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度二、教学重难点重点：说出饮酒对心脏和血管的有害影响难点：说出饮酒对心脏和血管的有害影响三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入心血管疾病已成为危害”我国人民健康的头号“杀手”，继而提出问题：心血管疾病的致病原因是什么？生活中，我们应该怎样保护好心脏和血管，预防心血管疾病的发生呢？（二）学习新课一、探究竟•调查：1、调查：调查自己的家人、亲属邻居等人，了解他们患有那些心血管疾病，其病因是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。
倾听学生的调查结果分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高。
组织学生分析心血管致病原因可能是什么？了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率最高。
分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等。
三探究竟·实验测量并比较普通人和运动员的心率快慢：二、出示资料1：据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。
动脉粥样硬化及其所致的心血管疾病形成了全球性的威胁，已成为全球卫生保健和卫生资源的沉重负担。
为此，世界心脏联盟将每年9月的最后一个星期日定为“世界心脏日”。
2002年世界心脏日向全球发出了“必须构筑心血管疾病的立体防线”的特别忠告。
资料出示2：据调查，我国每年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一位，很多人因心血管疾病致残。
常见的心血管疾病有动脉粥状硬化、高血压、冠心病、脑血栓、高血脂症、心肌炎、脑溢血等。
①分析资料，说明了什么问题？小组间讨论、交流。
②每小组推选一名代表发言，全班总结交流。
冀教版七下第二章第四节《心脏和血管的保护》教案
冀教版七下第二章第四节《心脏和血管的保护》教案一、【教学目标】（一）知识目标1.收集常见的心血管疾病的种类及防治资料，并分析发病原因。
2.阐明心血管疾病的危害。
3.举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻炼分别对心脏的影响。
（二）能力目标正确使用血压计测量血压。
（三）情感目标1.关注心血管疾病对人类健康及社会生活的危害。
2.拒绝吸烟和酗酒，养成良好的生活习惯。
三、【重点难点】重点：尝试阐明心血管疾病的危害性。
难点：正确使用血压计测量血压。
四、【教学过程】据调查，我国每年约有150万新发病的脑中风患者和75万冠心病患者，由此导致的家庭、医疗和经济负担已成为不可忽视的社会问题。
心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的第一“杀手”。
心脏和血管疾病的致病原因是什么？在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康地工作呢？让我们一同来学习第四节心脏和血管的保护。
板书：第四节心脏和血管的保护学生活动：调查自己的家人、亲属和邻居等熟悉人群，了解他们患有哪些常见的心血管疾病？其致病原因时什么？高血压能造成哪些严重后果？学生回答：据调查，我国每年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一位，还有很多人因心脑血管疾病致残。
常见的心血管疾病有动脉粥样硬化、高血压、冠心病、脑血栓、高血脂症、心肌炎、房室瓣关闭不严、脑溢血等。
造成心血管疾病的原因可能有多种，和人们的日常生活、饮食习惯有密切的关系。
长期精神紧张、爱吃高脂肪的食物，嗜烟，嗜酒，缺少体育运动等都可能引发心血管疾病。
高血压：如果一个人的舒张压经常超过１２ｋｐａ，就可列入高血压。
我国自１９７９年采用了世界卫生组织诊断高血压的标准：收缩压等于或高于２１．３ｋｐａ，舒张压等于或高于１２．７ｋｐａ。
实验：１．用吸管吸取一只水蚤，制成临时装片，在显微镜下观察水蚤的心跳，并记录速率。
（注意：由于活体水蚤的运动，它会离开观察的视野，因此在制作装片时可以放几丝棉花纤维或滴一滴蛋清稀释液，可以减慢水蚤的运动速度。
冀教初中生物七下《2第4节 心脏和血管的保护》word教案 (1)
第四节心脏和血管的保护
教材分析
本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念
这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标
知识性目标
1．概述心率和心输出量的基础知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标
1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感性目标
养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排
本节内容需要1课时完成。
教学准备
1．教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。
2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料
教学过程。
七年级下册生物冀少版【教案】01 第2章 爱护心脏 确保运输
第二章爱护心脏确保运输一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了人体血液循环系统的组成、循环途径及心血管保护的有关知识,体现了心脏及整个循环系统的重要性,明确了心血管保护对健康的意义。
二、章节学习内容分析1.本章内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第五个学习主题“人体生理与健康”的内容。
通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成2个大概念:人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动;人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁,良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。
(2)要帮助学生形成2个重要概念:人体通过循环系统进行体内的物质运输; 生活习惯与行为选择能够影响人体健康。
(3)要帮助学生形成3个次位概念:血液循环系统包括心脏、血管和血液;血液循环包括体循环和肺循环,其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质;心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:描述循环系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应的观念;能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题;从结构与功能的角度,说明动脉、静脉和毛细血管在形态、结构和功能方面的差别;说明体循环和肺循环的相互联系;学会根据血常规化验的主要结果初步判断身体的健康状况;运用结构与功能相适应的观念,分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现,提出相应的预防措施;关注常见疾病对人体和社会产生的危害,模拟展示特定情况下的急救方法(如包扎止血);养成良好的生活和行为习惯,增强机体健康。
2.本章教学内容分析本章由4节组成,即《物质运输的载体》《运输物质的器官》《物质运输的路线》和《心脏和血管的保护》,基础知识共需6个课时,另需安排两个实验,即血细胞的观察实验和小鱼尾鳍内血液的流动的观察实验。
2.2.4心脏和血管的保护教学实录-2023-2024学年冀少版生物七年级下册
2.2.4 心脏和血管的保护教学实录-2023-2024学年冀少版生物七年级下册一、课程概览1.本节课的主要教学内容：冀少版生物七年级下册“2.2.4 心脏和血管的保护”，主要包括心脏的结构与功能、血管的类型及功能、心脏和血管的保护方法等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习的血液循环系统知识相联系，通过回顾血液循环的途径、心脏和血管的功能，引导学生了解如何保护心脏和血管。
教材中涉及的心脏结构、血管类型及功能等内容，为学生提供了保护心脏和血管的理论基础。
二、教学目标1. 让学生掌握心脏和血管的基本结构、功能及其在血液循环中的作用。
2. 培养学生运用所学知识，提出并实施保护心脏和血管的具体措施。
3. 引导学生将所学内容与日常生活相结合，提高健康意识和自我保健能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点- 心脏的结构和功能：重点讲解心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）及其各自的功能，以及心脏瓣膜的作用，如二尖瓣和三尖瓣防止血液逆流。
- 血管的类型和功能：详细阐述动脉、静脉和毛细血管的结构特点及其在血液循环中的作用，例如动脉将血液从心脏输送到全身各部，静脉则将血液从全身各部送回心脏，毛细血管负责物质交换。
- 心脏和血管的保护：强调健康生活方式对心脏和血管保护的重要性，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等。
2. 教学难点- 心脏血液循环途径的理解：学生可能难以理解心脏内部的血液循环途径，尤其是心脏瓣膜的开闭与血液流向的关系。
可以通过模型演示或动画来帮助学生形象理解。
- 血管功能的区分：动脉、静脉和毛细血管的功能区分是学生常见的难点，可以通过实例说明，如动脉负责将血液送到大脑，静脉负责将血液回收到心脏，毛细血管则允许血液与组织细胞进行物质交换。
- 心血管疾病预防措施的实践：学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，可以通过案例分析或小组讨论，让学生思考如何将保护心脏和血管的措施应用到日常生活中。
冀教初中生物七下《2第4节 心脏和血管的保护》word教案 (2)
第四节心脏和血管的保护教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标知识性目标1．概述心率和心输出量的基础知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排本节内容需要1课时完成。
教学准备1．教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。
2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料教师活动（包括教学内容）学生活动提示和建议倾听学生的调查结果分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高。
组织学生分析心血管致病原因可能是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。
了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率最高。
分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等。
从学生身边问题入手，激发学生学习生物学的兴趣出示资料1：据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。
动脉粥样硬化及其所致的心血①分析资料，说明了什么问题？小组间讨论、交流。
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第四节心脏和血管的保护
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本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念
这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标
知识性目标
1．概述心率和心输出量的基础知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标
1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感性目标
养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排
本节内容需要1课时完成。
教学准备
1．教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。
2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料。