小班安全教案安全标志
交通安全小标志小班安全教案（通用7篇）
交通安全小标志小班安全教案（通用7篇）交通安全小标志小班安全教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的交通安全小标志小班安全教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
交通安全小标志小班安全教案1活动目标：1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
活动准备：1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个2、课件：小猪过马路;看标志开汽车;活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。
引导语：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。
只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。
3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯)4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。
二、交流分享：1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。
最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志?这个标志告诉我们什么?2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戏：小司机1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗?看，这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏马路场景——汽车行驶标志——红绿灯标志——人行横道(注意行人)——禁止鸣喇叭——右转弯——注意儿童(有儿童)——车辆慢行——停车场四、结束游戏小结：小朋友，你们都是遵守交通规则的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗?交通安全小标志小班安全教案2〔活动目标〕1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
《安全标志》小班安全教案
《安全标志》小班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的安全标志，理解安全标志的含义。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则的意识。
二、教学重点与难点：重点：认识和了解常见的安全标志。
难点：理解安全标志的含义，并在日常生活中能够遵守安全规则。
三、教学准备：1. 准备各种安全标志的图片或实物。
2. 准备安全标志的认知卡片。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示安全标志。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出安全标志的重要性。
2. 认识安全标志：展示各种安全标志的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 理解安全标志的含义：解释每个安全标志所代表的含义，让幼儿理解并能够辨别。
4. 安全标志认知卡片游戏：通过认知卡片，让幼儿matching游戏，加深对安全标志的记忆。
5. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿在情境中学会遵守安全规则。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中和家长一起找出周围的安全标志，并拍照或画出来。
2. 延伸活动：组织一次安全标志主题的绘画比赛，让幼儿发挥创意，画出自己设计的安全标志。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全标志的认知程度。
2. 通过作业的完成情况，评估幼儿对安全标志的理解和应用能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中对安全标志的遵守情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。
3. 反思教学过程中的互动是否充分，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织一次实地考察，带领幼儿去社区、学校等地方，观察和识别现实中的安全标志。
2. 与家长合作，开展家庭安全教育活动，让幼儿在家庭环境中也能学会遵守安全规则。
九、教学资源：1. 安全标志的图片或实物。
2. 安全标志的认知卡片。
3. 教学PPT或黑板。
4. 绘画材料，用于幼儿创作安全标志。
十、教学进度安排：1. 第一课时：介绍安全标志的重要性和基本概念。
小班幼儿安全教育课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿认识并了解一些常见的安全标识，如：禁止、危险、紧急出口等。
2. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好品质。
教学重点：1. 让幼儿认识并了解常见的安全标识。
2. 培养幼儿的安全意识。
教学难点：1. 让幼儿理解安全标识的含义和作用。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
教学准备：1. 安全标识图片若干（禁止、危险、紧急出口等）。
2. 安全标识实物（如：禁止标志、安全出口标志等）。
3. 幼儿安全知识小卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示安全标识图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是安全标识，它告诉我们一些安全知识。
”二、认识安全标识1. 教师展示禁止标志，向幼儿讲解：“这个标志叫禁止标志，它告诉我们这里不能做某些事情，比如不能玩火、不能触摸电器等。
”2. 教师展示危险标志，向幼儿讲解：“这个标志叫危险标志，它告诉我们这里很危险，要小心。
”3. 教师展示紧急出口标志，向幼儿讲解：“这个标志叫紧急出口标志，它告诉我们这里有一个紧急出口，如果发生危险，我们可以从这里逃生。
”三、安全标识游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发一张安全知识小卡片。
2. 教师出示一个安全标识，让幼儿根据卡片上的内容，找到对应的标识。
3. 每组找到正确标识的小组可以获得一颗星星，最后星星最多的组获胜。
四、安全知识问答1. 教师提问：“小朋友们，你们知道哪些安全知识？”2. 幼儿回答后，教师进行点评和补充。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容：“今天我们学习了安全标识，知道了禁止、危险、紧急出口等标识的含义和作用。
”2. 教师强调：“小朋友们，安全很重要，我们要时刻注意安全，遵守规则，保护好自己。
”教学延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿在生活中寻找更多的安全标识，并与幼儿一起讨论其含义和作用。
小班认识安全标志教案
小班认识安全标志教案一、教学目标1.认识常见的安全标志和标识的含义。
2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备1.教学材料：幼儿安全标志卡片、安全标志手势卡片。
2.教学环境：教室。
三、教学内容1.导入：通过观察图片引起幼儿对安全的思考。
–展示有关交通安全、火灾安全、食品安全等的图片，引导幼儿谈论和提问。
–引导幼儿思考什么是安全，为什么我们需要关注安全。
2.正文：认识常见的安全标志和标识。
–使用安全标志卡片，向幼儿展示不同的安全标志，并解释其含义。
例如：•红灯停、绿灯行的交通信号标志。
•灭火器位置的火灾安全标志。
•有毒品的禁止标志。
–让幼儿观察和辨认标志，逐步掌握安全标志的形状、颜色和含义。
3.安全标志手势游戏。
–使用安全标志手势卡片，向幼儿展示不同的手势，并解释其对应的安全标志。
–引导幼儿模仿手势，加深对安全标志的记忆和理解。
4.安全标志小课堂。
–分小组进行游戏，让幼儿通过抢答的方式回答安全标志的含义。
–强化幼儿对安全标志的记忆和理解。
5.安全标志绘画活动。
–发放彩色纸和绘画工具，让幼儿根据自己的理解和记忆绘制常见的安全标志。
–鼓励幼儿发挥想象力，创作出个性化的安全标志作品。
四、教学方法1.探究启发法：通过图片引发幼儿的思考，激发他们对安全标志的兴趣。
2.游戏教学法：通过游戏和竞争的方式，让幼儿积极参与，加强对安全标志的记忆和理解。
3.创造性方法：通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力，同时加深对安全标志的印象。
五、教学评估1.教师观察：观察幼儿对安全标志的认知、理解和记忆能力。
2.游戏评价：评估幼儿在安全标志手势游戏和安全标志小课堂中的表现和积极性。
3.绘画评价：评估幼儿绘制安全标志的准确性和创造性。
六、教学延伸1.在日常生活中，引导幼儿观察和辨认身边的安全标志和标识。
2.通过故事、歌曲等媒体形式，进一步加深幼儿对安全标志的记忆和理解。
3.组织安全标志的实地参观活动，让幼儿亲身体验和应用所学的知识。
小班安全教案《安全标志》3篇
小班安全教案《安全标志》小班安全教案《安全标志》精选3篇（一）一、教学目标：1. 了解常见的安全标志及其含义；2. 掌握如何正确辨认并遵守安全标志；3. 养成安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 介绍安全标志的概念及作用；2. 分类介绍常见的安全标志，如交通安全标志、消防安全标志等；3. 分组讨论并分享对不同安全标志的理解和应对措施；4. 联合学校安全指导员进行实地观察和引导学生识别校园内的安全标志；5. 进行小组活动，制作安全标志宣传海报。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆上节课学习过的安全知识，复习安全标志的概念。
2. 新知呈现：向学生介绍安全标志的定义和作用，说明不同颜色和形状的安全标志代表的含义。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种常见的安全标志进行讨论。
要求学生掌握该安全标志的含义、出现的场景以及自己的应对措施。
小组之间进行分享，互相学习。
4. 实地观察：组织学生跟随校安全指导员在校园内实地观察各种安全标志，并进行辨认和解释。
5. 小组活动：每个小组根据自己选择的安全标志，制作安全标志宣传海报。
海报要包括该标志的图案、颜色、含义以及相应的安全提示和注意事项。
6. 展示和总结：学生展示自己制作的海报，并向全班介绍自己所选择的安全标志的含义和应对措施。
班级进行讨论，总结学习到的知识。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论和分享中的积极程度和思维活跃程度；2. 对学生制作的安全标志宣传海报进行评价，看是否能准确表达标志的含义和提供合理的安全提示；3. 学生对所学安全标志的辨认和理解能力的考察。
小班安全教案《安全标志》精选3篇（二）教学目标：1. 了解用电的基本常识，掌握用电的安全知识。
2. 培养学生正确使用电器的习惯，提高学生用电的安全意识。
3. 学会正确应对电器事故，能够采取正确的紧急措施。
教学重点：1. 用电的基本常识和安全知识。
2. 电器的正确用法和操作方法。
3. 电器事故的应对和紧急措施。
幼儿园安全标志教案8篇
幼儿园安全标志教案8篇幼儿园安全标志教案篇1【活动目标】1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。
【活动预备】1、预备各种交通标志图片、书籍若干。
2、预备自制标志所需要的各种材料。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【活动过程】一、故事导入：师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。
究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了！二、熟悉交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。
师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）列举。
嬉戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）教师带着幼儿说标志的称及含义。
师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆答复的幼儿。
三、交通标志作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。
）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。
小班认识安全标志教案优秀
小班认识安全标志教案优秀一、教学目标1.让幼儿认识常见的安全标志，了解其含义。
2.培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见的安全标志，理解其含义。
2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
三、教学准备1.PPT课件：安全标志图片及含义介绍。
2.安全标志卡片。
3.视频资料：安全标志动画演示。
四、教学过程1.导入（1）教师出示安全标志卡片，引导幼儿观察并说出标志名称。
（2）教师简要介绍安全标志的作用，引发幼儿兴趣。
2.认识常见安全标志（1）教师展示PPT课件，介绍常见安全标志及含义。
①禁止标志：禁止吸烟、禁止烟火、禁止通行等。
②提示标志：小心地滑、注意安全、请勿触摸等。
③指示标志：紧急出口、火警电话、急救电话等。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿说出自己认识的安全标志及含义。
3.安全标志游戏（1）教师将安全标志卡片发放给幼儿，让幼儿自由组合，找出相同类别的标志。
（2）教师组织幼儿进行安全标志接力比赛，提高幼儿对安全标志的认识。
4.观看安全标志动画（1）教师播放安全标志动画，让幼儿了解安全标志在实际生活中的应用。
（2）教师引导幼儿讨论动画中的安全标志，加深对安全标志的理解。
5.实践环节（1）教师带领幼儿参观幼儿园内的安全设施，如消防器材、安全出口等，让幼儿找出相应的安全标志。
（2）教师组织幼儿进行安全演练，如地震逃生、火场逃生等，让幼儿在实践中运用所学知识。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关注安全标志，提高自我保护意识。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起找出家中的安全标志，并了解其含义。
2.课堂活动：教师定期组织安全知识竞赛，检验幼儿对安全标志的掌握程度。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，让幼儿认识了常见的安全标志，理解了其含义。
在实践环节中，幼儿积极参与，将所学知识应用于实际生活中，提高了安全防范能力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对安全标志的理解不够深入，需要教师在今后的教学中继续加强引导。
小班交通安全标志教案(通用5篇)
小班交通安全标志教案（通用5篇）小班交通安全标志教案1活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。
场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的.贴片贴在小朋友的胸前。
2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
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小班安全教案安全标志
现代生活中标志无处不在公共场所马路上等标志屡屡出现幼儿面对这些形象简单的图案产生好奇——这个标志表示什么为什么设立在这里……这些问题吸引着孩子们去了解教师结合幼儿的兴趣需求引导幼儿寻找、描绘、记录生活中的各种标志主动感知、了解标志的特征及其与人们的关系建立初步的规则意识安全意识和自我保护意识
一、设计意图
幼儿期的孩子们好奇心强什么都想看一看、摸一摸然而由于他们缺少生活经验和常识不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做遇到突发事件时不知如何处理缺少积极的自我保护的能力和技巧因而在日常生活中常常发生一些意外损伤
为保证孩子的健康和安全防止意外伤害的发生我们对幼儿加强安全教育的培养其中有一个主题以“安全标志”为中心引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法提高安全意识进一步培养幼儿的自我保护意识和能力
二、活动目标
1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志遵守交通规则
2、懂得一些基本的安全知识知道一些突发事件的处理方法
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品初步培养自我保护意识和能力
三、重难点分析
重点：教幼儿认识部分安全标志掌握其含义培养自我保护意识和能力
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则较好的处理突发事件注意安全
四、活动准备
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中引导幼儿观察初步认识周围的交通安全标志
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片
3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干幼儿设计标志用的纸笔等材料
五、活动过程
（一）导入
出示教学课件引起幼儿认识标志的兴趣
师：今天老师给小朋友带来了一个动画片想不想看看
播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩走到十字路口红灯亮了阿姨看见前面没车就领着小孩往对面跑结果被一辆自行车撞了一下提问：这样做对为什么遇到这种情况应做
通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志遵守交通规则对人们多么重要激发他们认识标志的欲望
（二）展开
1、请幼儿介绍自己知道的安全标志
教师要引导幼儿说出在里见过这个安全标志它告诉我们什么 2、教幼儿认识生活中常见的安全标志
今天老师也带来了好多标志宝宝我们一起来看一看它们是谁
（1）人行横道标志
师提问：这标志在里见过它表示什么过马路时为什么要走人行横道线
（2）禁止烟火标志
师提问：这标志提醒我们注意什么发生火灾时应办
（3）当心触电标志
师提问：这标志遇到这样的标志我们应怎样做
师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸也不能靠近应该远离
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识
师：如果没有这些标志将会发生什么事呢（鼓励幼儿结合生活经验展开想像互相讨论）
3、出示更多标志让幼儿进一步了解标志可分为多种
日常生活中还有很多我们不认识的安全标志我们一起来看一看（放课件）
通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种
4、通过游戏、情景表演活动巩固幼儿对标志的认识
（1）玩《山洞掏宝》的游戏
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里然后将幼儿分成两组分别让两组幼儿摸摸到后说出标志的名称遇到这种标志应怎样做
（2）情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志
对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励并颁发“安全小卫士”奖章
（三）结束
请小朋友帮助幼儿园设计一些标志
师：今天我们认识了许多标志知道了各种标志说明什么见到它们时应办但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志贴上去提醒大家注意安全
（活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志需要设计怎样的标志等问题通过互相交流讨论为后面的设计作好铺垫）
（四）活动延伸
1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志
2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置
3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏日常生活中进行随机教育
4、家园互动继续收集有关标志的图示或图片帮幼儿丰富安全知识
5、家长带幼儿外出时继续引导幼儿认识交通安全标志并教育幼儿平时应按标志要求去做
1、认识公共场所、马路上和生活中常见的安全标志
2、结合生活经验设计标志大胆试用简单的图案
3、提高自我保护的意识初步形成遵守规则的习惯
活动材料与相关经验：
●益智区中投放一些生活中的安全标志卡片等
●图书区中摆放与标志相关的资料书刊
●了解班中幼儿寻找标志过程中出现的各种情况及问题
活动准备：
●召开班级家长会沟通教育意图请家长带领幼儿利用休息日购物、游玩等机会寻找生活中常见的标志并记录下来
●与交警、商场、超市、公园等工作的家长联系请他们用生动形象的方法为幼儿介绍自我保护的常识与方法
●引导幼儿谈论有关标志的话题了解幼儿的相关经验与孩子们共同归纳出有关标志的一些重要问题并将收集的标志图与问题与孩子的理解和喜欢的方式布置在墙饰上
活动过程：
1、请交警、商场、超市、公园等工作的家长来到班中围绕幼儿关心的问题进行访谈活动：每个标志代表的意思为什么放在固定的地方什么样的地方才会出现这样的标志这些标志有什么用以分组活动进行
2、请这些家长结合孩子的需求利用图片、照片、录像等形式介绍实际生活中人们通过标志来进行自我保护的一些常识方法
①在马路上注意人行道的标志些地方该走些地方不该走
②在商场、超市等场所中注意安全乘扶电梯的标志安全通道的标志小心地滑的标志
③在公园里注意不能随便攀爬、翻越的安全标志
3、请幼儿说说自己听完介绍的感受以及自己平时是怎样做的今后应该怎样去做从中知道些做法是正确的些做法是不正确的
4、结合幼儿的生活经验进一步设计标志加深自我保护的意识
①小组讨论：生活中还有些地方需要设立标志需要提醒人们注意什么（家、幼儿园、车上）
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②讨论：标志究竟怎样画（简单、色彩单一、让人一看就能明白）
③幼儿分组进行设计教师帮助幼儿进行整理引导幼儿相互交流
如：同样的意思可以有不同的图案有的标志表示提醒的意思有的标志表示说明的意思
④介绍设计方案：
各组派代表介绍所设计标志的意图计划贴在些地方
5、请幼儿将自己所设计的标志贴在相应的地方
相关经验：
语言：阅读有关安全标志、自我保护的图书倾听相关的儿歌、故事等
科学：幼儿用分类的方式表达自己对各类安全标志的认识和感受
活动评价：
●根据幼儿在了解标志过程中所表现的态度积极、关注、兴趣性等来判断幼儿是否对各类安全标志有了正确认识是否掌握了与人们生活的关系、作用
●听取家长的反馈了解幼儿在实际生活中是否按标志的提示去做来判断幼儿是否初步建立规则意识以及自我保护的意识活动延伸与扩展：
●师、幼、家长三位一体进一步寻找收集生活中的多种标志丰富幼儿对标志的认识扩展幼儿的经验
●创设各类角色游戏情境如超市、公园、马路上等进一步巩固幼儿对安全标志的理解与应用
●创设“安全宝宝”的评比墙饰将各种安全标志及图饰一一布置在墙上谁做到了就贴上自己的名字或图案激励幼儿形成良好的自我保护行为
●激发幼儿创编“安全儿歌”及时注意自己的安全行为向全班幼儿推广安全第一的重要性。