幼儿园游戏教案抢椅子
幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇
幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇很多教师在教案中预设了问题以激发学生思考，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，下面是本店铺为您分享的幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园抢椅子游戏教案教案篇1活动目标1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开始：老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字抢凳子2、游戏规则：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。
如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。
游戏继续执行，每组玩三边3、活动结束。
教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。
有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。
这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
⑴对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。
也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑴对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。
大班体育抢椅子教案7篇
大班体育抢椅子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏《抢椅子》优质教案通用
幼儿园中班游戏《抢椅子》优质教案通用一、教学内容《抢椅子》这一游戏活动选自幼儿园中班游戏教材第五章“音乐与游戏”，具体内容为通过音乐活动中“抢椅子”游戏，培养幼儿听觉反应能力、身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼听觉反应能力，提高身体协调性。
2. 培养幼儿遵守游戏规则意识，增强团队合作精神。
3. 提高幼儿音乐欣赏能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练掌握音乐节奏，迅速找到椅子。
2. 教学重点：培养幼儿听觉反应能力、身体协调性和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、椅子（数量比幼儿人数少一个）。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向幼儿介绍今天游戏：“抢椅子”，并告诉他们游戏目和规则。
演示游戏过程，让幼儿解游戏基本操作。
2. 例题讲解（5分钟）播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单动作，如拍手、跺脚。
讲解游戏规则，强调音乐停止时要迅速找到椅子坐下。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行“抢椅子”游戏。
在游戏过程中，密切关注幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
游戏结束后，邀请幼儿分享自己感受和体验。
六、板书设计1. 板书《抢椅子》游戏2. 板书内容：游戏规则音乐节奏团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍《抢椅子》游戏，并一起玩这个游戏。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够准确复述游戏规则，并能够与家人共同完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，我发现部分幼儿在音乐停止时不能迅速找到椅子，需要在今后教学中加强训练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己编排简单动作，提高他们创造力和表现力。
同时，引导幼儿关注团队合作，培养他们团队精神。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我特别关注音乐节奏与身体协调性结合，以及如何通过游戏培养幼儿团队合作精神。
我选择《抢椅子》这一经典游戏，因为它简单易懂，既能锻炼幼儿听觉反应能力，又能提高他们身体协调性。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材《抢椅子》章节，该活动旨在培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
具体内容包括：通过抢椅子的游戏，训练幼儿的反应速度和协调能力；在游戏中，幼儿需要听从教师的指令，培养幼儿的听从能力和团队意识；通过活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，增强自信心和乐观情绪。
二、教学目标1. 培养幼儿的快速反应能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和听从能力。
3. 增强幼儿的自信心和乐观情绪，让他们在游戏中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：掌握游戏规则，积极参与游戏活动。
难点：在游戏中，幼儿需要快速反应并准确找到椅子，同时还要与其他幼儿合作，共同完成游戏。
四、教具与学具准备教具：椅子若干（比幼儿人数多一个），音乐播放设备。
学具：无。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入游戏（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，讲解如何进行抢椅子游戏。
然后，教师播放音乐，让幼儿围着椅子站成一个圈，当音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
教师邀请幼儿分享游戏心得，让他们感受到游戏的乐趣。
3. 游戏环节（10分钟）：幼儿按照游戏规则进行抢椅子游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
游戏进行几轮后，教师可以适当调整游戏难度，如增加椅子的数量、改变椅子的摆放位置等。
4. 团队协作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，每组成员手持一把椅子。
教师播放音乐，让幼儿在圈内跑动，当音乐停止时，每组成员迅速找到一张椅子坐下。
教师邀请各组分享游戏心得，培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容：抢椅子游戏规则1. 围成圈，椅子比人数多一个。
2. 听从教师指令，音乐停止时迅速寻找椅子坐下。
3. 抢到椅子者获胜，团队协作游戏需全体成员坐下。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人一起进行抢椅子游戏，感受游戏的乐趣，并练习快速反应和团队协作能力。
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案
幼儿园中班游戏《抢椅子》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的竞争意识和规则意识。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备：1. 椅子若干（数量根据参与活动的幼儿人数而定）。
2. 音乐播放设备。
3. 计时器。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则讲解（3分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，讲解如何在音乐播放时围绕椅子走动，音乐停止时抢到椅子坐下。
强调游戏过程中的安全注意事项，如不要推搡、不要争抢等。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿开始围绕椅子走动。
音乐停止时，幼儿抢到椅子坐下。
每次游戏结束后，教师记录幼儿的得分。
4. 轮换角色（5分钟）：幼儿轮流扮演抢椅子的角色，其他幼儿观看并给予鼓励。
5. 总结评价（3分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行抢椅子游戏，增进亲子关系。
2. 课后活动：教师可组织类似的游戏活动，如抢球、抢垫子等，让幼儿在游戏中不断进步。
五、注意事项：1. 确保游戏过程中的安全，避免幼儿发生摔倒、碰撞等意外。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度，让幼儿在游戏中感受到快乐和挑战。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，引导他们学会尊重他人、欣赏他人。
4. 教师要积极参与游戏，与幼儿共同度过愉快的时光。
六、教学方法：1. 游戏法：通过抢椅子游戏，激发幼儿的兴趣，让他们在玩中学、学中玩。
2. 情境教学法：创设有趣的游戏情境，引导幼儿主动参与，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子游戏的规则，学会与他人合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子游戏的规则，培养团队协作精神。
2. 教学难点：在游戏中，让幼儿学会与他人合作，不争抢椅子。
三、教学准备1. 物质准备：椅子若干、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的场地四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，讲解游戏的目的和意义，引导幼儿学会与他人合作。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿在场地内自由走动。
音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
没有抢到椅子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的表现，鼓励幼儿在游戏中学会与他人合作，不争抢椅子。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导他们学会合作，培养团队精神。
2. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让他们都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 教师应注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中参与游戏，体验合作带来的快乐。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度以及团队协作能力。
2. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价他们对游戏的热情和兴趣。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行后续的教学改进。
七、教学拓展1. 为了让幼儿更好地理解合作的重要性，可以组织类似的团队协作游戏，如“多人三脚赛跑”等。
2. 结合课堂学习，通过讲述相关的故事或观看视频，帮助幼儿进一步理解团结合作的意义。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作精神。
2. 培养幼儿的竞争意识，让他们在游戏中体验到胜利的喜悦和失败的不气馁。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们学会遵守游戏规则。
教学重点：1. 学会快速反应，准确找到空椅子。
2. 学会与同伴合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1. 在紧张的游戏氛围中保持冷静，做出快速决策。
二、教学准备材料：1. 椅子若干（根据班级人数准备，每人体前一把）2. 音乐播放设备3. 计时器场地：1. 宽敞的教室或活动场地2. 椅子摆放成一个圆形三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高反应能力。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则：音乐播放时，幼儿要四处走动，当音乐停止时，尽快找到一张椅子坐下。
一名没有找到椅子的小朋友淘汰，依次类推，直到剩下一名小朋友胜出。
3. 游戏进行（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
期间，教师观察幼儿的表现，确保他们都能积极参与游戏，遵守规则。
教师邀请胜出的幼儿分享感受，让其他幼儿也谈谈自己在游戏中的表现。
教师针对幼儿的表现进行点评，强调反应能力、协调能力和团队协作的重要性。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家与孩子一起玩类似的游戏，提高幼儿的反应能力和协调能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些障碍物，增加游戏难度，让幼儿在游戏中更好地锻炼反应能力和协调能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何在游戏中更好地激发幼儿的积极性，提高他们的反应能力和协调能力，以及如何培养他们的团队协作精神和竞争意识。
教师要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在轻松愉快的氛围中成长。
六、教学实施步骤1. 游戏准备（2分钟）教师将椅子摆放在圆圈中，确保每把椅子之间有足够的间距。
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案通用
幼儿园中班游戏《抢椅子》教案通用一、教学内容本节课选用幼儿园中班游戏《抢椅子》作为教学内容。
游戏规则如下：在教室中摆放若干椅子，数量比学生人数少一个。
学生围成圈，按照教师指定的方向走动。
当教师播放音乐时，学生可以自由走动；当音乐停止时，学生需要尽快找到一张椅子坐下。
一位没有找到椅子坐下的小朋友将被淘汰，然后去掉一把椅子，继续游戏。
如此循环，直到剩下一位小朋友为止。
二、教学目标1. 培养幼儿反应能力、动作协调能力和团队合作精神；2. 提高幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会与人相处；3. 培养幼儿的竞争意识，让他们学会在竞争中尊重对手。
三、教学难点与重点重点：游戏规则的掌握和运用；难点：幼儿在游戏中如何快速找到椅子并坐下。
四、教具与学具准备教具：椅子若干把（比学生人数少一个），音响设备；学具：无需准备。
五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍游戏规则，引发他们的兴趣；2. 示范：教师亲自示范游戏过程，让学生清楚了解游戏玩法；3. 练习：学生分组进行游戏，教师巡回指导；4. 比赛：学生进行淘汰赛，教师担任裁判；六、板书设计无需板书。
七、作业设计作业题目：请描述一下你在游戏中的表现和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生在游戏中的表现，了解他们的需求和困难，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以引导学生尝试其他类似的团队合作游戏，如《抓手指》、《背靠背》等，以提高他们的团队协作能力和社交技能。
重点和难点解析一、教学内容细节在幼儿园中班游戏《抢椅子》教案中，教学内容细节主要包括游戏规则的介绍和游戏过程的实践。
教师需要向学生清晰地介绍游戏规则，确保每个学生都能理解和掌握。
游戏规则的细节包括椅子的摆放、学生的走动方向、音乐播放和停止的信号等。
教师还需要引导学生参与游戏过程，确保他们能够积极参与并享受游戏的乐趣。
二、教学目标细节三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，教师需要关注学生对游戏规则的掌握和运用，这是教学的重点。
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幼儿园游戏教案抢椅子
【篇一：幼儿园游戏教案抢椅子】
活动设计背景
幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良
好的身体素质。
教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形
成有益终身的健康行为方式。
游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，
所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动
活动。
由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐
于参与。
通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。
活动目标
1. 认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
2. 能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
衡、跳、跨等动作。
活动准备
椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
活动过程
开始环节：
一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：
二、小椅子的多种玩法
1.和小椅子做游戏
谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们
来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我
们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小
椅子一起来锻炼一下身体吧！
2.讨论、观赏椅子的多种玩法
①讨论：小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一
起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏？
②观看课件：和小椅子做游戏
教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩
儿吗？
三、抢椅子游戏
1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则
游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找
几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围
椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼
儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被
淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导
教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3.抢椅子比赛
①教师讲述比赛的规则
加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，
并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停
止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬
一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
②开始比赛，教师适时指导
③教师总结，并为幼儿分布发小奖品
五、结束环节：
1.爱护小椅子
请幼儿讨论如何爱护小椅子？
2.活动延伸：
教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗？你们还可以把这个
游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。
小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好！小朋友也把小手洗干净休息一会吧！
教学反思
本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不
同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。
在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生
活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。
活动由简单
的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿
对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。
最后，集体游
戏是幼儿之间情感的升华。
流程清晰简洁。
在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通
过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼
儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。
也基本达到预定的教
学目标。
在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合，激励小朋友之间
的竞争，以及和睦合作的意识。
整个活动都是建立在平等、民主的
师幼关系上。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有
过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。
不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够
深入。
课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，个别幼儿
为了表现自己能更快的抢到椅子，而违反游戏规则，还有个别幼儿
完全进入游戏状态，而忘记了这也是一场竞争比赛，被淘汰出局。
虽然孩子们玩得很开心，在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉，
但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。
以后再进行这样的比
赛活动时，我会为幼儿创设更好的游戏环境，比如：奖牌、领奖台等，让幼儿感觉到比赛的气氛，竞争意识就会曾强，从而使幼儿得
到更好地发展。
【篇二：幼儿园游戏教案抢椅子】
文章来
活动目标：
1.提高幼儿的注意力及反应能力
2.体验的快乐
活动准备：
1. 椅子若干把
2.敲击用小铃
活动过程：
1.老师在空地放置4把小椅子摆成小花状，请5名幼儿上前围绕椅子站立。
2.老师敲打小铃，让幼儿围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。
3.当老师停止敲击小铃时，幼儿立即找一把空椅子坐下。
*没有做到位子的小朋友即失败了。
4.老师减少一把椅子，请余下小朋友同上继续游戏。
——至最后一位小朋友获胜。
如让全班小朋友都能在短时间参与游戏，可在一次游戏后不用减少椅子，同时请另一位小朋
友上前玩游戏。
输者下换其他小朋友，赢者继续游戏，以此类推。
文章来
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【篇三：幼儿园游戏教案抢椅子】
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。
当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。