学习 感悟 提升 行动
2024年个人能力提升行动学习心得体会(三篇)
2024年个人能力提升行动学习心得体会2024年已经成为了我个人能力提升的关键一年。
在这一年里，我不断学习和行动，积极提升自己的能力。
下面，我将分享我在这一年中的心得体会。
首先，我意识到了学习是一个不断进步的过程。
在过去的几年里，我一直坚持学习各种知识和技能，但是很多时候，我只是满足于学习一点皮毛，没有对知识进行深入的理解和掌握。
2024年，我下定决心改变这样的学习态度。
我不仅仅是追求知识的广度，更注重知识的深度。
我会在学习的过程中，不断思考并总结，将学到的知识与实际应用相结合，提高自己对知识的理解和掌握程度。
其次，我发现个人能力提升需要持续的努力和实践。
学习知识只是第一步，真正提升个人能力需要将所学知识应用于实际生活和工作中。
在2024年，我主动参与了一些项目，亲身实践我所学到的知识和技能。
通过实践，我不仅巩固了所学的知识，还学会了解决问题、协调团队和应对挑战的能力。
我意识到，只有通过实践，才能真正将所学转化为个人能力，提高自己的竞争力。
此外，我还注意到个人能力提升需要不断地跳出舒适区，主动寻求挑战和改进。
在过去的几年里，我很习惯只做自己熟悉和擅长的事情，很少尝试新的领域和技能。
这种习惯限制了我的成长和发展。
因此，2024年，我决定打破这种习惯，勇敢地尝试新的领域和技能。
虽然刚开始会感到困难和不适应，但我相信只有经过挑战和改进，才能真正提升个人能力，实现自我突破。
另外，我还认识到个人能力提升需要持续的学习和更新。
在这个快速变化的时代，知识和技能的更新换代速度非常快，如果停止学习，就会被时代所淘汰。
因此，我在2024年下定决心建立持续学习的习惯。
每天我会保持一段时间用来学习新知识、掌握新技能或者深化自己的专业知识。
我会通过阅读书籍、参加培训、学习在线课程等方式不断充实自己，并将学到的知识应用到实际中去。
最后，我认识到个人能力提升需要与他人交流和合作。
在过去的几年里，我很少主动与他人交流，更少与他人合作。
2024年个人能力提升行动学习心得体会范本(2篇)
2024年个人能力提升行动学习心得体会范本近几年来，我逐渐意识到个人能力的重要性，并开始进行行动学习来提升自己的能力。
行动学习是一种通过行动来不断学习和提升自己的方法，可以有效地提升个人的能力和竞争力。
在实践中，我总结出了一些心得和体会，希望能够分享给大家，与大家共同进步。
首先，明确目标和方向是行动学习的首要步骤。
在开始行动学习之前，我会先思考自己的目标是什么，我想要在哪个领域取得突破和进步。
然后，我会进一步明确自己的方向，确定自己需要掌握的知识和技能。
只有明确了目标和方向，才能够更加有针对性地进行学习和行动。
其次，制定合理的计划是行动学习的关键。
在明确了目标和方向之后，我会制定一个合理的学习和行动计划。
计划要具体和可操作，要有时间节点和具体的行动步骤。
只有有了计划，才能够更好地进行学习和行动，避免盲目性和随意性。
第三，持续行动是行动学习的关键。
在进行行动学习的过程中，持续行动是至关重要的。
只有持续行动，才能够不断积累经验和提升能力。
在实践中，我发现持续行动不仅可以加深对知识的理解和掌握，还可以培养自己的毅力和坚持力，让自己变得更加强大。
第四，及时反思是行动学习的重要环节。
在进行行动学习的过程中，我会经常进行反思和总结，及时发现问题和不足，并采取相应的措施加以改进。
反思可以帮助我更好地理解和掌握知识，发现自己的问题和不足，从而更快地提升自己的能力。
最后，分享与交流是行动学习的重要方式。
在进行行动学习的过程中，我会积极与他人分享和交流，借鉴他人的经验和方法。
通过与他人的交流和分享，我可以拓宽自己的视野，了解不同的观点和方法，从而提升自己的能力。
同时，分享和交流也可以帮助我更好地巩固和加深对知识的理解和掌握。
通过行动学习，我逐渐提升了自己的能力和竞争力。
行动学习不仅帮助我掌握了专业知识和技能，还培养了我的自学能力和解决问题的能力。
通过不断地行动和学习，我不断突破自我，取得了一次次的进步和成功。
行动学习需要持续的努力和坚持不懈的精神。
学习心得及改进计划
学习心得及改进计划在我们每个人的生活中，学习是一个不断前进的过程。
无论是在学校还是在工作中，学习都是不可或缺的一部分。
通过学习，我们可以不断提升自己的知识和技能，从而为自己的未来打下坚实的基础。
在这个过程中，我也深刻认识到了学习的重要性和自身的不足之处，因此我下决心要认真总结自己的学习心得，并制定合理的改进计划，不断提升自己的学习能力和综合素质。
一、学习心得1.积极主动在学习的过程中，我认识到了一个人的积极性对学习的重要性。
积极主动的学习态度能够帮助我更好地掌握知识，提高学习效率。
例如，在学习过程中，我会主动寻找相关的学习资料，及时与老师或同学进行交流讨论，不断总结经验和改进方法，以提升自己的学习能力。
2.独立思考在学习中，独立思考是非常重要的一环。
通过独立思考，我能够更深入地理解问题的本质，并且可以更好的应用所学知识。
因此，我在学习中注重培养自己的独立思考能力，勤于思考，多做思考，多发问，多探索，从而能更好的应用所学知识，解决实际问题。
3.学而时习之，不亦乐乎学习需要不断的积极练习和巩固。
在学习中，特别是对于一些理论性知识，只有通过不断的练习和巩固，才能真正掌握好这些知识点。
例如，在学习某门课程时，我会经常进行习题测试和模拟考试，来检验自己的学习效果，并及时总结巩固，从而能够更好地掌握所学知识。
4.学习态度在学习中，良好的学习态度是取得学习成绩的关键。
我在学习中一直秉承着“勤奋，认真，负责”的学习态度。
通过认真学习每门课程，不怕困难，努力克服学习中的种种问题，使自己能够在学习过程中取得良好的学习成绩。
5.目标明确在学习中，我通常会设定切实可行的学习目标，通过不断地努力和实践来实现这些目标。
在学习的过程中，我会根据自己的实际情况和学习进度，不断调整和改进学习计划，以确保自己能够达成学习目标。
二、学习改进计划1.加强实践在学习中，理论和实践是相辅相成的。
只有通过不断的实践，才能真正掌握好所学知识。
2024年个人学习三提升活动心得体会
2024年个人学习三提升活动心得体会【引言】2024年是一个非常特殊的年份，全球正处于科技和信息技术迅速发展的阶段。
作为一名普通人，我们在这一年度面临着很多机遇和挑战。
为了更好地适应这个时代的发展，我制定了个人学习三提升活动计划，并在过去的一年中认真执行。
现在，我将分享我的心得体会，希望对大家有所启发。
【提升活动1：学习新技能】作为一个生活在信息爆炸时代的人，我们需要与时俱进，不断学习新技能。
在2024年，我注重学习和掌握了一些最新的技能，例如数据分析、人工智能和项目管理等。
首先，我意识到数据分析的重要性。
在信息时代，数据是无处不在的，只有通过对海量数据的分析挖掘，我们才能更好地理解和应对现实生活中的问题。
因此，我通过参加在线课程和实践项目，学习了数据分析的基本原理和工具使用。
通过对真实数据的处理和分析，我对数据分析的应用和潜力有了更加深入的理解。
其次，人工智能是另一个不可忽视的领域。
在2024年，人工智能已经渗透到各个行业和领域，成为推动社会发展和创新的重要驱动力。
为了适应这个时代的需求，我开始学习人工智能的基本概念和技术，例如机器学习和深度学习。
通过参加人工智能的培训课程和实践项目，我逐渐掌握了人工智能的运作原理和应用方法，并能够进行简单的模型训练和应用。
最后，项目管理是一个能够提升个人组织和协调能力的重要技能。
在2024年，我参与了一些大型项目的管理和实施，从中学习了项目管理的基本原理和方法。
通过规划、组织和协调项目的整个过程，我深刻体会到项目管理对于项目成功的重要性，同时也提高了我的沟通和协作能力。
【提升活动2：读书与写作】阅读和写作是两个相辅相成的活动，对于个人学习和思考能力的提升有着重要的意义。
在2024年，我坚持每天进行阅读和写作，从中获得了很多收获。
首先，阅读给我带来了大量的知识和思想的碰撞。
我广泛涉猎了各个领域的书籍，包括历史、科学、文学等。
通过阅读，我不仅扩展了自己的知识面，也启发了自己的思考。
2024年三提升学习活动心得体会范本(三篇)
2024年三提升学习活动心得体会范本学习是生活中重要的一部分，而提升学习活动则是我们不断进步，实现个人成长的关键。
在我的学习过程中，我总结出了三个提升学习活动的心得体会，即建立良好的学习习惯、培养积极的学习态度和寻找适合自己的学习方法。
首先，建立良好的学习习惯对于提升学习活动至关重要。
良好的学习习惯能够帮助我们养成规律的学习时间和学习方法。
例如，每天定时定量地进行学习，不拖延时间；制定学习计划，有目的地学习，合理分配时间；养成复习的习惯，及时巩固已学知识；养成记录的习惯，将学习的重点、难点记录下来，方便复习和回顾。
通过建立这样的学习习惯，我能够更好地管理自己的学习时间和精力，避免学习上的拖延和混乱情况出现。
同时，良好的学习习惯也能够增强我的学习自觉性和自律能力，提高学习效率和学习质量。
其次，培养积极的学习态度也是提升学习活动的重要因素。
学习态度决定了学习的积极性和学习效果。
在学习过程中，我始终坚持积极主动地对待学习，保持对学习的热情和兴趣。
无论遇到怎样的困难和挫折，我都会努力克服和解决，不轻易放弃。
同时，我也乐于分享自己的所学所悟，与他人共同学习。
良好的学习态度不仅让我在学习中更加享受过程，也使我能够更好地理解和应用所学知识，提高学习的动力和成就感。
最后，寻找适合自己的学习方法是提升学习活动的关键。
不同的人有不同的学习方法，需要根据自己的特点和需求来选择适合自己的学习方法，并不盲目追随他人的学习方法。
在我的学习过程中，我主要采用了以下几种学习方法：提问法、讲解法、归纳总结法、实践运用法。
通过不断尝试和调整，我找到了适合自己的学习方法，能够更加高效地理解和掌握知识。
例如，对于理论性较强的学科，我会采用提问法和讲解法，通过提出问题和讲解的方式来帮助自己理解和记忆知识；对于实践性较强的学科，我会采用归纳总结法和实践运用法，通过总结和实践来巩固和运用所学知识。
通过寻找适合自己的学习方法，我能够更好地发挥自己的学习特长，提高学习效果和学习成绩。
能力提升行动学习体会
能力提升行动学习体会能力提升是每个人都追求的目标，而行动学习则是实现能力提升的重要途径之一。
在过去一段时间里，我致力于实践行动学习，并在这个过程中有了一些体会。
首先，行动学习需要明确目标。
在过去的学习中，我发现只有明确自己的目标才能更好地定位学习内容和方向。
所以在开始行动学习之前，我会先花时间思考自己想要提升的能力是什么，并设定明确的目标。
这样，我在学习过程中就能更有针对性地选择学习材料和方法。
其次，行动学习需要制定计划。
明确了目标之后，我会制定详细的学习计划。
我会根据目标的重要程度和紧迫程度安排学习的顺序，并设定每个学习目标的时间节点。
这样一来，我就能更好地掌握学习的进度，同时也能更好地安排自己的时间。
除了明确目标和制定计划，行动学习还需要持续跟进。
在学习过程中，我会定期回顾自己的学习进展，检查自己是否按计划执行。
如果发现有偏差或进展不如预期，我会及时调整学习计划，并找出问题所在，努力改进。
坚持跟进学习的进展不仅能保证学习的连贯性，也能提高学习的效果。
同时，行动学习也需要保持积极的态度。
学习中难免会遇到困难和挫折，但这并不足以成为放弃学习的理由。
相反，应该以积极的心态面对这些困难和挫折，通过克服它们来不断提高自己的学习能力。
相信自己的潜力，相信自己能够战胜困难，这样才能真正发挥行动学习的潜力。
另外，行动学习还需要主动寻求反馈。
在学习的过程中，我会尽量与他人交流和讨论，主动寻求他们对我学习情况的意见和建议。
同时，我也会利用各种评估工具来评估自己的学习成果。
这样一来，我就能及时发现自己的不足，并通过反馈来进行改进。
最后，行动学习需要坚持不懈。
学习是一个长期的过程，只有不断坚持才能取得进步。
因此，在行动学习中，我会保持良好的学习习惯，每天坚持一点一滴的学习。
即使遇到一些困难和挫折，我也会用坚持与不断努力来克服它们，最终取得学习的成果。
通过行动学习，我不仅提高了自己的能力，也感受到了学习的乐趣。
行动学习不仅是一种学习方法，更是一种积极的生活态度。
能力提升行动学习体会
能力提升行动学习体会作为一位机器人助手，我能够向用户提供各种各样的知识技能，让用户掌握更多实用的技能，并提高自己的能力水平。
而在工作中，我经常收到许多用户反馈，其中最为常见的一个问题就是如何提升自己的能力。
在这篇文档中，我将分享一些我了解的能力提升行动学习体会，希望能对那些正在努力提升自己能力的用户有所帮助。
一、提高阅读能力在提高自己的能力方面，阅读是一个重要的技能。
无论是从书籍，文章、课程等方面进行阅读，都能激发你的思维能力，提高自己的知识水平。
通过阅读，我们不仅可以学习新知识，还可以了解其他人的观点和看法，从而扩增我们的视野。
那么如何提高阅读能力呢？这里有几个小方法：1.阅读速度：提高阅读速度是加快阅读的关键。
了解一些空闲的时间和技巧，例如一段时间内可以增加一两个字的阅读速度，或者使用划定范围的方法，集中注意力从而提高阅读速度等等。
2.阅读量：在提高阅读能力过程中，阅读量不应该被忽略。
掌握一些阅读技巧，例如选择一些有内涵、内容充实的书籍和文章、在闲暇时间阅读等等。
3.阅读质量：阅读的质量也是很重要的因素。
阅读质量不能只看提高阅读速度，另外还需要着重于提高阅读理解能力以及获取正确的信息内容。
二、提升写作能力无论是在学习、工作或是私人领域中，写作都是必不可少的。
而提升写作能力，不仅仅是用语或者语法相关的知识，也包括逻辑的条理性以及整体的结构等等。
在优秀的写作过程中，往往需要拥有黑体、斜体、段落、内容的排版能力。
因此，如果想要更好地提升自己的写作能力，建议从以下方面着手：1.写作计划：提前做好写作计划，提前的策划汇总可以更有效地进行写作。
2.练习写作：针对性的进行写作练习，逐渐增强自己的写作技能和思路，并提高对逻辑条理的掌握。
3.阅读其他人的作品：学习他人的写作技巧并从中汲取提高自己的写作能力。
4.使用工具：无论是专业工具还是现成的软件，只要能够提高效率，就可以使用。
例如无策词汇和语法检测等辅助工具，能够让你毫无错漏，提高写作质量。
能力提升行动学习体会
能力提升行动学习体会在过去的一段时间里，我通过参加能力提升行动学习课程，取得了一些非常重要的收获和体会。
这个课程帮助我认识到了自己的潜力，并教会我如何运用自己的能力来实现自己的目标。
在这篇文章中，我将分享我通过这个课程学到的一些重要的体会。
首先，这个课程教会了我如何设定明确的目标。
在课程的开始阶段，我们被要求思考自己想要取得的成果和目标。
这个过程使我意识到了自己真正想要实现的目标，并帮助我确定了实现这些目标的具体计划。
通过设定明确的目标，我能够更加专注和有方向地工作，这对于提高我的能力非常重要。
其次，这个课程强调了行动的重要性。
在课程中，我们学习了许多关于如何采取行动来实现自己的目标的技巧和策略。
我意识到了只有通过采取实际行动，我才能够真正实现自己的目标和提高自己的能力。
通过行动学习，我学会了如何更加勇敢地迎接挑战，并通过不断尝试和调整来不断提高自己。
这种积极的行动态度不仅帮助我实现了自己的目标，也让我成为了一个更具有行动力和决断力的人。
第三，这个课程教会了我如何有效地管理时间。
时间管理是能力提升的关键因素之一，而这个课程帮助我找到了适合自己的时间管理方法。
我学会了制定优先级，合理安排时间，并避免时间浪费的习惯。
通过合理地分配时间和精力，我能够更加高效地完成任务，并有效地提高自己的能力。
此外，这个课程还教会了我如何与他人进行有效的沟通和合作。
在现实生活中，与他人合作是不可避免的，尤其是在工作环境中。
通过这个课程，我学会了倾听他人的观点，并学会了尊重和理解他人的意见。
我还学会了如何与别人建立良好的工作关系，以便能够更好地合作和实现共同的目标。
通过这种有效的沟通和合作，我能够更好地完成任务，并提高自己的能力。
最后，这个课程还教会了我如何不断学习和自我提升。
在这个快速变化的时代，只有不断学习和适应变化，才能够保持竞争力。
通过这个课程，我学会了如何制定学习计划，并在实际行动中不断学习和成长。
我通过阅读书籍、参加培训课程和与他人交流等方式不断学习新知识和技能，以不断提高自己的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习感悟提升行动----随县高城镇中心学校刘成兵2016年7月22日—29日，随县教育系统40多名中小学校长在教育局张国建书记、彭静副局长的带领下，前往北师大参加了“全国中小学骨干校长综合能力提升高级研修班”，聆听了9位专家的报告，时间虽短，收获颇多，既有观念的洗礼，又有知识的积淀，既有理论的构建，也有实践的收获，让我们开阔了视野，丰富了知识，拓展了思路。
一、学习、感悟（一）文化建设，学校之魂。
这次学习，我听了黄文峰教授《学校文化建设与文化管理》报告，收获很大。
学校文化是经过长期发展历史历史积淀而成的以价值观为核心建立起来的全校师生员工各种观念、制度与行为方式的总和。
衡量一个学校是否有品位，首先看一看这所学校有没有独特的学校文化。
学校要让全体师生在文化的传承过程中，身心得到全面发展，学校要在文化的引领下，走向特色发展、和谐发展道路。
如何打造学校特色文化，让特色校园文化引领学校发展？我以为，就是要建立一种核心办学理念、形成校园精神风范、构建和谐育人氛围，并将育人理念转化为师生的共同行为。
校园文化是一所学校的灵魂，是学校发展的核心，它激励着学校向可持续的、具有丰富内涵的高层次方向发展，极大地影响学校每一个成员的价值选择、人格塑造、道德情操以及行为习惯。
只有加强校园文化建设，以文化为核心，有创造性地开展工作，让文化产生一种巨大的张力，使其同化为学生和教师的素质，内化为学校发展的核心力量，方能使学校现出独树一帜的魅力，从而最终达到特色办学、和谐发展的目标。
高城中心学校打造的漂水文化，就是要把水的包容、灵活、自由、得万物而不争的精神内化为学生的品质，形成学生独特的人格魅力。
（二）课程建设，发展之根。
课程建设是一所学校可持续发展的“发动机”，课程建设的推进，不仅为学生的多元化发展提供了可能，更有利于促进教师的专业发展并最终促进学校的特色发展。
当前我们的课程开发还存在一些问题：一是课程开发功利化趋势严重。
不顾学校实际和地理环境，漫无目的地“开发”校本课程，在开发过程中只求“量”的积累而对“课程的质”不够关注。
其次是课程开发切合实际不够。
开设校本课程，要结合学校的具体情况(包括学校生源结构、学校地理位置、学校师资配备)，其课程目标要与学校的培养目标相一致。
其三是课程未考虑学生实际，对学生的喜好和地方特色缺乏深入研究。
学校校本课程建设要以综合课程为主，即让学生除了国家课程以外能够尽可能多地涉猎一些富有特色的地方文化、了解地方历史。
以学生体验性学习为重点，让学生在体验性学习中掌握知识、运用知识、提升能力。
（四）核心素养，教育根本。
褚宏启教授的报告让我们明白了21世纪素养分为三大类：（1）学习与创新素养，包括：批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；（2）数字化素养，包括：信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养；（3）职业和生活技能，包括灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。
我们的教育就是要努力培养这些核心素养。
如何培养核心素养？我们的教育还存在一些突出问题，集中表现在学生总体发展水平不高，片面发展严重，可持续发展能力不强。
由于过度追求升学率，中小学生课业负担过重，身心健康受到严重损害，学生的学习能力、创新能力、实践能力不足，各级各类学生适应社会和就业创业能力不强，以分数为本的教育导致了人的异化而不是人的解放，学生素质不能适应自身可持续发展的要求、不能适应经济社会变革的要求、不能满足国际竞争的要求。
我们必须转变教育发展方式，这个教育发展方式既包括孩子学习的方式，也包括老师教育的方式，还包括管理的方式。
孩子学习方式，特别是学习动机，最主要的学习动机是为以后的学习打好基础、取得好成绩，其次是为了满足父母、为了老师。
孩子总是处于被动的情况下，我们要求激发孩子的好奇心，培养孩子的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，这样他将学会发现学习、合作学习、自主学习。
评价一个学生是不是好学生不能只看分数，要培养核心素养，必须提升学生素质综合评价和教师评价，评价学生教师都不能只看分数。
一个学校好不好的第一条标准是让学生乐学、会学、学好。
学好包括两方面，一是学会知识，二是学会做人。
（四）他山之石，可以攻玉。
北大蒋凯教授所作的《他山之石》报告，让我们初步了解了美国、芬兰、日本等国家先进的基础教育经验，为我们的基础教育改革指明了方向。
美国基础教育有四个特点：一是注重学生全面发展，二是强调阅读能力和表达能力的培养。
这和我们建设书香校园不谋而合。
三是重视批判性思维和探究能力的培养。
四是对学生实施综合评价。
《芬兰教育全球第一的秘密》告诉我们：1、芬兰有重阅读能力的文化传统，2、教师职业非常受欢迎和尊重，教师社会地位高，收入高。
3、学校之间发展均衡。
4、芬兰的教育重视关注每一个学生。
5、重视教育改革。
从以上两经验可以看出：1、阅读的重要性。
阅读之于美国和芬兰，早已是一种普遍的习惯，当人们对文字的重视程度和看重数理学科发展一样的时候，人的心智平衡、学生学习的不偏废，就是自然而然、顺理成章的事了。
学生要重视阅读，教师更要重视阅读，要安心读书，用心教研，要有读书的兴趣，读书的心态，要能在书本面前静坐下来，泰然面对面外界的喧嚣浮躁，安心读书，潜心育人。
2、关注每一个孩子。
芬兰人不着意培养精英，却个个是精英，这来源于仓皇教育理想，这是一种大智慧，关注着每一个孩子，为每一个孩子白日提供合适的教育，种下一粒适合的种子，等到种子发芽之时，就可以收获丰硕的果实。
3、重视人的全面发展，不单纯以分数评价学生。
我们也要正确看待学生的分数。
二、提升，行动教育是个宏大课题，是当前整个社会持续关注的热点与焦点。
究竟该给孩子什么样的教育？什么是最适合孩子们的校园成长方式？学生综合素质培养需要何种新渠道？学校办学品位提升需要何种新策略？……太多太多的问题，需要面对，需要破解，此次学习，也为我们高城教育指明了发展的方向。
（一）书香校园，点亮人生。
阅读不能改变人生的长度，但可以无限延展人生的宽度、厚度；阅读不能改变人生的物象，但可以改变人生的体验，提升人生的境界与品质。
阅读，令人的灵魂走向高远，是“新教育”实验项目的基石，也是抵达“幸福完整的教育生活”的必由之路。
建设书香校园，让孩子们处于一个催人奋进的环境之中，是非常重要的阅读推进策略：1、学校建设校园读书吧、图书角，开展以共读共写、共同生活为主题的读书活动，让阅读成为孩子生命中最重要的东西，成为他们汲取知识、力量与智慧的源泉。
2、学校开设读写绘课程、共读共写课程和阅读指导与赏析课程，开展读书节、图书漂流、国学经典诵读、“相约星期三”读书沙龙，开展绘本教学示范课及阅读教学研讨活动，编辑师生共读共写随笔集，将阅读变成师生的自发行动，促进师生逐步进入深度阅读。
3、确定每年的4月和10月为高城各学校“读书月”，并将课外阅读量列入学校及学生综合考评体系。
相信，孩子们一定会因此受益终身，他们的人生也一定会因为阅读而愈加丰盈和精彩。
（二）课堂改革，全面推进。
课堂是教育教学主阵地，各学校继续深入整体推进课堂教学改革。
高城中心学校最早开展课堂教学改革是在2010年——2013年，全面推广“知识树课堂教学模式”，也取得了一定成绩，获县级优秀实验课题，2014年，我们在知识树的基础上更进一步，提出了“基于知识手段的1132课堂教学模式”，虽然提出了理论构建和形成了模式，但缺少专家指导、榜样引领和打磨包装，一直处于深巷中。
教研室李家彬主任深入课堂研究了我们的课堂模式后，也曾经给予了高度评价，认为有理论支撑、有模式，有特色，要坚持，要有名师打出品牌。
今后，我们继续坚持完善“基于知识手段下的1132课堂教学模式”，让“自主、合作、探究”成为课堂的主流，教师人人达标、人人提升，更深层的促进课堂教学改革的提升，力争推出几名在随县有影响的名师。
（三）每月一事，习惯养成。
“教给学生一生有用的东西”，是新教育实验的核心理念之一，开展“每月一事”项目是实现该理念的重要方法。
“每月一事”旨在用主题月活动作为养成教育的切入口，培养学生终身受用的好习惯。
高城各校将扎实推进“每月一事”，制订活动方案，每个月由各学校据此开展主题阅读、主题实践、主题展示和主题反思，每月重点培养一个好习惯，着力把公民教育、礼仪教育、养成教育等，真正融入学生的日常学习和生活细节之中。
立足小事情、关注每一天、收获好习惯，逐步实现“为孩子们成长奠基”的教育理念。
（四）榜样引领，点燃激情。
着力促进教师专业成长，榜样引领推动新教育实验团队成长。
长期一来，高城师资短缺制约着高城教育的发展，教师队伍仅能基本满足教学的需要，音乐、美术、体育等专业人员缺泛这一实情还真正存在。
但看看环潭涢水小学和57岁的王从伦教师，我们在感动之余也感受到自己没有理由逃避。
没有师资这个困难，我们应想尽一切办法克服，挖掘内部潜力，在教师队伍中，寻找真正热爱教育，对新教育工作有热情、有激情、有信心的教师，我们尽自己最大努力，推出去学习、培训，使之成为我们学校、高城镇的榜样教师，形成示范作用，从而推动动整个高城新教育实验教师的团队的成长。
（五）文化立校，发展之魂。
高城将以漂水文化为突破口，形成自己的校园文化品牌特色。
2015年11月，通过向华东师范大学教育学教授、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长杨小微教授请教，结合高城中心学校的地域特征和学校实际，提出了以漂水文化为学校的主题文化，引领学校教学、德育、后勤都各项管理工作，促进学校内涵发展和特色发展。
杨小微教授认为可以做，有内涵、有发展，并给予了指导性意见。
因此，给我们对做漂水文化有信心。
我们的整体思路是：秉承“落根随县农村，追寻有根教育，孕育有根人才”的理念，以上善若水，自强不息为学校精神支撑，开设漂水文化校本课程，以漂水的善、容品质培养学生形成上善若水的道德情操；以漂水的恒、韧影响学生形成自强不息的意志品质；以漂水的深、清、智、润引导学习型理想课堂建设；以书法和校园足球样本课程为突破品，培养学生养成高雅的艺术素养和锻炼健康的身体素质，真正体现一切为学生终身发展奠基的办理理念。
2016年8月2日。