部编版小学语文三年级下册课文： 我们奇妙的世界(教与学课件)
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻
部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻 或雕塑进行装 饰。
一个雕塑家专心地
雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在 湖面上,分外的 美丽。
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圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
句式整齐，突 出事物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
更加具体形象。
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
比喻
落日 奇妙
星星 奇妙
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
球航行需。品，可以在海上连续待上 数月，甚至可以环绕地球航 行。
朗读课文 扫清障碍
chénɡ
我会认 波呈现
diāo biàn
无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
mánɡ xínɡ
蜡烛 光突芒 连模型
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了 作者对大自然的热爱之情。
自由读课文第9-16自然段，找出这部 分内容的总起句。
再看大地——
总起句
大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？
我们能看到植物 生长的奇迹 极小 这里破 的一粒种子种到地里， 折号的 生根、发芽，不久就 作用是 开花了，花很漂亮。 什么？
植物生长奇妙
解释说明
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜 红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。
果实奇妙
朗读指导
“我们能看到各种水果诱人的颜色， 圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子， 浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。
夏日，树叶带 给我们这么多 绿荫。
夏日的绿荫 奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润
傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
总起句
你看，天空——
天空展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色 奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
云彩形状 奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙故事…… 省略号是什么意思？
总起—分述—总结
课堂演练 一、填上合适的词语。
（奇妙 ）的故事 （奇妙 ）的形状
（蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √）
2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
是指各种形状的 云彩，让人产生的无
数想象，还有很多
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原 上奔驰，有的像羊在低
头吃草………
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
运用比喻的修 辞，使水洼的样子
小学语文课文教与学
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
同学们，你觉得我们这个世界是怎样的 一个世界？
人人教教版版语文语四文年级三下年册级 下册
22 我们奇妙的世界
第一课时 第二课时
第一课时
三桅船 船的一种。它的
船体结构更加合理，有三根 三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更桅加杆合理，，能有利三根用桅65，度能角利用以6内5度的角以内 的风行驶，能装载大量生活必需品，可以风在行海上驶连，续能待上装数载月大，量甚至生可活以必环绕地
我会写
呈 幻 蜡烛诱润 乘 芒 剑普 通模 型
生字归类
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
字理识字
烛
篆文
隶书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一 种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
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部编教材三年级下册语文《我们奇妙的世界》ppt上课课件
思考并交流
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有 生命的”这句话的理解。（教材课后第二题）
结合生活实际，大自然中的动物是不断活动、成长的，是有生命 的；大自然中的植物也经过了生根、发芽、开花、结果，也是有生 命的。当我们带着情感去观察那些看似没有生命特征的事物时，它 们便被赋予了生命，如当我们看到高山时，我们会想到高山巍然屹
部编教材三年级下册语文《我们奇妙 的世界 》ppt上 课课件
落日 奇妙
星星 奇妙
部编教材三年级下册语文《我们奇妙 的世界 》ppt上 课课件
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
部编教材三年级下册语文《我们奇妙 的世界 》ppt上 课课件
句式整齐，突 出事物特点。
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了 作者对大自然的热爱之情。
自由读课文第9-16自然段，找出这部 分内容的总起句。
总起句
再看大地的珍藏——
大地展示的哪 些景象让你感 受到了世界的 奇妙？
植物生长奇妙
我们能看到植物
生长的奇迹——极小
的一粒种子种到地里，
生根、发芽，不久就 这里破
22 我们奇妙的世界
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍
“这是一个奇妙的世界”，再具体描写_
_天__空___是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇
开篇点题
部编教材三年级下册语文《我们奇妙 的世界 》ppt上 课课件
部编教材三年级下册语文《我们奇妙 的世界 》ppt上 课课件
三年级语文下册课件-22 我们奇妙的世界-部编版
这真是一个（ ）的世界。
22 我们奇妙的世界
说一说：作者眼中的世界是怎样的？
这是一个奇妙的世界，一切看上 去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
2 3
4
5 6 7 8
9 10 11
12
13
14 15 16
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
这是一个奇妙的世界，一切看上 去都是有生命的。
奇妙的世界
天空
太阳、云彩、 雨点、落日、群星
大地
春夏秋冬 四季美景
诗人故事
孔 子 ： 学 而 不厌诲 人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名 的经典 ，其中 记载了 许多关 于道德 修养与 学习态 度的话 ，而最 核心的 是讲述 做人的 道理。 让我们 选取其 中的几 句来读 一读。
• 译文： • 君子不会致力于饮食及在居住
环境上追求安饱，君子会努力 勤快地做事并且谨慎地说话， 又能主动地向行为高尚的人请
诗人故事
• 《论语》里有很多关于学习的 话，那么以下哪句是在讲述学 习的方法呢？（C）
• A.默而识之，学而不厌，诲人不 倦，何有于我哉。
• B.知之为知之，不知为不知，是 知也。
• 焚书坑儒——秦始皇 • 烽火戏诸侯——周幽王 • 图穷匕见——荆轲 • 乌江自刎——项羽
• C.学而不思则罔，思而不学则殆
诗人故事
司 马 迁 ： 燕 雀安知 鸿鹄之 志
《史记》虽是传记文学，但它也具 有诗的 意蕴和 魅力， 它用高 度凝练 的语言 讲述了 很多历 史故事 。让我 们边读 以下内 容，边 感受《 史记》 的魅力 。
22 我们奇妙的世界
说一说：作者眼中的世界是怎样的？
这是一个奇妙的世界，一切看上 去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
2 3
4
5 6 7 8
9 10 11
12
13
14 15 16
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
这是一个奇妙的世界，一切看上 去都是有生命的。
奇妙的世界
天空
太阳、云彩、 雨点、落日、群星
大地
春夏秋冬 四季美景
诗人故事
孔 子 ： 学 而 不厌诲 人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名 的经典 ，其中 记载了 许多关 于道德 修养与 学习态 度的话 ，而最 核心的 是讲述 做人的 道理。 让我们 选取其 中的几 句来读 一读。
• 译文： • 君子不会致力于饮食及在居住
环境上追求安饱，君子会努力 勤快地做事并且谨慎地说话， 又能主动地向行为高尚的人请
诗人故事
• 《论语》里有很多关于学习的 话，那么以下哪句是在讲述学 习的方法呢？（C）
• A.默而识之，学而不厌，诲人不 倦，何有于我哉。
• B.知之为知之，不知为不知，是 知也。
• 焚书坑儒——秦始皇 • 烽火戏诸侯——周幽王 • 图穷匕见——荆轲 • 乌江自刎——项羽
• C.学而不思则罔，思而不学则殆
诗人故事
司 马 迁 ： 燕 雀安知 鸿鹄之 志
《史记》虽是传记文学，但它也具 有诗的 意蕴和 魅力， 它用高 度凝练 的语言 讲述了 很多历 史故事 。让我 们边读 以下内 容，边 感受《 史记》 的魅力 。
三年级下册语文课件我们奇妙的世界部编版
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
冬天：
冰雪
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部世 界部编 版31 三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
三年级下册语文课件22我们奇妙的世 界部编 版31
会‘笑’的树
在非洲卢旺达的首都芝密达兰哈德植物园里有一种会 发出“哈!哈!”笑声的树。初到植物园的人往往被这 笑声所戏弄，只听到“哈!哈!”的笑声却看不到发出 声的人。原来笑声是这种树发出来的，当地人称这种 树叫‘笑树’。笑树是一种小乔木，能长到七八米高， 它每个枝杈间长有一个皮果，形状像铃铛。皮果内生 有许多小滚珠似的皮蕊，能在果皮里滚动。皮果的壳 上长有许多小孔，每当微风吹来，皮蕊在里面滚动， 就会发出“哈!哈!”的声响，很像人的笑声。
石头一样的“生石花”
生石花属番杏科植物，长得如同石头。生石花生活在 沙漠地区，周围有不少卵石。它的颜色、形状与卵石 惟妙惟肖，叶肥厚多汁，裹成卵石状，能贮存水分。 生石花开金黄色的花，非常好看，而且一株只开一朵 花，不过只开一天就凋谢。也正因为这样的“石头” 也能生长、开花，人们才称它为“生石花”。生石花 生成这个样子，是世代经自然选择的结果。它与砂砾 乱石为伴，能鱼目混珠，蒙骗动物以为它也是砂砾乱 石，避免了被吃掉。就靠这样的伪装，生存了下来。
部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界(课件)(共32张ppt)
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 知我们许多奇妙的故事……
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
我们能看到植物生长的奇迹---极小的 一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就 开花了，花很漂亮。
3.展学准备，组长分工，每人说一个世 界奇妙的地方。
学程一：正确、流利、有感情地朗读 课文，通过朗读感受到世界的奇妙。
展学要求：
1.声音嘹亮，语言流畅，表达清楚。 2.各个小组认真倾听，积极补充，质疑 提问并对小组进行评价。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始， 天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳 就像一个大火球一样升些方面把天 空和大地写清楚的？
自学要求：
1.自由朗读课文思考：作者按照什么顺序写天 空的？写了哪些事物？按照什么顺序写大地的， 介绍了哪些具体事物？ 2.边读边画，把关键词语画出来，独立完成学 习单。
学程二：主问题：课文分别是从哪些 方面来写天空和大地的。
互学要求：
学程一：正确、流利、有感情地朗读 课文，通过朗读感受到世界的奇妙。
自学要求： 1.正确、流利地自由朗读课文； 2.找出自己认为描写世界奇妙的地方， 有感情的朗读。
学程一：正确、流利、有感情地朗读 课文，通过朗读感受到世界的奇妙。 互学要求：
1.有序交流，组长主持。 2.把你认为世界奇妙的地方，有感情的读给 小组组员听 。
春天：植物生长
夏天：树荫浓密
天
大 秋天：蝴蝶起舞，鸟
空 我们奇妙的世界 地 儿筑巢,秋风劲吹
冬天：冰柱锋利，
融雪似珍珠
人教部编版语文三年级下册《我们奇妙的世界》说课稿(附教学反思、板书)课件
板块三：扶放结合，研读奇妙 本环节旨在创造开放而又有活力的语文课堂，以“探索家”和“新闻 发布会”两种不同形式的活动真正提高学生的学习兴趣和能力。请学生 以喜欢的方式读课文，边读边细细品味世界的奇妙体现在哪儿？预设交 流讨论分以下步骤：
步骤一扶：探索天空之奇妙一方面，创设探索情境，鼓励学生在入情入 境的朗读中化身探索家，学生不难发现太阳升起、云彩飞行、雨点降落 、落日余晖、群星闪烁等奇妙现象。另一方面，深入推敲。
首先，春日组读出“极小的一粒种子种到地里，生根发芽，不久就开 花”这句时，在提示学生用自己的话在夏日组汇报中，紧扣关键词“颜色诱人”，体会各色水果的 奇妙。
再次，引导秋日组汇报，发现秋天鸟儿衔泥、秋风吹落叶等现象，并 且通过抓住“树枝颤动，树叶飘落”等词领略秋风劲吹！
在以后的教学中，要不断的提高自身的综合教学能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
板块一：谈话交流，导入奇妙 兴趣是一把金钥匙。在上课伊始，请学生分享自己眼中的世界，并与学 生亲切谈话：大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。 刚才的交流中，老师看出了你们眼中的世界五彩斑斓，是一幅美丽的画 卷！是呀，大家是不是也觉得我们的世界非常美丽和奇妙呢，今天就让 我们一起去领略这个奇妙的世界吧。顺势引入课题《我们奇妙的世界》。 触动学生头脑中对大自然的情感，以谈话激起学生的好奇心和探究欲， 为下文教学铺垫。
继而，在学生分享夜空群星闪烁这一画面时，围绕比喻，指引他们说 出将“群星闪烁”比喻成“蜡烛”，淋漓尽致地展现群星多且发光的特 点。最后，全班齐读，感知这充满诗意的天空奇妙之景。
步骤二放：发布大地之奇妙创设“奇妙大地”新闻发布会这一情境。鼓 励学生根据自己的兴趣，文中提取有用信息，做好发言的准备。
部编版三年级下册语文《我们奇妙的世界》PPT说课课件
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在发光。
天空颜色的变化 日夜的交替变化
读 师生合作
（二）感悟形状多变之妙
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事……
1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个字，理解生 字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容。(重点)
大自然中有茂密的树林、绚烂的花海、丰收的果园，还有叽叽 喳喳的鸟鸣声、潺潺的流水声……自然界包罗万象，美不胜收。在 英国作家彼得・西摩的眼中，我们所处的是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。让我们一起走进课文，感受作者眼中的奇妙 的世界吧。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 造句：夜空中，一颗颗璀璨的星星闪烁着耀眼的光 芒。
奇迹：想象不到的不平凡的事物。 诱人：吸引人的。 圆润：饱满而润泽。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义， 或者辨别它的滋味。
1.本文的中心句是什么？
本文中心句是：这是一个奇妙的世界，一切看上 去都是有生命的。
（二）感悟形状多变之妙
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事……
发挥想象
云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在中 途休息呢。
云彩呈现出______的形状，那是______________。
雨后，我们会看到地上有许多 水洼，就像有趣的镜子，映射着我 们的脸。
比喻
发挥想象:水洼还可以映射出什么？
奇妙
你看天空的珍藏——
天空
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在发光。
天空颜色的变化 日夜的交替变化
读 师生合作
（二）感悟形状多变之妙
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事……
1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个字，理解生 字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容。(重点)
大自然中有茂密的树林、绚烂的花海、丰收的果园，还有叽叽 喳喳的鸟鸣声、潺潺的流水声……自然界包罗万象，美不胜收。在 英国作家彼得・西摩的眼中，我们所处的是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。让我们一起走进课文，感受作者眼中的奇妙 的世界吧。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 造句：夜空中，一颗颗璀璨的星星闪烁着耀眼的光 芒。
奇迹：想象不到的不平凡的事物。 诱人：吸引人的。 圆润：饱满而润泽。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义， 或者辨别它的滋味。
1.本文的中心句是什么？
本文中心句是：这是一个奇妙的世界，一切看上 去都是有生命的。
（二）感悟形状多变之妙
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事……
发挥想象
云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在中 途休息呢。
云彩呈现出______的形状，那是______________。
雨后，我们会看到地上有许多 水洼，就像有趣的镜子，映射着我 们的脸。
比喻
发挥想象:水洼还可以映射出什么？
奇妙
你看天空的珍藏——
天空
【新】 人教部编版三年级下册语文课件-《我们奇妙的世界》 (共26张PPT).ppt
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻 着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同
状元成才路 状元成才路
经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告
诉我们许多奇妙的故事……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼
噼啪啪地降落到状元成才路大地上。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元 状元成才路
天空（2-8） 状元成才路 植物生长的奇迹
春
朝阳
云彩
早 雨点
晚
水洼 落日
群星
水果
夏
大树
秋
蝴蝶 鸟儿 秋风
状元成才路 状元成才路
冰雪 状元成才路
冬
（9-16）
大地
状元成才路
状元成才路
我们奇妙的世界
状元成才路 状元成才路
一切看上去都是奇妙的，状元成才路有生命的
部编版三年级下册语文课件 22 我们奇妙的世界 (共22张PPT)
板块三
补充学习导图
22 我们奇妙的世界
天空
大地
课文讲了什么？
这 是 一个 _______ ， _________ 。 你 看 ____ ， 清 晨 ______、各种各样的_______、雨前云彩_______，雨后 形成_____、傍晚的______，_____着颜色、夜晚______。 你看____，______充满奇迹、各种_____水果颜色_____、 夏日_____、秋天____和____、冬天我们看到了_____。
统编语文教材小学三年级下册第七单元
22 我们奇妙的世界
奇妙
板块一
呈现 光辉 光芒
•
•
普通 雕饰 模型
••
••
词串二
颜色诱人
•
树下乘凉
•
蜡烛发光 刀剑闪耀
••
•
樱桃圆润•
洒满光芒 变幻颜色 振翅飞翔
版块二
自读要求：
总——分——总
1.把课文读通顺、读连贯；
2.看看课文从哪两个方面描写了世界的
奇妙？
叶与劲风、冬天的冰雪。 （4）夜晚群星闪烁的奇妙。
天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色， 太阳像大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它 们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多 水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
板块四：小练笔
是的，这个世界藏着许多普通而又美 妙的事物，等待我们细细去发现与寻找。
你如何理解“寻找”一词？
寻 找 发 现
寻 找 发 现
1.位 于 北 海 道 西南 部的洞 爷湖是 日本最 北端的 不冻湖 ,湖畔有 著名的 昭和新 山和有 珠山两 座火山 。 2.说 明 洞 爷 湖 冬季 不冻的 原因以 及北海 道多火 山、温 泉的原 因。 3.北 海 道 附 近 海域 有世界 第一大 渔场,分 析其形 成原因 。 4.列 举 冰 岛 主 要的 清洁能 源,分析 冰岛发 展炼铝 业的有 利条件 。 5.依 据 冰 岛 的 自然 环境特 点,推测 其适合 发展的 农业部 门并说 明理由 。 6． 当 技 术 蓄 势待发 并逐渐 成熟且 准备在 人类社 会运用 时，治 理主体 的缺位 、治理 能力的 低弱就 可能导 致生产 秩序混 乱、权 责不清 、道德 忧虑等 后果。