《我与小伙伴》教学设计
幼儿园大班社会我和小伙伴教案
幼儿园大班社会我和小伙伴教案幼儿园大班社会我和小伙伴教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会我和小伙伴教案，欢迎阅读与收藏。
品德与社会课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
活动目标：1、了解伙伴之间友好相片的行为和方式。
2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。
活动准备：1、卡片、实物投影、小镜子（学生准备）、图片。
2、课时长40分活动形式：游戏、角色表演、看图片教学结构整体设计：活动过程：一、竞猜引入，初步感受1、引言：同学们喜欢作游戏吗？2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。
注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。
4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）二、通过游戏，加深体验1、照镜子游戏你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。
请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。
按老师的要求做表情。
（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）老师：请同学们放下镜子。
现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的`动作，好吗？（生做动作）2、玩游戏现在老师想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。
幼儿园托班艺术活动《我的小伙伴》教案
幼儿园托班艺术活动《我的小伙伴》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的小伙伴，培养幼儿之间的友谊。
2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿的合照或者照片。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己的小伙伴，观察他们的外貌特征、兴趣爱好等。
2. 让幼儿用自己的语言描述自己的小伙伴，培养幼儿的表述能力。
3. 发放绘画材料，引导幼儿用自己的方式画出自己的小伙伴。
4. 发放手工制作材料，引导幼儿合作制作出关于自己小伙伴的手工作品。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享彼此的小伙伴。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟与小伙伴相处的场景，培养幼儿的人际交往能力。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况。
3. 开展“我的小伙伴”主题班会，让幼儿进一步了解彼此，增进友谊。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和团队意识。
2. 观察幼儿在绘画、手工制作过程中的表现，评价幼儿的审美观和创造力。
3. 收集家长和老师的反馈意见，对活动进行总结和改进。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到快乐和舒适。
七、教学方法：1. 采用启发式教学，鼓励幼儿主动思考和表达。
2. 使用互动式教学，促进幼儿之间的交流和合作。
3. 采用实践式教学，让幼儿在动手操作中学习和成长。
八、教学内容：1. 认识小伙伴的外貌特征和兴趣爱好。
2. 学习通过绘画表达自己对小伙伴的认识。
3. 学习合作制作手工作品，培养团队精神。
九、活动步骤：1. 开场热身：通过唱儿歌、做手指游戏等方式，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动：按照活动过程的步骤，引导幼儿完成绘画和手工制作任务。
3. 展示分享：组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
2024年我与小动物(教案)
我与小动物(教案)一、教学目标1.让学生了解和认识常见的小动物,了解它们的生态习性和特点。
2.培养学生爱护动物、保护环境的意识,提高他们的社会责任感。
3.培养学生的观察力、思维力和表达能力,提高他们的综合素质。
二、教学内容1.常见的小动物种类和特点2.小动物的生态习性和保护3.如何与小动物相处三、教学步骤1.导入通过展示一些小动物的照片或实物,引起学生的兴趣,导入本节课的主题。
2.讲授(1)介绍小动物种类和特点教师通过图片、视频或实物等方式,向学生介绍一些常见的小动物,如小猫、小狗、小鸟、小兔子等,并讲解它们的生态习性和特点,如食性、栖息地、繁殖方式等。
(2)讲解小动物的生态习性和保护教师向学生讲解小动物的生态习性和保护知识,如如何保护野生动物、如何保护小动物的生活环境等。
(3)讲解如何与小动物相处教师向学生讲解如何与小动物相处,如如何正确喂养小动物、如何与小动物互动等。
3.实践(1)观察小动物教师带领学生到校园或社区的小动物聚集地,观察小动物的行为和生态习性,并让学生进行记录和总结。
(2)与小动物互动教师带领学生到宠物店或动物收容所,与小动物进行互动,如抚摸、喂食等,让学生了解小动物的生活习性和需求。
4.总结教师组织学生进行讨论,总结本节课的学习内容和收获,并引导学生思考如何更好地保护小动物和环境。
四、教学评价1.学生对小动物的认识和理解程度。
2.学生对小动物的保护意识和行动。
3.学生的观察力、思维力和表达能力。
4.学生与小动物相处的态度和行为。
五、教学反思教师应在课后对教学效果进行反思,总结经验教训,不断完善教学方法和内容,提高教学质量和效果。
需要重点关注的细节是“如何与小动物相处”。
这个细节是本节课的核心内容之一,涉及到学生与小动物的实际互动,对于培养学生的爱护动物和保护环境的意识具有重要作用。
如何与小动物相处是一个非常重要的问题,不仅关系到小动物的健康和福利,也关系到学生的安全和社会责任感。
我和小伙伴做游戏(300字)
篇一:《小游戏300字作文 Microsoft Word 文档》1.我和妈妈做游戏星期天的晚上，妈妈和我在家里没事做。
突然，妈妈眼睛一亮，对我说：“我们玩斗鸡游戏好不好？！”一听说做游戏，我就浑身来劲，立刻说：“好！太好了！”我高兴得一蹦三尺高。
可是我对妈妈说：“斗鸡游戏怎么玩？”妈妈说：“这种游戏是我们小时候玩的，就是把一只脚抱住，另一只脚独立，两个人的膝盖互相攻击，如果谁的另一只脚先落地，谁就输了。
”我和妈妈都各自抱住自己的一条腿，各自像袋鼠一样蹦蹦跳跳地撞击对方。
我首先扑到了妈妈的身上，妈妈迅速一闪，躲过了我的攻击。
因为我用力过猛，差一摔倒了，妈妈也不甘示弱，猛一扑向我，我也扑向妈妈，“嘭”的一声，两个人撞到了一起，额角上都起了一个大疙瘩，我连连后退，妈妈在后面紧追不放，就这样僵持了十几分钟，大家都累得气喘吁吁了，可谁也没打败谁，我趁妈妈不注意，用最后一点力气扑向妈妈，妈妈终于撑不住了，抱住的腿立刻放下来了。
我胜利了！虽然我已经累得使不上劲了，但胜利使我忘记了疲劳。
2.斗鸡游戏真有趣啊！今天好不容易到了星期六，正准备和爸爸妈妈出去逛街，可外面突然下起了大雨。
爸爸妈妈正在看电视，我灵机一动，对他们说：“我们玩‘词语接龙’吧。
可是，谁答不出来，就要表演一个节目哦。
”爸爸妈妈异口同声地说“好啊。
” 游戏开始了，我说：“跺脚。
”爸爸马上说：“脚步。
”妈妈想了半天，着急地说：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看见妈妈着急了，连忙说：“不行！”妈妈只好到前面有感情地唱了一首歌曲。
妈妈说：“天空。
”我立刻说：“空气。
”爸爸不会说了。
我怕下一战爸爸和妈妈一起对付我我就惨了。
我悄悄地对爸爸说：“你可以说气球啊！”爸爸正准备说。
妈妈立即反对：“你是不是告诉了爸爸的？如果告诉了，你也要表演节目的。
”我只得老老实实地站在爸妈跟前流利地背出了我刚学的一首古诗。
爸爸妈妈高兴地鼓起了掌。
轮到爸爸了。
我和妈妈一定要打败爸爸。
【幼儿园我的小伙伴教案】大班我的小伙伴教案_幼儿园大班好朋友教案
【幼儿园我的小伙伴教案】大班我的小伙伴教案_幼儿园大班好朋友教案1教案一：找朋友活动目标：1、学习发现同伴的长处。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》基本过程：一、导入活动教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。
二、关键步骤1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。
3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。
(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多三、结束活动在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐活动延伸1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐活动反思1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?2教案二：我爱小伙伴【活动目标】1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人，做使别人感到痛苦的事。
2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的积极态度，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。
2、教会歌曲《好朋友》，学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。
3、录音故事《小铃铛》。
【活动过程】一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。
二、组织幼儿谈话：夸夸我的好朋友1、师：你的好朋友是谁？请把你的好朋友介绍给大家，说说你为什么愿意和他交朋友？幼儿介绍自己的好朋友，夸夸他的优点。
小学一年级美术第14课《我的好伙伴》教学设计
更泛指人与人，人与动物、人与自然、人与社会、动物与动物等，都可以成为和睦相处、
团结互助的亲密伙伴，要让学生了解我的好伙伴具有更宽泛的含义，这样才能表现伙伴的
多样性。
学习目标确定
1.知识与技能
通过观察、体验、初步了解人物全身正面结构特征及表现方法。
用喜欢的方法表现一幅你和小伙伴在一起的快乐情景。
2.过程与方法
通过看一看，想一想，做一做，知道人的身体是由头、躯干、四肢三大部分组成，并
找到小伙伴的外貌特点。
运用图片欣赏、示范演示、合作探究等方法，学会 1 到 2 种方法，表现小伙伴在一起
的场景。
3.情感、态度和价值观
通过本课学习，体验亲情、友情，增强伙伴间的情感交流，体验生活的乐趣。
学习重点难点:
重点：观察小伙伴的外貌特征，表现和小伙伴在一起的情景。
学生活动 2
1．教师：每个人都有自己的小伙伴， 思考、回答。 你道伙伴的含义吗？
2．板书课题：我的好伙伴。 学生聆听，欣赏图片，感受伙伴间和睦相处、
教师：在这节课中，我们要表现和小 伙伴一起开心快乐、团结友爱的情景。 团结友爱、相互帮助的关系。
（出示各种伙伴在一起的图片。）
看图联想自己和伙伴在一起时的快乐情景。
物的各种脸形、发型和五官等，发现人物不同的脸部特征，观察人物的正面头像，知道伙
伴相貌特点，再尝试用基本形画出记忆中或想象中人物的动态，根据自己的意愿描绘有趣
的情景。伙伴一词，古代指兵制十人为一伙，伙长一人管炊事，同伙者称为伙伴，现在泛
指共同参加某种组织、从事某种活动的人。本课中伙伴不应局限于人与人之间的伙伴关系，
难点：大胆先用不同的表现方法，多角度地表现小伙伴。
学习评价设计
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》是社会活动课程，选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和我的小伙伴》第三节《一起玩，真开心》。
本节课详细内容包括：学习在游戏中互相谦让，理解谦让的重要性，培养与同伴友好相处的社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿认识到在游戏中互相谦让是一种美德，能够增进同伴间的友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动谦让的良好习惯。
3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿理解谦让的意义，体会到谦让带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍的情景，引导幼儿观察并讨论：这位小朋友遇到了什么问题？他是怎么解决的？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事《小兔子和刺猬》，引导幼儿思考：小兔子和刺猬是如何互相谦让的？他们成为了好朋友吗？3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“互相谦让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 板书内容：故事梗概：小兔子和刺猬互相谦让，成为好朋友。
谦让的意义：增进友谊，提高团队协作能力。
谦让的方法：在游戏中学会换位思考，主动让步。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你和好朋友互相谦让的场景。
2. 答案要求：画面清晰，人物表情生动，体现出谦让的主题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合展现谦让的品质，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析2. 实践情景引入：情景的选择与引导问题设置。
3. 例题讲解：故事的选择及其对谦让意义的传达。
4. 作业设计：作业的题目与答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸：评选活动的组织与实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 设计具有真实社交情境的游戏，让幼儿在互动中自然地体验谦让的过程。
幼儿园大班社会活动教案我爱小伙伴
幼儿园大班社会活动教案我爱小伙伴一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的小伙伴。
2. 培养孩子们在与同伴交往中的合作、分享和互助精神。
3. 提高孩子们的表达能力，能用自己的语言描述与同伴之间的美好时光。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会关爱同伴，珍惜友谊。
难点：如何引导孩子们在实际交往中运用所学，做到合作、分享和互助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、友谊卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅幅小朋友一起玩耍的场景，让孩子们观察并讲述他们看到的画面，引导孩子们关注同伴之间的友谊。
2. 故事分享：讲述《我爱小伙伴》的故事，引导孩子们思考故事中主人公是如何与同伴相处的，从而引出关爱同伴的重要性。
4. 实践活动：让孩子们分组，每组用彩笔、画纸等材料制作友谊卡片，写上祝福语，送给自己的小伙伴。
6. 随堂练习：组织孩子们进行角色扮演，模拟与同伴交往的场景，练习合作、分享和互助。
六、板书设计1. 主题：我爱小伙伴2. 内容：（1）友谊的重要性（2）关爱同伴，珍惜友谊（3）合作、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的方式向家长表达对他们的关爱，并记录下来。
答案示例：我帮妈妈捶背，对妈妈说：“妈妈辛苦了，我爱你！”2. 拓展延伸：与家长一起分享今天的所学，鼓励家长参与孩子的友谊活动，共同培养孩子的交往能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让孩子们认识到关爱同伴、珍惜友谊的重要性。
课后，教师应关注孩子们在家庭和学校中的实际表现，及时给予指导和鼓励，使孩子们真正将所学内化为自己的行为。
同时，可以组织更多类似的友谊活动，让孩子们在实践中不断提高交往能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的讨论交流环节。
2. 实践活动中友谊卡片的制作。
3. 作业设计与拓展延伸。
一、讨论交流环节1. 提前准备：针对讨论主题，教师应准备相关的问题，确保问题具有针对性和启发性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我与小伙伴》
教学目标：
1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。
2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。
教学重、难点：
1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。
2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。
教学准备：
课件范文
教学过程：
一、导入。
猜一猜。
教师描述，学生猜老师描述的是谁？
如：他，在班上算是高个子，有点瘦。
瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中夹着一根根白色的头发。
我想，一定是他爱动脑的缘故吧！
学习活动流程：
活动一、明确写作要求
活动流程：
1、自读习作部分，看一看此次习作有哪些要求？
2、交流此次习作的要求
活动要求
1、自由读习作部分，边度边勾画此次习作要求。
2、指名交流
活动二、确定主题
活动流程：
在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。
他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们，喜欢他们？但是现在让你选择他们中的一个来写。
1、你想写哪个小伙伴，他（她）有什么特点？
2、小组内交流分享
3、全班交流
4、教师评价
活动要求：
1、独立思考：你想写哪个小伙伴，他（她）有什么特点？
2、小组内积极交流
3、小组内推选出一名说得好的班内交流
活动三、指导写作。
活动流程：
1、你想写合小伙伴之间发生的什么事？怎样才能把事情写具体，
并突出小伙伴的性格呢？
2、小组内交流
3、班内补充交流
4、教师点拨引导
活动要求：
1、思考：你想写合小伙伴之间发生的什么事？怎样才能把事情写
具体，并突出小伙伴的性格呢？
2、小组内积极讨论交流
3、代表班内分享
活动四、学生写作。
动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们认识吧。
建议：运用外貌、语言、动作、环境等描写方法突出人物的性格特点。
板书
概括特点
介绍小伙伴具体事例
总结评价。