大班科学活动：《水与人类》
《水与人类》综合实践活动课例
、
的 老 板 ；健 康 小 组 采 访 本 班 同学 用 水 情 况 … … 这 些 活 动 因 为 在 活 动 前 便 做 好 了 准 备 ， 定 好 计 划 ， 以 在 调 制 所
很多水 ， ９ ． 但 ７２ ％的水 是 海 水 ， 既不 能 直 接 饮 用 。 不 能 也 用 来 浇灌 。在 余 下 的 ２８ ． ％的淡 水 中 ， 人类 真 正 能 够 利 用 的 还 不 到 淡水 总 量 的 １ 。珍 借水 ， 护 水 ， 理 利 用 有 ％ 保 合 限 的 水 资 源 ， 我们 每个 人 的责 任 和 义 务 。为 了让 学 生 是 们 更 加 珍 借水 ， 约 水 ， 时 也 为 帮 助 他 们 形 成环 保 意 节 同 识 ， 在 与 同学 们 商 谈 以 后 ， 同 确 定 了 “ 的 世 界 ” 我 共 水 这 主 题研 究活 动 。 二 、 动 目标 活 认 知 目标 ： 学 生 通 过 实 践 活 动 ， 让 了解 日常 生 活 中 水 的 作 用 ， 道 水 与 人 类 的 密 切 关 系 ， 成 初 步 的 环 保 知 形 意 识 ， 成 节 约 用 水 的 良好 行 为 习惯 。 养 能 力 目标 ：培 养 学 生 灵 活 运 用 各 种 现 代 化 多 媒 体 手 段 收 集 和 处 理 信 息 的能 力 、 察 能 力 ， 观 以及 增 强 与 他
行 资料 的整 理 。 （ ） 示 阶段 — — 交 流 展 示 ， 三 展 资源 共 享
人 交 往 合 作 的能 力 。 情 感 目标 ： 师 引 导 学 生 感受 动 手 的 快 乐 、 功 的 教 成 快 乐 、 怍 交流 的快 乐 ， 时 ， 发 学 生 热 爱 生 活 、 爱 协 同 激 珍 生 命 的积 极 的情 绪 。
幼儿园大班科学教案：“保护水资源”
幼儿园大班科学教案：“保护水资源”一、教学目标：1. 让幼儿了解水资源的重要性，知道水对人类生活的作用。
2. 培养幼儿保护水资源的意识，学会节约用水。
3. 通过观察、操作、交流等环节，提高幼儿的探究能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 水资源的重要性2. 水的作用3. 保护水资源的方法4. 节约用水的方法三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解水资源的重要性，培养保护水资源的意识。
2. 难点：让幼儿学会节约用水的方法，并在日常生活中践行。
四、教学准备：1. 教具：水龙头、水杯、气球等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。
3. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示水龙头，引导幼儿观察水龙头的大小、形状等特征，引发幼儿对水资源的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解水资源的重要性，让幼儿知道水对人类生活的作用。
b. 教师通过实验或故事，向幼儿展示保护水资源的方法，如不乱扔垃圾、减少使用化学制品等。
c. 教师引导幼儿讨论节约用水的方法，如洗澡时关小水龙头、用淘米水浇花等。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿动手操作，实践保护水资源和节约用水的方法。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的收获，让幼儿进一步认识到水资源的重要性，培养保护水资源的意识。
5. 作业环节：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的节约用水方法，提高幼儿的实践能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对水资源保护的认识和节约用水的实践能力。
2. 收集幼儿在亲子作业中的作品，评估他们对保护水资源的理解和应用能力。
3. 通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对水资源保护的意识和行动。
七、教学延伸：1. 开展水资源保护的主题活动，如组织幼儿参观污水处理厂，让幼儿亲身体验水资源的处理过程。
2. 邀请水资源专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解水资源保护的知识。
3. 组织幼儿开展节约用水创意比赛，鼓励他们提出更多有效的节约用水方法。
《水——生命之源》综合实践活动方案
《水——生命之源》综合实践活动方案一、活动主题的确定水是生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。
而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。
虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。
我们的学生对于水的认识是既熟悉又陌生。
为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们决定开展《水——生命之源》综合实践活动。
二、活动目标：（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。
2.知道水污染的危害及主要原因。
3.知道水经过处理可以提高其再利用率。
（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。
3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感目标1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。
2.积极提出保护水源，减少污染的建议。
3.体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。
三、活动准备：（一）确定研究内容。
师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下提出来。
学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。
（略）面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。
经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容。
1.生命和水（各种动物（包括人）与水有什么关系？植物的生长和水有什么关系？生命为什么离不开水？）2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？）3.水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）4.节约用水(你有什么好的办法节约用水吗？）（二）分组并制定研究计划学生根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案
幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动教案一、活动主题本次科学活动的主题是“我们的朋友——水”。
通过这个主题，让幼儿了解水的重要性，培养他们对水的保护意识，同时引导他们探索水的性质和变化。
二、活动目标1.认识水的重要性，了解水的作用和应用。
2.探索水的性质，观察水的状态变化。
3.培养幼儿的动手和观察能力，锻炼他们的科学思维。
三、活动准备1.活动道具：水杯、小盆、眼镜、滤纸等。
2.材料准备：水、冰块、温水、蒸汽等。
3.安全准备：保证活动场地安全，避免幼儿发生意外。
四、活动流程第一步：认识水的作用1.讲解水的重要性，生命中离不开水，引导幼儿讨论水的用途。
2.通过实例展示水的应用，如灭火、清洁、浇花等。
第二步：探索水的性质1.让幼儿观察水的状态变化，如液态、固态和气态。
2.观察冰块融化、水汽凝结等现象，引导幼儿思考水的变化原因。
第三步：实验探索1.实验一：水的吸收能力–将几种不同颜色的水滴在吸水性不同的滤纸上，观察水的吸收情况。
2.实验二：水的颜色混合–将红色和蓝色的水混合在一起，观察颜色变化。
3.实验三：冰的保护作用–在一个玻璃杯里倒入冰块和温水，观察水温的变化。
第四步：总结和讨论1.综合实验结果，让幼儿总结水的特性和作用。
2.引导幼儿思考如何节约用水，保护水资源。
五、活动延伸1.让幼儿用简单的故事或画画的形式表达对水的理解。
2.观察家庭中用水的场景，让幼儿思考如何在生活中节约用水。
六、活动评估1.观察幼儿对水的认识和理解程度。
2.通过实验结果和讨论内容，评估幼儿对水资源保护的态度和意识。
以上是幼儿园大班《我们的朋友——水》科学活动的教案，希望通过这次活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们保护环境的意识。
大班科学教案自然科学《水》
教案名称：大班科学教案自然科学《水》一、教学目标：1.让幼儿了解水的来源、性质和用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考、探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3.培养幼儿爱护水资源、节约用水的好习惯。
二、教学内容：1.水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。
2.水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。
3.水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。
4.节约用水：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解水的相关知识。
2.观察法：引导幼儿观察水的状态变化，培养幼儿的观察能力。
3.实践法：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。
4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。
四、教学过程：1.导入：通过提问，引发幼儿对水的兴趣。
2.讲解水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。
3.讲解水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。
4.讲解水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。
5.节约用水教育：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
6.实践活动：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。
7.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。
8.总结：总结本节课的内容，强调节约用水的重要性。
五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的认识和理解。
2.检查幼儿的实践活动，评价幼儿的节约用水行为。
3.通过小组讨论，了解幼儿的思考能力和交流能力。
4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的节约用水情况。
六、教学资源：1.教材：大班科学教材《水》。
2.教学用具：水、冰、水蒸气、图片、视频等。
3.环境创设：创设一个有利于幼儿观察、实践和讨论的环境。
4.家园共育：与家长合作，共同培养幼儿的节约用水意识。
七、教学建议：1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。
《水娃娃漫游记》大班科学教案
《水娃娃漫游记》大班科学教案第一章：认识水一、教学目标：1. 让幼儿认识水，了解水的特点。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 水的特点：透明、流动、无形。
2. 水的存在：自然界中的水、生活中的水。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水的特点，了解水的存在。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿体验水的特性。
四、教学步骤：1. 引入：讲解水的特点和存在。
2. 观察：让幼儿观察水的流动和透明度。
3. 体验：组织幼儿进行泼水游戏，体验水的流动性和透明度。
4. 总结：讲解水的特点和存在。
五、作业：1. 让幼儿回家后，观察生活中的水，并和家长分享。
第二章：水的三态变化一、教学目标：1. 让幼儿了解水的三态变化：固态、液态、气态。
2. 培养幼儿的观察和实验能力。
二、教学内容：1. 水的三态变化：冰、水、水蒸气。
2. 影响水三态变化的因素：温度、湿度。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水的三态变化。
2. 实验法：让幼儿参与实验，了解水的三态变化。
四、教学步骤：1. 引入：讲解水的三态变化。
2. 观察：让幼儿观察冰、水、水蒸气的形态。
3. 实验：组织幼儿进行实验，观察水的三态变化。
4. 总结：讲解水的三态变化及其影响因素。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起观察生活中的水三态变化。
第三章：水的净化一、教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程。
2. 培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 水的净化过程：沉淀、过滤、吸附、消毒。
2. 环保意识：节约用水、保护水源。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解水的净化过程。
2. 实践法：让幼儿参与水的净化实践。
四、教学步骤：1. 引入：讲解水的净化过程。
2. 实践：组织幼儿进行水的净化实践。
3. 总结：讲解环保意识，提倡节约用水、保护水源。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起探讨节约用水的方法。
第四章：水的利用一、教学目标：1. 让幼儿了解水的利用。
大班主题课教案《水是人类最好的朋友》
大班主题课教案《水是人类最好的朋友》一、教学目标1.通过本课的学习，学生将了解到水的重要性，懂得珍惜水资源。
2.培养学生对水的保护意识和环保意识，增强他们的环保意识和责任感。
3.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的实践操作能力。
二、教学内容1.活动1：水的重要性2.活动2：水质检测3.活动3：浪花音乐会三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解到水的重要性和珍惜水资源。
2.教学难点：如何让学生更好地了解和关注水资源。
四、教学流程活动1：水的重要性1.导入：在课堂上用小盆装几块冰块，让孩子们摸着感受，然后问“你们知道这是什么吗？”“这些冰块是从哪里来的？”引导学生思考，并提出水的重要性。
2.引入：播放一段关于水的视频，让学生了解到水的来源和作用。
3.内容讲解：讲解水的来源、作用，以及水的具体应用，如：我们喝的水是什么，洗出来的污水怎么处理等等。
4.操作动手：用样品瓶装一份纯净的水，做水的密度实验，引导学生结合自身经验，体验水的重要性。
活动2：水质检测1.导入：让学生猜测，为什么水变得混浊或发黄，引导学生讨论水质量与我们的生活、健康有什么关系。
2.引入：让学生知道什么是水质检测，可以用哪些工具来检测水质，并介绍一些常见的检测工具。
3.操作动手：让学生分组到实验室检测自己带来的水样品，将结果填写到表格上，分析水样的好坏，提醒大家注意自己饮用水的质量和卫生。
活动3：浪花音乐会1.导入：以“小鱼的歌”为例，和学生们一起唱歌，引导学生感受生命离不开水，生命离不开环境的重要性。
2.引入：让学生了解什么是环境，环境的种类和作用。
3.操作动手：让学生通过动听水滴、海浪等自然音乐，体验自然音乐的美妙，用手势配合音乐，形成视觉、听觉、动觉等多种感官体验，加深对水和环境的感情认识。
五、教学评价1.根据不同评价指标，包括知识掌握、思维能力、社交能力、实践能力等进行评价。
例如：学生能否正确定义水的来源和作用等。
2.教师应根据不同的教学环节及时评价学生的表现，及时帮助学生解决困难，并对学生表现突出的鼓励和表扬。
水在我们身边大班科学认知教案
水在我们身边-大班科学认知教案提纲：一、引入：为什么要学习水？二、认知环节：水的形态，水的来源，水的作用三、实践环节：制作实验室、制作急救包、清洗身体四、深化思考：环保、用水问题五、总结：用实际行动保护水资源水是生命之源，不仅是我们身体不可或缺的元素，也是大自然中不可或缺的存在。
因此，通过科学认知，让孩子们了解水的形态、来源和作用，让他们认识到珍惜和保护水资源的重要性，自觉地去节约用水，以行动践行环保。
一、引入：为什么要学习水？首先引入孩子们对水的认知，让孩子们思考水在我们生活中的重要性。
介绍水的作用、水的来源，让孩子们体验水在不同形态下的存在。
二、认知环节：水的形态，水的来源，水的作用在此环节中，先教课前准备做好，让孩子们体验雾气、雨滴、冰块等不同形态的水。
然后教授水的来源，让孩子们了解水循环的过程，让他们知道地球上的水源有多少，也让他们深刻认识到珍惜水资源。
最后介绍水的作用，让孩子们体会水在人们的日常生活中的重要作用，例如洗吃的东西、清洗身体、浇花等等。
三、实践环节：制作实验室、制作急救包、清洗身体在此环节中，通过制作实验室、制作急救包、清洗身体等方式，让孩子们体验实践中的科学认知。
例如，通过制作实验室，让孩子们亲手体验水的不同状态和性质，帮助他们深入理解水的形态、特点，激发他们学习的兴趣；通过制作急救包，让孩子们更深入地认识到水在急救中的作用；通过身体清洗的实践，帮助孩子们更好地理解身体与水的关系。
四、深化思考：环保、用水问题在此环节中，通过讨论环保和用水问题，让孩子们认识到每个人都应该有行动起来保护水资源的意识。
例如，让孩子们思考如何利用雨水做好垃圾处理；让孩子们了解人们在便利的生活中如何浪费水资源；让子们思考有没有更好的使用水的方式等等。
五、总结：用实际行动保护水资源在学习的最后阶段，让孩子们进行总结，让他们认识到学习水并不是简单的认知，更要马上用实际行动来保护周围的水源。
例如，学会收集雨水做植物浇水；学会合理使用洗手间水龙头以及记录、比较自己家与其他家庭的用水量等。
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大班科学活动：《水与人类》
大班科学活动《水与人类》
活动设计背景：在日常生活中水是比较普遍也是不可缺少的，在这个活动中让幼儿感受水给我们带来的好处和快乐
活动目标
一让幼儿明白水可以做什么
二了解水的重要性
三水的变化
四水给人类做好事的同时也带来了坏处
教学重点、难点
重点让幼儿明白水给人类带来的好处和坏处
难点让幼儿知道一些科学现象，遇
冷变成冰，遇热变成水蒸气等的道理活动准备
一小桶水，一个透明杯子，一杯牛奶，一瓶黑墨水在加上一块毛巾
活动过程
过程一先把水倒入透明的玻璃杯中让小朋友看清楚水是没有颜色的
实验观察
一叫几个小朋友来闻闻水有没有味道【没有】
二接着打开一瓶牛奶和水作比较，问：小朋友牛奶牛奶有没有味道【有】老师：牛奶是什么味道好吃吗?幼儿：是甜的好吃。
然后将牛奶倒入水中这时候水变成什么颜色了老师问：幼儿：【白色】。
三老师在将黑墨水倒入水中，此时和牛奶相比黑墨水更为突出，老师问：这时候水变成了什么颜色了?幼儿：【黑色】
讲述水的重要性
比如照明：没有电灯我们可以点蜡
烛，没有蜡烛我们可以点油灯，没有油灯我们还可以点火把，要是连火把也没有那我们可以静静地等待黑夜过去白天的到来。
可是对于水就不同了，就好像今年的旱情一样，没有水我们无法洗脸，刷牙，无法解渴，餐桌上没有鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船业无法行驶，连娃娃哭也没有了眼泪：：：：：：：：
老师问：水还可以变成什么?幼儿：【不知道】
老师讲解：水遇冷就会变成冰，遇热变成水蒸气，还可以变成：雨,雾，雪。
老师问：长时间下雨好不好?
幼儿：会涨洪水冲垮我们的房子和树木，塌方，甚至还会失去生命。
最后教育幼儿要懂得【节约用水】
总结得出：水是无色无味变化无穷的，水带给人类快乐也带来了危害。
教学反思
在这次活动中让幼儿感受了水变化的过程，激发他们的兴趣，让幼儿明白
了水的重要性以及危害。
如果在让我上这节课我应该要再拓展思维，然后在找一些图片给小朋友看加深在他们心目中的印象。