幼儿园中班数学教案：数数方法
幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)
幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)第一章：认识封闭状物体教学目标：1. 让幼儿认识封闭状物体，了解封闭状物体的特征。
2. 培养幼儿观察和描述封闭状物体的能力。
教学内容：1. 引入封闭状物体的概念，展示各种封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等。
2. 引导幼儿观察封闭状物体的特征，如有固定的边界，内部空间等。
3. 让幼儿尝试用自己的语言描述封闭状物体的特征。
教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 引导幼儿观察封闭状物体的特征，如边界、内部空间等。
3. 让幼儿尝试用自己的语言描述封闭状物体的特征。
第二章：学习数数封闭状物体教学目标：1. 让幼儿学会数数封闭状物体的数量。
2. 培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 展示一系列封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等。
2. 引导幼儿观察封闭状物体的数量，并用自己的语言表达出来。
3. 使用数字卡片，让幼儿学习数数封闭状物体的数量。
教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿说出它们的数量。
2. 使用数字卡片，让幼儿学习数数封闭状物体的数量。
3. 开展数数游戏，让幼儿巩固数数封闭状物体的能力。
第三章：探索封闭状物体的排列规律教学目标：1. 让幼儿学会观察封闭状物体的排列规律。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 展示一系列封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等，让幼儿观察它们的排列规律。
2. 引导幼儿用自己的语言描述封闭状物体的排列规律。
3. 让幼儿尝试按照给定的规律排列封闭状物体。
教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿观察它们的排列规律。
2. 引导幼儿用自己的语言描述封闭状物体的排列规律。
3. 让幼儿按照给定的规律排列封闭状物体，并展示给同伴。
第四章：制作封闭状物体的模型教学目标：1. 让幼儿学会使用简单的材料制作封闭状物体的模型。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 展示各种封闭状物体的模型，如球、正方体、圆柱等。
幼儿园中班数学教案《数数》含反思
幼儿园中班数学教案《数数》含反思《数数》是幼儿园数学教育中的一项重要内容，它是孩子们认识数字、掌握数数的基础。
通过《数数》这一教案，我深刻认识到了数数对幼儿的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
在课程开展之初，我先以亲切而生动的语言向孩子们介绍了数学的重要性，告诉他们生活中到处都有数字，数数的能力可以让他们更好地理解世界。
然后，我出示了一些数字卡片，依次让孩子们数数。
有趣的是，孩子们纷纷展示出他们对数字的认知能力，或用手指点数，或用口语表达。
接下来，我借助教具展示了数字之间的联系。
我让孩子们用手指指出不同数字的位置，并询问他们是否知道相邻数字之间的顺序关系。
在孩子们指出正确的数字顺序后，我鼓励他们继续数数，并给予肯定的反馈。
通过这样的活动，孩子们对数字之间的顺序关系有了初步的认识。
接着，我设计了一些游戏和活动，以增强孩子们的数数能力。
我将一些玩具放在桌子上，让孩子们合作数数。
他们用手指指着每个玩具，同时大声读出相应的数字。
这个游戏既能锻炼孩子们的数数能力，又能培养他们的合作意识。
在教学过程中，我还设置了一些小组活动，让孩子们互相帮助、相互学习。
每个小组中有一个学困儿童，我让其他孩子帮助他们数数，并鼓励学困儿童积极参与。
通过这样的小组活动，孩子们既增强了团队意识，又加深了对数数的理解。
然而，在这次教学中，我也发现了一些不足之处。
首先，教学中的时间安排不够合理，导致了一些活动时间不足，同时也没有给孩子们足够的时间来理解数数的概念。
其次，在小组活动中，学困儿童的参与度较低，他们在数数过程中表现出一定的困惑，需要更多的个别辅导。
针对以上不足，我计划在今后的教学中做出相应的改进。
首先，我会合理调整时间安排，确保每个活动都有足够的时间来达到预期的教学效果。
其次，我将更加关注学困儿童，给予他们更多的个别辅导，并设计一些针对性的活动，帮助他们更好地掌握数数的基础知识。
总的来说，通过本次《数数》教案的实施，我深化了对数数教学的认识，并发现了自己在教学中的不足之处。
幼儿园中班数学教案数一数
幼儿园中班数学教案数一数数学是一门与我们日常生活息息相关的学科，从小就培养孩子对数字的认知，对数学的兴趣和能力显得尤为重要。
在幼儿园的数学教学中，中班孩子开始接触数一数的概念，教师可以通过丰富的教学活动将数一数融入到日常生活中。
1. 数一数的目标与意义数一数作为幼儿园数学教学的重要环节，其目标是培养孩子的数字意识和数量概念，引导孩子了解数字与物品之间的对应关系。
通过数一数的活动，孩子可以提高观察能力、集中注意力和培养团队合作精神。
2. 数一数教学活动的设计为了实现数一数目标，教师可以设计富有趣味性和互动性的数学教学活动：2.1 数字园丁在户外环境中设置数字牌，让孩子们按顺序数一数。
教师可以提问：“你们数到多少了？”鼓励孩子们将自己数的结果表达出来，以培养他们对数字的认知和表达能力。
2.2 数字塔教师带领孩子们用积木搭建塔，并让他们记住塔的高度。
然后，教师拆除其中几个积木，让孩子们数一数剩下的积木，直到算出塔的高度。
这个活动可以培养孩子们的视觉记忆能力和逻辑思维。
2.3 数字游戏通过数字卡片配对游戏，让孩子们以轮流的方式数场景中的物品。
例如，教师可以展示一副数字卡片，然后要求孩子们找出与卡片上数字对应的物品。
这个活动可以锻炼孩子们的观察力和对数字与物品的对应关系的认知。
3. 数一数教学中需要注意的问题在数一数教学过程中，教师需要注意以下几个问题：3.1 活动设计需具有差异性教师应根据孩子们的不同水平和兴趣设计不同的数一数活动，以满足不同孩子的学习需求。
同时，教师可以根据孩子们对数一数的掌握情况调整难度，逐渐提高活动的复杂性。
3.2 鼓励和引导孩子的主动参与在数一数的活动中，教师要积极引导孩子们的思考和讨论，鼓励他们表达自己的观点和独立思考。
同时，教师要给予孩子充分的机会，让他们亲自动手数一数，加深对数字与物品之间的认知。
3.3 注重情境教学数一数的教学可以融入到日常生活情境中，例如超市购物、游戏玩具分发等，让孩子们在实际操作中体验数一数的乐趣。
中班数学《数数》教案7篇
中班数学《数数》教案7篇中班数学《数数》教案优秀7篇1活动目标：1、通过嬉戏提高幼儿对数的实际意义的熟悉。
2、通过“听声音“默数6以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一“或“少一“的数概念。
3、鼓舞幼儿积极、大胆的参加嬉戏活动。
活动预备：1、纸板6块，上面写有1到6数字；2、铃鼓活动过程：嬉戏导入：幼儿围成一个圆圈，玩“桃花几朵开“的嬉戏，教师数到几，就几个小朋友抱在一起。
玩法一：今日教师想带小朋友玩个嬉戏，我们一起来玩“听声音数数“的嬉戏。
小朋友用耳朵听教师拍了几下铃鼓，请你说出这个数字。
再次嬉戏时加大难度，这次必需用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师拍了几下铃鼓，在听完后不能立刻说出答案，待教师请到你才能大声站起来大声告知大家。
嬉戏规章：1、肯定要蒙住眼睛，不能看的哦。
2、听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能大声站起来答复3、再次加大难度，听到拍的是几下，让幼儿用拍手的方式来答复有几下。
【此嬉戏主要是让孩子熟识嬉戏玩法和规章，学习默数，并在嬉戏中通过检验，反复感知和理解】玩法二：“今日教师还带来了很多的纸板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀？“教师一边放，一边让孩子认认上的数字。
“这次嬉戏和刚刚的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵认真听听，教师拍了几次铃鼓，听完后不能立刻说出答案，等教师说开头，小朋友就去踩有这个数字的纸板。
嬉戏规章：1、肯定要蒙住眼睛，不能看的。
2、教师说“开头“，幼儿才能离开座位去踩数字。
3、踩数字时不能拥挤，用脚遇到就可以了。
玩法三：1、接下来我们再来玩一个更加有难度的嬉戏，也要竖起耳朵认真听，教师拍了几下铃鼓，听完后等教师说开头，小朋友要跑到比这个数字多一个的数字板板上，站对的孩子待会有嘉奖哟！2、也可以用同样的方法玩“少一“的嬉戏。
嬉戏规章：1、肯定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵认真听声音。
2、教师说“开头“，小朋友才能离开座位去踩板板。
【第一则玩法让孩子熟识了规章和玩法，其次则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义，在第三种玩法中让孩子尝试体验“多一“或“少一“的概念。
幼儿园中班数学教案分享：小朋友学会数数
本文分享的幼儿园中班数学教案，主要是让小朋友学习数数的技能。
一般来说，中班的小朋友年龄在4-5岁之间，正处于认识数字和进行简单加减法的阶段，数学教育对他们的成长非常重要。
1、教学目标（1）让小朋友掌握1-10的基本数字。
（2）让小朋友通过操作实际物品进行简单加减法运算，并对结果有初步认知。
2、教学内容（1）数字1-10的认识和书写。
（2）简单的数学运算。
3、教学方法（1）互动式教学。
在教学过程中，教师可以引导小朋友们进行互动式学习，例如通过对话、问答等方式让小朋友们积极参与其中。
（2）视觉教学。
幼儿园内可以设计一些视觉教学工具，例如数字卡片、手写板等，让小朋友们通过视觉设计来进行数字认识和书写。
（3）游戏化教学。
通过设计一些游戏来进行数学教育，例如数数游戏、数字连线游戏等，可以让小朋友们在愉快的游戏中进行数学学习。
4、教学步骤（1）数字1-10的认识和书写。
在教学过程中，教师可以在黑板上展示数字图形，让小朋友们边看边说出数字。
接着，可以通过数字卡片和手写板的方式，让小朋友们进行数字的书写练习。
（2）简单的数学运算。
教师可以在黑板上展示一些简单的数字加减法问题，例如：5+3=？；6-2=？；8+2=？等等。
可以让小朋友们拿出相应的数字卡片或手写板进行实际操作，让他们在操作中掌握基本的加减法运算。
5、教学效果通过此次数学教育，小朋友们对数字的认知能力和书写能力有了明显提升，同时也让小朋友们初步掌握了基本的加减法运算技能。
在评估中，大部分小朋友都可以准确地认识和书写数字，并且对简单的加减法也有了初步的认知。
教学效果显著，小朋友们的数学成绩也有了较大提升。
幼儿园的数学教育，不仅在于传授知识，更为重要的是激发小朋友们对数学的兴趣和学习能力。
希望我们的教案分享可以为其他幼儿园的数学教育提供一些参考和帮助，让更多的小朋友在愉快的学习环境中成长和发展。
幼儿园中班数学数数教案5篇
幼儿园中班数学数数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《数数》含反思
幼儿园中班数学教案《数数》含反思【10篇】活动目标1、在观看比拟推理中，尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。
2、愿意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。
活动材料PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。
活动过程1、引起兴趣，了解幼儿数数的力量常常听小朋友数数，你最多能数到几？过渡：数数的正确性。
2、数数嬉戏，发觉数正确的方法①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西②交代规章并观看幼儿操作③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？小结：要数正确应当按挨次，还要有肯定的方法。
④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”⑤观看卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发觉数正确的一些方法。
数带鱼。
重点在巧数。
数蛋。
重点在推理。
数饼干。
重点在类概念。
小结：数不同的东西方法也会不同。
3、延长活动，关注身边事物的数量①出示PPT，这个能数吗？②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发觉了什么。
幼儿园教案《数数》篇二一、设计意图：“数形成”是幼儿园数学活动中的根底和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。
幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了肯定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的根底上，尝试操作推理出6的形成与数数。
为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探究6的形成，在“找不同“和“骰子比大小“两个嬉戏中，扩展数形成的阅历、感受嬉戏的欢乐。
二、活动目标。
1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。
2、体验数学活动的乐趣，乐于参加数学活动。
三、活动预备。
1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。
2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。
（如有难重点可在这里添加）四、活动过程。
幼儿园教案《数数》11篇
幼儿园教案《数数》11篇幼儿园教案《数数》篇一活动目标：1、让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进行按群数数。
2、学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题，培养幼儿记数的兴趣。
活动准备：瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。
活动过程：一、以问好、对歌等方式引入活动主题。
1、引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人老师问好。
2、手指对歌《我们有双勤劳的双手》。
师唱问："伸出你的左手、左手，多少？"（说出指头数量）"幼儿伸出左手并回答："5个"，师接着唱问："伸出你的右手、右手，多少？"，幼儿伸出右手并回答数量，合唱："我们都有一双手，一双勤劳的手。
"师问："几个"（说出双手的总数），幼儿回答双手手指数量。
二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。
1、探索用什么方法能较快数出瓶盖的数量。
（2个2个、5个5个，或10个10个数）2、根据上步骤群数出现唱数不连贯的现象探索如何能很顺口有规律地群数。
师总结：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，且数十的数量是逐一递增的。
10个10个数可以借用一个一个数的方法。
3、以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的认识。
幼儿边表演边数数答题：（1）复习10个10个数。
幼儿用10指齐演并答题："合拢放开、合拢放开、小手拍一拍，合拢放开、合拢放开小手放腿上"（每一乐句尾师有节奏地插问"多少"，幼儿成功答题后接着唱下一乐句，如：10、20、30、、）（2）复习5个5个数。
乐句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上"依然用同样的问答形式引导幼儿5个5个数数。
（3）复习2个2个数。
"这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵"用同样方法引导幼儿2个2个数出五官的总数。
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幼儿园中班数学教案：数数方法
活动目标
1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1.课件-数数
2.课件-数数
3.课件-数数
活动过程
一、交代主题，引起幼儿兴趣。
教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?
好!让我们来看看是谁来做客呀?
(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。
)
二、连线-请客人坐下
1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。
)
2.教师：我们请它们坐下吧?
你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?
(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。
)
3.请小朋友安排小动物坐下吧。
(请幼儿按相同的个数进行连线。
)
二、数数几条鱼
1.出示课件-数数[1-45]
教师：请你数一数海里的鱼。
2.发现问题，引导幼儿想办法解决。
(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?
教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，再数到它的时候就不要数了。
(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?
三、幼儿探索尝试封闭式数数
1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。
你们可以用水彩笔记号。
2.小结交流数数的经验。
四、趣味练习
练习卡-数数[1-38]
相同的个数进行连线。