中考物理：手摇升降晾衣架

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中考物理杠杆专题(含答案)

中考物理分类解析专题简单机械（含答案）（2011·山东临沂）3.如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适？【解题思路】当杠杆的动力臂大于阻力臂时，杠杆是省力杠杆；在阻力和阻力臂相同的情况下，动力臂越长，所用的动力越小。

所以要剪开较硬的物体，剪刀把手越长，动力臂越长则越省力。

【答案】D结合生活经验，联系生活经验，在使用时是省力还是费力，由此也可进行判断。

属于常规题目，考察了对实际生活中物理现象的辨析能力，难度中等。

（2011·天津）16、图9是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N，抬起车把的力F为 N。

【解题思路】O为支点，G为阻力，F为动力，明显看出动力臂大于阻力臂，因此是省力杠杆；由杠杆平衡特点，F=1/3G【答案】省力、400【点评】考查对杠杆平衡条件的掌握，难度较小。

（2011·天津）23、（6分）如图13所示，小芳在研究动滑轮时，她用手沿竖直方向匀速向上拉动绳端使钩码上升，测得的实验数据如表2所示。

求：1）手的拉力所做的有用功；2）手的拉力所做的总功。

【解题思路】物体上升所做的功W=Gh=100N·0.3m=30J；手的拉力所做的有总功W=FS=60N·0.6m=36J总【答案】解：从表知：G=100N h=0.3m F=100N S=0.6m=Gh=100N·0.3m=30J1)W有=FS=60N·0.6m=36J2)W总【点评】考查对动滑轮做功过程的理解，分清有用功和总功。

难度较小。

（2011·浙江温州）18．如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。

下列滑轮属于动滑轮的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【解题思路】当摇动手柄横梁上升时，甲、乙、丙三个滑轮不动，为定滑轮，丁滑轮随横梁一起上升，为动滑轮。

温州市中考科学试卷及答案(物理部分)

浙江省温州市中考科学试卷（物理部分）本卷可能用到的相对原予质量有：H－1 O－l6 Na－23 Cl－35.5卷I一、选择题（本题有20小题：每小题4分：共80分。

每小题只有一个选项是正确的：不选、多选、错选均不给分)1．我市即将迎来夏季用电高峰：为了节约和有序用电：下列做法可行的是A．多开城市亮丽工程的景观灯和霓虹灯B．停止向所有工厂、企业和商店供电C．让长期不使用的家用电器处于待机状态D．离开教室后及时关掉电灯和电风扇2．关爱生命：从安全做起。

在实验过程中：操作不规范也会威胁人身安全：下列操作正确的是A B C D3．英国生理学家罗伯特·爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出突出贡献而获得诺贝尔奖。

试管婴儿是由受精卵发育而来的：受精卵是一个A．细胞B．组织C．器官D．系统4．科学家最新研制了一款微型无人侦察机——“蜂鸟”。

为了减轻其质量：该侦察机的材料应具有的特点是A．硬高8．熔点低C．密小D．导热性好5．如图是投掷实心球的场景。

下列情况中实心球受到平衡力作用的是A．实心球在空中上升B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上6．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”：它由磁铁和金属块两部分组成。

该金属块能被磁铁所吸引：是因为可能含有以下材料中的A．银8．铁C．铝D．锌7．我国的器官移植技术已逐渐成熟：目前能开展肝脏、皮肤、肾脏和心脏等器官移植手术。

上述器官中能形成尿液的是A．肝脏B．皮肤C．肾脏D．心脏8．温州东部平原地区河道纵横交错：形成江南水乡特有的地形。

影响这种地形形成的外力作用主要是A．冰川B．流水C．风力D．海浪9．2011年5月1日起：我国将醉酒驾驶纳入刑法。

对“醉酒驾驶会提高交通事故的发生率”的解释：下列说法不合理的是A．醉酒会使驾驶员的中枢神经系统过兴奋B．醉酒会使驾驶员的中枢神经系统麻痹抑制C．醉酒会影响驾驶员的操作准确性和反应时间D．醉酒会伤害驾驶员消化系统中的胃和肝脏10．如图所示的四个情景中：可以用光的反射原理来解释的是11．文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一：其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。

学而思中考物理点睛第4讲

第2讲、实验专题点睛编者说明：本讲精选了2010年北京市所有城区中有意义的典型题目，分类整理成了最新版本的实验专题，意在通过本讲义使学生全面有效的复习实验，题目较多，不要求教师全部讲完，教师可以根据课堂的实际情况选择性讲解，剩余题目可让学生课后处理，例题答案将在每周一中考网E 度论坛上上传，学生可自行下载．一、生活实际类应用题（力学）：【例1】（2010石景山一模）如图6所示为一种手摇升降晾衣架示意图,它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降．假设在升降过程中衣架横梁保持水平，晾衣架(含动滑轮)的总重是10N ，不计绳重和一切摩擦，下列说法错误．．的是（g 取10N/kg ）（）A ．若晾衣架上晾4kg 的衣服，则摇柄端绳子上的拉力为12.5 NB ．若要晾衣架上升0.5m ，摇柄端绳子要下降2mC ．将晾衣架上的4kg 衣服匀速向上摇时，若人的功率为5W ，衣服上升的速度为0.1m/sD ．在5秒内将晾衣架上的4kg 衣服匀速向上摇1.5m ，总功为37.5J【答案】 D【例2】（2010海淀一模）如图11所示，是一个水位高度控制装置的示意图，当水位到达高度H 时，水恰好顶起塞子A 从出水孔流出，水位下降后，塞子A 又把出水孔堵住．塞子A 底部是一个半径为r 的半球状，半球恰好塞入出水口中．已知球的体积公式是V=4πr33，球表面面积公式是S 球=4πr 2，圆面积公式是S 圆=πr 2，水的密度为ρ，为满足水位高度自动控制的要求，塞子的质量应为．【答案】 ρπr 2（H ＋2r/3）【例3】（2010崇文一模）电子体重秤的原理如图22所示，R 0为定值电阻，R 是电阻值随所受压力大小发生变化的可变电阻，更换电压表（量程为3V ）的表盘后可直接显示人体质量大小．已知R 的电阻与所受压力Ｆ变化的关系如图象所示．设踏板的质量忽略不计，电源电压保持9V 不变，g =10N/kg ．（1）空载时，电压表的示数为1V ，求R 0的电阻值．（2）该体重秤的量程是多大？A图6（3）如果保持体重秤结构和电压表量程不变，只在电路中增加一个电阻，使体重秤的量程增大到110 kg ．计算说明应使用多大的电阻？如何连接？（4）改装后的体重秤电路总功率变化范围是多大?【答案】（1）体重秤空载时受到的压力为0，由图象可知，此时电阻R =240Ω,电阻R 0两端的电压U 1=1V ．则R 两端的电压 U 2= U －U 1 = 9V －1V = 8V此时电路中的电流I = 28240U V R =Ω=1A 30，R 0= 11UI = 30Ω（2）当U 1=3V 时, I =10U R =3V 30Ω= 0.1A ，此时电阻R = 29V 3V 0.1A U I ′−=′ = 60Ω由图象可知此时R 的受到的压900N ，体重秤的量程为90k g ．（3）F =G = m g = 110k g ×10N/k g = 1100N当压力为1100N 时，由图象可知电阻R 的电阻是20Ω，R 两端的电压为：U = ˊI ′R =0.1A×20Ω= 2V ，应串联一个电阻．其阻值为R =9V (3V 2V)0.1A−+= 40Ω（4）P 最小=UI =9V×130A = 0.3W ，P 最大=UI ，=9V×0.1Ａ=0.9Ｗ功率变化范围：(0.3Ｗ―0.9Ｗ)二、写关系式的实验：【例4】（2010海淀一模）某同学在研究“电流跟电阻阻值之间的关系”时，设计了图20所示电路，通过调节滑动变阻器使电阻箱两端电压保持不变，改变电阻箱接入电路的阻值从而改变电流．记录的实验数据如下表所示．请你对表格中的数据进行分析，归纳出电流与电阻阻值之间的关系式：．实验次数 1 2 3 4 5 6 电阻R/Ω 30 15107.5 6 5 电流I/A 0.1 0.20.30.40.50.6【答案】 I =3V/R （I=R3（A ）也算对）【例5】（2010东城一模）实验小组的同学用图26所示的电路，探究串联电路中电阻两端的电压的变化量（U Δ）随通过电阻电流的变化量（I Δ）的变化规律，他们分别通过调节滑动变阻器，测出了滑片P 在不同位置时电流表A 、电压表1V 、电压表2V 的示数，并将数据记录在表中．请你根据表中的实验数据，总结出串联电路中电阻两端的电压变化量的绝对值（|U |Δ）随通过电阻电流变化量的绝对值（||I Δ）的变化规律的表达式为．/A I 0.1 0.15 0.20.250.30.350.41/V U 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2/VU 5 4.5 4 3.53 2.52【答案】串联电路中电阻两端的电压变化量的绝对值（|ΔU |）随通过电阻电流变化量的绝对值（|ΔI |）的变化规律的表达式为：|ΔU 1| =|ΔU 2|=（10Ω）|ΔI |【例6】（2010丰台一模）为了研究并联电路中电流关系，小红设计了如图19所示的实验电路，其中R 1和R 2是电阻箱，电流表A 测量的电流I ，电流表A 1测量的电流为I 1，电流表A 2测量的电流为I 2，小红通过实验记录的数据如表1所示．请根据表中实验数据，归纳出I 2与I 1的关系：．【答案】 I 2=1.2A-I 1【例7】（2010门头沟一模）如图20所示在研究电阻R 与R 1的关系时，某同学根据实验数据绘制了下面的图像，请根据图像判断，并写出R 与R 1的关系式．【答案】 R =R 1+20Ω【例8】（2010朝阳一模）下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，其中R 是电阻箱的不同阻值，U 是电阻箱两端的电压，I 是通过电阻箱的电流．请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系式：．R/Ω 10 15 20 30 50 60 U /V 6 6 6 6 6 6 I/A 0.6 0.4 0.3 0.2 0.12 0.1 P/W 3.6 2.4 1.8 1.2 0.72 0.6【答案】 P ＝(6V)2/R【例9】（2010宣武一模）下表是小丽同学在研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据．请你对表格中数据进行分析，归纳出电功率与电阻阻值之间的关系：．R/Ω 10 20 30 50 60 70 U /V 3 6 9 15 18 21 I/A 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 P/W 0.9 1.8 2.7 4.5 5.4 6.3【答案】当通过电阻的电流保持0.3A 不变时，电阻消耗的电功率跟该电阻阻值的关系为：P =(0.3A)2R ．【或：通过电阻的电流保持0.3A 不变时，电功率与电阻成正比，比例系数为(0.3A)2．】I 1/A0.1 0.3 0.4 0.6 0.7 0.8 I 2/A 1.1 0.9 0.8 0.6 0.5 0.4【例10】（2010石景山一模）下表是小红同学和晓伟同学在做“研究电阻消耗的电功率与电阻阻值之间关系”的实验时，记录的一部分实验数据．请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系式：．R/Ω 1 2 3 4 5 6 7 8I/A 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0P/W0.25 0.5 0.75 1 1.25 1.5 1.75 2【答案】P＝(0.5A)2R【例11】（2010房山一模）下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系为：R/Ω 2 4 8 10 20 40U/V 4 4 4 4 4 4I/A 2 1 0.5 0.4 0.2 0.1P/W 8 4 2 1.6 0.8 0.4【答案】当电阻两端电压保持4V不变时，P=16V2/R．或电阻两端电压保持4V不变时，电功率与电阻成反比，比例系数为16V2【例12】（2010平谷一模）小敏在研究“导体的电功率跟该导体电阻之间的关系”时，记录的实验数据如下表所示．请你对表格中的数据进行分析，归纳出导体的电功率跟它的电阻之间的关系：____________________________________________________________________．R/Ω10 20 30 40 50 60I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.24 0.2U/V12 12 12 12 12 12P/W14.4 7.2 4.8 3.6 2.88 2.4【答案】当导体两端的电压为12V不变时，它的电功率2(12V) PR =【例13】（2010西城一模）小玲同学在研究“水产生的压强与水的深度的关系”的实验中，记录的部分数据如下表．请你对数据进行分析，归纳出水产生压强与水的深度的关系：__________．水的深度h/m0.050.100.150.200.250.30水产生的压强p/103P a0.490.98 1.47 1.96 2.45 2.94【答案】p＝9.8×103P a/m⋅h或p＝9.8×103N/m3⋅h【例14】（2010通州一模）小明同学在探究杠杆的平衡条件时，他保持阻力和阻力臂不变，研究动力（F1）和动力臂（l1）的关系，并将杠杆平衡时的实验数据记录在下面的表格中，请你对表格中的数据进行分析，得出F1与l1的关系：．l1/cm24 12 8 6 4 3F1/N 1 2 3 4 6 8【答案】保持阻力和阻力臂不变，在杠杠平衡时，F1=24N·cm/ l1或F1× l1=24N·cm．【例15】（2010怀柔一模）某同学在探究重力大小与质量的关系时，分别用天平和弹簧测力计测出不同砝码的质量和所受的重力，实验数据记录如下．根据下表数据可得到重力大小与质量的关系是：钩码的质量m/kg0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码受到的重力G/N0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94【答案】在g=9.8N/kg 一定时，G=m9.8N/kg 或（在g=9.8N/kg 一定时，砝码所受的重力与它的质量成正比，比例系数为9.8N/kg ）【例16】（2010延庆一模）小阳要探究金属圆柱体受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图17所示，将高为10cm 的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属圆柱体下表面所处的不同深度h 和弹簧测力计相应的拉力示数F ，实验数据如下表：根据实验数据，分析金属圆柱体完全浸没入水中之前受到浮力大小与浸入水中深度的关系式是．深度h /cm0 2 4 6 8 10 12 14 拉力F /N 6.75 6.25 5.755.254.75 4.25 4.254.25浮力F 浮/N 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 2.50 2.50【答案】 F =0.25（N/cm ）h (0< h ≤8cm )三、二次实验1．证明观点错误的实验：【例17】（2010朝阳一模）在学习运动和力的关系时,小明和小华提出下面的观点（见图24）．请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明他们的观点是不正确的．（1）写出你选用的物品或实验器材∶（2）简述实验方法及实验现象∶【答案】（1）小车、长木板（1分）（2）用力推着小车在水平放置的长木板上运动，（1分）撤销推力，小车继续在木板上运动（1分）图17【例18】（2010崇文一模）在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,小军同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小有关．请你利用已有的器材设计一个实验，说明小军的认识是不正确的．①实验器材：一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线若干、还需补充的是．②实验步骤：③实验结论：【答案】（1）弹簧测力计（1分）（2）主要步骤：①调节弹簧测力计使指针指零刻线．（1分）②将系好细绳的木块放在水平放置的长木板上，细绳绕过定滑轮，用弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动绳端，使木块在长木板上做匀速直线运动．此时，f摩=F拉在表格中记录弹簧测力计的示数．（1分）③改变拉动木块的速度，重复步骤②，共作出3次．（1分）（3）弹簧测力计示数不变．说明小龙的认识是错误的．（1分）【例19】（2010石景山一模）小明在做“研究浮力大小与哪些因素有关的实验”时，发现把小石块放入水中会下沉，而把小木块放入水中会上浮，因此小明得到了这样的结论：密度大的物体在水中受的浮力小，密度小的物体在水中受的浮力大．请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，用实验来说明小明的观点是错误的．要求：（1）写出你选用的物品或实验器材．（2）简述实验过程．（3）简要分析说明小明的结论是不正确的．【答案】（1）实验器材：弹簧测力计、体积相同的铁块和铝块、装有适量水的烧杯、细线．（2）实验过程：用细线把铁块系挂在调好的弹簧测力计下，测出铁块重G铁，将铁块浸没在水中，待铁块静止时读出弹簧测力计的示数F 1；再用弹簧测力计测出铝块重G铝，将铝块浸没在水中，待铝块静止时读出弹簧测力计的示数F 2．计算F浮1=G铁-F 1和F浮2=G铝-F 2．（3）分析与结论：因为F浮1=F浮2，说明浮力与物体密度无关．说明：其它方法正确给分．【例20】（2010大兴一模）小张同学认为：把石块放入水中石块下沉，说明石块没有受到浮力．请你设计一个实验，说明小张的观点是不正确的．（1）写出你选用的实验器材．（2）简述实验过程及实验现象：【答案】（1）弹簧测力计、细线、盛有水的烧杯、石块（2）用细线系好石块挂在调好的弹簧测力计下，记录弹簧测力计的示数为G；让石块浸没在烧杯里的水中（不接触烧杯），记录弹簧测力计的示数为F；发现F<G，说明石块在水中受到浮力【例21】（2010丰台一模）小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图17所示的实验，图中灯泡L1的电阻为R1，灯泡L2的电阻为R2且R1>R2，小刚闭合开关后，发现灯泡L2比L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大，请你利用图16所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的．（1）在右侧虚线框中画出实验电路图；（2）根据实验现象简要说明小刚的结论是错误的．【答案】（1）图略（2）将L1和L2串联在电路中，R1>R2，灯泡L1却比L2亮，此时灯泡电阻越小，消耗的电功率越小，所以，小刚的说法“灯泡电阻越小，消耗的电功率越大”是错误的．（2分）【例22】（2010门头沟一模）小震在利用吸管喝饮料时他认为“饮料是靠嘴的吸力进入嘴中的，而不是靠大气压进入嘴中的”，而小明认为他的说法是错误的，为此他准备了如下器材：一个装满水（可以饮用）的玻璃瓶，一个可以塞紧瓶口的塞子，塞子上开有两个孔，其中一个孔中插有一支吸管并与塞子压紧．请你帮助小明设计一个实验证明小震的说法是错误的．写出实验步骤并加以说明．【答案】用塞子将瓶口塞紧，不堵住没有插吸管的小孔，用吸管吸水，能将水吸入嘴中；再将没有插吸管的小孔堵住（不漏气），用吸管吸水，不能将水吸入嘴中．通过两次实验对比可知：第一次不堵住没有插吸管的小孔，有大气压的作用，能将水吸入嘴中；第一次堵住没有插吸管的小孔，没有大气压的作用，不能能将水吸入嘴中；所以小震的说法是错误的．【例23】（2010平谷一模）小明正在学习浮力知识，一次实验中小明发现把一个铁块用细线系好挂在弹簧测力计下缓慢放入烧杯里的水中时，弹簧测力计的示数逐渐变小，于是小明认为：物体在液体中受到的浮力随物体浸入深度的增加而增大（实验装置如图22所示）．正在读高一的哥哥对他说，浮力的大小与物体浸入的深度无关．要求只利用图．．．．22．．所示的装置．．．．．，通过实验证明小明的观点是错误的．请你写出主要实验步骤和相应实验现象．【答案】（1）把挂在弹簧测力计下的小铁块浸没在水中……（1分）（2）继续增加深度（但不接触烧杯底部）……（1分）（3）弹簧测力计示数保持不变，说明浮力的大小与深度无关……（1分）2．证明观点正确的实验：【例24】（2010东城一模）请你利用一支激光笔和一个固定在教室中的大屏幕，再添加一件身边常见的物品，用对比的方法设计一个实验证明：“光在空气中是沿直线传播的”．（实验要注意安全并具有可操作性）（1）添加的实验器材；（2）实验步骤；（3）分析与结论．【答案】（1）添加的实验器材：可弯曲的吸管 ……（1分）（2）实验方法：①将打开的激光笔正对着直吸管的管口，并将吸管的另一管口对准大屏幕，观察大屏幕上是否出现亮斑；……（1分）②保持上述方法，只将吸管弯曲，观察大屏幕上是否出现亮斑．……（1分）（3）分析与结论：当打开的激光笔正对着直吸管的管口时，观察到大屏幕上出现亮斑；当吸管弯曲时，观察到大屏幕上没有出现亮斑，由此可知光在空气中是沿直线传播的．（1分）【例25】（2010怀柔一模）小明和小刚用薄纸条做了通过如上图20所示的实验，小明说：“气体压强与气体的流动速度有关”．小刚说：“是因为薄纸条轻造成的”．小明又找来一枚壹角钱硬币、与壹角钱硬币形状完全相同的轻泡沫片，他从以上两个器材中选择了器材，在写字台上给小刚又做了一个实验，证明：气体的流动速度改变，气体压强随着改变．请你写出小明的主要实验步骤和相应的实验现象．（2分）【答案】实验步骤：（1）把壹角钱硬币放到干净的写字台上，小明从侧方用嘴吹硬币，当小明用较小的吹力吹硬币时，硬币翻转的距离较近，跳起距离比较低．（1分）（2）当小明用较大的吹力吹硬币时，硬币翻转的距离较远，跳起距离比较高．（1分）（1、用轻泡沫片做实验不得分．2、其他答案只要合理同样得分）【例26】 (2010延庆一模)鸭子能漂在水面上，铁块在水中会下沉，所以小刚认为漂在水面的鸭子受到浮力的作用，而下沉的铁块不受浮力的作用，请你自选器材设计实验证明“铁块在水中也受到浮力的作用”．写出所选用的实验器材和简要的实验步骤．【答案】实验器材：弹簧测力计，装有适量水的烧杯，铁块，细线…………..（1分）实验步骤：（1）将弹簧测力计调零，用细线把铁块拴好．（2）将拴好铁块的细线一端挂在弹簧测力计上，测出铁块受到的重力G ．（3）用弹簧测力计竖直向上提起铁块，使其浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计读数F ．（4）比较G 与F 的大小，G 大于F ，说明铁块在水中受到浮力的作用．（1分）（其他答案正确的，均可相应得分）【例27】（2010房山一模）现有已调节好的弹簧测力计、橡皮泥、细线、装有足量水的烧杯．小明同学设计一个实验，验证浸没在水中的物体所受浮力是否与物体的形状有关．请你将实验步骤补充完整，说明浸没在水中的物体所受的浮力与物体的形状是否有关．实验步骤：（1）用细线系好橡皮泥挂在弹簧测力计下，将橡皮泥浸没在水中静止时，记录测力计的示数F 1；（2）改变橡波泥的形状再将橡皮泥浸没在水中静止时，记录测力计示数为F 2．．实验分析及结论：若F 1=F 2，则浮力与物体的形状无关；若F 1≠F 2，则浮力与液体密度有关．．【答案】（2）改变橡波泥的形状再将橡皮泥浸没在水中静止时，记录测力计示数为2F ．（1分）实验分析及结论：若1F ＝2F ，则浮力与物体的形状无关；若12F F ≠，则浮力与物体的形状有关（1分）四、三次实验【例28】（2010崇文一模）如图16甲所示，小明用压强计研究“液体内部压强与深度的关系”．（1）将安装好的压强计探头缓慢放入液体中，并逐渐向下移动，在此过程中观察到压强计U 形管两边的液柱高度差．（变大、不变、变小）（2）如图16乙和丙，杯中分别盛有清水和酒精，小明想将它们区分开．他将压强计的探头先后浸没到两杯液体中，结果丙图中压强计U 形管两边的液柱高度差较大，能否由此确定丙图杯中盛的是清水？为什么？．【答案】（1）变大（2）不能．没有控制探头在同一深度．【例29】（2010西城一模）小刚同学在“探究影响电流产生热量的因素”的实验中，使用了如图20所示的装置．在三个相同的烧瓶中装有质量相同、初温相同的煤油，用三段电阻丝（R 甲＜R 乙＜R 丙）分别给三个烧瓶中的煤油加热，观察并记录三个烧瓶中温度计示数的变化情况，就可以对电流产生热量的多少进行比较．请你回答下列问题：⑴小刚同学连接的电路要研究的是电流产生热量的多少跟________大小的关系．⑵实验中，某一时刻三个烧瓶中温度计的示数如图21所示，由此可知：________①瓶中煤油吸收的热量最多；②在通电时间相等，________相等时，________越大，电流产生的热量越________．【答案】（1）电阻；（2）①丙；②电流；电阻；多五、六次实验【例30】（2010海淀一模）实验桌上有如下器材：细长平底试管一支（已知底面积为S）、小汤匙一个、抹布一块、刻度尺一把、大水槽一个（水槽的深度大于平底试管的高度）、足量的水、足量的细沙子、天平及配套砝码．要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实验证明：在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比．要求：写出主要的实验步骤并设计记录实验数据的表格．【答案】（1）把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（有此项给1分，没有扣1分）．（2）用刻度尺测出试管的长度L并记录；（3）用药匙取适量的细沙装入试管，用天平测出细沙和试管的总质量m1；再将试管放入盛有水的水槽中，使试管竖直漂浮在水面上静止，用刻度尺测出试管露出水面的高度h1；将m1、h1记录在表格内．（4）用抹布擦干试管，用药匙再取适量的细沙装入试管，用天平测出细沙和试管的总质量m2；再将试管放入盛有水的水槽中，使试管竖直漂浮在水面上静止，用刻度尺测出试管露出水面的高度h2；将m2、h2记录在表格内．（5）仿照步骤（4）再做4次实验，测出细沙和试管的总质量m3、m4、m5、m6；测出每次试管露出水面的高度h3、h4、h5、h6，并将数值记录在表格内．（6）计算出每次试管浸入水中的深度（L-h）和排开水的体积V排；将数据记录在表管内．（7）根据物体漂浮时F浮＝G物，可知试管每次漂浮时所受的浮力F浮．（8）分析F浮和试管排开水的体积V排确定两者的关系．说明：此题实验步骤4分．写“用调好的天平测量试管和细砂的质量”，没有操作（1）也可以给1分．（2）-（8）操作要有三个要点，才给3分：要点1：试管竖直漂浮静止；要点2：有多次测量试管露出水面高度和试管、细沙总质量；要点3：有计算每次试管排开水的体积V排．若用刻度尺直接测量试管在水中的深度、把湿试管直接放在天平盘上测其质量属于不规范操作，扣掉1分．S＝实验次数 1 2 3 4 5 6 试管的长度/cm细沙和试管的总质量m／kg重力G／N浮力F浮／N试管露出水面高度h／cm试管浸入水中深度L-h/cm试管排开水的体积V排／cm3说明：此表格2分．数据表格项目齐全能够分析出F浮与V排的关系给1分，若没有重力G／N、试管浸入水中深度L-h/cm，可以不扣分．其他方法正确同样得分．【例31】（2010东城一模）实验桌上提供了6个50g附有挂钩的完全相同的实心金属块，0～5N的弹簧测力计一个，适量的水和满足实验要求的量筒．请你利用提供的实验器材，设计实验证明：水对物体的浮力与物体排开水的体积成正比．写出实验步骤并设计实验数据的记录表格．实验步骤：实验数据的记录表格：【答案】实验步骤: ……（3分）（1）在量筒中倒入适量的水，读出量筒中水的体积V o并记录在表格中；（2）在调节好的弹簧测力计的挂钩上，挂上6个金属块，测出6个金属块的总重为G并将数据记录在表格中；（3）手提弹簧测力计，使其中的一个金属块浸没水中，且不碰杯壁和杯底，测出金属块所受拉力F1，读出此时量筒中水的体积V1，将F1的示数和V1记录在表格中；（4）手提弹簧测力计，使其中的两个金属块浸没水中，且不碰杯壁和杯底，测出金属块所受拉力F2，读出此时量筒中水的体积V2，将F2的示数和V2记录在表格中；（5）仿照步骤（4），将3～6个金属块依次浸没水中，且不碰杯壁和杯底，分别测出为F3～F6；读出此时量筒中水的体积分别为V3～V6，并记录数据在表格中；（6）根据V排=V－V0和F浮=G－F拉分别计算金属块排开水的体积V排1~V排6及所受的浮力F浮1~F浮6并将数据记录在表格中；（7）整理实验器材．实验数据的记录表格：……（2分）浮力大小与排液体积成正比的数据记录表V o/cm3V/cm3V排/cm3G/NF拉/NF浮/N【例32】（2010宣武一模）小华同学想设计一个实验证明：当液体的密度不变时，液体内部的压强跟液体的深度成正比．实验桌上已备有如下实验器材：已知底面积为S的平底小试管一支、装有足量水的水槽一个（水槽高度大于小试管长度）、天平一架、配套砝码一盒、足量细沙、小勺一把、面巾纸一盒．（1）请你写出应补充的实验器材．（2）请写出主要实验步骤．（3）请设计实验数据记录表格．【答案】（1）刻度尺一把（1分）（2）实验步骤：①用小勺向试管中装入适量沙子，用已调平的天平测量试管和沙子的总质量m1，记录在表格中；②将试管放入水槽的水中，使其直立漂浮，用刻度尺测量试管浸入水中深度h1，记录在表格中；③从水槽中取出试管，用面巾纸擦干其外壁，用小勺向试管中添加适量沙子，用天平测量试管和沙子总质量m2，记录在表格中；④仿照步骤2，测量小试管浸入水中深度h2，记录在表格中；⑤重复步骤3、4，再测4组数据m3、h3；…… m6、h6记录在表格中；⑥将小试管底面积S的数值记录在表格中．利用公式p=F mgS S=，计算六次试管对水的压强p1、p2……p6 ，记录在表格中．（共2分）（3）实验数据记录表格：（1分）m/kgh/mS/m2p/P a【例33】（2010怀柔一模）固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比”．实验器材：弹簧测力计、多个相同的钩码、多个体积不同的铁块、量筒、水、细线．请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想．（1）简明陈述实验步骤（4分）（2）画出实验数据记录表．【答案】（1）实验设计步骤：①铁块受到的重力用G表示，用调好的弹簧测力计测出G的数据，并记录在表格中．（1分）②铁块排开水的体积用V排表示，将挂在弹簧测力计下的铁块浸入量筒里的水中，此时，铁块受到的向上的拉力用F拉表示，用弹簧测力计测出F拉的数据并记录在表格中，用量筒测出V排的数据并记录在表格中．（1分）③改变5次铁块浸入水中的体积，分别测出每次的V排和F拉的数据并记录在表格中．（1分）④根据F浮=G-F拉分别计算出各次的浮力，并记录在表格中．（1分）（其他正确答案也可得分）（2）画出实验数据记录表．（1分）3/cmV排/NG/NF拉/NF浮【例34】（2010通州一模）实验桌上有如下器材：带砝码的天平一架、刻度尺一把、足够深的大水槽一个、底面积为S的细长平底试管一支、足量的水、足量的细沙、小汤匙一个．要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实验证明：“当水的密度保持不变时，水内部的压强与水的深度成正比．” 请写出实验步骤并画出实验数据记录表．（1）实验步骤：（2）实验数据记录表：【答案】（1）实验步骤：（每步1分，共5分）①天平调平衡，在试管中装入适量的沙子，将试管放入装有水的大水槽中，使其直立漂浮在水面上；②用刻度尺测出试管浸入水中的深度h，用天平测出试管和沙子的总质量m，并将m、h的数值记录在表格中；③试管中加入适量沙子后放入水中，使试管仍直立漂浮在水面上，重复步骤②；④仿照步骤③再做4次实验；⑤用F mgpS S==公式依次算出各次试管底部的压强p，并将数据记录在表格中．（2）实验数据记录表：（1分）h/mm/kgS/m2p/P a。

2018中考物理冲刺--——简单机械专题-(有答案)

一、选择1. (2016南京)图中正在使用的机械，属于费力杠杆的有( )A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④2. (2016茂名4题2分)如图所示，用起子开启瓶盖时，起子可看作是( )A. 以A为支点的费力杠杆B. 以A为支点的省力杠杆C. 以B为支点的费力杠杆D. 以B为支点的省力杠杆3. (2016怀化15题3分)如图所示的杠杆正处于水平平衡，若把杠杆的两端各加一个钩码，杠杆将( )A. 还继续处于水平平衡B. 右端下降，左端上升C. 右端上升，左端下降D. 无法确定杠杆的运动状态4.(2016遂宁)如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将( )A. 不变B. 变小C. 变大D. 先变大后变小5．(2017·来宾)下列关于机械效率的说法正确的是(D)A．越省力的机械，机械效率越高 B．做功越少的机械，机械效率越低C．做功越慢的机械，机械效率越低 D．总功相同，有用功越大的机械，机械效率越高6. (2016兰州10题3分)如图所示，用20 N的力F拉着重为100 N的物体，使其沿水平面以2 m/s的速度匀速运动了5 s，若每个滑轮重10 N，忽略绳重和滑轮轴的摩擦，则下列说法正确的是( )A. 拉力F做的功为200 JB. 拉力F的功率为120 WC. 滑轮组对物体做的有用功为400 JD. 滑轮组对物体所做有用功的功率为60 W7. (2016云南)如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是(忽略绳重和摩擦)( )A. 改变绕绳方式B. 减小动滑轮的质量C. 减小提升重物的高度D. 减小被提升物的质量第2题图第3题图第4题图第6题图第7题图8. (2016烟台)用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相同的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功(不计绳重与摩擦)，则( )A. η甲＝η乙，W甲＝W乙B. η甲>η乙，W甲>W乙C. η甲<η乙，W甲<W乙D. η甲>η乙，W甲<W乙9. (2016荆州)一辆东风牌汽车发动机功率为160 kW，运送5 t的货物，以4 m/s的速度沿30°角的斜坡匀速到达坡顶，已知斜坡长60 m(g＝10 N/kg)，则下列说法错误．．的是( )A. 汽车从斜坡底端到达坡顶的时间是15 sB. 汽车上坡时的牵引力是4×104 NC. 汽车上坡时受到的摩擦力为1.5×104 ND. 汽车运送货物的机械效率是50%10. (2016深圳)重1 000 N的物体A，在4 s内匀速向前运动了4 m，A受到地面的摩擦力为300 N，拉力F 为120 N，忽略绳与滑轮之间的摩擦，以下正确的是( )A. 绳子自由端移动了8 mB. 重力做功的功率为1 000 WC. 物体A克服摩擦做功480 JD. 机械效率为83.3%11. (2017·南充)将一个重为4.5 N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端(如图所示)，斜面长1.2 m，高0.4 m，斜面对物体的摩擦力为0.3 N(物体大小可忽略)．则下列说法正确的是(D)A．沿斜面向上的拉力0.3 N B．有用功0.36 J，机械效率20%C．有用功1.8 J，机械效率20% D．总功2.16 J，机械效率83.3%第8题图第9题图第10题图第11题图第12题图12. (2017·遵义)建筑工人用如图所示的滑轮组，在4 s内将重为1 500 N的物体沿水平方向匀速移动2 m 的过程中，所用的拉力大小为375 N，物体受到水平地面的摩擦力为物重的0.4倍．在此过程中下列说法正确的是(D)A．绳子自由端沿水平方向移动了6 m B．物体受到的拉力为750 NC．拉力F的功率为750 W D．滑轮组的机械效率为80%13. (2017·安徽)如图所示，当水平拉力F＝50 N时，恰好可以使物体A沿水平地面向右做匀速直线运动．已知物体重为200 N，所受地面的摩擦力约为80 N，假如在5 s时间内，物体水平移动了0.6 m，不计绳和滑轮的自重，则在此过程中(C)A．拉力F做功为30 JB．物体重力做功为120 JC．拉力F做功的功率为12 W D．该装置的机械效率约为60% 14．(2017·兰州)如图所示，用力F拉着重为G的物体竖直匀速上升，在时间t内物体上升的高度为h(物体未露出水面)，若物体的体积为V，水的密度为ρ，则下列算式正确的是(D)A．η＝G3F B．η＝G＋ρVg3FC．W有＝Gh D．P有＝（G－ρVg）ht15．(2017·广州)图1中力F1水平拉动重为G的物体A在水平路面匀速移动了s.改用滑轮组拉动A在同一路面匀速移动了s，拉力为F2(如图2)．此过程滑轮组(D)A．总功率为F2s B．额外功为F1s C．机械效率为GF2×（3s）D．额外功为3F2s－F1s16. (2017·通辽)某实验小组分别用如图所示的甲乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F 1和F 2，机械效率分别为η1和η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是(A)A ．F 1＞F 2，η1＝η2B ．F 1＜F 2，η1＝η 2C ．F 1＜F 2，η1＞η2D ．F 1＞F 2，η1＜η2图1 图2第13题图第14题图第15题图第16题图二、填空1. (2016南京)如图所示，搬运工人用滑轮将重为425 N 的重物匀速提升 4 m ，所用拉力为250 N ，时间为20 s ，则此过程中有用功是________J ，额外功是________J ，拉力的功率是________W ，滑轮的机械效率是________．2. (2016徐州)如图所示，一根均匀的细木棒OC ，OA ＝14OC ，B 为OC 的中点，在C 点施力将挂在A 点的重为180 N 的物体匀速提升0.2 m ，木棒的机械效率为90%，这里的木棒是一种简单机械，称为________，提升该物体做的有用功是________J ，木棒重为________N(不计摩擦)．3. (2016淮安16题2分)如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当一个________杠杆；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G 为1 200 N ，则抬起车把的力F 为________ N.4. (2016甘肃11题2分)当用镊子夹取物体时，镊子就相当于________(选填“杠杆”、“滑轮”或“斜面”)，它是一个________(选填“省力”或“费力”)的机械．5. (2017·南京)如图所示，物体重180 N ，动滑轮重10 N ，小明用100 N 的拉力(方向不变)将物体匀速提升2 m ，用了10 s ，则此过程中有用功是__360__J ，额外功是__40__J ，拉力的功率是__40__W ，滑轮组的机械效率是__90%__．6．(2017烟台)往车上装重物时，常常用长木板搭个斜面，把重物沿斜面推上去．如图所示，工人用3m 长的斜面，把120kg 的重物提高1m ，假设斜面很光滑，则需要施加的推力为_400N_；若实际用力为500N ，斜面的机械效率为_80%_，重物受到的摩擦力为_100N_．(g 取10N/kg)7.(2017·邵阳)如图所示，物体在 5 N 的水平拉力 F 作用下，沿水平面以0.2 m/s 的速度匀速运动了4 s ，拉力 F 的功率为__2__W.第1题图第2题图第3题图第5题图第7题图第9题图8．(2017·内江)用一个动滑轮把重80 N 的沙袋从地面提到6 m 高的脚手架上，所用的力是50 N ，这一过程所做的有用功是__480__J ，这个动滑轮的机械效率是__80%__．9、如图6所示，用一动滑轮拉一物体A 以0.5m/s 的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A 重为20N ，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N ，则在2s 内拉力做的功是_______，滑轮的机械效率是______(不计滑轮重力)10．如图所示，重为100 N 的物体A 在拉力F ＝5 N 作用下沿水平面做匀速直线运动，已知滑轮组机械效率为60%，物体A 运动的速度为0.5 m/s ，则物体A 在20 s 内通过的路程为__10__m ，该机械所做的有用功的功率为__4.5__W ．(忽略绳子和滑轮的重力)11.工人用如图所示的滑轮组提起重2 000 N 的物体，若工人匀速提升这个物体所用的拉力是800 N ，则该滑轮组的机械效率为__62.5%__；若工人用800 N 的拉力在1 min 内将这个物体匀速提高了 3 m ，他做功的功率为__160__W .12．如图所示的滑轮组(不计绳重及摩擦)，工人师傅用40 N 的拉力将质量为5 kg 、底面积为1 600 cm 2的空吊篮A 匀速提升到二楼平台，此滑轮组的机械效率为__62.5%__；若静止在二楼平台的吊篮里装了1 020 N 的砖块，绳子B 和C 能承受的最大拉力分别为1 000 N 和600 N ，当质量为50 kg 的工人师傅拉绳子C 时，吊篮对二楼平台的最小压强为__625__Pa .(g 取10 N /kg )13.如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18 N 的物体缓慢升高0.1 m ，拉力大小为8 N ，拉力移动的距离为0.25 m ．该杠杆的机械效率为__90%__，此杠杆属于__省力__(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆．第10题图第11题图第12题图第13题图第14题图14. (2 017·鄂尔多斯)如图，用40 N 的力向下拉绳子，使物体在5 s 内匀速上升0.3 m ，滑轮组的机械效率为80%，则物体的重力为__96__N ，拉力的功率为__7.2__W ，动滑轮的重力为__24__N ．(不计摩擦和绳重)15．如图所示，一根均匀的细木棒OC ，OA ＝14OC ，B 为OC 的中点，在C 点施力将挂在A 点的重为180 N 的物体匀速提升0.2 m ，木棒的机械效率为90%，这里的木棒是一种简单机械，称为__杠杆__，提升该物体做的有用功是__36__J ，木棒重为__10__N (不计摩擦)．16. 组合机械的斜面长4 m ，高2 m ，将重为100 N 的物体从斜面的底端匀速拉到顶端，如图所示，需用的拉力为40 N ，需要的时间是5 s ．那么，将物体从底部拉到顶部所做的有用功是__200__J ，拉力做的总功的功率是__64__W .第15题图第16题图三、作图与实验作图第1题1. [2016连云港]如图所示，有一个杠杆AOB ，可绕O 点自由转动，A 端吊着一个物体．请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F 的示意图及其力臂．2. (2017·黔西南)利用如图所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件”．甲乙丙丁(1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是__便于直接读出力臂__，若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向__右__(填“左”或“右”)调．(2)如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，他这种做法的不足是__一次实验具有偶然性__．经老师提醒后，小明继续进行实验，如图乙，若将A 、B 两点下方挂的钩码同时朝远离支点O 方向移动一小格，则杠杆__左端下沉__(填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)．(3)如图丙所示，若不在B 点挂钩码，可改用弹簧测力计在B 点向下拉杠杆，当测力计从a 位置转动到b 位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将__变大__．(4)如图丁所示，在A 点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C 点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，已知每个钩码重0.4 N ，则在A 点应挂__3__个钩码．3. (2014淄博)小亮看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到物理课上学过的知识，提出了以下两个问题：(1)斜面越缓越省力，是不是机械效率越高呢？(2)对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：(2)在实验操作过程中，应沿斜面向上________拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向________(选填“左”或“右”)移动．(3)通过对比实验①②的数据，得出的结论是斜面越缓越省力，机械效率越________．(4)通过对比实验________的数据(选填实验次数)，得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉动物体的重力________．4．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如表：(1)实验中要竖直向上__匀速__拉动弹簧测力计，使钩码升高．(2)如图丙所示，表格中编号①处数据应为__2.4__，编号②处数据应为__83.3%__．(3)分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与__提起物体受到的重力__有关．(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率__不变__(填“变大”“变小”或“不变”)．四、计算1．如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体．已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，物体被匀速拉动的距离为1 m ．当物体质量为2 kg 时，滑轮组的机械效率为50 %，不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力．(g 取10 N /kg )求：(1)物体质量为2 kg 时，在水平面上受到的滑动摩擦力；(2)动滑轮的重力；(3)物体质量为10 kg ，以0.1 m /s 的速度匀速运动时，拉力F 的功率．解：(1)物体受到的摩擦力：f ＝0.1G ＝0.1×2 kg ×10 N /kg ＝2 N(2)因为η＝W 有用W 总＝fs F ·ns ＝f nF ，故F ＝f 3×η＝ 2 N 3×0.5＝43N 由图知，滑轮组由3段绳子拉着动滑轮，由F ＝13(G 动＋f)得动滑轮重力：G 动＝3F －f ＝3×43N －2 N ＝2 N (3)当物体质量为10 kg 时，物体在水平面上受到的滑动摩擦力为：f ′＝0.1G ′＝0.1×10 kg ×10 N /kg ＝10 N自由端的拉力为：F ′＝13(G 动＋f ′)＝13×(2 N ＋10 N )＝4 N 拉力功率为：P ＝W t ＝Fs t＝Fv ＝4 N ×3×0.1 m /s ＝1.2 W 2．【2017·深圳】如图K15－13所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降。

2020九年级物理重点知识专题训练——专题十二：简单机械

2020九年级物理重点知识专题训练——专题十二：简单机械考点一：滑轮1.如图是家庭手摇升降晾衣架结构图，当逆时针摇动手柄时，横杆上升．下列滑轮属于动滑轮的是A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁2.如图所示，小虎同学用滑轮组匀速提起重600N的物体．如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力，则小虎同学对绳子的拉力应为（）A. 600NB. 400NC. 300ND. 200N3.在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 杠杆D. 滑轮组4.如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（）A. 对物体做的功是额外功B. 拉力F做的功是有用功C. 拉力F移动距离是物体移动距离的2倍D. 增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率5.如图所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为A. 80﹪800JB. 80﹪200JC. 62.5﹪200JD. 80﹪1000J6.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计．则A. 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙B. 手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙C. 手拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙D. 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙7.使用定滑轮____省力_____改变力的方向(选填“能”或“不能”)．定滑轮的实质是___杠杆．8.如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．（1）实验时要竖直向上_____拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为___N，若钩码上升的高度为10cm，则有用功是_____J，滑轮组的机械效率为_______．（2）若减少钩码的个数，该滑轮组的机械效率将____ ．(选填：“增大”、“减小”或“不变”)9.如图所示，工人用定滑轮匀速提升重为180N的物体，所用的拉力为200N，在5s内物体升高的高度为2m．此过程中，求：（1）有用功；（2）总功的功率；（3）定滑轮的机械效率．10.在某工地上，工人师傅用滑轮组起吊重为600N的物体，他站在地面上用200N的力往下拉绳，使物体匀速上升3m，滑轮组工作时的效率为75％．（1）求滑轮组提升重物所做的有用功（2）该工人的拉力所做的总功；（3）求该滑轮组中吊起物体的绳子股数n，并画出这个滑轮组的示意图．考点二：斜面1 要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是A. 身体质量B. 通过的楼梯高度C. 通过的路程D. 上楼所用的时间2.在图中的四种情境中，人对物体做功的是A. 提着水桶在水平地面上匀速前进B. 扛着米袋慢慢爬上楼梯C. 用力推汽车，汽车没动D. 举着杠铃原地不动3.在斜面上将一个重600N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F=400N，拉动的距离s=4.5m，提升高度h=1.8m，所用时间t=30s。

《简单机械和功》中考提高题(一)

简单机械和功一、选择题1．小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。

他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（）A ．小李把小胖拉起B ．小胖把小李拉起C ．两个都拉不起D ．两个都拉起2．如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。

则A F 甲>F 乙，因为甲方法的动力臂长B F 甲<F 乙，因为乙方法的阻力臂长C 、F 甲>F 乙，因为乙方法时阻力臂短D 、F 甲=F 乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍3．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）A ．动滑轮B ．订书机C ．羊角锤D ．镊子4．如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。

下列滑轮属于动滑轮的是A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁5．下列杠杆中属于费力杠杆的是（）6．如图2所示，使用中属于费力杠杆的工具是F 甲F 乙第19题图7．如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适？8．如图所示，拉力F=80N ，物体重力G=120N ，不计摩擦和绳重。

若将物体匀速提高1m ，以下说法正确的是A.拉力做的有用功为80JB.动滑轮的重力为40NC.拉力做的总功为160JD.该滑轮组的机械效率为75℅9．如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是A ．以B 点为支点的费力杠杠 B. 以B 点为支点的省力杠杠C. 以A 点为支点的费力杠杠D. 以A 点为支点的省力杠杠10．用图3甲、乙两种方式匀速提升重为100N 的物体，已知滑轮重20N 、绳重和摩擦力不计。

则（）A ．手的拉力：F 甲=F 乙；机械效率：η甲=η乙[来源:]B ．手的拉力：F 甲＜F 乙；机械效率：η甲＜η乙C ．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＜η乙D ．手的拉力：F 甲＞F 乙；机械效率：η甲＞η乙11．三个和尚跳水吃的故事相信大家耳熟能详，甲图中和尚们商量出新的跳水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人和抬一大桶，以下说法中不正确的是（）A 、乙图中水桶B 向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离B 、乙图中水桶B 向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将后面水桶B 往前移动一点距离C 、丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离D 、丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移动一点距离12．实验下列工具时，费力的是甲乙图313．如图所示的常用工具中，属于费力杠杆的是14．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重为150N的物体匀速提升1m。

晾衣架手摇教学设计方案

一、教学目标1. 让学生了解晾衣架手摇的工作原理，掌握其制作方法。

2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

3. 让学生了解晾衣架手摇在实际生活中的应用，提高生活技能。

二、教学对象本课程适用于初中、高中学生，特别是对物理、工程学科感兴趣的学生。

三、教学时间1课时四、教学准备1. 教学课件2. 晾衣架手摇制作材料：木板、铁丝、螺丝、齿轮、轴承等3. 工具：锯子、扳手、钳子、螺丝刀等五、教学过程1. 导入新课教师通过提问的方式引导学生思考：晾衣架是如何晾衣服的？有没有更方便、高效的方法？从而引出本节课的主题——晾衣架手摇。

2. 介绍晾衣架手摇的工作原理教师通过课件讲解晾衣架手摇的工作原理，包括齿轮传动、杠杆原理等。

3. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选择一种晾衣架手摇的制作方法进行讨论，并提出自己的设计方案。

4. 实践操作教师演示晾衣架手摇的制作过程，学生跟随操作。

具体步骤如下：（1）准备材料：木板、铁丝、螺丝、齿轮、轴承等。

（2）制作框架：用木板制作晾衣架的框架，确保其稳定性。

（3）安装齿轮：将齿轮安装在框架上，并用螺丝固定。

（4）安装轴承：将轴承安装在齿轮上，使齿轮转动顺畅。

（5）连接杠杆：将杠杆与齿轮连接，使杠杆转动时带动齿轮转动。

（6）组装晾衣架：将晾衣架安装在框架上，确保其稳固。

5. 评价与展示每组展示自己的晾衣架手摇作品，教师和其他学生进行评价，指出优点和不足。

鼓励学生改进作品，提高制作水平。

6. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调晾衣架手摇的制作要点。

同时，引导学生思考：除了晾衣架手摇，还有哪些生活用品可以通过创新改进？六、教学评价1. 学生对晾衣架手摇的工作原理和制作方法的理解程度。

2. 学生在实践操作中的动手能力和创新意识。

3. 学生在团队协作中的表现。

4. 学生对晾衣架手摇在实际生活中的应用的认识。

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1．如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降．假设在升降过程中衣架横梁保持水平，晾衣架（含动滑轮）的总重是10N，不计绳重和一切摩擦，下列说法错误的是（g=10N/kg）（）
A．若晾衣架上晾4kg的衣服，则摇柄端绳子上的拉力为12.5N
A．100N
B．50N
C．25N
D．20N
B．若要晾衣架上升0.5m，摇柄端绳子要下降2m
C．将晾衣架上的4kg衣服匀速向上摇时，若人的功率为5W，衣服上升的速度为0.1m/s
D．在5秒内将晾衣架上的4kg衣服匀速向上摇1.5m，总功为37.5J
2．如图所示为“好太太”手摇升降晾衣架示意图．它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子．若晾衣架横梁（含动滑轮）的总重是20N，将晾衣架上的3kg衣服匀速向上摇2m时（不计绳重和一切摩擦），摇柄断绳子上的拉力为N，机械效率为．
3．（2011•温州）如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升．下列滑轮属于动滑轮的是（）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
4．（2010•北海）家用的手摇晾衣架如图3所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静止时绳子自由端的拉力为（不计动滑轮重及摩擦）（）