做一个出色班主任的21条忠告
师德修养二十条
师德修养二十条1．要时刻牢记：学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处为楷模。
2．以充满激情、乐观的态度去看待生活，那么我们就会生活在激情、乐观的生活中。
3．在没有更理想的事可做之前，先潜心做好眼前的、手中的事。
4．用学习、吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，会使自己变得强大、自信、乐观、胸怀宽广。
5．辩证地分析把握自己，就不会因为自己的不足而苦恼，也不会因为自己的一点成绩而骄傲。
6．和别人在相互尊重的氛围中工作，会使你心情舒畅地走向成功。
7．用商量的口气跟学生谈话，学生会把你当成朋友。
8．努力发展自己。
用七分的精力去埋怨、指责环境，可能不会有一丝一毫的效果；如果用七分精力中的一分来改变自己，可能就会给自己带来意想不到的收获。
9．把自己的精力放在培养学生理解周围世界并能机智地应对周围世界的挑战的能力上，你会从中获得乐趣。
10．多用时间来瞻前、来实干，少用时间去顾后、去空想。
11．走进学生的心灵，你就会发现一个学生就是一个世界。
12．你希望学生认真听课、作业、参与各项活动，那么自己就应该认真备课、批改、辅导、参与校园各种学术活动。
13．要在成就学生的同时成就自我。
14．工作计划不仅会使你一天的生活过得很有秩序，而且会使你一生有所作为。
15．你的衣着要整洁，举止要文雅，因为学生要仿效我们的。
16．行动时要做一个有思想的人，思想时要做一个重行动的人。
17．时刻记住我们面对的学生年龄，当我们在这个年龄的时候，我们经常在想些什么，做些什么。
18．要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。
19．处在什么位置，就在什么位置上寻找意义。
20．我们应当首先成为我们所要培养的那种人。
班主任的20条教育经验
班主任的20条教育经验1.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
2.如果，妈妈是有计划而且动作利落的人，通常孩子的成绩会很好。
同样，父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩也就越好。
3.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷的家庭，越有利于孩子的成长。
做父母的，需要为孩子提供基本的学习资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
4.不要做有知识没文化的家长。
如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论拥有多高的学术水平，同样，也是没有文化的人。
5.父母可以把孩子作为世界的中心，但是，不要忘了父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
6.夫妻关系影响孩子的性格。
一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子在学校可能会不尊重女同学。
一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿在学校可能会瞧不起男同学。
7.教育就是培育人的优秀品格。
家长和教师的使命，就是让孩子逐步对自己的行为责任，让他们去掉沾染上的各种污秽，让他们可以呼吸高山空气，可以扬眉吐气。
8.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，他们会对孩子说：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。
他们从孩子出生的那天起就跟孩子讲道理，耐心地征求孩子的意见。
9.让孩子成为既有激情又有理智的人。
“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
”10.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时、排队以及在公共场合不大声说话做起。
11.做人要厚道。
如果你的孩子比较厚道，请不要觉得他“太傻”。
比如，喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他会被别人厌恶。
而愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他会被人喜欢。
12.身体的活力能够带来精神的活力。
身体好的人，性格阳光，参加活动积极踊跃；而身体不好的人，则相反。
13.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。
做个好老师的28条规定
做个好老师的28条规定1、永远按时上、下课。
2、永远不要指望你的学生去学会或理解你自己都不能或没有学会或理解的任何东西。
3、永远不要以自己的博学嘲讽学生，学生对你知道些什么的兴趣要远远小于他或她能够学到些什么的兴趣。
4、永远不要因为你的学生无知或不知就说他们愚蠢。
5、不要看教案讲课，除了你不记得的数字以外。
6、以从容的速度讲课：喋喋不休会引起糊涂，而慢条斯理会产生厌烦。
7、不要以为一个词或一种思想仅仅出现一次会使学生受到其影响：注意并理解一种思想需要具体化，而不是简单地告知。
8、同一内容永远不要重复讲一次，要观察学生的思想是不是跟随着你。
9、尽你所能回答学生的所有问题，因为一个问题很少只是一个人的事，在课堂上提问不是打断了课而是避免将问题留在课后。
10、把考试当作教学的一个有机部分来利用：学生的某一门功课的学习成绩好坏基本上取决于平时学习时碰到的问题的种类。
11、永远不要在你不要求学生掌握的内容上出考试题。
12、经常表扬你的学生完成了任务，永远也不要指责他们的失败。
13、永远不要为讲笑话而讲笑话，笑话应为你的教学内容服务。
14、永远不要讥笑你的学生，但要同他们笑在一起。
15、永远不要开学生的玩笑。
除非你希望他们开你的玩笑。
16、永远真诚地对待你的学生，就象他们真诚地对待你一样。
17、不要太严肃地上课：想一想怎样使讲课最有趣，以便学生对你的课感兴趣。
18、永远不要在课堂上发脾气，学生对你个人的情绪并不感兴趣。
19、尊重你的学生，以取得学生对你的尊重，并且要对学生有礼貌，他们是不会把礼貌与软弱混淆的。
20、不要以为与学生关系密切就会失去你的自尊，也不要以为学生见解不同就对你有恶意。
21、讲课时要看着学生；天花板和地板并不有趣，黑板也不有趣。
22、如果一个学生在课堂上打瞌睡，永远不要认为他或她对你课厌烦或觉得无趣。
他也许是为准备另一门课而熬通宵。
23、每一科目有它自己的语言：好的教师应该教语言，而不只是教术语。
班主任的22条实用管理方法
班主任的22条实用管理方法班主任是学生学习、生活中的重要指导者和管理者，他们的工作是保证学生的学习质量和生活质量，让学生能够健康、快乐、全面地成长。
在如今的教育中，班主任的工作越来越重要，他们需要掌握一些实用的管理方法，以更好地完成自己的工作。
以下是班主任的22条实用管理方法：1.建立良好的关系：班主任需要和学生建立良好的关系，了解学生的兴趣爱好、性格特点和家庭情况，从而更好地帮助他们。
2.制定计划：班主任需要制定学生的学习计划和生活计划，帮助学生规划好自己的时间，充分利用时间，提高效率。
3.关注学生的学习：班主任需要关注学生的学习情况，及时发现学生的问题，帮助他们解决问题，提高学习成绩。
4.关注学生的心理：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，帮助他们缓解压力，提高心理健康水平。
5.倾听学生的声音：班主任需要倾听学生的声音，了解学生的想法和建议，让学生感受到被尊重和关注。
6.鼓励学生：班主任需要鼓励学生，让学生有信心和勇气去面对困难和挑战，激发学生的学习热情和兴趣。
7.培养学生的自信心：班主任需要培养学生的自信心，让学生对自己有信心，相信自己能够做好各项任务。
8.提高学生的自觉性：班主任需要提高学生的自觉性，让学生能够自觉地完成任务，不需要老师的监督和催促。
9.激励学生的创新能力：班主任需要激励学生的创新能力，让学生有创新思维和创造性的想法，培养学生的创新精神。
10.注重班级建设：班主任需要注重班级建设，让班级成为一个温馨、和谐的集体，让学生感受到家的温暖和班级的凝聚力。
11.开展团队活动：班主任需要开展团队活动，让学生在团队中学习合作、沟通和协作的能力，培养学生的团队意识。
12.关注学生的安全：班主任需要关注学生的安全，保障学生的人身安全和财产安全，让学生在安全的环境中学习和生活。
13.及时反馈：班主任需要及时反馈学生的学习情况和生活情况，让学生和家长了解学生的表现和进步。
14.及时跟进：班主任需要及时跟进学生的问题和困难，帮助学生解决问题，让学生感受到班主任的关心和帮助。
成为优秀教师的二十条忠告
成为优秀教师的二十条忠告成为优秀教师的二十条忠告教师是灌溉花朵的园丁，是开启智慧之门的引路人，是点亮未来之星的梦想家。
优秀的教师不仅具备扎实的专业知识，还应具备良好的教学理念和优秀的教学方法。
下面给出二十条成为优秀教师的忠告，希望能帮助广大教师不断提高自己的教学水平。
一、爱岗敬业优秀的教师首先要热爱教育事业，对自己的工作充满责任感和使命感。
只有真正热爱自己的工作，才能付出更多的努力去追求卓越。
二、成为学生的朋友教师要善于倾听学生的心声，与学生建立起互信的关系，尽自己最大的努力去关心和照顾每一个学生的成长。
三、精通学科知识作为教师，要具备扎实的学科知识，做到科学严谨，深入浅出。
只有拥有充实的学科知识，教师才能在教学中发挥更大的作用。
四、不断学习教师要保持虚心学习的心态，不断提升自己的教学能力。
学习是教师成长的动力源泉。
五、创新教学方法创新教学方法能激发学生学习的兴趣和好奇心，提高学习效果。
教师要善于运用多种教学手段和方法，注重培养学生的创造思维。
六、注重教学评价教师要及时对学生的学习情况进行评价，把握学生的进步和困难，根据评价结果调整教学计划。
七、与家长合作家长是学生的第一任教师，教师要与家长保持良好的沟通和合作关系，实现教育资源的共享，共同促进学生的全面发展。
八、关注学生的兴趣学生的兴趣是学习的动力，教师要善于发现学生的兴趣点，鼓励学生发展自己的特长，并在教学中注重培养学生的兴趣。
九、关注学生的个性发展每个学生都有自己的个性特点和发展潜能，教师要关注学生的个性发展，激发学生的个性优势，并提供个性化的教育指导。
十、耐心教师要有足够的耐心，理解学生的不足和困难，耐心指导学生，并给予他们充分的时间和机会。
十一、与同事合作教师是团队合作的重要成员，要善于与同事合作，互相学习和借鉴，共同提高教学质量。
十二、关注学科前沿教师要关注学科前沿知识和科技发展动态，不断提高自己的学科知识水平，为学生提供更好的教学资源。
全国优秀班主任李平给班主任的18条建议
1. 班主任做的是学校里最苦、最累的工作，同时也是距离最纯、最美的快乐最近的岗位。
2. 班主任的价值在于成人之美的同时，成就自己的魅力人生。
做一名好班主任，获益的首先是自己，引发的是我们对生命的关照、体察和感悟。
所以，请以感恩之心对待我们的职业吧。
3. 世上有一种既如水一般温柔又像水一样富有力量的东西，那就是悲悯。
请以悲悯之心看待班里的每一个孩子，每一个生命都值得我们心存敬畏、慎重对待。
4. 所有生命的成长都是主动的。
真实有效的教育，其本质是生命主体参与的自我建构。
没有真主动，就没有真教育。
5. 教育就是生命与生命的互动。
唤起学生的生命意识，引导学生基于自信、自尊不断进行自我构建，演绎自己，完善自己，最终成为最好的自己。
6. 班级管理的实质不是掌控一批人，而是创设出一种环境，然后让学生潜在的善良和能力在这样的环境中得到尽可能的释放。
7. “以人为本”的管理思想，是一种管理的价值追求，是一种管理的艺术——一种被管理者意识不到的正在接受的管理，而事实上却正在接受管理的积极性，唤醒人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能力。
8. 管理——理管——情管——“我”管。
9. 最美的学习在路上，最真的成长在生活中，最深的教育在关系中。
10. 自由只存在于“束缚”中，没有堤岸，哪来江河？规则是自由的法度。
11. 以班级文化的核心价值为引领，提升班级凝聚力；以丰富活动为途径，在不同的角色中相互发现，激发出每个人的活力；以班级规则为依据，理顺主体间的行为关系，增强班级“免疫力”；以人文评价为保障，多维度发现学生的成长点，凝聚集体的力量，提升班级竞争力。
12. 所谓的学生自主管理，并不是指用学生对学生的管理替代教师对学生的管理，而是指通过学生对学生的管理，唤起学生对自己的觉察和关照，逐渐实现自己对自己的管理。
13. 班主任也不能忽视课改工作。
自主、合作、探究三者之间有严格的逻辑关系，没有自主就不会有真正的合作，没有真正的合作就不会有真探究。
教师的二十一条忠告
教师的二十一条忠告1、不要相信所谓“为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师”之类的话。
教师只不过是一个行业而已，在传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风彩。
不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关要在自己手中。
2、尽自己的可能做个快乐的读书人，教师属于知识分子，但绝大多数属于最工匠的知识分子，你要尽可能的超越低俗。
3、不要给希望工程之类的捐款，也不要资助什么边远山区的孩子，如果你有余钱不如资助你身边的几个学生。
4、要有几个能聚得拢、谈得来的哥们，有充分放松自己的机会，想喝酒时有人陪，想说话时有人听。
5、适当看看心理医生。
6、不要辱骂学生，想开点，不要和孩子一般见识。
7、要尽可能多地陪伴家人，努力培养自己的孩子。
8、如果想找所谓的红颜、蓝颜知己，对方不能是三种人：你的学生，你的同事，你同事的老公（老婆）。
9、至少有一项业余爱好，比如小提琴、钢琴等乐器，或绘画书法，或体育运动等，它会让你忘却烦恼，提高生活情趣和质量。
10、要买彩票，那是你能发财致富的唯一可能，中了大奖从此就可以脱离苦海，没中就算为社会做点贡献。
11、不要把工作习惯带回家来，无论你那位是不是同行．更不要带到你的社交活动中。
这会让你很累。
12、不断提高自己的综合素质，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，也不要炫耀．如果做不到要没什么，相信每个人都有自己的价值，也不要因此而不快乐。
13、适当锻炼身体，注意饮食，有病及时治疗，教师这行没有烈士，你死上讲台上也不能算做是因公殉职，除了你的家人会永远为你悲痛之外，其他人很快会把你忘掉！14、提高自己的工作效率，工作在上班时间内做完，尽量不要把工作带回家，能休息时尽量充分休息（虽然这样的机会很少）。
15、多读些书，无论是业务上的，还是纯文学的。
不参与办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导，要知道祸从口出。
对班主任的21个忠告
对班主任的21个忠告向班主任提出建议1.不要再做蜡烛了。
燃烧自己不能说明多少。
我们必须做电灯，在不伤害自己的情况下照亮他人，然后换上我们的手。
2，不要侮辱学生，虽然不是体罚，但很容易伤到他的心，而且显得无能。
3.不要忘记培养自己的孩子，必须“大而私”。
学校里有很多学生，一个是自己的孩子，学生有很多老师，而你的孩子只有一个家长。
4，不要只关心枯燥的头脑，至少要有一个爱好，比如博客，音乐，绘画书法或体育。
5，不要见面，尽可能地学习生意，努力在你的领域做到最好，如果你这样做，不要炫耀，如果你做不到，不要不高兴。
6，不要去'春蚕到死丝边做'，留病，注意饮食，生病及时治疗，老师在这行没有烈士，你不能指望公共服务领奖台 - 教育不再需要悲惨。
7.不要参加办公室聊天，更不用说与同事或领导者交谈了。
8，阅读更多书籍，无论是商业，还是纯文学 - 开本都是有益的。
9.不要责怪你自己的'成功学生'忘了自己。
我们所做的只是集团内部的工作。
学生不记得，因为我们只是一名普通老师。
10，不做'园丁'，'修剪''苗苗'的工作可能会疏远到杀害学生的个人生活。
解开束缚他们的袖子，让学生有空间伸展腰部，让他们独立学习，并学会接受他们的“不服从”。
11，不要追求'无私'的奉献精神，老师也是人，同类相扑的烟花，有七种情感和六种欲望，首先，生存会有持久和持续的贡献。
12.班主任应该努力成为一个“精神关怀的人”。
我们从事心灵培养，道德修养和个性化的心理工作。
因此，我们不仅要关心学生的成就，还要关心他们的情感和情感。
13.不要指望学生立刻纠正缺点和错误，并给他们斜坡，让他们一步一步地出现。
14.学生的思想和行为的偏差就像洪水泛滥。
堵塞法只会使其更加淹没。
除了患者教育或患者教育之外，只有正确的梳理才能纠正偏差。
每个学生都是隐藏在贝壳中的半透明珍珠。
每个班主任都应该努力打开贝壳，使珍珠闪耀。
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做一个出色的班主任21条忠告
1、学会用孩子的视角和孩子的思维来考虑问题，心中有学生，有学生立场，改变高高在上目中无生的心态，学会依人的心灵方式施教，改变成人化与一律化的工作现状。
2、学会亦师亦友，改变为师至上至尊的现状，怀着一颗童心躬身走进学生中，与学生为友，与学生为师。
学会以“心”示范，改变情绪负性影响，把阳光带给学生，用自己的乐观的心情影响学生的心情。
3、能理解全班所有学生的性格、爱好、特长、家庭情况，还有他们的生日。
4、知人善用，组建一个健康的向上的执行力强的无私的班干部队伍。
5、说到做到，做一个讲信用的班主任。
6、把威信捧在手上，把真诚写在脸上，把美丽穿在身上，把问题写在班级日志上。
7、我们要慢慢成为学生心目中的重要他人（年龄阶段）做一个有影响力的老师：美的就是好的。
我们喜欢喜欢我们的人。
我们喜欢和我们相似的人（网络）。
不要当面去批评学生，要提倡绿色批评，这样才能使得学生能接受。
有人说，批评是有颜色的。
有一种批评是黑色的。
学生犯错后，教师"横眉冷对",而且还施之以阴阳怪气的讽刺挖苦。
常常是周围的学生时不时地发出阵阵哄笑，而犯错的那个学生则羞得无地自容。
这样的批评是对学生自尊的无情践踏，犹如挥之不去的黑色阴云笼罩在学生心头，因而被称之为"黑色批评"."黑色批评"会使学生觉得尴尬、难堪，甚至是羞辱，而且还很有可能会使他们在相当长的一段时间内无法"抬起头来走路".还有一种批评是白色的。
教师对犯错的学生"凶神恶煞"地大声呵斥，紧随其后地还可能是不堪忍受的严厉惩罚，这种批评给学生留下一种"白色恐怖"的感觉，所以被称为"白色批评"."白色批评"似乎是想让学生不再犯错，但这并非意味着他们真地改正了错误，他们只是惧怕批评而已。
在我们看不到、管不着的地方，这些学生会继续犯错，继续使坏。
"白色批评"只会让他们学会撒谎和逃避随着社会的进步，科学技术的发展，生活条件的改善，人们最信赖的是“绿色食品”。
那我们是否把那种顾及学生心灵的幽默批评成为“绿色食品”？
学生犯错时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。
他们也正是在错误中吸取教训而健康地成长。
学生看起来最不值得爱的时候，恰
恰是学生最需要爱的时候。
所以我们要对他们多一些理解和帮助，多一份关爱。
例如：今天一位经常迟到的学生又迟到了，怎么办？你可能会说：“又是你迟到了，为什么就不能早点来？下次再迟到，我可饶不了你！”
你这样说会更好：“你跑得满头大汗，上气不接下气的，如果今天你参加长跑比赛，成绩一定很好，因为你想走得比别人晚，还想走到别人前面。
”
可见幽默的批评是一门艺术，它能避免严厉的批评带来的逆反心理，可以使学生获得情感的滋润，营造一种轻松的教育气氛。
目前有人提出：“心灵环保”的概念，呼唤关注和保护学生幼小的心灵，那我们就不妨称这种顾及到学生心灵的幽默批评为“绿色批评”吧。
”
8、时刻有一种幸福的感觉，保持良好的心态，把学生的一点点进步都看成是给自己积累幸福，那样你每天都是幸福的人。
因为幸福是对事业的专注，是痛
苦的守候。
9、学会处理学生的矛盾，不要戴有色眼镜去看任何一个学生，导致处理时候发生偏差，班级问题尽量自己解决。
10、关注学生。
关注学生的衣食住行（课内、课外），做一个细心的人。
11、去努力发现学生的优点和闪光点，时刻去表扬学生，而不是靠着骂、打来开展自己的班级工作。
12、充分利用每一节班会课。
（班会课的设计）
13、不要去过多在乎学生的过去，更多要将眼光放在学生的现在以及将来。
不要因为一件事情就去否定一个学生，不要因为一件事情就定义一个学生，慢慢帮助一个学生去改变自己。
14、有效地进行家校沟通。
15、学会用多样化的沟通方式与学生沟通。
16、面对价值多元化发展的社会，做一个能讲道理、会讲道理的人。
帮助学生树立正确价值取向观。
17、小故事大道理--（叙事德育）
[ 授知不如启智，启智不如激情，激情不如励志。
苏霍姆林斯基忠告我们：你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
全国著名特级教师钱梦龙，念小学时留级3次。
老师对他没放弃，教他使用四角号码字典，第一次给了他表扬。
又把每课查生字词注音任务交给他，做得好，再次表扬，并在评语中写道：“该生天资聪颖”。
从此，钱梦龙彻底改变了对自己的消极看法，以至后来成为教育大师、语文专家。
这就是成功教育者的秘诀所在，即实现德育的目的--内化的教育。
]----德育故事
18、品学相融。
寻找学习优势，促进品德自我构建，优化学生的认知结构。
19、硬着头皮，厚着脸皮，跑烂脚皮，磨破嘴皮，善于借力，善于用力，善于发力。
20、有智慧、善管理、能创新、会总结。
21、苦练班主任基本功！。