统编版二年级上册语文 第四单元主题阅读(含答案)
部编版二年级语文上册第四单元主题阅读(含答案)
部编版二年级语文上册第四单元主题阅读(含答案)一、阅读短文，完成练习。
北京的夜景天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。
我睁（zhēnɡ）大眼睛从窗口向下望。
啊，整个北京城灯火辉（huī）煌（huánɡ）！看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏（zhǎn）盏路灯连在一起，有的像金色项（xiànɡ）链（liàn）环绕北京城，有的像一串明珠伸向远方。
看见了，看见了！那是一座座高耸（sǒnɡ）的大厦（shà），五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳（shɑnɡ）。
那是一片片住宅（zhái）区，闪闪的灯光，比天上的星星还多还亮。
1.连一连。
2.联系短文内容，我知道“灯火辉煌”的意思是（）（填序号）①又是灯光又是火花②灯火明亮，繁华热闹3.短文写的是______________，其中第2自然段主要写了高速公路上的_____，第3自然段主要写了大厦和住宅区的______。
4.画“”的句子中，“它们”是指（），“美丽的衣裳”是指（）（填序号）①五颜六色的彩灯②高耸的大厦③好看的衣服二、快乐读儿歌，轻松做练习。
祖国我爱你祖国祖国我爱你，你的山河多美丽。
坐上火车行万里，还在你的怀抱里。
打开地图看看你，像只漂亮大公鸡。
我要当个设计师，给你做件五彩衣。
1.儿歌第2句主要写（）（填序号）①祖国很大。
②祖国很美。
2.从地图上看，祖国的形状像______________。
3.画线句的意思是（）（填序号）①“我”要给祖国妈妈做件五彩的衣服。
②“我”要把祖国建设得更加美丽。
4.我知道祖国的名山有______、______等，大河有______、______等。
第四单元主题阅读参考答案一、1.2.②3.北京的夜景路灯彩灯4.②①【解析】本题考查理解词语的能力。
这句话把五颜六色的彩灯比作给高楼大厦穿上了美丽的衣裳，所以“它们”指的是高耸的大厦，“美丽的衣裳”指的是五颜六色的彩灯。
二、1.① 2.大公鸡 3.② 4.示例：黄山庐山长江黄河。
部编版小学语文四年级上册 第四单元主题阅读(含答案)
第四单元主题阅读二郎担山赶太阳①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。
当时，在东南方盱(ｘū)眙(ｙí)县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。
这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不放。
A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“吠天犬”，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。
B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。
这样他的行走速度既不会落后太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到。
C.二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。
二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一看是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。
那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。
当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山;而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1.【词语理解】第①段中“苦不堪言”的意思是。
文中“”这句话就形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。
2.【句子理解】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的想象。
画“”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（）（多选）3.【梳理事件】这篇神话故事中第段描写二郎神赶太阳的起因；第段描写二郎神赶太阳的经过；第段描写二郎神赶太阳的结果——他最后，剩下的两个就是我们今天看到的和。
统编版语文二年级上册阅读素养提升(全册)(含答案)
2024-2025学年统编版语文二年级上册单元主题阅读素养提升训练阅读素养提升一◎阅读短文《冰块镜子》，完成练习。
在老鼠三兄弟的院子里，有一口大缸，里面盛满了水。
一个很冷很冷的冬天，老鼠三兄弟早上起床一看，大缸里的水结冰了。
笃笃笃，笃笃笃。
他们小心地把冰敲了下来，圆圆的一大块，又平又薄又亮。
鼠老大说：“我们可以在这上面学溜冰。
”鼠老二说：“我们可以在这上面打冰球。
”鼠小弟说：“不，用它做镜子吧。
”于是，他们三人把冰块（）进屋子里，（）上一圈边，背面（）一张大锡纸，再把它（）到新做的木架上，做成了一面好大的冰块镜子。
小猫来了，她要照着镜子洗洗脸。
小兔子来了，她要照着镜子给耳朵扎蝴蝶结。
_______来了，她要____________________________……大家排着队，来老鼠三兄弟家照镜子。
晚上，老鼠三兄弟生好火炉，躺到床上，舒舒服服地一觉睡到天亮。
第二天早上，老鼠三兄弟迫不及待地去照镜子。
奇怪的事情发生了：地上多了一摊水，冰块镜子却不见了。
小朋友们，你们知道冰块镜子去哪儿了吗？1.仔细读第3自然段，选择恰当的动词填空。
（填序号）①镶（xiānɡ）②抬③贴④放2.老鼠三兄弟分别想用冰块做什么呢？填一填。
鼠老大→学（）鼠老二→打（）鼠小弟→做（ )3.还有谁会来老鼠三兄弟家照镜子？仿照画“______”的句子写一写。
4.小朋友，你知道冰块镜子去哪儿了吗？____________________________________________________________________________阅读素养提升二一、快乐读儿歌，轻松做练习。
春天怎么来？柳枝长长，春天从柳枝上滑（huá）下来。
夏天怎么来？荷花朵朵，夏天从荷花里跳出来。
秋天怎么来？落叶纷纷，秋天从叶子里飘下来。
冬天怎么来？白雪飘飘，冬天从雪花里飞出来。
1.儿歌写了________、________、________、________这四个季节的场景，分别描写了这四个季节的哪些景物呢？请你用“______”画出来。
部编版语文二年级上册第四单元综合测试卷(附答案)
人教部编版语文二年级上学期第四单元测试试卷考察范围:古诗二首、黄山奇石、日月潭、葡萄沟、语文园地四一、书写展示台。
抄写生字，给自己认为写得好的字画“★”。
客部华闪二、在括号里填上合适的词。
一()铅笔一()大马一()桌子一()鸭子一()画家一()尾巴三、你能照上面的样子，也填上表示数量的词吗?一( )狮子一( )仙女一( )陡峭的山峰四、先解释加下划线的字的意思，再写出诗句的意思1欲穷千里目，更上一层楼。
_____________________________________________________________________ _____2飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
_____________________________________________________________________ _____五、照样子写句子。
例:天上飘着白云。
(蓝蓝的)天上飘着(几朵)白云。
1)黄叶落下来。
( )的黄叶( )落下来。
2)小鱼游着。
( )的小鱼( )游着。
六、选词填空。
1)储备储藏红军战士()了足够的粮食。
小动物把过冬的粮食()在洞里。
2)敬爱亲爱我和()的小伙伴一起度过快乐的节日。
()的毛主席是人民的好领袖。
3)坚守坚持不管别人怎么说，他一直()自己的意见。
解放军叔叔()在海防前哨。
七、填一填。
1“照”是______结构，部首是_____，共______画，可以组词________、________。
2_______和________都是火字旁的字，我还知道_____、 ______、______也是火字旁。
八、阅读短文，问答问题()的黄山风景()，在我国()徽省的南部。
那里景色()神奇，()是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
1在括号里填上正确的字、词。
2我也能用“好像”写几句话。
好像。
好像。
九、阅读短文，回答问题有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
统编版二年级上册第四单元解读
统编版二年级上册第四单元解读学校:姓名: 年级:二年级册次：上册从文化角度看，四篇课文都描写了“故事中的道理”，《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么“理解课文内容，再开展“他们的说法为什么不一样”的讨论；《寒号鸟》可以联系生活实际想想只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为；《我要的是葫芦》可利用课后习题，思考种葫芦的人一个葫芦都没有得到的原因，促进对事物之间相互联系的理 解。
而编排的三个故事，情节生动、画面感十足，故事虽短小，却深深吸引 着每一个学生。
更能激发学生的阅读兴趣。
本单元的学习重点之一：本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道 理”。
通过学习，让学生懂得生活的一些基本道理，初步获得思考问题的一 些方法。
此学习重点是本单元的语文要素，表达了本套教科书按宽泛的人文 主题和语文要素双线组织单元结构的特点。
这是对一年级下册“联系上下文， 了解词语的意思”这训练点的巩固与提升。
本单元在《坐井观天》《寒号鸟》 《我要的是葫芦》等课文中均安排了分角色朗读、思考说话的练习，在《口 语交际》中安排了 “商量”的内容，教师应引导学生联系生活实际，发表自 己的观点，在交流讨论中讲述课文蕴含的道理，这种阅读方法可以促进学生 边读边思考，提高学生独立阅读的能力。
本单元的学习重点之二：感受和体会课文语言表达的多样性，学习表 达。
本单元以经典故事为主，语言优美，生动形象。
《坐井观天》通过课后 第一题分角色朗读，读好对话，读出不同句子的语气；《寒号鸟》一课，借 助课后第二题，感受同样的意思，可以用不同的方法来表达；《我要的是葫 芦》一课，通过课后第二题句子的比照朗读，体会同一个意思可以用感叹句 或陈述句、反问句或陈述句来表达，不同的语气表达了不同的情感；《语文 园地》“字词句运用”第二题，通过仿说练习，引导学生学习如何把句子表 达得更具体。
本单元口语交际安排的是学习“商量”，通过结合例如，提示与别人商 量事情的几点考前须知，学习使用恰当的语气与别人有礼貌地交流沟通，清 楚完整地表达、意见不同时不勉强他人，并尝试运用。
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第四单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画一条______的直线，那是小河流过稻田。
画一个______的圆，那是中秋明月挂在山尖。
画一条______的曲线，那是连绵起伏（fú）的远山。
画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。
我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽（shuǎnɡ）。
我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒（huānɡ）。
我画小朋友们长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
1.读诗歌，把下列表示颜色的词语填到横线上。
（填序号）①紫色②黄色③蓝色2.第一节诗写“我”用彩笔画_________________，画的景物有______、______、______、___________。
3.第二节诗写“我”用彩笔____________，“我”画了______的海洋、______的______、结满面包的大树，还画了小朋友们____________。
4.假如让你画“今天”和“明天”，你会画些什么呢？请发挥想象写一写。
今天，我画__________________，那是________________________。
明天，我画__________________，为了________________________。
二、我会阅读短文，并完成练习。
鲨(shā)鱼家的菜园鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。
别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。
可是在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，所以没有人来买，急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，整天围着菜园团团转。
小鲨鱼连忙说：“爸爸，你别着急，我用海带做蝴蝶结。
”鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。
”小鲨鱼把海带做的蝴蝶结戴在头上，鲨鱼太太把海带做的百叶窗挂在房间里。
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读 附答案 (2)
部编版二年级语文下册第四单元主题阅读一、阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：我用它画明天的理想：画一条____的直线，我画透明的海洋，那是小河流过稻田。
为了看清海底的宝藏。
画一个____的圆，我画绿色的太阳，那是中秋明月挂在山尖。
为了让夏天凉爽（shuǎnɡ）。
画一条____的曲线，我画结满面包的大树，那是连绵起伏（fú）的远山。
为了永远消灭饥荒（huānɡ）。
画一个细细直立的三角，我画小朋友长上翅膀，那是电视塔插入云天。
为了在广阔的天空飞翔。
1.读诗歌，把下列表示颜色的词语填到横线上。
（填序号）①紫色②黄色③蓝色2.阅读诗歌，将表格补充完整。
3.假如让你画“今天”和“明天”，你会画些什么呢？请发挥想象写一写。
今天，我画_________________________，那是__________________________________。
明天，我画_________________________，为了__________________________________ 二、阅读短文《小芭蕉和小小的风》，完成练习。
小芭蕉的帽子里传来一个小小的声音：“放我出去！放我出去！”“你是谁？”小芭蕉小声问。
“我是风，”那个声音回答，“是小小的风。
今天才刚出生的风。
”天哪，我抓住了一个风！小芭蕉的心（）得怦（pēnɡ）怦跳起来。
“放我出去！这里面太闷了！”帽子里的风又叫起来。
“如果你答应做我小芭蕉的风，我就放你出来。
”小芭蕉干脆地说。
帽子里的风犹豫（ｙù）了一会儿，然后说：“好吧，我答应。
”小芭蕉小心地移开帽子，放出了小小的风。
“跟着我！”小芭蕉说着，大步向前走去。
小小的风果然乖乖地跟了上来。
小芭蕉能感受得到它的存（cún）在，轻轻的、凉凉的，一会儿在他的左耳朵边，一会儿在他的右耳朵边。
这感觉真是美妙极了。
1.从短文中找到合适的词语填在方框里。
统编版五年级上册语文 第四单元主题阅读(含答案)
第四单元主题阅读（结合资料，体会文章表达的思想感情）天安门前看升国旗①身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢？忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以再去看看呢？②我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。
原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。
③国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。
红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升。
在国歌声里，红旗愈益升高了。
④庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。
⑤刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动？人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛。
⑥国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。
作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么淡漠吗？⑦国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。
升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？1.【整体感知】请把本文的主要内容用简洁的语言概括出来。
2.【语文要素】读文中画横线的句子，联系下面的背景资料，思考：为什么天安门升旗仪式每天都有那么多人关注？从中我们可以体会到什么？3.【内容理解】读第⑥段，查资料，填一填，选一选。
（1）“位卑未敢忘忧国”出自的《病起书怀》，意思是：（2）作者引用诗句“位卑未敢忘忧国”是想说明（）A.自己虽然是个普通的公民，但是看到国旗，也感受到了一份责任感。
B.自己只是个普通的公民，相对伟大的国家来说非常渺小。
C.自己被几位老者的神情感染，心情激动，想起了创业的艰辛。
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◎阅读短文，完成练习。
祖国山水多美丽
轰（hōnɡ）隆隆，轰隆隆。
火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不
到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒（sǎ）网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1.第1自然段把火车比作_________，把车窗比作_________。
三张“照片”分别拍的是__ _______、_________、_________的美丽景色。
2.找出描写火车声音的句子，画上“___”。
3.“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
”这句话是___________（比喻句拟人句），把______当作人来写。
4.想一想：火车在原野上奔驰时，车窗还拍了哪些照片呢？请仿照短文写一写。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
主题阅读参考答案
1.骏马照相机田野高山绿水
2.轰（hōnɡ）隆隆，轰隆隆。
轰隆隆，轰隆隆。
3.拟人句高山
4.示例：一张照片是森林。
树木好多好多，多得数不清。
一棵棵大树，是小动物们的乐园。