祖国山水多美丽(网友来稿)_1
二年级作文叙事：祖国的山水多美丽
二年级作文叙事：祖国的山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马。
在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是长城，长城好长好长，长得望不到尽头。
长城上面的烽火台把长城分成好几段。
一张照片是黄河，黄河好宽好宽，宽得看不到岸。
黄河，它浩浩荡荡，滚滚波涛，浪花相接，万里奔腾。
一张照片是沙漠。
沙漠好热好热，热得人们直喘气。
无情的烈日如火焰般毫无遮挡地喷吐到大地上，广阔的沙漠被烤得像个蒸笼，热气逼人。
轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
祖国山水多美丽阅读理解
祖国山水多美丽阅读理解
祖国山水多美丽是一句简短而富有诗意的表述，它可以从多个角度进行阅读理解。
首先，从地理角度来看，中国作为一个拥有丰富自然资源的国家，拥有着壮丽的山川河流。
从祖国的南到北，东到西，都有着各具特色的山水风光。
比如，南方的广西桂林以其独特的喀斯特地貌和风景如画的漓江景区而闻名；西南的四川有着雄伟壮丽的川西高原和雅女雪山；而东北的长白山则以其独特的火山地貌和秀美的风景吸引着无数游客。
这些山水之间的美丽景色构成了祖国独特的自然风光。
其次，从文化角度来看，祖国山水的美丽也深深地融入了中国人的文化情感之中。
中国古代文人墨客们对山水的描绘和赞美可以追溯到古代诗词文学，他们通过诗歌、绘画等形式表达对山水的独特情感。
山水画更是中国传统绘画的重要题材之一，通过对山水的写意描绘，表现了中国人对山水的独特理解和情感寄托。
再者，从心灵角度来看，祖国山水的美丽也是中国人民心灵栖息的地方。
许多人在面对烦恼和压力时，会选择去登山、观水、游
湖，以放松心情、净化心灵。
山水之间的静谧与壮美，使人们感受
到大自然的力量，找到内心的宁静和平衡。
综上所述，祖国山水多美丽这句话不仅仅是对自然风光的赞美，更是对中国丰富的自然资源、深厚的文化底蕴以及人们对自然情感
的抒发。
祖国山水的美丽不仅仅是一种自然景观，更是一种文化符
号和精神寄托。
祖国山水多美丽仿写拟人句子
祖国山水多美丽仿写拟人句子
1.祖国的山水拥有美丽的容颜，她的大山高耸入云，仿佛天空的守护者。
2.在祖国的怀抱里，山水被赋予了生命，她们像一位美丽的女子，轻
轻摇曳在风中。
3.祖国的山水宛如一位自信且优雅的女士，她们相互辉映，组成了一
副绝美的画卷。
4.面对祖国的山水，我仿佛看到了她们微笑的脸庞，她们把星星点点
的湖泊和河流当作珍珠，装点着大地。
5.祖国的山水是那样如画，仿佛张扬着自己的美丽，她们高山上的森
林像一头头翠绿的鬃毛，为大地增添了气息。
6.祖国的山水像一位拥有独特魅力的女子，她们的湖泊如同清澈的明眸，倒映着天空和群山的倩影。
7.祖国的山水如同一位温柔贤淑的女性，她们的大河袅袅婷婷地流淌，为大地带来了生机和活力。
8.祖国的山水好似一位美丽的姑娘，她们的瀑布汹涌而下，如同飞舞
的白裙，给大地带来了激情与活力。
9.祖国的山水仿佛一位文雅的女子，她们的海洋如她们的笑容一样宽广，给大地带来了无尽的雄浑和宁静。
10.祖国的山水是大自然的魅力之源，她们的群山如婀娜多姿的女子，风姿婀娜地矗立在大地上。
祖国山水美如画作文400字（通用20篇）
祖国山水美如画作文400字祖国山水美如画作文400字（通用20篇）引导语：无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的祖国山水美如画作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
祖国山水美如画作文400字篇1八百里清江美如画，三百里画廊在长阳。
清江河最美的“画廊”就坐落在我的家乡——长阳龙舟坪镇。
清江围绕着大山，从上游漂然而下，像是给大山系着一条长长的腰带，一下子把大山和城市里住着的居民隔开了。
清江河清澈见底，在岸边就能看见许多鹅卵石，有红的，白的，黑的，花的，大的，小的......各式各样。
水里还有一群接着一群的小鱼自由自在的游来游去，小鱼的数目不可计数，一群又一群让人应接不暇。
水里还有许多株水草仿佛一个水下森林，小鱼在里面穿来穿去像是在和我们捉迷藏。
向远处看水绿得像和对岸的青山融合在了一起。
阳光照在水面上，就像水里撒满了金子波光粼粼。
最吸引人的就是河对岸的农家乐，有一幢幢两三层高的楼房，还有一个个别致的小院，每一幢房子都有通往门口的小路，路的两旁挂着一盏盏红灯笼，微风吹来，火红的灯笼随风摆动，像是在欢迎远道而来的客人。
每一个农家乐都有一条接送客人的小船，小船的的形状各不相同，有的像一个亭子，有的像一顶帽子，还有些形状特别的小船不知道像什么，每当夜幕降临船顶上的彩灯就会打开，漂亮的小船会吸引许许多多的游客去品尝农家乐的美食。
河对岸的一座座高山连绵起伏，苍翠欲滴，山外还有山，有的山叠在另一座山上，看上去像一只小狗趴在那座山的山顶上，有的山上有许许多多花花绿绿的石头，像一个穿着花衣服的小姑娘……有的山峰特别高，被云雾缭绕着犹如神来之笔。
清江山水真是美如画！游客们都会赞不绝口，流连忘返！祖国山水美如画作文400字篇2暑假，我和妈妈去黔灵湖公园划船。
划着小船，我看到了天空是那么蓝，就像一块巨大的蓝宝石。
说说写写祖国的山水多美丽
说说写写祖国的山水多美丽1. 祖国山水多美丽仿写家乡山清水秀，依山傍水的侨乡青田是我的家乡。
一座座高山伸开双臂把美丽的青田拥在怀里。
春天，山上一棵课粗壮挺拔的大树发芽了，长出嫩绿的叶子。
夏天，绿树成荫，绿叶如盖。
秋天，大树换上了一件件金黄的新装，微风中飘落的树叶向我们传递秋的气息。
冬天，高山披上了雪白的棉衣。
家乡的大山一年四季都美丽。
一条条小河一边唱着欢快的歌儿一边浇灌着庄稼。
河水清澈见底，一条条小鱼游来游去，非常自在。
一位位小朋友在河边捡着贝壳，别提多开心了！啊，家乡的山水一年四季都会给我们带来许许多多的快乐。
我们一定要爱惜保护它们。
保护绿树，保护小河，让青山长绿，小河长清。
家乡的山水多美丽，我爱家乡的山山水水！2. 祖国山水多美丽用的什么修辞方法阅读短文，完成下面练习。
祖国山水多美丽轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张张照片是原野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。
一张张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山。
手牵着手，肩挨（1i）着肩。
一张张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1.小朋友从车窗里看到了________、________、________的美丽景色。
2.“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当做________来写。
3.把下边的句子补充完整。
田野好大好大，大得________。
山好高好高，高得________。
水面好宽好宽，宽得________。
4.有感情地朗读全文，你还看到祖国的哪些山水？________________________________________________。
试题答案同步练习册答案在线搜题答案：解析：1.（原野），（高山），（绿水）2.（人）3.（望不到边），（望不到顶），（望不到岸）4.（长江三峡、黄山、庐山……）1. 小学四年级语文下册练习二说说写写怎么写一.1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔. 2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的. 3.回家后看到垂落的夹竹桃掉在地上的青石榴，得知爸爸讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出来从来没有过的镇定和安静. 二.1.爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使我意识不到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课. 2.是.我得知爸爸不行了，首先意识到这里就数我最大了，我是小小的大人然后就对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静，最后在心里默念我已不再是小孩子。
祖国山水多美丽(网友来稿)
T：看了这些照片，你有什么感受？
是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐读） 有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听。
五、拓展延伸。
出示照片 “公路”，公路（ ），长得（ ）。
T：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？
六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。
T：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？
就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！
七、生字复习，指导书写。（课件出示）（机动）
老师还去了广西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。你瞧，远处那一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
二、生自由读课文。师巡回指导。
三、研究三张照片。
（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）
要求说完整话，指2—3人说。
S小作者拍下了（ ）张照片，一张是（ ），一张是（ ），还有一张是（ ）。
（2）T：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。
（二）以“田野”为例：（出示放大照片）
让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。（情感、态度、价值观）
教学重点：理解三幅图的意思，学会用句式说话。
教学难点 ：理解“渔船星星点点”这个句子的含义。
教具准备：课件。
渗透的教学理念：
教学过程 ：
一、启发谈话，导入 课题。（4分钟）
T：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）
祖国山水多美丽仿写句子
祖国山水多美丽仿写句子祖国的山川如画卷，万里长城穿越时空，浩渺长江奔腾不息，秀美黄山松柏青翠，千山万水展现出无尽的自然之美。
祖国的山川如画卷，千峰万壑展现无尽魅力；河流如长龙，蜿蜒曲折汹涌澎湃。
祖国的山水之美，如诗如画，令人陶醉。
祖国的山水风光，如诗如画，犹如一首优美的长卷，绵延万里，映入眼帘的是青山的矗立，绿水的流淌，蓝天白云的交相辉映。
祖国的山川如诗如画，宛如大地的壮丽画卷，展开了一幅幅美丽的风景线。
我们的祖国河山，神奇而美丽，犹如天地间的神奇宝藏。
祖国的河山，像一幅壮丽的画卷，有滚滚长江，有巍巍泰山，有滔滔黄河，有秀美黄山。
遥远的古老东方，横卧着一片神奇的土地。
她如同一幅宏伟壮丽的画卷，点缀着无数美丽的山水风景，成就了世界闻名的大美中国。
祖国的山水风光，如梦如幻，仿佛一幅变幻莫测的画卷。
群山峻岭，层峦叠嶂，幻化出万千气象；江河湖海，奔腾汇聚，描绘出生生不息的磅礴力量。
峰峦叠嶂，碧水如镜，祖国的山川如诗如画，令人陶醉。
翠竹青松，云海苍茫，祖国的山林如诗如歌，令人神往。
美丽的祖国，大好河山孕育了无数英雄儿女。
在这片土地上，我们欣赏祖国的美丽山水，更懂得珍惜和传承中华民族优秀的文化传统。
让我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗，为这片美丽的土地谱写更加辉煌的篇章。
群山起伏，绿水环绕，这是祖国的山水，如世外桃源。
祖国的山河如画卷，万里长城跨越千年，奔腾黄河传承文明，雪峰高耸挺拔，湖泊碧波荡漾，每一处风景都令人心驰神往。
祖国的山川如画卷，磅礴雄浑；河流如诗篇，奔腾不息；湖泊如明珠，镶嵌在祖国的大地上，映照着我们的辉煌。
祖国的山水风光，如音如韵，仿佛一曲激昂高亢的乐章。
风吹过山间，水涌过河岸，鸟鸣于林间，形成了美妙的和谐之声；日出日落，四季更迭，更是谱写着大自然的壮丽篇章。
祖国的河山如画卷，泰山之巅一览众山小，黄河之水天上来，奔流到海不复回，长江之水波涛汹涌，滚滚向前，西湖之水清澈明净，映照着美丽的风景。
祖国的河山，雄奇险峻，美不胜收。
祖国山水多美丽
祖国山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。
车厢像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩并着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1.短文共有（）段，第5段有（）句。
2.选择合适的字填在括号里。
条张座块
一（）照片一（）大道一（）高山一（）稻田
3.小朋友从车窗里看到了________、________、________的美丽景色。
4.读第1段。
这段话把火车比作____________，把车厢比作____________。
5.补充句子。
田野好大好大，大得________________________
山____________，高得______________________
水面__________，__________________________
参考答案
1.5 2
2.张条座块
3.田野高山绿水
4.骏马照相机
5.田野好大好大，大得望不到边。
山好高好高，高得望不到顶。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
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祖国山水多美丽(网友来稿)
元通中心小学郜惠娟
教学目标：认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。
（知识与能力）
运用多媒体课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。
（过程与方法）
让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。
（情感、态度、价值观）
教学重点：理解三幅图的意思，学会用句式说话。
教学难点：理解“渔船星星点点”这个句子的含义。
教具准备：课件。
渗透的教学理念：
教学过程：
一、启发谈话，导入课题。
（4分钟）
T：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）
老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些美丽的照片，你们想看吗？（图片欣赏，配解说词）
T：看了这些照片，你有什么感受？
是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐
读）有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听。
二、生自由读课文。
师巡回指导。
三、研究三张照片。
（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）
要求说完整话，指2—3人说。
S小作者拍下了（）张照片，一张是（），一张是（），还有一张是（）。
（2）T：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。
（二）以“田野”为例：（出示放大照片）
T：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。
T：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
随机进行生字教学“望”。
（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！）
朗读指导。
（从这句话中你读懂了什么？）
（大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）
T：那么谁能用这个句式说说呢？
用“田野（），大得（）”说话。
（出示句式）T：哪些小朋友研究这两张照片的？（指名说）
以高山为例：
T：你来说说它美在哪里？
谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）
T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
（从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“肩”。
朗读指导。
高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶”
T：那么谁能用这个句式说说呢？
山（），高的（）。
（出示句式）
哪些小朋友研究了绿水这张照片？
T：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）谁还想说说？
T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
（从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。
理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？
朗读指导。
宽，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”
T：那么谁能用这个句式说说呢？
水面（），宽得（）。
（出示句式）四、整体朗读训练。
（课件出示三张照片及三段话）
T：看了这3张美丽的照片你最想说什么？
那就让我们把这种美读出来吧！
五、拓展延伸。
出示照片“公路”，公路（），长得（）。
T：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？
六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。
T：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？
就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！
七、生字复习，指导书写。
（课件出示）（机动）
老师还去了广西桂林。
漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。
你瞧，远处那一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
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