四川版初中七年级下册信息技术教案全
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用键盘和鼠标等。
2. 让学生了解和掌握Windows操作系统的使用，包括桌面环境、文件管理、系统设置等。
二、教学内容第1课：计算机基础知识1. 计算机的发展史2. 计算机的硬件和软件组成3. 计算机的基本操作第2课：Windows操作系统1. 桌面环境的认识和操作2. 文件和文件夹的管理3. 系统设置和使用三、教学方法四、教学评价1. 课堂练习：学生独立完成指定的计算机操作任务。
2. 课后作业：学生按要求完成课后信息技术任务。
3. 单元测试：对学生进行信息技术知识测试，了解掌握情况。
五、教学课时本学期共20课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课：计算机基础知识【教学目标】1. 了解计算机的发展史。
2. 认识计算机的硬件和软件组成。
3. 学会计算机的基本操作。
【教学内容】1. 计算机的发展史：介绍计算机的发展过程，让学生了解计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件和软件组成：讲解计算机的硬件设备（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等）的概念及作用。
3. 计算机的基本操作：教授开关机、使用键盘和鼠标等基本操作。
【教学方法】1. 讲授法：讲解计算机的发展史、硬件和软件组成。
2. 示范法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手实践计算机操作。
【教学评价】1. 课堂练习：学生能独立完成计算机开关机及基本操作。
2. 课后作业：学生按要求完成课后计算机操作任务。
【教学课时】2课时（80分钟）六、教学资源1. 教材：《七年级信息技术》2. 教学辅助软件：如PPT、视频教程等3. 网络资源：相关计算机操作的在线教程、练习题等七、教学进度安排第1周：第1课计算机基础知识第2周：第2课Windows操作系统第3周：第3课文字处理软件Word第4周：第4课表格处理软件Excel第5周：第5课演示文稿软件PowerPoint第6周：第6课互联网的基本使用第7周：第7课网络搜索与信息处理第8周：第8课电子邮件的使用第9周：第9课计算机安全与道德第10周：第10课综合练习与复习八、教学活动设计1. 课堂讲解：讲解计算机基础知识、Windows操作系统等。
川教版七年级信息技术下册教案
第三课认识我的电脑课题认识我的电脑课型新课1、学习“我的电脑”的启动。
2、认识“我的电脑”窗口。
教学目标3、学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。
4、培养学生的学习主动性和能动性。
1、认识“我的电脑”。
重点2、学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等1、认识“我的电脑”。
难点2、学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等教学方式讲授过程中设置任务，驱动学生主动学习。
教学环节教师活动学生活动设计意图引入问：计算机的资源可以利用什么来管理:讲授新课（板书）认识我的电脑一、认识我的电脑（板书）1、启动方法：“我的电脑”有两种：（1）、把鼠标指针移动到“我的电脑”图标上，双击即可。
（2）、鼠标指针移到“我的电脑”图标上点击鼠标右键出现快捷菜单“打开”（3）任务一：完成P9的活动一（4）认识“我的电脑”窗口新课学习我的电脑窗口组成：（板书）1 、边框和工作区2 、标题目栏●菜单栏●工具栏●地址栏●工作区●状态栏学生完成：P11的“活动2“，同时注意P12的表格内容。
（6）任务三：请对一个文件夹单击右键盘| 快捷菜单| 属性| 属性对话框通过上面的操作可以了解文件或文件夹角的详细信息。
二、窗口中图标的排列（板书）1、教师演示排列图标的操作过程：“查看”“排列图标”\ 排列方式。
小结一、小结本课内容：1、观看课件2、请学生简略陈述操作过程。
课后作业二、布置课后作业：完成P13“探索活动”的表格内容。
第四课建立自己的文件夹课题建立自己的文件夹课型新授(1 学会在“我的电脑”中建立文件夹。
教学(2 掌握给文件夹更名的方法。
目标(3 培养学生的自信心和动手能力。
教学（1）学会在“我的电脑”中建立文件夹。
重点（2）掌握给文件夹更名的方法。
教学难点（1）学会在“我的电脑”中建立文件夹。
（2）掌握给文件夹更名的方法。
教学方式任务驱动式，边讲边练教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图前面对文件和文件夹的概念进行了学习，先设问检查对前面知识的掌握情况。
七年级信息技术全册教案川教版
一、教材分析《七年级信息技术全册》是川教版七年级信息技术教材，是根据国家教育部制定的信息技术课程标准和教材要求编写的。
该教材共分为8个单元，包括电脑和网络的基本知识、常用办公软件、多媒体制作、信息的获取和利用等内容。
教材以任务驱动的方式呈现，通过实践和合作学习，培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二、教学目标1.知识与技能目标：(1)掌握电脑硬件的基本知识，了解计算机网络的构成和工作原理；(2) 熟悉常用办公软件的操作方法，能够使用Word、Excel等软件完成简单的文字处理、数据分析；(3) 掌握多媒体制作的基本技术和方法，能够使用PowerPoint等软件制作简单的演示文稿；(4)学习利用互联网获取和利用信息，能够进行简单的网络和安全使用网络。
2.过程与方法目标：(1)培养学生良好的学习习惯和信息素养，注重自主学习和合作学习；(2)运用任务驱动的教学方法，提供真实情境和问题，激发学生兴趣和主动探究的能力；(3)利用多种教学资源和技术手段，如电脑实验、多媒体教具等，提高教学效果。
3.情感、态度与价值观目标：(1)培养学生对信息技术的兴趣和热爱，培养信息技术应用能力；(2)培养学生正确的网络使用意识和安全意识，引导学生积极参与网络安全教育。
三、教学内容与教学步骤1.第一单元：计算机的基本知识(1)计算机的发展及其对社会的影响(2)计算机的分类与功能(3)计算机的硬件组成及其作用(4)操作系统的作用和种类教学步骤：(1)导入：通过视频和讲解引入计算机的概念和发展历史。
(2)学习计算机的分类和功能，了解计算机的硬件组成和作用。
(3)学习操作系统的作用和种类，了解不同操作系统的特点和应用。
(4)练习：通过实际操作了解不同操作系统的界面和操作方式，提高学生对计算机系统的熟悉程度。
2.第二单元：互联网和网络安全(1)互联网的基本概念和发展历程(2)学习网络的基本结构和工作原理(3)学习网络和利用信息的方法(4)学习网络安全知识，掌握安全使用网络的方法教学步骤：(1)导入：通过实例讲解互联网在生活中的应用，引起学生对互联网的兴趣。
七年级信息技术下册教案川教版
教学反思：
回顾本节课的教学，我认为在教学方法和策略上取得了一定的成功。通过案例分析和小组讨论的方式，学生能够更好地理解和应用网络信息搜索的知识。在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们提出问题和解决问题，这有助于提高他们的思维能力和解决问题的能力。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。首先，对于搜索引擎的高级搜索技巧的讲解和练习不够充分，导致部分学生对于如何高效地使用搜索引擎还有一定的困惑。其次，在小组讨论的环节，个别小组的讨论成果不够深入和系统，这可能是因为小组成员之间的合作不够默契，或者是对问题的理解不够深入。
改进措施与建议：
为了提高今后的教学效果，我将在以下几个方面进行改进：
1. 加强对搜索引擎高级搜索技巧的讲解和练习，通过更多的实际操作和案例分析，让学生更好地掌握搜索技巧。
2. 在小组讨论的环节，提前给出具体的问题和案例，引导学生进行深入的讨论，并提供更多的指导和反馈，以确保讨论成果的深度和系统性。
3. 提供更多的练习机会，让学生能够通过实际操作来巩固所学的知识，并提高他们解决问题的能力。
目标： 让学生了解网络信息搜索的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络信息搜索的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 网络信息搜索案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解网络信息搜索的特性和重要性。行分析。
1. 搜索引擎的基本概念：介绍搜索引擎的定义、工作原理和常用搜索引擎。
2. 搜索方法与技巧：讲解如何使用关键词、短语和高级搜索命令进行搜索，以及如何利用搜索引擎提供的筛选和排序功能。
3. 评价搜索结果：介绍如何判断搜索结果的相关性和可靠性，以及如何筛选出有价值的信息。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机发展的现状和未来发展趋势。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的开机和关机讲解开机的步骤，包括开关机的正确方法。
讲解关机的步骤，包括正常关机和强制关机。
第二章：操作系统的基本操作2.1 操作系统的认识介绍操作系统的概念和作用。
介绍Windows操作系统的界面和基本操作。
2.2 文件和文件夹的管理讲解文件和文件夹的概念。
讲解创建、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。
2.3 计算机的设置和优化讲解计算机的系统设置，如屏幕分辨率、声音设置等。
讲解计算机的优化方法，如清理磁盘、优化启动项等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的认识介绍文字处理软件的概念和作用。
介绍Microsoft Word的基本操作。
3.2 文档的基本操作讲解文档的新建、打开、保存和关闭。
讲解文本的输入、编辑和格式设置。
3.3 文档的美化和打印讲解字体、字号、颜色、对齐等格式的设置。
讲解插入图片、表格、页眉页脚等元素。
讲解打印文档的方法和注意事项。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的认识介绍电子表格软件的概念和作用。
介绍Microsoft Excel的基本操作。
4.2 工作表的基本操作讲解工作表的新建、打开、保存和关闭。
讲解单元格的选定、编辑和格式设置。
4.3 数据的录入和处理讲解数据的输入方法，如手动输入、导入外部数据等。
讲解数据的排序、筛选、汇总等处理方法。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件的认识介绍演示文稿软件的概念和作用。
介绍Microsoft PowerPoint的基本操作。
5.2 演示文稿的制作讲解演示文稿的新建、打开、保存和关闭。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）。
2. 学会使用Windows操作系统进行资源管理，包括创建、复制、删除文件和文件夹等。
3. 掌握常用办公软件（如Word、Excel）的基本使用方法，进行简单的文档编辑和数据处理。
二、教学内容1. 计算机的基本操作开关机的正确方法输入设备和输出设备的使用2. Windows操作系统的使用桌面环境的熟悉任务栏和开始菜单的使用文件资源管理器的操作常用的系统设置3. 常用办公软件的使用Word的基本操作（如创建、编辑、保存文档）Excel的基本操作（如创建、编辑、保存工作簿）三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作Windows操作系统的使用常用办公软件（Word、Excel）的基本使用方法2. 教学难点：Excel中公式的输入和函数的应用Word中字体和段落格式的设置四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解计算机的基本操作、Windows操作系统和办公软件的使用方法。
实践法：学生在计算机上实际操作，巩固所学知识。
小组合作：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力。
2. 教学手段：计算机多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
网络教学：利用校园网，获取更多教学资源，拓宽学生视野。
五、教学安排1. 课时：共20课时2. 教学计划：第1-4课时：计算机的基本操作第5-8课时：Windows操作系统的使用第9-12课时：Word的基本使用第13-16课时：Excel的基本使用第17-20课时：综合练习与拓展六、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，包括出勤、纪律、参与度等。
2. 实践操作：评估学生在计算机操作和实践环节中的表现，如正确开关机、熟练使用输入输出设备、合理管理文件资源等。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括Word和Excel文档的编辑、格式设置、数据处理等。
全国川教版信息技术七年级下册第3课《认识“我的电脑”》教学设计
（3）请学生回忆本节课所学内容，总结电脑软件的分类及各自的作用。
（4）请学生使用电脑，完成一次文件和文件夹的创建、移动、复制和删除操作，并将操作过程记录下来。
（5）请学生思考如何安全地使用电脑，列举出至少三种电脑安全防护措施，并简要说明其作用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《全国川教版信息技术七年级下册》。教材中应包含本节课的教学内容，如“我的电脑”的基本结构、文件和文件夹的管理等。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应有助于学生更好地理解和掌握本节课的知识点。例如，准备电脑硬件结构示意图、文件和文件夹的组织结构图、以及电脑操作的视频教程等。
为了提高教学效果，教师需要针对学生的特点和需求进行有针对性的教学设计。例如，通过生动有趣的教学案例，激发学生的学习兴趣；采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力；设置实践操作环节，提高学生的动手能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度，提高学习效果。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑硬件和软件的管理方式。例如，组织学生进行电脑硬件组装比赛，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，在讲解过程中，关注学生的反应，对学生的疑问进行解答。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解电脑硬件和软件组成时，学生可以思考硬件和软件如何共同工作，以及如何管理它们。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习情况，或通过微信群收集学生的预习笔记。
四川教育出版社 七年级 信息技术 教案
四川教育出版社七年级信息技术教案
第二课信息技术及其发展趋势
1.什么是信息技术?
是指人们获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。
获取信息传递信息存储信息处理信息显示信息
信息技术包括：现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术。
现代通信技术电子计算机技术微电子技术
2．什么是通信技术？
利用通信设备对信息进行传输、发送和接收的技术。
通信技术包括：有线通信、无线通信和移动通信。
有线通信无线通信
小规模集成电路中规模集成电路大规模集成电路超大规模集成电路
如家用电器、手机、电视机、计算机等设备都少不了使用集成电路。
从集成电路的集成度可以看出微电子技术发展之快。
5．计算机技术及其发展：
*计算机技术包括:运算方法的基本原理与运算器设计、指令系统、中央处理器(CPU)设计、流水线原理及其在CPU设计中的应用、存储体系、总线与输入输出。
计算机技术是在微电子技术的基础上发展起来的一门综合技术，是信息技术的重要组成部分。
1946年，由美国生产的第一台（ENIAC）计算机以来，计算机的元件、硬件结构、程序系统（软件）都有了突飞猛进的发展。
计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课计算机资源管理讲授，边讲边练脑”，引导学生找出“我的电脑”窗口中列出的资源：如软驱A、C盘、D盘、E盘、光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上还有“我的文档”、“控制面板”等。
如下图图14、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器”5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。
6、任务三：请完成书P3探索活动。
同学们完成表格后，请大家相互交流。
作示范学生顺利完成学生认真看演示，大部分同学都能讲出操作过程。
学生顺利完成任务同学生热烈地计论。
理器”的管理方式总结小结本课内容：请学生简单陈述一下本课学习的内容。
课后作业一、布置课后作业二、下课第二课文件和文件夹?一、素质教育目标??? [一]知识储备点???? 1.了解文件、文件名及文件夹的概念；???? 2.了解计算机中文件的存放方式；??? [二]能力培养点?????? 通过学生的上机操作练习，培养学生自己动手的操作能力；??? [三]情感体验点?????? 培养学生热爱科学、勇于探索二、教学设想??? [一]重点：文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放；??? [二]难点：文件、文件名及文件夹概念的理解；三、教具准备??? 教具：多媒体网络教室、监控教师机一台；??? 多媒体课件：文件和文件夹；四、教学方法??? 新授课，讲练结合，临控教学五、教学课时? 1课时六、教学设计??? [一]情境导入我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？????? ?通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。
??? [二]课前热身???? ??讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？??? [三]合作探究?????? 1．整体感知：????????? 所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。
?????? 2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。
[课件展示] 文件和文件夹——文件的概念；????????? 明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。
而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。
?????? 3．教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。
????????? 学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。
???????? [课件展示] 文件名的组成????????? 班级规章制度????? ．????? doc??????????? 主文件名???? 小圆点??? 扩展名/后辍名????????? 明确：主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。
??????? [课件展示] 在同一磁盘的同一个文件夹中，不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。
??????? 学生活动：复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，请几位同学说出结果。
??????? 明确：这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。
如果同样一个文件需要保留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。
??????? 4．引导学生阅读课本第5、6页内容；??????? [课件展示] 文件的类型?????? ?明确：文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。
系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘（一般是C盘），其文件名与扩展名由系统约定好（用以表时文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改名或删除。
用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。
提问：家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书，哪一个更容易？明确：为了便于管理和查找，可以将文件分门别类地存放。
而文件夹就是把文件进行分类存放的一种工具。
引导学生阅读图2—2与图2—3。
明确：在一台计算机的文件管理系统里，分门别类的建立不同的文件夹来管理文件，就可以提高使用计算机的工作效率，而Windows资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构，并且这些文件都将显示在“我的电脑”工作界面中。
5．引导学生阅读课本第7页。
明确：使用计算机时，特别是在使用公用计算机时，应该将自己的文件存放在自己的文件夹中，这样既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，还可以防止文件被其他人误删除。
学生活动：观看“我的电脑”，认识文件夹，文件夹里面存储了些什么？明确：认识文件夹图标，文件夹内除了文件外，还可以包含快捷方式或其他文件夹。
[课件展示] 两个同学文件夹的组织形式，指出它们的不同之处。
明确：文件夹的管理能够更有效的组织和管理好不同类别的文件。
七、学习小结八、课堂练习九、教学反思：第三课认识我的电脑第四课建立自己的文件夹第五课文件的复制知识目标：1、了解文件复制与文件移动的概念??????????? 2、让学生学会对重要的资料进行备份技能目标：1、让学生掌握常用文件复制的5种操作技能2、让学生掌握常用文件移动的4种操作技能情感目标：1、让学生养成良好的存储信息，备份信息的习惯，知道在这个信息时代，不仅要善于收集与运用信息，还要善于对自己的信息资料进行保护????????? 2、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养他们的合作意识教学重点：1、让学生掌握常用文件复制的5种操作2、让学生掌握常用文件移动的4种操作3、文件复制与文件移动的区别与联系教学难点：1、正确灵活运用文件复制与文件移动操作2、寻找要复制或移动的目标文件教学方法：1、运用比较联系法：把文件复制与文件移动的常用操作进行比较教学，与学生共同找出它们的区别与相同之处，以加强学生文件复制与文件移动操作的理解与掌握2、教师演示法：在教学过程中，教师运用多媒体设备向学生演示各种操作步骤3、课件展示：教师先把各种操作制成课件，在学生实践操作时用于向学生展示，方便学生操作时参考4、自主探究法：通过让学生课外学习与探究，达到巩固知识与提高学生自觉学习的习惯5、在学习过程中，让学生进行讨论与交流，让他们进行互助学习，培养他们的合作意识教学过程：一、?? 课题引入：我们在实际工作与学习中，常会碰到因电脑出现故障或计算机病毒的侵害而造成自己文件的破坏或者丢失，为了尽量减小我们的重要资料在糟到破坏后的损失，我们要对文件进行备份，复制一份相同的文件进行存放；又或者当我们要在别人的电脑上取用一份资料时，我们常用的方法之一，就是把要用的资料复制或移动到我们的软盘或优盘上带走。
而这些都涉及到一个相同的操作：文件复制（COPY）或文件移动。
二、?? 文件复制操作在此内容教学前，先建立一个专用的文件或文件夹（比如在桌面上建立一个文件夹“写作文稿”），方便在教学中演示。
1、快捷菜单法教师在教学中一边讲解下边的操作步骤，一边操作演示，然后学生实践操作，教师个别指导。
操作步骤：①?? 在要复制的文件或文件夹上单击鼠标右键。
②?? 在弹出的快捷菜单中单击“复制”。
③?? 在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。
④?? 在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”。
操作演示资料2、“编辑”菜单法操作步骤：操作步骤：①?? 选中要复制的文件或文件夹。
②?? 单击菜单栏“编辑”菜单中的“复制”。
③?? 在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击菜单栏“编辑”菜单中的“粘贴”。
操作演示资料让学生把教师课前准备的一个文件、一个文件夹用上述方法复制到指定位置。
然后根据课本提示进行思考，还有哪些方法可对文件或文件夹进行复制操作？然后教师在作文件复制操作小结时，简要向学生介绍以下3种文件复制操作。
?3、快捷键盘法操作步骤：①?? 选中要复制的文件或文件夹。
②?? 按键盘上的组合键? Ctrl + C③?? 在要存放所复制的文件或文件夹的地方, 按键盘上的组合键? ????? Ctrl + V?4、鼠标拖动法操作步骤：①? 选中要复制的文件或文件夹。
②? 按住Ctrl键用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。
操作演示资料5、“发送”菜单法强调：此法常用于把文件或文件夹复制到软盘或优盘上。
操作步骤：①? 在要复制的文件或文件夹上单击鼠标右键。
②? 在弹出的快捷菜单中单击“发送到”。
③? 在要存放所复制的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。
⑤?? 在弹出的子菜羊中选择“3.5英寸软盘（A：）或?? 可移动盘H：”。
操作演示资料三、文件的移动操作以下2种文件移动操作教师一次讲解与演示完，然后再让学生实践操作。
1、快捷菜单法操作步骤：①?? 在要移动的文件或文件夹上单击鼠标右键。
②?? 在弹出的快捷菜单中单击“剪切”。
③?? 在要存放所移动的文件或文件夹的地方单击鼠标右键。
④?? 在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”。
操作演示资料?2、“编辑”菜单法操作步骤：操作步骤：④?? 选中要移动的文件或文件夹。
⑤?? 单击菜单栏“编辑”菜单中的“剪切”。
⑥?? 在要存放所移动的文件或文件夹的地方单击菜单栏“编辑”菜单中的“粘贴”。
操作演示资料让学生把教师课前准备的一个文件、一个文件夹用上述方法移动到指定位置。
然后根据课本提示进行思考，还有哪些方法可对文件或文件夹进行移动操作？然后教师在作文件移动操作小结时，简要向学生介绍以下2种文件移动操作。
3、快捷键盘法操作步骤：④?? 选中要移动的文件或文件夹。
⑤?? 按键盘上的组合键? Ctrl + C⑥?? 在要存放所移动的文件或文件夹的地方, 按键盘上的组合键? ????? Ctrl + V4、鼠标拖动法操作步骤：③? 选中要移动的文件或文件夹。
④? 按住Shift键用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。
操作演示资料四、?? 教师简要讲解复制与移动的区别和联系1、复制又叫“拷贝”，COPY，复制文件或文件夹会产生一个新文件或文件夹，而且内容和原来的文件或文件夹完全一样。
完成复制操作后会产生一个副本文件或文件夹，同时原来的文件或文件夹依然存在。
2、文件或文件夹的移动则有所不同，当一个文件或文件夹移动到另一个位置保存后，原来的位置就没有该文件或文件夹了。
3、移动文件的操作和复制文件的操作很类似，主要是把复制步骤中的“复制”改成了“剪切”。
五、?? 教师强调操作中的一些细节1、正在编辑的文件是不能被移动的。