班级评优报表
班长周工作报表
班长周工作报表班长周工作报表尊敬的同学们：大家好！我是XX班的班长，我要向大家汇报一下最近一周我在班级中的工作情况。
本周工作总结：这一周，我主要做了以下几项工作：班级管理、学业辅导、组织活动、与老师家长沟通等。
在这些工作中，我尽力发挥自己的作用，充分发挥班长的权威和示范作用。
具体工作内容：一、班级管理作为班长，我要负责帮助老师维护班级的正常运行秩序，促进学习氛围的形成。
这周，我及时统计班级出勤情况，并反馈给任课老师。
我还负责每日签到，检查学生的纪律表现，对于迟到旷课等情况，我会与学生进行交流，争取改正错误，规范行为。
二、学业辅导为了帮助同学们更好地学习和提高成绩，我利用空余时间主动辅导同学们的学习问题。
我经常在课堂上积极回答问题，也会组织集体复习，分享学习经验，并给同学们提供学习指导和方法。
三、组织活动为了丰富同学们的学校生活，我积极组织各类活动。
本周，我策划并组织了班级文艺演出。
在筹备过程中，我认真安排每个同学的任务，积极协调和沟通，确保活动圆满成功。
此外，我还主动参与学校组织的其他活动，如志愿者活动、运动会等，为班级和学校争得荣誉。
四、与老师家长沟通为了更好地了解同学们的情况，我与任课老师密切合作，及时了解同学们的学习状况和问题，与老师沟通，提出改进措施。
同时，我也与家长保持密切联系，及时反馈他们的孩子在学校的表现，听取家长的意见和建议。
心得与总结：在这周的工作中，我深感班长的工作责任重大，要发挥自己的带头作用，成为同学们的表率。
通过这一周的工作，我深刻体会到班级管理、学业辅导、组织活动和沟通交流等方面的重要性。
在未来的工作中，我将更加努力地做好这些工作，为班级和同学们谋求更大的利益。
同时，我也感受到了团队合作的重要性。
没有全体同学和老师的支持和配合，班长的工作将无法顺利展开。
因此，我将积极与班级成员合作，鼓励他们发挥自己的优势，充分发挥团队的力量。
最后，我要感谢全体同学对我的支持和信任，也要感谢老师和家长对我的关心和指导。
班级安全工作月报表
时间：年月日班级：班主任：副班主任：
类型
第1周
第2周
第3周
第4周
备注
班级设备（日常）安全检查情况及问题
班级电器设备是否良好
是／否
是／否
是／否
是／否
班级门窗、黑板
是否良好是／否是／否是否是／否班级课桌椅
是否良好
是／否
是／否
是／否
是／否
安全教育情况
交通安全教育
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
消防及用火安全
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
课间活动安全
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
防暴力教育
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
防校园欺凌情况及处理
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
班级学生心理健康教育与情况
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
防溺水教育
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
防煤气中毒及食品安全教育
本月进行（）次教育，效果（优秀、良好、合格）。
班级安全隐患排查。
本月处理班级安全隐患＿＿处，效果（优秀、良好、合格）。
另需学校协助处理意外事件＿＿件。
备注：请班老师在每月5日前将表格交安全处陈老师。（必须正副班主任签名）
各班评优呈报表(DOC)
15---16下学期学生评优呈报表班级：
11---12上学期学生评优呈报表班级：一（2）
11---12上学期学生评优呈报表
班级：一（3）
11---12上学期学生评优呈报表班级：一（4）
11---12上学期学生评优呈报表班级：一（5）
11---12上学期学生评优呈报表班级：一（6）
11---12上学期学生评优呈报表班级：二（1）
11---12上学期学生评优呈报表班级：二（2）
11---12上学期学生评优呈报表班级：二（3）
11---12上学期学生评优呈报表班级：二（4）
11---12上学期学生评优呈报表班级：二（5）
11---12上学期学生评优呈报表班级：三（1）
11---12上学期学生评优呈报表班级：三（2）
11---12上学期学生评优呈报表班级：三（3）
11---12上学期学生评优呈报表班级：三（4）
11---12上学期学生评优呈报表班级：三（5）
11---12上学期学生评优呈报表班级：四（1）
11---12上学期学生评优呈报表班级：四（2）
11---12上学期学生评优呈报表班级：四（3）
11---12上学期学生评优呈报表班级：四（4）
11---12上学期学生评优呈报表班级：四（5）
11---12上学期学生评优呈报表班级：五（1）
11---12上学期学生评优呈报表班级：五（2）
11---12上学期学生评优呈报表班级：五（3）
11---12上学期学生评优呈报表班级：六（1）
11---12上学期学生评优呈报表班级：六（2）
11---12上学期学生评优呈报表班级：六（3）。
青岛科技大学学工系统评奖评优操作说明
1.1.1综合测评用于综测分的维护及计算排名。
1.1.1.1综测维护维护参评人员及参评人员综测分的录入。
如图：1)综测名单及分数维护选择一条需要维护班级点击【综测名单及分数维护】，维护名单及分数，如图：注：如果该班级中少了参评学生，点击【增加】按钮，选择需要添加的学生添加到当前班级中，如图：如果该班级中多了参评学生，选择需要删除的学生，点击【删除】，将选中学生从当前班级中删除。
点击“同步学业成绩”按钮，系统会自动从教务系统获取到本班级学生的学业成绩（根据学生学年学期成绩加权平均计算（如果学生有补考成绩，若补考及格，按60分计算，若补考不及格，则按原始成绩计算））。
导入综测测评成绩：点击【导入】按钮，进入导入界面如图：点击下载模板，模板中列出当前班级的所有的学生的学号、项目，然后根据说明严格输入品行表现成绩。
输入完整后导入系统。
模板如图：当该班级的所有学生的分数都录入后，在“综测维护”页面，点击【提交综测分】按钮，系统会自动计算出每个学生的综测总分及每项成绩的排名成绩。
注意：班级的综测成绩提交后，一定要到“综测结果查询”页面，确认下学生的综测成绩是否有综测总成绩和排名成绩，如果没有，请到“取消提交综测分”页面，将该班级的综测成绩先取消，再到“综测维护”页面，再点击“提交下综测分”按钮即可（无需重新导入学生的综测分数）。
1.1.1.2取消提交综测分用于对已经提交了综测分的班级进行取消提交操作，从而可以更改分数。
如图：1.1.1.3取消提交记录用于查询取消提交的信息记录。
如图：1)查看选择一条取消提交记录，点击【查看】，查看取消提交的原因、时间、操作人等信息，如图：1.1.1.4参评人员调整记录用于查询对对参评人员调整的记录。
如图：1.1.1.5参评组设置设置参评组如图：1)设置参评组选择几条需要设置到同一参评组的班级后，点击【设置参评组】，如图：2)初始化参评组提供两种初始化方式：以年级+专业划分、班级划分。
班级学生心理健康状况月报表范文
班级学生心理健康状况月报表范文尊敬的领导、老师：您好！为了了解和关注我国青少年学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题，提高学生的心理素质，根据上级部门的要求，我们特制定本月的心理健康状况报表。
以下是我们班本月心理健康状况的详细报告：一、学生心理健康状况总体分析本月，我们班学生在心理健康方面表现总体良好，但仍有一部分学生在学习、生活、人际交往等方面存在一定程度的心理压力。
通过与学生交流、观察和问卷调查，我们发现以下几个方面的问题较为突出：1.学习压力：随着学习任务的加重，部分学生出现焦虑、恐慌等情绪，担心成绩下滑，影响升学前途。
2.人际交往：部分学生在与同学、老师交往中存在沟通障碍，导致人际关系紧张，影响心理健康。
3.家庭因素：部分学生受到家庭环境、家长期望等方面的影响，心理负担较重。
4.自我认知：部分学生对自己缺乏信心，自我价值感低，容易陷入自卑、抑郁等情绪。
二、针对问题采取的措施为了帮助学生解决上述心理问题，我们采取了以下措施：1.开展心理健康教育讲座：邀请专业心理教师为全班学生讲解心理健康知识，提高学生的心理素质。
2.个别辅导：针对学习压力较大的学生，安排老师进行个别辅导，帮助他们制定合理的学习计划，缓解学习压力。
3.加强班级管理：加强班级纪律，营造良好的学习氛围，关心学生的生活，及时发现和解决学生之间的矛盾。
4.开展课外活动：组织丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中释放压力，增强自信心。
5.家长沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，为学生创造一个良好的家庭环境。
三、本月心理健康状况改进方案针对本月学生心理健康状况，我们将继续加强以下工作：1.加强心理健康教育：继续开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质，增强心理承受能力。
2.完善心理辅导机制：建立健全心理辅导制度，为学生提供及时、有效的心理支持。
3.加强班级凝聚力：通过开展班级活动，增强班级凝聚力，让学生在集体中得到关爱和支持。
班级量化细则则
班级量化细则则班级量化细则则1、考核内容班级量化考核（简称CQ，Class Quantification）主要以班级学生综合素质量化考核为基础，结合班级组织的社会实践活动、班级获得的荣誉、班级干部的工作表现等起来形成的量化考核。
2、计算方法班级量化考核总分即等于该学年班级学生综合素质量化考核成绩的平均分加上班级考核的奖励分和减去班级考核的扣罚分。
3、评比规则根据班级量化考核总分按年级排序，根据名次以及班级在该学年度一年的表现情况评定四个等级：A级为先进班级（占全院班级总数的20%），B级为良好班级（占全院班级总数的25%），C级为一般班级（占全院班级总数的45%-55%），D级为警告班级（根据每学年的实际情况而定）。
二、班级量化考核的考核项目说明（一）学院活动考核项1、考核内容：班级在学院各项学生活动中的表现。
2、考核部门：院学生会3、考核办法：（1）每次学院活动结束后，院学生会根据班级表现及相关评分规则对班级进行评分，并在商学院网站>团学工作>人格养成>活动结果以及获得的CQ成绩的公布。
（2）每学期期末，院学生会在商学院网站>通知公告中公布各班级该学期学院活动考核项的汇总成绩。
（二）班级活动考核项1、考核内容：班级自行组织的学雷锋、志愿者等社会实践或公益活动2、考核部门：院学生会3、活动等级：院学生会根据班级活动报送的材料将班级活动评为三个等级A级：班级活动内容新颖、组织周密、并在社会上起到一定的影响B级：班级活动内容（形式）有一定新意，并在学校内有一定的积极影响C级：班级活动内容、组织形等与其他班级相近，影响力局限于学院内部4、考核办法（1）各班级将活动总结材料（电子版）和活动照片（电子版）报送院学生会（2）院学生会将审核活动材料，并将审核合格的班级实践或公益活动内容放到到商学院网站>团学工作>班团活动>班级活动中进行展示。
（3）每学期末以学院网站内容为准，院学生会在商学院网站>通知公告中公布该学期班级活动考核项的汇总成绩。
班级学生思想动态分析9月报表
江西电力电力职业技术学院
学生思想动态分析情况月报告表
系部：机电系班级：09G35 填报日期 2011.9.22 一、班级学生总体思想状况（具体表现）
一．大三了，大家都忙着各自找工作了。
二．上课已经成为一中形势了，大家都很随意了。
三．大家都把重心转向就业招聘了，所以大部分时间都在对自己的未来打算，计划着。
二、产生的原因分析
一、大三，不用说大家最关注的就是马上要面临的就业问题了，所以大家都把时间放在就业方向了，比如说目前正要面临的招聘及毕业的一些应办的手续。
二、课程基本都是副课了，所以大家把重心放在就业方面了，比如说自己打算干哪行了，去那里发展之类的。
三、心里作用，觉得大三了老师也不会对我们过于苛刻了，不需要花费过多的时间和精力。
五、针对存在的状况有什么建议与意见
一、既来之，则安之吧，来了该上课的时候就上课呗。
二、的确，目前面临的问题就是就业了，所以在学习的时候也不能忘了留心注意下！
此表由各班级填报，每月20日前交系部学生会团总支汇总。
班级目标管理表格-1
班级目标管理考核表格表3-4-1 _____学校班级目标管理考核标准及评分细则仅供参考。
班级目标管理表格表3-4-4 ________________学校早操、课间操出操率学期汇总表___________学年第____学期第页编制/日期：审核/日期：表3-4-6 _____________学校班级目标管理纪律日检查评分表检查评分人：负责人：注：①表中“其他”包括的内容见《班级目标管理考核标准及评分细则》，因违纪受警告及以上处分的不纳入日考核范畴，在月考核中考虑；②各考核项目的评分可填得分分值，也可填扣分分值，后者较简单明了些，故多采用后者，下同。
表3-4-9 _____________学校各班公共区卫生周检查评分表_______年___月___日第___周星期____ _________学年第___学期检查评分人：负责人：表3-4-11 _______________学校班级目标管理纪律、卫生月评报表编制∕日期：审核∕日期：注：①＝每天满分值(一般宜采用百分制)×当月检查天数，⑥和①的计算方法相同；④＝(②－③)÷当月检查天数；⑧＝⑦÷当月检查天数。
班级目标管理表格表3-4-12 ___________学校各班黑板报检查评分表__________学年第___学期 _______年___月第___次检查班级目标管理考核表格表3-4-13____________学校各班选送、播放广播稿件登记表表3-4-14 ____________学校各班级好人好事登记表表3-4-17 ________学校_______学年第__学期_____级班级目标管理学期综合考核评分表编制∕日期：审核∕日期：注：⑴班各科平均成绩和及格率按应参考人数(不含已批准的缓考学生)计算；⑵班级目标管理方案中设有奖分或附加分的，可作为学期综合考评时参考或按一定比例纳入学期综合考评；⑶“先进班级”评定办法：①根据班级目标管理学期综合考评得分的高低和先进班级比例(可取30%)评定；②考虑到目前中等职业学校学生流失率比较大的实际，可把学生稳定率纳入班级目标管理的考核范畴，按下式计算后根据分数高低和先进班级比例评定：班级目标管理学期综合考评得分×80%＋[20－学生流失率(%)×100]；③先进班级宜分年级评选。