《2.认识新朋友》教案
认识新朋友小班教案
认识新朋友小班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿学会主动认识新朋友，建立良好的社交关系。
2. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。
3. 提高幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
二、教学准备：1. 教具准备：幼儿音乐CD、认识新朋友卡片、彩色笔、音乐播放器。
2. 教材准备：《幼儿园生活教育》教材第一册第四课。
3. 教学环境准备：整洁美观的教室环境，幼儿座椅、活动区域。
三、教学过程：1. 导入（约5分钟）教师播放欢快的音乐，让幼儿跳舞、欢笑，创造轻松活泼的氛围。
2. 引入新课（约10分钟）教师出示认识新朋友卡片，和幼儿们一起观察卡片上的人物形象，引导幼儿讨论他们的特点和表情。
教师可以使用彩色笔，在卡片上涂画添加一些新的元素，例如笑脸、彩虹等，让幼儿们感到好奇。
3. 活动一：认识新朋友（约15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿扮演认识新朋友卡片上的角色，其他小组成员通过观察和回答问题的方式来猜测他们扮演的角色。
鼓励幼儿们用表情、动作等方式来描绘角色特点。
4. 活动二：认识新朋友游戏（约20分钟）教师带领幼儿们进行认识新朋友游戏。
教师可以提前准备一些问题，例如“你正在做什么？”、“你的名字是什么？”等，幼儿们轮流回答问题并向其他幼儿介绍自己。
同时，教师可以引导幼儿们主动询问其他幼儿的信息，以加深彼此之间的了解。
5. 活动三：互助合作游戏（约20分钟）教师组织幼儿们进行互助合作游戏，例如“找朋友”，每个幼儿找到自己的新朋友后，两人可以一起完成一项小任务，例如合作画一幅画、一起唱一首歌等。
通过这些合作活动，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
6. 结束活动（约5分钟）教师播放安静的音乐，引导幼儿们坐成小圈，谈论今天认识新朋友的经历和感受。
鼓励幼儿们表达自己的想法，并赞扬他们在活动中的表现。
四、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起制作认识新朋友卡片，并向他们介绍学校里的新朋友。
2. 课后反思：教师在备课和上课的过程中，要时刻注意幼儿的表现和反应，及时调整教学策略并做好记录，以便在以后的教学中做出改进。
《2.认识新朋友》课件
《2.认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将探讨《认识新朋友》这一主题，该主题出自教材第二章。
详细内容包括：介绍自己的基本方法，如何礼貌地与他人打招呼，以及如何展开简单的交谈。
我们将学习基础的交际用语，并通过实际情景模拟，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本的自我介绍方法，并能礼貌地与他人打招呼。
2. 学生能够运用所学的交际用语，进行简单的交谈。
3. 培养学生的交际能力，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学交际用语。
教学重点：自我介绍、礼貌打招呼、简单交谈的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、情景模拟道具、教学挂图。
2. 学生准备：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示两个角色在初次见面时如何进行自我介绍、礼貌打招呼，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈的方法和技巧，配合课件和挂图，让学生更好地理解。
a. 自我介绍：包括姓名、年龄、学校、爱好等基本信息。
c. 简单交谈：例如询问对方的兴趣爱好、学习情况等。
3. 例题讲解：呈现一个实际情景，展示角色如何进行自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈，引导学生分析和模仿。
4. 随堂练习：分组进行情景模拟，让学生实际操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 自我介绍a. 姓名b. 年龄c. 学校d. 爱好2. 礼貌打招呼b. 很高兴认识你！c. 久仰大名！3. 简单交谈a. 询问对方的兴趣爱好b. 询问对方的学习情况七、作业设计1. 作业题目：编写一个自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈的对话，要求至少包含三种不同的交际用语。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 学生在情景模拟中的表现，了解他们的掌握情况。
2. 教学方法和手段的适用性，是否有助于提高学生的兴趣和参与度。
3. 课后拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多与他人进行交流，提高自己的交际能力。
认识新朋友中班教案
认识新朋友中班教案引言幼儿园是孩子步入社会化学习的重要阶段，是一个有亲情和友情交流的地方。
在幼儿园里，认识新朋友是孩子们成长过程中的重要一步。
如何引导孩子与新朋友相处，是每位幼儿园老师必须关注的问题。
本教案将从认识新朋友的意义、认识新朋友的方式、营造良好的认识新朋友氛围、和朋友一起玩等方面来为大家详细介绍，帮助老师更好地指导孩子们学习和成长。
一、认识新朋友的意义在幼儿园里，孩子们认识新朋友，不仅是一种社交行为，更可以带给孩子健康的心理成长。
认识新朋友可以让孩子们充分发挥好奇心，探索自己的世界。
经过多次探索，孩子们能够感知到周围的环境，确定自己的位置，有助于孩子提高对周围事物的认知。
认识新朋友也能培养孩子们的情感，让孩子们懂得如何关心、爱护自己和别人，人际关系更加和谐。
认识新朋友还能增强孩子们的自信心和勇气，让孩子们在人际交往中更加自信和从容，提高自我认知和自我调节能力。
二、认识新朋友的方式1.主动互动在幼儿园里，孩子们作为社交主体应该起到主动作用，在认识新朋友时也应该主动参与社交活动。
比如，在课外时间可以和新伙伴一起游戏、听音乐，或者一起看书，互动的同时可以建立起互相了解的桥梁。
2.学习沟通技巧在进行社交活动中，孩子们需要学习如何与同伴交流。
比如，要学会互相询问对方的名字、年龄、家庭情况等，可以通过绘本故事、社交游戏等方式来让孩子们学会相互交流，从而顺利建立良好的人际关系。
3.创造互帮互助的机会在幼儿园里，老师可以创造一些互帮互助的机会，让孩子们能够更容易地认识新朋友。
比如，在小组活动中，可以将孩子们分为搭桥人和穿过桥的人两组，由搭桥人帮助穿过桥的人，以此增强孩子们的互助意识和认识新朋友的积极性。
三、营造良好的认识新朋友氛围1.热情关注每一个幼儿在幼儿园里，每一位幼儿都应该得到热情的关注，不论是老师还是同学，都应该注重孩子的情感表达和情感需求，帮助孩子们更好地参与社交活动。
2.注重细节营造氛围教室环境等因素也会对孩子们建立人际关系产生影响。
认识新朋友 教案 一年级心理健康上册 (深圳版)
一年级《认识新朋友》教学背景：幼儿园升小学，会发现有些小朋友出现适应问题，不会用合适的方式与比人交朋友，体会到被拒绝后不舒服的情绪感受。
这个心理微课是让小朋友学会在肢体和语言上，做一些什么，说一些什么，可以让自己顺利地交到新朋友。
教学重点：学会认识新朋友的技巧与方法，在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。
教学难点：在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。
教学目标：1.认识新朋友的技巧与方法；2.在实际生活中运用认识新朋友的技巧与方法交到更多的好朋友。
3.从幼儿园过渡小学，更好的适应小学学校生活。
教学流程：小朋友大家好，今天这节课我们要学习的是“认识新朋友”。
如果你想要交到新朋友，你会怎么做呢？你觉得认识新朋友最困难的是什么呢？我们这节心理微课来学一学让自己认识新朋友的好方法。
一．握手游戏认识新朋友，首先要学会主动向对方介绍自己，告诉对方你的名字叫什么，然后认真听对方向你介绍他的名字叫什么。
屏幕前的小朋友，我们现在试着做一下自我介绍吧，你可以试着练习这样说：你好，我叫，请问你的名字叫什么？来试一试吧！恩，小朋友说的真棒！接下来，接下来屏幕前的小朋友可以试着和父母或者家里的亲人朋友玩一个“握手游戏”：就是伸出你的右手和对方握握手，并且按照刚才介绍自己的句式，互相向对方介绍自己，现在开始吧！现在你已经很棒了，相信等小朋友来到学校班级里，就可以用这样的方式，与班级里的同学有礼貌的握握手，互相介绍自己，看看到时候你能记住几个新朋友的名字!可以与父母分享。
那么在认识新朋友时，你觉得最难的是什么呢？二.绘本故事《我想和你交朋友》有的同学觉得好害羞啊，最难的是不知如何让与新朋友主动开口说话。
现在我们来一起看一个小故事《我想和你交朋友》，故事中小团子在学校里面发现一个很棒的小朋友叫小桃子，在爸爸妈妈的鼓励下，她决定主动去和小桃子交朋友，她可以做到吗？绘画课上，小桃画了一棵糖果树。
认识新朋友教案高中数学
认识新朋友教案高中数学
1. 学习如何主动和自信地认识新朋友。
2. 学会以积极的态度与他人建立友好关系。
3. 提高沟通能力和人际交往技巧。
教学准备：
1. PowerPoint 或其他教学工具。
2. 角色扮演道具（如名牌、名字卡等）。
3. 笔记本和笔。
教学步骤：
1. 引导学生认识新朋友的重要性，让他们明白每个人都是独一无二的，有独特的思想和感受。
2. 讲解主动认识新朋友的方法，包括微笑、问候和介绍自己等。
3. 进行角色扮演练习，让学生分成小组，互相介绍并模拟真实社交场景。
4. 引导学生克服交际恐惧，鼓励他们放下心理障碍，勇敢地与他人交流。
5. 讨论如何建立友好关系，包括倾听他人、尊重他人、关心他人等。
6. 鼓励学生养成交友的好习惯，如定期联系、共同参加活动等。
7. 总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，积极认识新朋友。
教学提示：
1. 在角色扮演中，要鼓励学生用真诚和友善的态度与他人交流，不要过于害羞或拘谨。
2. 在讨论建立友好关系时，要引导学生思考如何在交往中尊重他人的个性和意见，避免冲突和误解。
3. 需要每个学生都积极参与课堂活动，不要让某些学生被忽视或排斥。
教学评价：
通过观察学生在课堂活动中的表现和角色扮演练习的情况，评价学生是否能主动与他人交流，建立友好关系，以及是否有意识地运用课堂所学的交往技巧。
同时，鼓励学生在日常生活中实践所学，不断提升自己的交际能力。
2024年认识新朋友教案实用教育教学方案
2024年认识新朋友教案实用教育教学方案一、教学内容本节课选自《2024年新编小学社交教学指导用书》第三章“认识新朋友”，详细内容包括：介绍自己的方法与技巧、学会倾听与表达、礼貌用语的使用、初次交往的注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握介绍自己的方法与技巧，能够大方自信地与同学互相认识。
2. 培养学生学会倾听与表达，提高沟通能力，增进同学间的友谊。
3. 使学生明白礼貌用语在日常交往中的重要性，养成文明礼貌的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：介绍自己的方法与技巧，学会倾听与表达，礼貌用语的使用。
难点：如何引导学生大方自信地介绍自己，以及在实际交往中运用礼貌用语。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、小组活动卡片、评价表。
学生准备：姓名贴纸、学习卡片、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段动画，展示一个学生在学校认识新朋友的场景，引导学生关注动画中人物介绍自己、倾听、表达和礼貌用语的使用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍自己的方法与技巧。
a. 请同学们提前准备好自己的姓名贴纸，贴在胸前。
b. 教师示范如何自信地介绍自己，并邀请几位学生进行模拟练习。
c. 学生互相介绍，教师给予点评与指导。
（2）学会倾听与表达。
a. 教师提出问题，引导学生注意倾听。
b. 学生互相提问，练习表达。
（3）礼貌用语的使用。
b. 学生进行情景模拟，练习使用礼貌用语。
c. 教师点评并指导学生在日常交往中如何运用礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行“认识新朋友”的游戏，要求学生在游戏中运用所学知识，互相介绍、倾听、表达和礼貌用语。
教师对学生的表现进行评价，强调本节课的重点知识，并对学生的优点与不足进行指导。
六、板书设计1. 课题：认识新朋友2. 重点：介绍自己的方法与技巧学会倾听与表达礼貌用语的使用3. 难点：大方自信地介绍自己在实际交往中运用礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学到的知识，向家人介绍一位新朋友。
小班下学期社会教案《认识新朋友》2篇
小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2) 小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养学生积极、乐于交友的态度。
3.学习如何与他人建立积极的友谊关系。
教学重点：1.学生能够理解友谊的概念及其重要性。
2.学生能够积极参与交友活动，建立积极的友谊关系。
教学难点：1.培养学生与他人建立积极友谊关系的能力。
2.帮助学生认识自己与他人的共同点和差异，增进相互理解。
教学准备：1.课件及相关教学素材。
2.小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一张包含各种动物图片的海报，并让学生观察图片。
2.引导学生讨论图片中的动物之间是否会有友谊，友谊是什么。
引导学生发表自己的看法。
Step 2 概念讲解（10分钟）1.向学生解释友谊的概念，友谊是指一种亲密的、相互信任、互相关心的关系。
友谊能够带给我们快乐、支持和帮助。
2.通过故事、图片等形式进一步讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对于个人和社会的意义。
Step 3 活动设计（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求小组成员间相互合作、分享观点，通过小组讨论的方式来共同完成以下任务：- 分享自己的友谊经历和感受。
- 讨论如何与新朋友建立友谊。
- 思考友谊中需要遵守的规则。
2.小组展示：请每个小组派一名代表进行展示，并让其他小组进行评价。
Step 4 拓展活动（10分钟）1.老师提出一些情境，让学生进行角色扮演，模拟如何与新朋友交谈、相互了解、建立友谊。
2.鼓励学生提问、展示自己的个性和特长，增进相互的了解。
Step 5 总结（5分钟）1.让学生对本节课所学的内容进行总结，强调友谊的重要性，及如何与他人建立积极的友谊关系。
2.布置课后作业：要求学生写一篇《我与新朋友的故事》。
教学扩展：1.组织学生参加亲子活动，让家长与孩子共同参与友谊主题的游戏和讨论。
2.组织学生进行友谊实践活动，如合作完成一项任务，一起进行户外活动等，培养学生积极参与集体活动的意识。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。
详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。
（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。
（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。
答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。
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《2.认识新朋友》教案
教学目标
1、引导学生认识新朋友，学习结交新朋友的方法。
2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学重难点
1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，与别人友情相处。
2、引导学生培养初步的人际交往能力。
教学过程
第一课时我们交个朋友吧
活动准备
让学生在家长的帮助下制作自己的名片。
活动过程
一、情景导入
播放歌曲《找朋友》，学生边唱边做找朋友的游戏。
导入板书课题。
二、示范引导
1、教师做自我介绍。
2、指名说说对老师的了解。
三、实践运用
1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。
2、小组代表在班内做自我介绍。
四、游戏激趣
1、老师说出某个学生的特点，让同学们猜一猜是谁。
2、小组内进行游戏。
五、交流探讨
1、在小组内交流课前制作名片，并互赠名片。
2、介绍自己的一位好朋友，共同做一个游戏或表演一个节目。
六、拓展延伸
说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。
（认识新朋友的方法还有哪一些？）
第二课时您好，xx，对不起
一、情景导入
师：同学们好。
生：老师好。
师：同学们请坐。
师：在刚才的师生问好中，我们使用了哪些礼貌用语？
师：主动向别人问好，使彼此之间感受到亲密和友情，这是礼貌用语在起作用。
这节课我们就学习常用的礼貌用语。
板书课题。
二、激发探究
1、你还知道哪些礼貌用语？
2、让学生结合多见的与他人交往、互助的典型事件，说说它们的例外用法。
三、实践应用
播放课件《小明迷路了》，让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。
四、模拟表演
让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。
五、辨析导行
让学生观看教材插图，辨析“拾球风波”中两同学的例外表现，让学生理解文明礼貌的重要性。
六、拓展引领
讨论：在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语？
七、自我评价。
会用几种礼貌用语了，就给自己奖几颗星。
八、总结深化
1、总结：礼貌用语是世界上最美的语言，我们不但在学校里、公共场所使用，在家里对父母也要使用礼貌用语，尊崇别人，就是尊崇自己。
2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。
第三课时请让我来帮助你
活动准备
准备帮助别人或受别人帮助的故事。
活动过程
一、激情导入
播放歌曲《请让我来帮助你》，学生随唱。
导出板书课题。
二、事例分析
让学生分析教材中三个互帮互助的事例。
你遇到过类似的事吗？
三、榜样示范
播放课件《雷锋助人为乐的故事》，激励学生学习榜样，乐于助人。
四、故事会
讲一讲帮助别人或受别人帮助的故事。
五、xx
把帮别人做的事情写在小蘑菇上，进行交流、评比。
六、总结升华
对学生的课堂表现进行评价，并总结：要学习榜样，乐于助人，帮人就是帮自己。