人机工程学教室讲台课程设计
人机工程学教室讲台改良设计38页PPT
人机工程学教室讲台改良设计
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人机工程学课程教案
人机工程学课程教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍人机工程学的定义、研究对象和意义。
解释人机工程学在工程设计、产品开发和人类行为研究中的应用。
1.2 人的因素讨论人的生理、心理和行为特点对人机系统的影响。
分析人类感知、认知和操作过程的基本原理。
1.3 机器因素介绍机器的功能、性能和可靠性对人机系统的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
1.4 人机系统解释人机系统的定义和组成部分。
探讨人机系统的分类、特点和应用领域。
第二章：人的因素工程2.1 人的生理特点分析人的身体结构和功能对作业效率和舒适性的影响。
讨论人的体力、耐力和疲劳特性。
2.2 人的心理特点介绍人的感知、认知、情绪和动机对作业表现的影响。
探讨人的注意力、记忆、决策和问题解决能力。
2.3 人的行为特点讨论人的习惯、学习能力和适应性对作业效果的影响。
解释人的行为模式和行为改变的原因。
第三章：机器因素工程3.1 机器的功能和性能分析机器的功能、性能和可靠性对操作效率和安全性的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
3.2 机器的可靠性和维护介绍机器的可靠性、维修性和维护策略。
解释机器故障的原因和预防措施。
3.3 机器的安全性和环境适应性讨论机器的安全性、防护装置和环境适应性。
分析机器在不同环境条件下的作业效果和风险。
第四章：人机系统设计原则4.1 人的能力与需求分析人的能力、需求和限制在人机系统设计中的重要性。
解释人机系统设计中的“匹配原则”和“适应原则”。
4.2 系统整体优化介绍人机系统设计的整体优化方法和原则。
讨论系统各组成部分的协调和整合。
4.3 系统评价与反馈解释人机系统评价的目的、方法和指标。
讨论系统反馈的作用和重要性。
第五章：人机系统案例分析5.1 汽车驾驶舱设计分析汽车驾驶舱设计中的人机工程学原则。
讨论驾驶舱布局、控制器设计和驾驶辅助系统。
5.2 计算机界面设计介绍计算机界面设计中的人机工程学原则。
基于人机工程学的课桌设计
基于人机工程学的课桌设计摘要：人机工程学是一门在认真研究人、机、环境三要素自身特性的基础上，科学利用该三要素之间的相互作用、相互依存的有机联系来寻求系统优化的一门学科。
其“以人为本”的设计思想已为工程和工业设计所利用和重视。
在我们日常的学习生活中，我们发现教室里的课桌总是存在“高低不宜、宽窄不当”的现象。
针对这一类现象，在基于人机工程学的基础上对课桌做出相关机构与尺寸的设计。
关键词：人机工程学课桌结构尺寸设计一、对现有课桌机构及尺寸的分析1.1对我校南教课桌进行抽样测量得出如下数据：其中，h表示桌面距离地面的高度；a表示桌子的横向尺寸；b表示桌子的纵向尺寸；c表示凳子的离地尺寸。
1.2对人体及书籍相关数据测量得出如下数据：a0表示人正常书写时两肘肩之间的距离；b0表示常见书籍的长度（选取较大书籍进行测量）。
1.3对学校桌椅关键尺寸合理性的评价评价标准：对学校来说给各学生准备课桌椅，可先测出各年级同学的平均身高，乘0.27算出合适椅高，找一批高出椅子约33cm的桌子跟椅子配套。
（注：综合考虑到男女同学的身高差异，取在校大学生平均身高为170cm）①凳子高度c进行评价：根据c=0.27H=0.27*17=45.9cm；学校桌椅平均高度为44.6cm,基本满足要求，属于合理。
②桌子高度h进行评价：根据h=c+33=45.9+33=78.9cm；学校课桌平均高度76cm,基本满足要求，属于合理。
③桌子横向尺寸a进行评价:显然a＜a0；不能满足实际需求，需要进行修正。
④桌子纵向尺寸b进行评价:b=l+b0=30+29=59cm,显然大于实际尺寸，不能满足实际需求，需要进行修正。
（注：l表示在最佳书写位置时，胸口距离书写处的距离）二、基于人机工程学的课桌结构与尺寸的设计2.1对椅子结构进行设计在现有的高度固定式桌椅中，虽然存在许多的缺点，但由于其结构简单，造价低，仍然受到许多采购者的青睐。
为了保证其经济性，本次设计舍弃了对桌子结构的改造，而是对桌椅增加了新的功能。
多媒体讲台的人机学设计
多媒体讲台的人机学设计随着科技的快速发展，人机交互已成为现代社会的一个重要组成部分。
多媒体讲台作为现代教学设备的一部分，其人机学设计对于提高教学质量和学生的学习体验具有至关重要的作用。
人机学是一门研究人与机器之间相互作用的学科，其目的是使机器的设计符合人的生理、心理和认知特性，从而提高人的工作效率和舒适度。
在多媒体讲台的设计中，人机学的应用主要体现在以下几个方面：操作界面的设计：多媒体讲台的操作界面应简洁明了，符合人的视觉习惯，便于用户操作。
例如，控制面板的布局应合理，按钮和指示灯的设计应清晰易辨。
人体工程学的应用：多媒体讲台的高度、角度和布局应符合人体工程学的要求，适应不同身高和体型的使用者。
例如，讲台的高度应适中，便于使用者站立或坐下操作。
声音和光线的控制：多媒体讲台应具备良好的声音和光线控制功能，满足使用者的听觉和视觉需求。
例如，音响和照明设备的质量和位置应合理，保证声音清晰、光线柔和。
安全性：多媒体讲台的设计应考虑使用者的安全，避免因操作不当或设备故障造成的意外伤害。
例如，电源插座的位置应隐蔽，避免使用者接触。
用户为中心：设计时应充分考虑使用者的需求和习惯，确保产品的易用性和舒适性。
符合人体工程学：设计时应充分考虑使用者的生理特征和人体工程学的要求，确保产品的健康性和舒适性。
符合认知心理学：设计时应充分考虑使用者的认知心理特征，确保产品的易用性和可学习性。
模块化和扩展性：设计时应考虑产品的升级和维护需求，确保产品的模块化和扩展性。
美观大方：设计时应考虑产品的外观和质量，确保产品的美观大方和高质量。
安全性：设计时应充分考虑产品的安全性能和防护措施，确保产品的安全性和可靠性。
多媒体讲台的人机学设计是提高教学质量和学生学习体验的关键因素之一。
良好的人机学设计能够提高设备的易用性和舒适性，增强使用者的操作体验和工作效率。
因此，设计师在开发多媒体讲台时，应充分考虑人机学的原理和方法，以用户的需求和体验为出发点，不断优化和完善产品的设计。
人机工程学论文 讲台的设计
多媒体教室讲台的人机工程学设计姓名：班级：机械制造及其自动化084班指导老师：王娈2011年6月1日多媒体教室讲台的人机工程学设计摘要：多媒体是一种将文本、图形、图像、音频等多媒体信息经过计算机设备的获取、操作、编辑、存储等综合处理后 ,以单独或合成的形态 ,表现出来的技术和方法。
这些年来多媒体课件以其生动性、直观性、信息量大等特点越来越受到广大师生的青睐 ,多媒体教学已普遍走进学校的课堂。
多媒体教室讲台的人机工程学设计应该具有适用性、智能性、方便性、安全性和可管理性等特性。
关键词：多媒体，讲台，人机工程学，设计1. 多媒体教室讲台的人机学特性多媒体是一种将文本、图形、图像、音频等多媒体信息经过计算机设备的获取、操作、编辑、存储等综合处理后 ,以单独或合成的形态 ,表现出来的技术和方法。
这些年来多媒体课件以其生动性、直观性、信息量大等特点越来越受到广大师生的青睐 ,多媒体教学已普遍走进学校的课堂。
多媒体教室讲台的人机学设计应该具有以下特性：(1)实用性：具有一般讲台的功能，在设计时要充分考虑传统教学和多媒体教学的有机结合，并充分发挥两者的优势。
既可以完成多媒体教学中各种多媒体信号的采集、传输、切换与展示，又可以像传统木质讲台一样使用。
(2)智能性：讲台应内置中央控制系统，要求控制系统操作界面简单、易学、易用。
过于复杂、华而不实的系统不仅不能便于教学活动，而且会影响老师教学的专注性，分散老师的精力。
建议采用简单按键面板的中控系统，具有投影机开关、电动屏幕升降、音量控制功能，能够完成笔记本电脑、台式电脑、视频展台、DVD 等信号的切换，同时控制投机自动识别计算机信号与视频信号并正确投影出来。
在多媒体教室的实际使用过程中，许多授课老师在投影机关机后，没有按照操作要求等待2．3分钟后再关闭电源，从而造成对投影机的损害，因此中控系统必须具备投影机关机后的电源延时保护功能，在投影机关机后继续提供3、5分钟供电，以使投影机灯泡正常冷却。
人机工程学教室讲台课程设计课件
课 程 设 计多媒体教室讲台及工作空间的改进【摘要】：科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。
电子技术和科学高速发展，多媒体技术的应用也越来越广，特别是大学都引入了多媒体教学设备，多媒体教学设备与手段已经被广泛使用。
教师使用多媒体教学设备，可以达到教学效果的提升，推动教学手段与教学模式的发展。
提高大学的教学效率是一个高校的永恒的追求，教育和教学的质量是一个高校的生命线。
作为新兴的教学的手段，多媒体教学逐渐的走进大学的校园，成为了主要的教学手段之一。
多媒体讲台应配合教育走向现代化、信息化及多媒体技术并且可以完全代替每个课室传统讲台，要完全满足现今每个教室的设备所需，同时方便日后拓展之用，提供一个美观、方便、实用、灵活、和谐之教学环境。
多媒体讲台需要功能齐备、操作简便，所有设备均放进讲台，上课开启，下课关闭，安全可靠。
【关键字】：多媒体讲台；工作空间；改进设计；安全人机【Abstract】：Science and technology into the 21 st century, information technology is spreading at an amazing speed. Electronic technology and scientific development, the application of multimedia technology is more and more widely, especially university are introduced the multimedia teaching equipment, multimedia teaching equipment and methods have been widely used. Teachers using multimedia teaching equipment, can achieve the teaching effect of ascension, and promote the teaching means and teaching mode of development. Improve the teaching efficiency of the university of a university is the eternal pursuit, education and teaching quality is the lifeline of a university. As a new teaching method, the multimedia teaching gradually came into the university campus, become one of the main teaching method. Multimedia platform should coordinate education modernization, information and multimedia technology and can completely replace each classroom traditional platform, is going to meet each classroom of the equipment needed today, at the same time, the future development with convenient, and provide a beautiful, convenient and practical, flexible and harmonious teaching environment. Multimedia platform need to function, simple operation complete, all equipment are put in the platform, open class, over the closed, safe and reliable.【keywords】：Multimedia platform；Multimedia devices；Increase；safety ergonomics目录1 前言 (1)2 理论依据 (1)2.1人体相关尺寸 (2)2.2多媒体讲台相关数据 (4)2.3 多媒体教室光照相关数据 (5)3实测数据 (5)3.1讲台实测数据 (6)3.2工作空间实测数据 (8)4 我校多媒体讲台与工作空间的现状分析 (8)4.1 讲台 (8)4.2 工作空间……………………………………………………… ..85 多媒体教室讲台与工作空间的设计改进 (9)5.1 讲台改进设计 (9)5.2 工作空间的改进设计 (9)6 总结 (9)7 致谢.................................................................... 错误！未定义书签。
《人机工程学》教案
时间安排
板书设计
正版
辅助手段
板书（√）
实物
展示（√）
投影片（√）
电子
教案（√）
教学过程（附教案纸页）：
教案纸
教
学
过
程
教师活动
学生学习活动
一、组织教学
1.课前点名，并对课堂纪律提出要求；
2.概括本节课学习内容，并对课堂时间进行分配。
二、案例引导
1、如果让你去做市场调研，你会用什么养的方式？你想通过市场调研获得哪些有用的数据？
二、案例引导(20分钟)
1、目前易拉罐开口使用；
2、人们喝饮料的习惯；
三、内容讲解（70分钟）
1.留心观察身边事物；
2.PPT演示；
3．试着将不良界面改良；
4.引导学生进行草图绘制
四、课题讨论（60分钟）
结合以上所学知识，并结合开始案例思路进行案例分析，以课件PPT中展示物体为例。
在此过程中教师要融入到学生小组中，与他们一起讨论，以倾听为主，辅助建议。
教案纸
教
学
过
程
教师活动
学生学习活动
一、组织教学
1.课前点名，并对课堂纪律提出要求；
2.概括本节课学习内容，并对课堂时间进行分配。
二、案例引导
1、传统信封的缺点列举；
2、更美观，更有情趣的信封列举；
三、内容讲解
列举信封的构成元素和设计要点
现场操作讲出现在常用信封的缺点。
缺点列举法综合所列缺点并且提出改进意见
五、课堂总结（25分钟）
。
要求学生在学习中做好笔记，并能在案例引导中积极发散思维，主动去寻找问题，同时提出解决问题的方法。
教案案首
教室教学讲台设计方案
一、设计理念本设计方案旨在为教师提供一个功能齐全、美观实用、符合人体工程学的教学讲台，以提升教学效果，营造良好的教学氛围。
设计遵循以下原则：1. 功能性：满足教师日常教学需求，提高教学效率。
2. 便捷性：操作简单，方便教师使用。
3. 美观性：与教室整体风格相协调，提升教学环境。
4. 舒适性：符合人体工程学，确保教师身心健康。
二、设计方案1. 讲台尺寸根据教室空间和教师身高，讲台尺寸设计为长2.5米、宽1.2米、高0.8米，保证教师在使用过程中有足够的空间。
2. 材质选择讲台主体采用环保、耐磨、易于清洁的材料，如防火板、不锈钢等。
桌面选用耐磨、防滑、环保的人造石或天然石材。
3. 功能模块（1）多媒体教学区多媒体教学区设置在讲台前端，包括以下设备：- 投影仪：投影仪放置在讲台下方，与桌面保持一定距离，确保投影画面清晰。
- 激光笔：方便教师进行板书和标注。
- 音响系统：配备高品质音响，保证音质清晰，满足课堂教学需求。
- 教学电脑：配备高性能电脑，连接投影仪，实现多媒体教学。
（2）备课区备课区设置在讲台侧面，包括以下设备：- 备课桌：采用可折叠设计，方便教师根据需要调整大小。
- 文件柜：放置教案、课件等教学资料，便于教师随时取用。
（3）互动区互动区设置在讲台后方，包括以下设备：- 教学黑板：采用磁性黑板，方便教师书写和擦除。
- 学生互动设备：如抢答器、电子投票器等，提升课堂互动性。
4. 安全与环保（1）讲台电源：配备安全可靠的电源插座，确保设备使用安全。
（2）环保材料：选用环保材料，减少对环境的影响。
三、总结本设计方案以教师需求为核心，注重功能性与美观性的结合，旨在为教师提供一个舒适、便捷的教学环境。
通过优化讲台设计，提升教学质量，为学生创造一个良好的学习氛围。
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课 程 设 计多媒体教室讲台及工作空间的改进【摘要】：科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。
电子技术和科学高速发展，多媒体技术的应用也越来越广，特别是大学都引入了多媒体教学设备，多媒体教学设备与手段已经被广泛使用。
教师使用多媒体教学设备，可以达到教学效果的提升，推动教学手段与教学模式的发展。
提高大学的教学效率是一个高校的永恒的追求，教育和教学的质量是一个高校的生命线。
作为新兴的教学的手段，多媒体教学逐渐的走进大学的校园，成为了主要的教学手段之一。
多媒体讲台应配合教育走向现代化、信息化及多媒体技术并且可以完全代替每个课室传统讲台，要完全满足现今每个教室的设备所需，同时方便日后拓展之用，提供一个美观、方便、实用、灵活、和谐之教学环境。
多媒体讲台需要功能齐备、操作简便，所有设备均放进讲台，上课开启，下课关闭，安全可靠。
【关键字】：多媒体讲台；工作空间；改进设计；安全人机【Abstract】：Science and technology into the 21 st century, information technology is spreading at an amazing speed. Electronic technology and scientific development, the application of multimedia technology is more and more widely, especially university are introduced the multimedia teaching equipment, multimedia teaching equipment and methods have been widely used. Teachers using multimedia teaching equipment, can achieve the teaching effect of ascension, and promote the teaching means and teaching mode of development. Improve the teaching efficiency of the university of a university is the eternal pursuit, education and teaching quality is the lifeline of a university. As a new teaching method, the multimedia teaching gradually came into the university campus, become one of the main teaching method. Multimedia platform should coordinate education modernization, information and multimedia technology and can completely replace each classroom traditional platform, is going to meet each classroom of the equipment needed today, at the same time, the future development with convenient, and provide a beautiful, convenient and practical, flexible and harmonious teaching environment. Multimedia platform need to function, simple operation complete, all equipment are put in the platform, open class, over the closed, safe and reliable.【keywords】：Multimedia platform；Multimedia devices；Increase；safety ergonomics目录1 前言 (1)2 理论依据 (1)2.1人体相关尺寸 (2)2.2多媒体讲台相关数据 (4)2.3 多媒体教室光照相关数据 (5)3实测数据 (5)3.1讲台实测数据 (6)3.2工作空间实测数据 (8)4 我校多媒体讲台与工作空间的现状分析 (8)4.1 讲台 (8)4.2 工作空间……………………………………………………… ..85 多媒体教室讲台与工作空间的设计改进 (9)5.1 讲台改进设计 (9)5.2 工作空间的改进设计 (9)6 总结 (9)7 致谢....................................................................... 错误!未定义书签。
参考文献 (11)1 前言教室是大学生学习的主要地方，安全舒适的环境对大学生的学习有着重要的影响。
特别是教室的多媒体装置更加至关重要。
我校的多媒体讲台的很大一部分缺少必要的拉手装置，导致如果多媒体讲台在较长的时间不用以后，开启比较的困难。
锁孔直接在桌面上，没有任何防尘的装置容易进灰尘和其他细小的物体，导致无法开启多媒体讲台，2棱角的处理不好，太尖锐，很容易伤到无意碰到上面的同学。
内部的布置不合理。
计算机的启动键，没有在中央的控制台上，老师要启动多媒体的设备，必须弯腰去寻找，加上多媒体教室因为教学的要求，一般装上窗帘，光线不好，启动更加的困难。
在中央控制台上缺少USB，以及一些必要的数据连线，不仅降低教学的效率而且有时可能终止教学。
在课题设计中，将系统的运用的安全人机工程的理论，按安全人机工程的在数据处理的要求，严格按照数理统计的方法，设计出人机信息交互良好，合理匹配的新型的多媒体讲台。
以便更符合安全，舒适，高效，经济等的效果。
2 理论依据2.1人体相关尺寸为了使各种与人有关的机械、设备、产品等能够在安全的前提下高效能的工作，实现人-机优势的最优结合，并使人在使用时处于安全、舒适的状态和无害、宜人的环境之中。
现在各种机械、设备、产品的设计必须充分考虑人体的各种人机学参数。
因此，在产品的设计制造过程中了解、熟悉、掌握有关设计所需的人机学参数的性质和使用条件是十分必要的。
因此我们收集了一些人体的相关尺寸。
图一人体坐姿图表1 人体相关尺寸单位：mm年龄分组男(18-60岁)女(18-55岁)百分位数1 5 10 50 90 95991 5 10 50 90 9599身高1542 1582 1604 1678 1754 1775 1814 1449 1484 1502 1570 1640 1659 1697眼高1426 1474 1495 1568 1642 1664 17051227 1271 1288 1454 1522 1541 1579手功能高656 680 692 741 787 801 828620 650 662 704 746 757 778坐高826 858 870 908 947 958 979789 809 819 855 891 901 920 坐姿颈椎点高599 615 624 657 691 701 719562 579 587 617 648 657 675坐姿肘高214 228 218 216 291 298 212201 215 222 251 277 284 299坐姿大腿厚102 112 116 120 146 151 160107 112 117 120 146 151 160小腿加足高272 282 289 412 429 448 462221 241 250 282 299 405 417臂膝距499 515 524 554 585 595 612 481 495 502 521 561 570 587坐姿下肢长892 921 927 992 1046 1062 1092826 851 861 921 960 975 1005坐姿中指指尖点上举高1202 1228 1299 1227 1292 1412 1448 1152 1179 1196 1299 1216 1222 1264表2 人体相关水平尺寸单位：mm年龄分组男(18-60岁)女(18-55岁)百分位数1 5 10 50 90 95991 5 10 50 90 9599臀宽272 282 288 206 227 224 246 275 290 296 217 240 246 260坐姿臀宽284 296 200 221 247 255 269295 210 218 244 274 282 400图二人体活动空间相关尺寸腿长+一小部分腰长=110CM 图三 人体适用尺寸分析老师上课是在讲桌台面上的活动范围，包括最大范围和最小范围。
这就要求测量人在水平作业面的各项尺寸来确定台面的尺寸如图1-3所示，老师上课主要活动姿势是站立着双手撑着桌子的边缘讲课，当老师坐着时候的操作范围比较大，根据这个人机分析这就可以确定讲桌的长度和宽度。
考到作业姿势和环境还要对台面边缘进行一定的圆角处理，这是从安全性的因素考虑。
2.2多媒体讲台相关数据表3 讲台的高度年龄分组男(18-60岁)女(18-55岁)百分位数 1 5 10 50 90 95 991 5 10 50 90 95 99眼 高1436 1474 1495 1568 1643 1664 1705 1337 1371 1388 1454 1522 1541 1579我们在对坐面设计中其实存在着很多缺陷，人是活的，桌子是固定，我们要通过人来适应讲台而不是讲台适应人，并且不同的人由于升高的不同，大腿与臀部的长度也是截然不同的，而且也不肯能每个教师都量身定做一个讲台，所以我们一定要从另一方面着手，解决此问题。
讲台高度——肘高：考虑到大学教室的情况，选取男性第95百分位：取平均肘高为80cm，再根据肘高一般在作业面下10cm左右，所以取讲台高度为70cm。
2.3 多媒体光照相关数据学校建筑照明标准值表四学校建筑照明标准值照明环境不但要使人看清对象，而且要给人舒适的感觉。
研究表明，照明会影响人的情绪，影响人的一般兴奋性和积极性，从而也影响工作效率。
一般认为，明亮的房间会使人愉快。
应照明不足，教师在教学时会产生疲劳，引起心理上的变化，长时间持续会对老师在生理上造成一定影响。