大班语言公开课教案《我要毕业了》
幼儿园大班《我要毕业了》教案(通用5篇(1)
幼儿园大班《我要毕业了》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我要毕业了》，主要围绕毕业主题展开，内容包括：回顾幼儿园生活，培养感恩和友谊之情；学习写信，表达对老师、同学的感谢和不舍；讨论小学生活，激发对未来生活的期待。
二、教学目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的生活，培养他们的感恩和友谊之情。
2. 培养幼儿的表达能力，学会用写信的方式表达自己的情感。
3. 帮助幼儿了解小学生活，激发他们对未来生活的期待。
三、教学难点与重点难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。
重点：培养幼儿的感恩和友谊之情，激发他们对未来生活的期待。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、信封、信纸、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程过程：教师展示PPT，幼儿观看并分享自己的感受。
2. 讲解：讲解写信的格式和注意事项，引导幼儿学习写信。
过程：教师讲解写信的格式，幼儿跟随教师一起写信。
3. 实践：让幼儿动手写信，表达对老师、同学的感谢和不舍。
过程：幼儿写信，教师个别辅导。
4. 展示：让幼儿将自己的信读给全班同学听，共同分享彼此的情感。
过程：幼儿依次展示并读信，其他幼儿认真倾听。
5. 讨论：让幼儿讨论小学生活，激发对未来生活的期待。
过程：教师提问，幼儿回答，共同讨论。
六、板书设计1. 回顾幼儿园生活2. 学会写信，表达情感3. 了解小学生活，激发期待七、作业设计1. 作业题目：给老师、同学写一封感谢信。
2. 拓展作业：与家长一起收集小学生活的照片，分享给全班同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在写信过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，进一步激发对未来的期待。
重点和难点解析1. 教学难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。
2. 教学过程：实践环节中幼儿写信的过程，以及讨论环节中关于小学生活的讨论。
3. 作业设计：给老师、同学写一封感谢信的作业设计。
大班语言我要毕业了教案(通用10篇)
大班语言我要毕业了教案（通用10篇）大班语言我要毕业了教案篇1目标：1、回忆幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、教师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。
预备：1、完成调查表——我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带过程：一、我们的毕业照——自画像：三年开心的幼儿园生活立刻就要完毕了。
我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。
我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。
(出示自画像) 我们来做个嬉戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。
（教师留意帮忙孩子总结，得意的，神气的，精神的，帅气的……）二、沟通调查表：前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。
我们一起来看一下调查表的状况。
（一）、我的变化调查表的第一行，和其次行的内容是什么？谁能声音洪亮地介绍给我们大家听。
（幼儿逐一介绍3名幼儿）（二）、难忘的事情是呀，三年的时间不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪慧懂事了。
三年里总会有些事情让我们很简单想起来。
在幼儿园里有些什么事情让你们很难遗忘？（三）、和教师说说告辞的话难忘的事情许多，那么小朋友有没有什么告辞的话要和教师，阿姨说的呢？三、观赏，理解，仿遍儿歌：今日教师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。
（1）完整观赏。
毕业诗里说了什么？（幼儿自由答复）（2）分段观赏你们喜爱这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？教师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。
其次段的儿歌请小朋友听认真了，听听儿歌里小朋友对教师，阿姨先说了什么再说了什么。
第三段是小朋友对教师说什么告辞的话呀？（3）仿编儿歌我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？大班语言我要毕业了教案篇2一、活动目标1、帮忙幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。
幼儿园大班语言公开课教案《我要毕业了》
幼儿园大班语言公开课教案《我要毕业了》第一章：课程引入教学目标：1. 引起幼儿对毕业话题的兴趣。
2. 帮助幼儿理解和表达即将毕业的情感。
教学内容：1. 教师通过图片、故事或实物展示，引导幼儿谈论即将毕业的话题。
2. 邀请幼儿分享他们对毕业的感受和期待。
教学活动：1. 教师展示一张幼儿园的毕业照片，询问幼儿是否认识照片中的人物。
2. 教师讲述一个关于毕业的故事，引导幼儿讨论故事中角色的感受。
3. 教师邀请幼儿分享自己对毕业的看法和期待，鼓励他们表达自己的情感。
第二章：诗歌欣赏教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力。
2. 帮助幼儿通过诗歌表达对毕业的感受。
教学内容：1. 教师选择一首关于毕业的诗歌，引导幼儿欣赏和理解诗歌的意境。
2. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
教学活动：1. 教师展示一首关于毕业的诗歌，引导幼儿倾听和欣赏。
2. 教师解释诗歌的意义，引导幼儿理解和表达诗歌中的情感。
3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
第三章：故事分享教学目标：1. 培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 帮助幼儿通过故事理解毕业的意义。
教学内容：1. 教师选择一个关于毕业的故事，引导幼儿倾听和理解故事的情节。
2. 教师引导幼儿讨论故事中角色的感受和经历。
教学活动：1. 教师讲述一个关于毕业的故事，引导幼儿倾听和理解故事情节。
2. 教师邀请幼儿分享故事中角色的感受和经历，引导幼儿表达自己的情感。
第四章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 帮助幼儿通过角色扮演体验毕业的情感。
教学内容：1. 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟毕业的场景。
2. 教师鼓励幼儿通过角色扮演表达自己对毕业的感受。
教学活动：1. 教师分配给每个幼儿一个角色，如学生、老师、家长等。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟毕业的场景，如走红毯、领取毕业证书等。
3. 教师鼓励幼儿通过角色扮演表达自己对毕业的感受，鼓励他们大胆表达自己第五章：毕业祝福教学目标：1. 培养幼儿的感恩和祝福之情。
《我要毕业了》大班教案
《我要毕业了》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到毕业是人生的一个重要时刻，引发对未来的期待和憧憬。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们面对新环境的勇气。
3.引导幼儿珍惜同伴间的友谊，学会感恩和道别。
二、教学内容1.故事分享：《我要毕业了》2.小组讨论：毕业意味着什么？3.角色扮演：毕业典礼4.毕业歌曲学唱：《毕业歌》5.送给同伴的祝福：制作毕业礼物三、教学过程1.开场导入师：小朋友们，你们知道什么是毕业吗？毕业意味着什么？（引导幼儿自由发言，谈谈对毕业的理解。
）2.故事分享师：今天，老师给大家带来一个关于毕业的故事，名字叫《我要毕业了》。
让我们一起来听听吧！（讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
）3.小组讨论师：故事中的主人公小兔子，在毕业的时候，心情是怎样的呢？你们觉得毕业意味着什么呢？（将幼儿分成小组，组织讨论，邀请每组代表分享讨论成果。
）4.角色扮演师：现在，让我们来举行一场毕业典礼吧！请你们扮演不同的角色，体验毕业的时刻。
（分配角色，引导幼儿进行角色扮演，如：毕业生、老师、家长等。
）5.毕业歌曲学唱师：我们来学习一首毕业歌曲，名字叫《毕业歌》。
请你们跟着老师一起唱吧！（教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲，感受毕业的氛围。
）6.送给同伴的祝福师：毕业典礼上，我们通常会送给同伴一些祝福。
现在，请你们动手制作一份毕业礼物，送给你的好朋友吧！（发放制作材料，引导幼儿制作毕业礼物，互相赠送，表达祝福。
）师：通过今天的活动，我们知道了毕业是一个重要的时刻，意味着成长、离别和期待。
在未来的日子里，我们要勇敢地面对新环境，珍惜同伴间的友谊，学会感恩和道别。
四、教学反思1.在教学过程中，关注幼儿的情感体验，引导他们正确面对毕业这一重要时刻。
2.通过小组讨论、角色扮演等形式，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3.结合歌曲、手工制作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受毕业的氛围。
五、教学延伸1.家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的毕业情绪，帮助幼儿顺利度过毕业阶段。
幼儿园大班语言公开课教案《我要毕业了》
幼儿园大班语言公开课教案《我要毕业了》第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿了解毕业的概念，引导幼儿表达对毕业的感受。
1.2 教学内容：通过图片、故事等形式，让幼儿认识毕业，引导幼儿思考毕业的意义。
1.3 教学方法：观察图片、讲述故事、讨论交流。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示图片：展示幼儿园的场景图片，引导幼儿说出自己在幼儿园的开心时光。
1.4.2 讲述故事：讲述一个关于毕业的故事，让幼儿了解毕业的概念。
1.4.3 讨论交流：引导幼儿谈谈自己对毕业的感受，是否愿意离开幼儿园。
1.5 教学评价：观察幼儿对毕业的认识和表达，了解他们的情感态度。
第二章：认识毕业2.1 教学目的：让幼儿了解毕业证书的意义，知道毕业证书的重要性。
2.2 教学内容：通过实物展示、讲解，让幼儿认识毕业证书，了解毕业证书的作用。
2.3 教学方法：实物展示、讲解、观察。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示毕业证书：展示真实的毕业证书，让幼儿观察毕业证书的外观。
2.4.2 讲解毕业证书：讲解毕业证书的意义和作用，让幼儿知道毕业证书的重要性。
2.4.3 观察毕业证书：让幼儿亲手触摸毕业证书，感受毕业证书的质感。
2.5 教学评价：观察幼儿对毕业证书的认知和兴趣。
第三章：毕业诗歌朗诵3.1 教学目的：让幼儿体验诗歌朗诵的乐趣，培养幼儿的语言表达能力。
3.2 教学内容：学习一首关于毕业的诗歌，进行诗歌朗诵。
3.3 教学方法：朗读、跟读、分组朗诵。
3.4 教学步骤：3.4.1 朗读诗歌：教师朗读一首关于毕业的诗歌，让幼儿倾听。
3.4.2 跟读诗歌：教师引导幼儿跟读诗歌，让幼儿熟悉诗歌内容。
3.4.3 分组朗诵：分组进行诗歌朗诵，让幼儿体验朗诵的乐趣。
3.5 教学评价：观察幼儿的朗诵表现，了解他们的语言表达能力。
第四章：毕业歌曲学唱4.1 教学目的：让幼儿学会一首毕业歌曲，培养幼儿的音乐素养。
4.2 教学内容：学习一首关于毕业的歌曲，进行歌曲演唱。
幼儿园大班《我要毕业了》语言教案
幼儿园大班《我要毕业了》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我要毕业了》一章。
该章节主要围绕毕业主题，通过故事和活动，让幼儿了解毕业的意义，培养幼儿的毕业意识和班级凝聚力。
具体内容包括：讲述一个关于毕业的故事，让幼儿感知毕业的氛围；通过图片和实物展示，让幼儿认识毕业证书和毕业照片；开展班级活动，让幼儿表达对老师和同伴的感激之情；引导幼儿展望未来的学习生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的意义，培养毕业意识。
2. 增进幼儿对班级的归属感和凝聚力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿学会感恩和道别。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毕业的意义，培养毕业意识。
难点：引导幼儿表达对老师和同伴的感激之情，以及展望未来的学习生活。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、毕业证书模板、画纸、彩笔等。
2. 学具：幼儿手工材料、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：讲述一个关于毕业的故事，让幼儿感知毕业的氛围。
2. 展示：通过图片和实物展示，让幼儿认识毕业证书和毕业照片。
3. 活动：开展班级活动，让幼儿表达对老师和同伴的感激之情。
4. 创作：让幼儿制作毕业证书和毕业照片，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 毕业的意义2. 毕业证书和毕业照片3. 感恩与道别4. 未来的学习生活七、作业设计1. 作业题目：制作一张毕业证书。
答案：幼儿根据实际情况，自制毕业证书，可包含姓名、班级、毕业时间等基本信息。
2. 作业题目：画一张毕业照片。
答案：幼儿根据实际情况，画出与同伴的毕业照片，可包含同伴的模样、服饰等细节。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，关注幼儿对毕业意义的理解程度，以及幼儿在表达感激和展望未来方面的表现。
针对教学中的不足，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育目标，共同关注幼儿的成长。
在拓展延伸方面，教师可组织幼儿参观小学，让他们提前了解小学生活，为顺利过渡到小学阶段做好准备。
2024年大班语言我要毕业了教案
2024年大班语言我要毕业了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我要毕业了》，详细内容包括：理解“毕业”的概念，学会表达对老师、同学的感激之情，运用基本的语言表达自己即将毕业的心情，以及掌握相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿理解“毕业”的含义，认识到毕业是人生的一个新阶段。
2. 培养幼儿用语言表达对老师、同学的感激和祝福的能力。
3. 提高幼儿运用基本语言描述自己心情的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
教学重点：理解“毕业”的概念，掌握相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毕业证书和毕业照片，引导幼儿讨论毕业的意义。
邀请几名幼儿分享他们对毕业的理解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教材中的图片，讲解“毕业”的概念，引导幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
讲解相关的词汇和句型，如“感谢”、“祝福”、“毕业”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、画纸等学具，制作感谢卡，送给老师和同学。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和语法错误。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论即将毕业的心情和未来的期望。
各小组派代表进行分享。
邀请幼儿展示自己的感谢卡，并分享自己的心情。
六、板书设计1. 板书《我要毕业了》2. 板书内容：毕业的概念感激的词汇和句型毕业心情的表达七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡，送给老师和同学。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，评价其表达能力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学的互动性。
2. 拓展延伸：组织一次毕业主题活动，让幼儿充分表达自己的毕业心情，增强对未来的期待。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
《我要毕业了》大班精品教案(精选
《我要毕业了》大班精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“我要毕业了”章节，详细内容主要包括毕业的意义、毕业的心情表达、毕业的准备活动等。
二、教学目标1. 让幼儿理解毕业的含义，认识到毕业是人生中的一个重要阶段。
2. 培养幼儿表达情感的能力，学会用适当的方式表达毕业的心情。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自我管理能力，为毕业典礼做好准备。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业的深层意义，表达毕业的心情。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和自我管理能力。
四、教具与学具准备教具：毕业帽、毕业证书、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论毕业的话题，引导幼儿表达自己对毕业的理解和心情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示毕业帽、毕业证书等教具，讲解毕业的意义。
教师邀请几名幼儿上台，示范如何表达毕业的心情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的毕业心情，并以小组形式进行表演。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 团队协作制作毕业礼物（15分钟）教师分发画纸、彩色笔等学具，引导幼儿分组制作毕业礼物。
教师协助幼儿完成制作，强调团队协作的重要性。
5. 毕业准备活动（10分钟）教师组织幼儿进行模拟毕业典礼，让幼儿体验毕业的氛围。
教师引导幼儿讨论毕业准备活动的安排，培养幼儿的自我管理能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《我要毕业了》2. 内容：毕业的含义毕业的心情表达毕业准备活动七、作业设计1. 作业题目：制作一张毕业贺卡，送给即将毕业的小伙伴。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的毕业心情，鼓励家长参与幼儿的毕业准备活动。
环境创设：在班级环境中布置毕业主题展览，展示幼儿的毕业礼物和贺卡，营造毕业的氛围。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿表达自己对毕业的理解和心情。
2024年大班语言我要毕业了教案
2024年大班语言我要毕业了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我要毕业了》，详细内容包括：理解“毕业”的概念，学会表达对老师、同学的感激之情，运用基本的语言表达自己即将毕业的心情，以及掌握相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿理解“毕业”的含义，认识到毕业是人生的一个新阶段。
2. 培养幼儿用语言表达对老师、同学的感激和祝福的能力。
3. 提高幼儿运用基本语言描述自己心情的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
教学重点：理解“毕业”的概念，掌握相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毕业证书和毕业照片，引导幼儿讨论毕业的意义。
邀请几名幼儿分享他们对毕业的理解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教材中的图片，讲解“毕业”的概念，引导幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
讲解相关的词汇和句型，如“感谢”、“祝福”、“毕业”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、画纸等学具，制作感谢卡，送给老师和同学。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和语法错误。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论即将毕业的心情和未来的期望。
各小组派代表进行分享。
邀请幼儿展示自己的感谢卡，并分享自己的心情。
六、板书设计1. 板书《我要毕业了》2. 板书内容：毕业的概念感激的词汇和句型毕业心情的表达七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡，送给老师和同学。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，评价其表达能力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学的互动性。
2. 拓展延伸：组织一次毕业主题活动，让幼儿充分表达自己的毕业心情，增强对未来的期待。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
幼儿园大班语言课《我要毕业了》教案设计
幼儿园大班语言课《我要毕业了》教案设计一、教学目标1. 让幼儿体验即将毕业的情感，培养幼儿的毕业意识和归属感。
2. 通过故事分享，让幼儿学会表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿相互祝福，增进同伴间的友谊，培养幼儿的人际交往能力。
4. 激发幼儿对小学生活的向往，为顺利过渡到小学阶段做好准备。
二、教学内容1. 故事《我要毕业了》，让幼儿了解毕业的意义。
2. 讨论毕业的感受，引导幼儿表达自己的想法。
3. 制作毕业祝福卡片，增进同伴间的感情。
4. 展望小学生活，激发幼儿的向往之情。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿体验毕业的情感，学会表达自己的感受。
2. 难点：引导幼儿相互祝福，激发对小学生活的向往。
四、教学准备1. 故事课件《我要毕业了》。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 空白卡片若干。
4. 小学生图片、动画片片段等。
五、教学过程1. 导入：教师播放动画片片段，引导幼儿观察小学生的生活，激发幼儿对小学生活的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《我要毕业了》，让幼儿了解毕业的意义，引导幼儿思考毕业时的感受。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的毕业感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 制作毕业祝福卡片：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等制作材料，制作毕业祝福卡片。
5. 同伴祝福：教师组织幼儿相互交换毕业祝福卡片，让幼儿感受同伴间的友谊。
6. 总结与展望：教师引导幼儿总结毕业的祝福和感受，展望即将到来的小学生活，激发幼儿的向往之情。
7. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长分享毕业的感受和对小学生活的期待。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论毕业感受时的参与程度，评估幼儿对毕业意识的认知和情感体验。
2. 评价幼儿在制作毕业祝福卡片过程中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在同伴祝福环节的人际交往表现，评估幼儿的友谊意识和交往技能。
4. 观察幼儿在展望小学生活时的态度和表达，了解幼儿对小学生活的期待和担忧。
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大班语言公开课教案《我要毕业了》
活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们--爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上
面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
活动反思
在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。
感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。