音乐教案(表格)
2023秋新教材人教版三年级上册音乐全册教案(表格式)
2023秋材人教版三年级上册音乐全册教案
一、《音乐与我》Biblioteka 课时教学内容教学目标
第一课
音乐与我们生活有关系
了解音乐在我们生活中的作用
第二课
音乐会讲故事
了解音乐具有讲述故事的功能
第三课
音乐中的律动
通过体验节奏感受音乐中的律动
第四课
音乐中高低快慢的区别
通过练习获得区分音乐中高低快慢的能力
课时
教学内容
教学目标
第一课
乐器欣赏
了解不同乐器的音色、演奏方式与各自特点
第二课
音乐鉴赏
通过音乐的欣赏，培养对音乐作品的审美能力
第三课
“让我们荡起双桨”
学唱歌曲《让我们荡起双桨》，了解合唱的配合和要求
第四课
表演音乐剧
结合古诗词或民间故事进行表演音乐剧
二、《欢乐歌声》
课时
教学内容
教学目标
第一课
儿歌的节奏与曲式
了解儿歌在节奏和曲式上的特点
第二课
唱古诗词
学会正确、流畅地吟唱古诗词
第三课
学“长春花”
学习儿歌《长春花》的歌曲内容和唱法，并理解其中的一些文化内涵
第四课
变奏曲
学会使用简单的乐器或嗓音模仿唱祖母绿头巾、鹅和马的叫声等，了解音乐的表现手法
三、《音乐会欢迎你》
人音版音乐二上四小天鹅舞曲表格教案
奥杰塔公主和她的女仆们变成天鹅的故事，传到了很远的地方，有一位俄罗斯的老爷爷，他很感动公主和王子那份纯洁真挚地友情，于是他把这个动人的天鹅故事编成了一部非常经典的芭蕾舞剧《天鹅湖》，你知道这位老爷爷，他是谁吗？就是俄罗斯的伟大音乐家柴可夫斯基，刚刚我们听到的是天鹅在波光粼粼的湖面上优美的游动的样子，下面我们再来欣赏《天鹅湖》的第二幕里的这段舞曲，想想表现的是什么样的天鹅呢？播放芭蕾舞《四小天鹅舞曲》
教
及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
一新课导入（3分钟）
二、新授
三、教学反馈
四、结束语
出示图片，让学生猜猜能在天上飞，又能在水里游的动物是？教师简单介绍天鹅之后配合音乐讲述一个简短的童话故事。
启发学生将音乐中表现的天鹅形象表达出来，指导学生模仿演奏的乐器。并引出作者圣桑，讲述作者的相关知识。
学生创编后，教师出示PPT进行比较，对学生进行表扬和鼓励
在钢琴上弹出此段旋律，学生变模仿动作边用“嘟”模唱。
再弹奏一遍，分组表演，一组边跳边模唱，另一组边演奏边模唱。
播放B段曲谱，让学生听听和刚才听到的音乐一样吗？怎么不一样了？
出示主题旋律B段曲谱
教师重点讲讲切分节奏，四分音符，节奏变宽了，提问小天鹅怎么了？舞蹈的时候怎么了？让学生模仿一下。
出示课题《四小天鹅舞曲》
说说听后的从心情、节奏、速度自己的感受。并将对应的文字卡片贴到题目的左侧让学生讨论并回答。
2、复听：
播放芭蕾舞视频，看看小天鹅是怎么跳舞的？
3、再听：
再次播放让学生模仿着跳一跳
4、分段欣赏：
出示主题旋律A段曲谱
播放一遍，让学生听一听是用什么乐器演奏的？
出示乐器图片，用“绿”来模仿一下，老师带着模仿一下，提出问题，这段音乐用什么图形表示比较好呢？（可提示一下）
人音版二年级音乐上册全册教案表格版(32课时)
教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：教学设计年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：年级：二年级学科：音乐科任教师：授课时间：。
人教新课标二年级上册音乐教案(表格式)：舞龙
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《舞龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过舞龙表演吗？”（引导学生回忆）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞龙的奥秘。
4.培养创新能力：鼓励学生在舞蹈动作编排中发挥创意，激发学生的创新思维和表现欲望，培养创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《舞龙》歌曲的旋律、节奏和歌词记忆，确保学生能熟练演唱。
-舞龙文化理解：使学生了解舞龙的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，把握舞龙的基本表现形式。
-舞蹈动作学习：掌握《舞龙》舞蹈的基本动作，如摇摆、旋转等，并能整齐地完成集体表演。
-音乐表现力培养：通过演唱、舞蹈等形式，提高学生在音乐表演中的情感表达和感染力。
2.教学难点
-节奏掌握：歌曲中的一些复杂节奏，如切分音、附点音符等，学生可能难以准确把握。
-高音演唱：歌曲中的一些高音部分，对于二年级学生来说可能存在挑战，需要指导学生运用正确的呼吸和发声方法。
-舞蹈动作协调：对于舞龙舞蹈的某些动作，如同步摇摆、旋转等，学生可能难以做到整齐协调。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解舞龙的基本概念。舞龙是我国传统的民间艺术形式，起源于汉代，象征着祥瑞、喜庆。它是我国民间文化的重要组成部分，体现了中华民族的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的舞龙表演视频。这个视频展示了舞龙在实际中的表演形式，以及它如何传递快乐和祝福。
六下湘教版音乐表格教案
六下湘教版音乐表格教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握音乐表格的基本概念和分类。
（2）了解不同类型的音乐表格的特点和应用场景。
（3）学会分析音乐作品中的表格结构，并能够用表格符号进行表示。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、唱、做等多种方式，培养学生对音乐表格的感知和认知能力。
（2）引导学生进行音乐作品的欣赏和分析，培养学生的审美情感和音乐表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
（2）激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的音乐表达能力。
二、教学重点与难点1. 重点：音乐表格的基本概念和分类，学会用表格符号表示音乐作品中的表格结构。
2. 难点：不同类型音乐表格的特点和应用场景的理解和分析。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段具有明显音乐表格的音乐作品，引导学生聆听并感知音乐表格的存在。
然后师生共同探讨音乐表格在音乐作品中的作用和意义。
2. 学习音乐表格的基本概念和分类（1）通过教师讲解和示范，让学生了解音乐表格的基本概念，包括主题、重复、变奏等内容。
（2）引导学生分析不同类型的音乐表格，如小步舞曲、奏鸣曲、变奏曲等，了解它们的特点和应用场景。
3. 学习音乐表格的表示方法（1）教师引导学生学习音乐表格的表示方法，包括使用表格符号表示音乐作品中的表格结构。
（2）通过示范和练习，让学生掌握使用表格符号表示音乐表格的基本技能。
4. 音乐作品的欣赏与分析（1）选择一些具有代表性的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，探讨其中的音乐表格结构。
（2）引导学生用表格符号表示音乐作品中的表格结构，加深对音乐表格的理解和掌握。
5. 拓展延伸（1）让学生自主选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其中的音乐表格结构，并用表格符号进行表示。
（2）组织学生进行音乐作品的表演和分享，展示他们对音乐表格的理解和运用能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐表格的认识和理解得到了提高，掌握了音乐表格的基本概念和分类，学会了用表格符号表示音乐作品中的表格结构。
人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)
-听音乐，跟随音乐的律动。-学生模仿动物的动作表现。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受律动。2.学生模仿动物的动作表现。
-学生对音乐律动的理解程度。-学生对动作表现的准确性。
...
(继续填写其他日期对应的教学内容)
-பைடு நூலகம்-
以上是人教版小学四年级上册音乐教案，表格列出了每个教学日期对应的教学内容、学习目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学步骤和检测评价。这份教案旨在帮助教师合理安排学生的学习进程，通过丰富的教学方法和准备，提升学生对音乐的理解和表现能力。
人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)
日期
教学内容
学习目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学步骤
检测评价
09.01
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第一课
-了解音乐的基本概念。-学习音乐的基本节奏。
-引发学生对音乐的兴趣。-让学生能够用身体感受简单的节奏。
-学生理解音乐概念的能力。
-听音乐、拍节奏。-游戏：模仿打拍子。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受音乐节奏。2.教师示范拍节奏，学生模仿。
-学生对音乐概念的理解程度。-学生是否能正确模仿节奏。
09.02
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第二课
-学习简单的音乐指挥动作。-参与音乐合作活动。
-让学生掌握简单的指挥动作。-培养学生合作意识。
-学生掌握指挥动作的能力。
-听音乐，跟随指挥动作。-学生合作演奏乐器。
-教材、音乐器材、指挥棒。
- 1.听音乐，学生跟随指挥动作。2.学生分组合作演奏乐器。
五年级音乐教案表格(完美版)
教学过程一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
二、表演《清晨》1.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?2.学生自学第一乐段16小节曲调。
3.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：4.欢乐地唱好全曲曲调三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。
管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。
请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。
聆听《渔舟唱晚》教学过程一、聆听《渔舟唱晚》1.欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?2.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问:从这段音乐中你听到了什么声音?3.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍1.先听教师弹奏一遍，想一想?2.听一听，划划拍，试一试。
3.边唱边划拍检验一下。
4.在括号内填上拍号，再唱一唱。
三、表演《晚风》1.聆听范唱。
2.复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。
问：《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?教学过程一、聆听《快乐的农夫》1.初听全曲。
2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。
3.学唱主题4小节。
4.为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。
(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。
2016—2017年最新人音版四年级上册小学音乐教案全套(表格教案)
3．复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。
设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?(独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。更好地表达主人翁对家乡的情谊）。
4．小结：在外乡的游子，最爱的还是自己的故乡。请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交流，也是各地音乐文化的大汇展。
2．欣赏《杨柳青》的演唱。
设问：我们班上是否有江苏人。你听到过这首民歌吗?你能哼唱吗?
3．轻轻地跟着录音哼唱一次。
先把词单独练习念几遍，然后再跟录音哼唱。
4．学唱曲调：
(1)可以分句学唱，但要注意乐句的完整性。
(2)设问：曲调由哪几个音构成?(1 2 3 4 5 6)
(3)第二乐句、第三乐句的附点八分音符要唱好。
教学重点难点
聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）
教学方法与手段
听唱法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习歌曲《柳树姑娘》
二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。设问：
(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
三、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录
教学重点难点
1、从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
2、从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录
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