教师手册
小学教师工作手册范本
小学教师工作手册范本目的本工作手册旨在为小学教师提供必要的工作指导，确保教师们能够顺利履行职责，提供优质的教育和关怀给学生。
工作职责1. 提供高质量的教学和辅导：小学教师应根据国家课程标准和教学大纲，准备并实施富有挑战性和启发性的课程，并关注学生的个体差异，确保每个学生都能够获得良好的学术成果。
2. 学生评估和绩效管理：教师应进行定期的学生评估，以了解学生的研究进展，并根据评估结果进行适当的调整和支持。
教师还应与学生和家长沟通，并提供反馈和建议，帮助学生获得成功。
3. 班级管理和纪律：教师应创建积极和支持性的研究环境，有效管理班级，确保学生遵守纪律规定，并促进良好的行为和价值观。
4. 沟通和合作：教师应与学生、家长和同事之间建立积极的沟通和合作关系，分享信息、交流想法，并参与学校的团队活动和专业发展。
5. 个人和专业发展：教师应定期参加专业培训和研究活动，持续提高自身的教学能力和知识水平，并积极参与学校的专业发展计划。
工作要求1. 持有相应的教育学位和教师资格证书。
2. 具备良好的教学技巧和创新能力。
3. 具有较强的组织和沟通能力，能与学生、家长和同事建立良好的关系。
4. 具备良好的时间管理和问题解决能力，能够应对常见的教学挑战和困难。
5. 具备团队合作精神和持续研究的态度。
工作福利1. 有竞争力的薪资和福利待遇。
2. 提供良好的办公设施和教学资源。
3. 提供专业培训和持续研究的机会。
4. 具有健全的员工保障和福利政策。
联系方式如有任何问题或需要进一步了解，请联系学校行政部门。
2023语文课程教师手册
2023语文课程教师手册欢迎使用2023年语文课程教师手册!本手册旨在提供关于课程内容、教学方法和评估方式等方面的指导,帮助教师更好地教授语文课程。
课程概述2023年语文课程涵盖了小学、初中和高中阶段的内容,包括古诗文、现代文、作文和口语表达等方面的教学。
本课程旨在培养学生的语文素养,提高他们的阅读、写作、口语表达和思维能力。
教学方法为了更好地实现课程目标,教师可以采用以下教学方法:1. 启发式教学:通过引导学生思考和探究,激发学生的研究兴趣和主动性。
2. 情境教学:通过创设情境,让学生在实际的语言环境中研究和应用语文知识。
3. 案例教学:通过分析典型案例,让学生深入了解语文知识和技能。
4. 小组合作研究:通过小组讨论、探究和合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 多元化评价:通过多种方式对学生的研究成果进行评价,以全面、客观地了解学生的研究情况。
教学资源为了帮助教师更好地进行教学,我们提供了以下教学资源:1. 教学大纲:详细介绍了课程的教学目标、内容和要求。
2. 教材:包括古诗文、现代文、作文和口语表达等方面的教学内容。
3. 教学课件:通过图文并茂的方式,生动展示教学内容。
4. 教学参考书:为教师提供教学内容和思路的参考。
5. 测试题库:提供了多种类型的测试题目,方便教师进行课堂检测和评估。
评估方式为了全面、客观地了解学生的研究情况,我们采用了多种评估方式,包括:1. 课堂表现:通过观察学生的课堂表现,了解他们的研究态度和参与程度。
2. 作业完成情况:通过检查学生的作业完成情况,了解他们的研究效果和掌握程度。
3. 测试成绩:通过测试,了解学生的研究成果和知识掌握情况。
4. 口语表达:通过口语表达测试,了解学生的口语表达能力和应用能力。
5. 作文评分:通过作文评分,了解学生的写作能力和表达能力。
希望本手册能够为教师提供有用的指导和帮助。
如果您有任何问题或建议,请随时与我们联系。
新入职教师手册内容
新入职教师手册内容第一部分：介绍和欢迎1.学校简介：包括学校的历史、校训、愿景和使命等。
2.学校组织结构：介绍学校的管理层次、各个部门和职责分工。
3.入职须知：提供入职前需要准备的文件和手续，以及入职当天的注意事项。
4.教师绩效评估制度：简要介绍学校对教师绩效的评估方法和标准。
第二部分：教学指南1.教育教学理念：学校的教育教学理念和核心价值观。
2.课程设置和教学内容：介绍学校的课程设置和教学内容，以及教学计划的编制方法和要求。
3.教学方法和策略：提供常用的教学方法和策略，帮助教师更好地组织教学活动。
4.评价与反馈：介绍学校对学生学习的评价方式和频率，以及如何给学生提供正向的反馈和建议。
5.家长沟通和合作：指导教师与家长建立积极的沟通和合作关系，以促进学生的学习和发展。
6.学生管理：提供一些常用的学生管理方法和技巧，帮助教师维持课堂纪律和营造良好的学习氛围。
第三部分：教师职业发展1.师德师风和职业道德：介绍教师应遵循的职业道德和师德师风标准。
2.培训和进修机会：提供学校和外部的培训和进修机会，以帮助教师不断提升自己的专业能力。
3.职业晋升机制：介绍学校的职业晋升机制和评定标准，以及晋升的条件和程序。
4.辅导与支持：提供教师互相交流、分享经验和解决问题的平台和机会。
5.自我评价和发展计划：指导教师进行自我评价，制定个人发展计划，并提供相关工具和资源。
第四部分：校园生活和规章制度1.作息时间和节假日安排：介绍学校的作息时间和各项节假日的安排。
2.财务和报销：说明教师的薪资和津贴发放方式，以及报销流程和规定。
3.安全和卫生：介绍学校的安全和卫生规章制度，以及相关应急处理措施。
4.纪律和规范：说明学校的纪律要求和行为规范，以及违反纪律的处理方式和程序。
第五部分：附录1.学校地图和设施介绍：提供学校内部设施的位置分布和简要介绍。
2.联系方式：列出学校各个部门和联系人的联系方式，方便教师与学校沟通和对接。
通过这本新入职教师手册，学校可以向新教师传达学校的期望和要求，帮助他们尽快适应学校的文化和教育环境。
教师手册内容
教师手册内容一、导言教师是教育事业中的中坚力量，他们的教学水平和教育方法直接影响着每一位学生的成长和发展。
为了帮助教师更好地履行职责，提高教学质量，本手册旨在为教师提供全面的指导和帮助，帮助他们更好地开展教学工作。
二、教学指导1. 课程设置教师手册中应包括对所教授课程的详细介绍，包括课程目标、内容梗概、教学大纲等，同时还应给出课程设置的考量和背景，帮助教师全面了解所承担的教学任务。
2. 教学方法介绍各种不同的教学方法和技巧，帮助教师更好地掌握不同情况下的教学技能，提高教学效果。
3. 教材选用提供教材选用的原则和标准，帮助教师选择适合学生的教材，并讲解如何利用教材进行教学。
4. 评价标准制定明确的学生评价标准，帮助教师有效地评价学生的学习情况，促进学生的全面发展。
三、班级管理1. 班级纪律教师手册中应包括班级纪律管理的具体方法和技巧，包括如何建立良好的班级氛围、如何处理学生纪律问题等。
2. 班级活动给予教师开展各种班级活动的建议和指导，帮助教师更好地组织班级文化建设和课外活动。
3. 家长沟通提供教师与家长沟通的技巧和方法，帮助教师与家长建立良好的合作关系，促进教育教学的有效开展。
四、专业发展1. 继续教育提供对教师进行继续教育的渠道和方式，帮助教师提高自身素质和教学水平。
2. 专题研讨组织教师参与各种专题研讨活动，帮助教师了解最新的教学方法和理论成果，促进专业交流和共同提高。
3. 专业知识提供教师各种专业知识的学习和分享，并帮助教师建立个人的专业知识库。
五、校园文化1. 校园精神介绍学校的校训、校风和校园的文化特色，帮助教师更好地融入校园文化，传承和弘扬校园精神。
2. 教师职责阐述教师的职责和使命，帮助教师树立正确的教育理念，坚守教育初心。
六、总结教师手册是教师工作中的重要参考资料，它不仅帮助教师更好地开展工作，提高教学质量，也帮助学校建立完善的管理制度。
希望教师通过学习和运用教师手册，不断提升自身素质，为学校和学生做出更大的贡献。
制度学校教师员工手册
第一章总则第一条为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师行为，保障教师权益，特制定本手册。
第二条本手册适用于我校全体教师，包括正式聘任教师、临时聘任教师及实习教师。
第三条教师应遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，忠诚于人民教育事业，为人师表，教书育人。
第二章教学工作第四条教师应严格按照课程计划进行教学，认真备课、授课、辅导和批改作业。
第五条教师应积极参与教研活动，不断提高教育教学水平和自身专业素养。
第六条教师应关爱学生，尊重学生人格，关心学生成长，营造良好的学习氛围。
第七条教师应定期开展家访，与学生家长保持良好沟通，共同促进学生全面发展。
第三章教师职业道德第八条教师应树立正确的世界观、人生观和价值观，严于律己，以身作则。
第九条教师应诚实守信，公正无私，不得利用职务之便谋取私利。
第十条教师应尊重同事，团结协作，共同进步。
第十一条教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。
第四章工作纪律第十二条教师应按时到校，不得无故迟到、早退、旷工。
第十三条教师应保持工作场所整洁，不得在工作时间进行与工作无关的活动。
第十四条教师应保守学校秘密，不得泄露学生和学校的隐私。
第十五条教师应积极参加学校组织的政治学习，提高政治觉悟。
第五章奖惩制度第十六条学校对表现突出的教师给予表彰和奖励。
第十七条学校对违反本手册规定的行为，将按照相关规定进行处理，情节严重的将给予纪律处分。
第十八条教师对学校的管理和决策有意见或建议，可以通过正当途径提出。
第六章附则第十九条本手册由学校人力资源部门负责解释。
第二十条本手册自发布之日起施行。
---本手册旨在为教师提供明确的行为准则和工作指南，确保教师能够更好地履行职责，为学生的成长和学校的发展贡献力量。
教师工作手册(完整)
教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。
教师师德手册
教师师德手册一、师德的重要性教师，被誉为人类灵魂的工程师，其师德不仅关乎学生的成长与发展，更影响着整个社会的文明与进步。
高尚的师德如同一盏明灯，照亮学生前行的道路；如同一股清泉，滋润学生的心灵。
二、师德规范爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、师德践行课堂教学中的师德体现在课堂上，教师以饱满的热情、生动的讲解激发学生的学习兴趣。
用耐心和细心解答学生的问题，鼓励学生积极思考、勇于发言。
尊重学生的不同观点，营造民主、和谐的课堂氛围。
与学生交往中的师德表现关注学生的情绪变化和心理需求，及时给予关心和支持。
与学生建立良好的师生关系，成为他们信任的朋友和引路人。
在学生遇到困难时，给予鼓励和帮助，让他们感受到教师的关爱。
与家长沟通中的师德风范以尊重、平等的态度与家长交流，及时反馈学生的学习情况和在校表现。
积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
教师工作手册
教师工作手册教师工作手册一、教学准备1.1 课程规划1.1.1 制定课程目标1.1.2 设计课程内容1.1.3 制定教学计划1.2 教学资源准备1.2.1 教材选择与准备1.2.2 辅助教学资料准备1.2.3 实验器材及实物准备1.3 教学环境准备1.3.1 教室布置1.3.2 技术设备检查1.3.3 安全措施评估二、课堂组织2.1 上课前准备2.1.1 检查教室设备正常运行状态 2.1.2 确保教学资源齐备2.1.3 确定上课主题和教学目标 2.2 上课流程2.2.1 引入学习内容2.2.2 分组/个人活动设计2.2.3 学生合作学习和互动2.3 课堂纪律管理2.3.1 设定课堂规则和责任制2.3.2 积极引导学生参与课堂活动2.3.3 处理学生行为问题三、教学评估3.1 课堂评估3.1.1 制定评估标准3.1.2 设计评估方法和形式3.1.3 收集和整理评估数据3.2 学生评估3.2.1 制定学生考核方式3.2.2 设计测验和作业3.2.3 根据评估结果进行反馈和改进四、学生管理4.1 学生档案管理4.1.1 收集学生个人信息4.1.2 建立学生档案系统4.1.3 更新和维护学生档案4.2 班级管理4.2.1 确定班级规章制度4.2.2 组织班级活动4.2.3 解决班级内问题4.3 学生情绪管理4.3.1 关注学生情绪变化4.3.2 制定情绪管理策略4.3.3 提供心理辅导支持法律名词及注释：1、著作权法：保护文学、艺术及科学作品的知识产权。
2、教育法：规范和保护教育事业的法律法规。
3、劳动法：规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。
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第一章授课教师工作职责一、教师职业道德1、学校教育质量的持续提高，依赖于每位教师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望；每位教师都应时刻谨记自己的言行代表学校形象，在任何地点、时间，都应该注意维护学校的形象和声誉。
2、授课教师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其他特殊待遇。
3、授课教师从合同签订之日起正式成为学校的授课教师；在任何时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职老师，具有一线教学经验。
不允许透露自己的详细教学经验和生活等方面的信息。
4、教师不得向学生、家长或他人透露自己的工资待遇情况，如果被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位教师的待遇及收入是绝对保密的，工资报酬由新环球教育的财务部按期中和期末两期统一发放。
5、授课教师在协议期间要和学生本人和其家长就学生教学方面事宜进行及时地沟通，严禁把学生发展成自己在慧乐教育以外的学生，导致其和本教育机构终止合作。
6、教书育人，提高师德素养，增强责任心，及时了解学生的情况和要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。
7、不得私自对学生的学习情况做出夸大的定位或者随口许诺辅导效果。
8、教师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其他教师，严禁误导或串联其他老师不认真负责教学的言行，尤其是在对学生中途更换教师的时候，应当客观评定前授课老师的不足。
9、不准擅自请人代课，学校教师未经学管部同意不得互相代课。
10、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应当提前一个星期通知教务老师。
二、教师日常行为规范1、严格遵守昂立慧乐教育的工作时间和工作纪律（1）、按时上、下课，不迟到、不早退；（2）、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信；（3）、任教过程中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提前48小时向教务老师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次；（4）、上课时不准与学生闲聊，或者带学生出去游玩。
2、对待同事和学生、家长及他人，要热情礼貌、举止大方得体（1）、礼貌地对待同事和学生、家长及他人，谈话时保持和蔼态度，注意使用礼貌用语，禁止言语粗鲁。
维持教师形象，做好学生表率；（2）、对学生及其家长的询问和要求要耐心细致地给予解答；遇不能回答的问题，应及时请示回报昂立慧乐教务老师；（3）、遇到家长时要称之为“先生”、“女士”、或“家长”，不能称之“叔叔”、“阿姨”、“小姐”等。
上课时候要让学生称自己为“教师”，而不是“哥哥”“姐姐”“叔叔”“阿姨”等。
3、工作时间要注意形象仪表（1）、必须注意个人仪表，上课时着装保持整洁；（2）、指甲必须修理并保持清洁，不得涂带色指甲油；（3）、男教师不蓄留胡须及长发，不佩戴耳环、项链项环；（4）、女教师不艳妆、浓妆上课，不过多佩戴首饰及装束上班，不佩戴造型夸张夺目的首饰，佩戴的耳环两侧需一致；（5）、不得在学校接受学生抽烟、喝酒、吃零食、吃饭宴请。
4、专注本职、敬业（1）、专注本职业务技能提升，不断提高授课技巧和授课能力；（2）、及时按规定程归纳整理教学资料，所有资料及表格都要按规定及时上交；（3）、保持同事间协调、互动、互助关系，有问题及时进行沟通协调解决，有不能解决的问题及时向教务老师回报；（4）、不侵占本机构办公资源，节约使用办公耗材；（5）、工作中注重提升个人文化素养，教师在做好本职工作基础上，应积极学习，扩大知识面。
第二章教学技巧点拨一、教案结构1、教案表头的书写注意时间与大小写，每次教案表格2、要标明具体上课时间和内容，上完课后老师需要来教务老师处签名和提交教案，未进行签字的，本机构不予支付为签字部分的课酬。
3、卷面书写要整洁，备课要认真，每次课都须有相关的例题。
4、教案要有针对性，教学内容的主要作用在于为学生在本机构的学习进行查漏补缺，加强训练。
二、教学技巧1、教学前准备（1）、精钻教材与相关资料，根据学生具体情况，制定好授课计划，恰当地掌握教学进度，备课认真，教案完整，做到因材施教；（2）、了解学生的文化专业知识条件基础，选择恰当的教学方法，重视实践，演示、电子化教学等手段的应用。
掌握教育规律，不断改进教学方法；（3）、教学内容准确充分（讲两个小时的课至少应准备出讲两个半小时的授课内容；）（4）、授课概念清楚、重点、难点突出，课堂板书工整；（5）、布置作业数量适当，及时辅导、批改、讲解作业；认真做好学生考后试卷分析和专业技能分析工作；（6）、在教学中，注意培养学生的学习兴趣，激发其求知欲，指导学生正确的学习方法，不断提高学生分析问题和解决问题的能力；（7）、关心学生的思想，在专业教学加强与学生心灵上的沟通。
2、授课（1）、以点拨为主，切忌满堂灌，一冲到底。
内容要精湛，宜一课一得，忌一课多得；（2）、方法上的良好引导，引导学生形成自己思考处理问题的习惯。
3、互动（1）、互动的意义：提高学生的上课注意力，从始至终地与教师配合，提高课堂吸收率；教师也可获得一定时间的短暂休息；（2）、互动形式：提问:提问可分文开放式提问和封闭式提问，忌提“是”“非”性问题；重复：让学生重复一下你刚才所讲内容或者把它重讲一遍；练习：边学边巩固所学内容，检查学生掌握程度（根据学生情况把握梯度）。
4、表扬与鼓励（1）、学生在回答问题或者掌握不错的情况下，要及时给予表扬与鼓励，肯定学生的进步；（2）、在辅导学生的过程中多寻找学生的优点，并对其优点进行赏识，以优点打动不足，增强学生学习的信心。
5、肢体语言（1）、目光：是最重要的一种肢体语言，包括赞许、鼓励、表扬与责备等目光。
（2）、面部表情：温和丰富、微笑、忌呆滞刻板、过分严肃。
（3）、身体运动与触摸：鼓励性接触是一种无声的赞扬，有时胜过于口头表扬，但要注意学生年龄及性别。
（4）、姿势与外貌：保持整洁的仪容和饱满的精力，在教学过程中充分发挥教学激情。
（5）、身体间的空间距离：不可太远，也不可太近。
6、语调抑扬顿挫的意义至于提高学生的上课注意力，也是教师对所教内容理解深度与广度的体现，根据授课内容及学生的反应而定。
7、对“考点”及“知识点”的把握和反馈：（1）、教师需要对各个学生所学课程的“考点”和“知识点”非常熟悉，这可以增加学生的注意力和提高学习的动力；（2）、把握历年考试的规律和题型。
8、疑难问题的重点分析与讲解对于难点宜用通俗、易懂、直观的方法讲授，有利于学生更好的吸收。
9、效果检查对上次课效果的检查，一定要严格。
通过练习或提问，检查作业，预复习情况。
10、学习任务本次授课结束时，要布置相关的学习任务。
如：课后习题、复习、预习或其他。
第三章保密规则一、商业秘密的范围凡在本机构任教而产生、获取的文件、资料、稿件、表达信息，有关学生家长、学生、新环球教育及其员工的，无论是口头、书面的或是电子文档等形式，均属商业秘密。
二、保密规则新环球教育授课教师务必遵守以下规则，否则视具体情况予以相应处理：1、所有机密文件必须妥善保管。
2、不得将本机构文件用于其他业务。
3、所有机构学生个人及其家庭相关信息、员工的情况、业务信息不可作为闲谈话题。
4、不打听同事的业绩考核结果和薪酬收入，不与学生家长或学生谈论自己的工资待遇情况。
5、不得把自己的详细任教信息透露给学生或者家长。
第四章授课质量的检查和反馈1、授课教师在每次授课前应准备好教案，并于当天授课后将教案交给教务老师处备份；授课教师应在新生上课第三次课时把《个性辅导计划》填写好，并交教务老师备案；诺授课教师遇个人或其他原因申请调课的，请至少提前48小时告知教务老师进行课程临时调整。
2、每次新生上第一次课时授课老师必须给学生进行模拟测试，试题不宜过多，30分钟左右完成，第一次课下课后把模拟试卷交到教务老师处。
3、授课教师应适当在教学过程中给学生进行阶段性测试，时间控制在30分钟左右，在测试完成后，授课教师应及时把测试试卷教到教务考试处备案。
4、在课程结束前三天，授课教师应当填写好《教师工作总结》，并交到教务老师处。
（授课教师须严格执行授课质量检查，如果严重违反，教师工资将延发或扣发。
）专业知识（一）自然地理学知识1．地球知识：地球在宇宙中的位置；地球的形状和大小；地球的运动；地理坐标；地球的圈层构造；地球表面的基本形态和特征。
2．地壳：地壳的组成物质；构造运动与地质构造；大地构造学说；火山与地震；地壳的演变。
3．大气和气候：大气的组成和热能；大气水分和降水；大气运动和天气系统；气候的形成；气候变化。
4．海洋和陆地水：地球水循环与水量平衡；海洋起源与海水理化性质；海水的运动；海平面的变化；海洋资源和海洋环境保护；河流；湖泊与沼泽；地下水；冰川。
5．地貌：地貌成因与地貌类型；风化作用与块体运动；流水地貌；喀斯特地貌；冰川与冰缘地貌；风沙地貌与黄土地貌；海岸与海底地貌。
6．土壤圈：土壤圈的物质组成及特性；土壤形成与地理环境间的关系；土壤分类及空间分布规律；土壤类型特征；土壤资源的合理利用和保护。
7．生物群落与生态系统：地球上的生物界；生物与环境；生物种群和生物群落；生态系统；陆地和水域生态系统；社会—经济—自然复合生态系统；生物多样性及其保护。
8．自然地理综合研究：自然地理环境的整体性；自然地理环境的地域分异；自然区划；土地类型研究；人地关系研究。
（二）人文地理学知识1．人地关系理论：人地关系理论；人地关系地域系统。
2．经济活动与地理环境：农业经济活动与地理环境；工业经济活动与地理环境；知识经济与地理环境。
3．人口与地理环境：人口增长、分布与地理环境；人口素质与地理环境；人口结构与地理环境；人口移动与社会经济发展。
4．人类活动的中心——聚落：城市；村落；城市与区域的关系。
5．文化活动与地理环境：地域文化系统的构成；文化与地理环境的互动关系；地域文化系统形成和发展的时间和空间特征；地域文化系统的综合表现——文化景观；文化塑造地理景观。
6．旅游活动与地理环境：人类的休闲活动与旅游活动；旅游活动与地理环境；旅游业对区域经济和社会文化的影响。
7．政治活动与地理环境：政治活动概述；领土、自然资源与政治；文化与政治；地缘政治与地缘经济。
8．自然资源的利用与保护：人文地理学的自然资源观；世界资源问题；自然资源的永续利用。
9．人类面临的环境问题：人类的环境观；主要的环境问题及其类型；人类与环境协调。
10．区域发展与协调：人文地理学的区域观；区域发展与演变；区域协调。
（三）世界地理1．全球地表形态与全球气候：地球表面形态；全球气候带和气候型及其分布规律；全球气候的时空变化及其对地表形态的作用；地表环境异常引发的全球性自然灾害问题。
2．全球陆地自然带的基本格局及其理论研究：陆地自然带的形成与分布；自然地理环境的整体性和地域分异。