家庭式健康教育在产科的应用
健康教育在妇产科中的重要意义
健康教育在妇产科中的重要意义
妇产科是关乎女性生殖健康的重要领域，健康教育在其中扮演着不可或缺的角色。
以下是健康教育在妇产科中的重要意义：
1. 提高女性健康意识
通过健康教育，可以让女性了解到自身生殖器官的构造、生理功能、保健方法及常见疾病预防等方面的知识，从而提高自身的健康意识，避免忽视自身健康问题。
2. 预防常见疾病
妇科疾病常见且多发，如宫颈糜烂、卵巢囊肿、乳腺增生、月经不调等，通过健康教育，女性可以掌握预防这些疾病的方法，减少不必要的治疗和痛苦。
3. 促进生育健康
健康教育可以让女性了解到孕期保健、生育避孕知识及新生儿护理等方面的知识，提高生育健康水平，避免因为缺乏知识而导致的妊娠并发症或产后病情恶化。
4. 减少不必要的手术
许多女性在面对妇科疾病时，往往选择手术，但是对于一些有保守治疗方法的疾病，手术并不是最佳选择。
通过健康教育，女性可以了解到不同疾病的治疗方法，减少不必要的手术。
总之，健康教育在妇产科中的意义重大，可以提高女性健康意识，预防常见疾病，促进生育健康，减少不必要的手术，为女性健康保驾护航。
健康教育在产房护理的实施与体会
健康教育在产房护理的实施与体会【摘要】对病人实行全方位及全程优质服务，以产科护理，健康教育为一体，以帮助很多孕产妇在怀孕和分娩的过程当中都存在着不同程度不同情况的心理问题，如焦虑，恐惧，烦躁和依赖等，以满足产妇的需求，提高孕产妇及其家属的护理技能和对医务人员工作服务的满意度。
【关键词】健康教育；产房护理健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病和促进健康的学科。
我们通过有计划、有组织的系统教育过程，促使孕产妇及家属自觉地采用有利于健康的行为。
现将我们产房近几年来实施健康教育的方式及体会介绍如下：1实施方法1.1产前健康教育孕妇入院后，向孕妇自我介绍，然后介绍病区的环境、制度，科室主任、产房护士长，主管医生和主管助产士。
让她们感觉到医护人员对自己的关心，从而建立了良好的医患关系。
护士以口头健康教育为主，书面的相关资料为辅，每天对孕妇进行教育。
主要内容包括：临产的分娩知识，胎儿自我监护方法，自然分娩的好处及剖宫产的指征及利害，营养卫生知识，母乳喂养知识，并针对病情实施个体化教育。
如妊高征的病人需要安静休息，避免声光等一切不良刺激，饮食以低盐、高蛋白、高维生素饮食为主，讲解左侧卧位，间歇吸氧，自数胎动的意义和方法。
胎膜早破的病人住院后立即卧床休息，保持外阴清洁垫一消毒垫，预防感染等等。
1.2分娩过程的教育产妇进入产房待产室后，面对一个陌生的环境不免会产生忧虑，孤独与担心，因此，我们尽量做到一对一的全程陪护、关心、体贴她们，告诉她们分娩知识，使她们知道分娩是一个正常的生理过程，消除恐惧心理。
同时鼓励产妇的丈夫陪伴分娩，他知道产妇的爱好，可以在产妇疼痛不安时给予爱抚和安慰，给予感情上的支持。
以缓解其紧张恐惧的心理，减少了产妇的孤独感。
助产士应该严密观察产程，进行系统监护，并对产妇进行心理护理，满足其需要。
同时讲解母乳喂养相关的知识。
或者利用电视多媒体播放有关的知识，最大限度调动产妇的主观能动性，指导产妇在分娩时正确应用腹压，指导产妇宫缩是先深吸一口气，然后闭上嘴，随子宫收缩如排便样向下屏气用力，以加速产程进展。
在产科护理中以家庭为中心护理理念的实施和应用
在产科护理中以家庭为中心护理理念的实施和应用摘要】目的分析、总结提高产科护理质量的产科护理模式。
方法在产科护理过程中贯穿以家庭为中心的护理理念对产妇在产前、产时、产后的护理与健康教育。
结论总结以家庭为中心护理理念服务模式的意义。
【关键词】以家庭为中心产科护理随着人们经济水平的提高，产妇对护理服务模式的要求也越来越高，一般产妇心理是从妊娠、分娩到产后都希望由家人的照顾，不希望到医院去，感觉医院嘈杂、吵闹，大都是在家完成自我监护、产期护理、新生儿护理等工作。
根据产妇的这种心理状态，以家庭为中心的产科护理理念成为护理工作发展的必然趋势。
以家庭为中心的产科护理模式包含了两个概念：强调了家庭是提高个体化护理水平的重要组织；指明了产科护理服务的发展方向，即向每个家庭传达健康理念，服务于每个家庭成员，真正达到维护母婴健康的目标。
1 以家庭为中心护理理念在妇产科的应用和实施1.1产前阶段。
在产妇分娩前期，护理人员应和孕妇以及家属分析各种分娩的方式，共同探讨对分娩方式的选择。
充分扮演好母亲、家属等多个角色，对于分工、护理婴儿技能掌握全面。
带领孕妇参观同病区其他产妇喂养婴儿的实际状况，发放健康教育画册，通过语言来和其他孕妇沟通、交流，为接纳新生儿做好充分的心理准备，缓解孕妇内心的压力和紧张因素，增强孕妇的自然分娩和养育新生儿的意识。
此外，还以实际的案例，来分析、讲解与母乳喂养、新生儿护理相关的知识和技能，并在此过程中贯穿临产过程中对于分娩时的不适或者疼痛相应的对付技巧能，引导孕妇正确的认知和了解整个分娩过程，排解孕妇之前的顾虑或者错误观念等。
1.2产时过程。
护理人员在孕妇分娩时陪伴左右，帮助孕妇转移注意力的同时提醒孕妇在分娩过程中需要注意的事项，给予孕妇心理安慰，确保分娩的顺利进行。
1.3产后阶段。
1.3.1产后当天。
护理人员应加强关注产妇的心理状态，对孕妇产后做简单的保健指导，评判新生儿的吸吮情况，指导正确的含衔姿势、正确的哺乳姿势，讲解勤吸吮好处。
健康教育在产科病房的应用
贯地发放 ， 到强化作用 ； 起 ②利用走廊墙壁进行健康知识宣传 ，
如张贴实物照片进行产前 、 产后 的饮食 指导 ， 正确 的哺乳姿势 ，
乳房的护理 ， 产后活动方法等介绍 ； ③针对性 、 体化进行现场 个 指导 ， 针对个别人掌握慢 、 领会能力差等情况 ， 我们的责任护士
要 手把 手地 进 行 指 导 传 授 。
４ 体 会
］ 余 白玉． 幼儿 静脉采血成功 率的影响 因素与护理对策『 ． 婴 Ｊ 当代护 ］
士（ 合版 ）２ ０ ，２ ：４ ３ ． 综 ，０ ９ （ ） ３ — ５ ［］ 张 萍．婴 幼儿 静脉 采血 部位 及方 法分 析 ｆ ． 放军 护理 杂志 ， ７ Ｊ 解 １
２ ０ ，８ ３ ：． ０ １ １ （ ）９
和谐 的护 患 关 系 。针 对 不 同 年 龄 采 用 不 同 部 位 的 静 脉 采 血 ， 能
处不要被大小便污染 ， 以免造成护患纠纷。
３ 结 果
提高静脉采血 的成功率 。
参考文献
：Ｊ 静脉采血 ２ ８ ，ｋｐ＆，行静脉采血成功率为 ９ ． ｂＬ ０ 例 丌 百１－ ｉ－ 坳 挂 ？ ， ｒ ｒ ｔ ７１ ％， 患儿家长满意度为 ９ ． 未发生 １ ６ ％， ０ 例护患纠纷。见表 １
（ ）３４ ３ ５ ３ ：５ — ５ ．
１ｊ 兰玲秀 ， 晓琪 ， ４ 任 吕惠玲 ． 患儿颈外静 脉采血体位摆放 与人文关怀 的效果探讨 护理学杂志 ，０ ５ ２ （３ ：８ ３． ２ ０ ，０ １ ）３ — ９ ［］ 岳立平 ， ５ 周立 ， 席淑华 －ｈ 浅静脉输液技 术新进展咖． 夕周 中国实用护 理杂志 ，０ ７ ２ （ ）７ — ４ ２ ０ ，３ ４ ：３ ７ ．
浅谈健康教育在妇产科的应用
浅谈健康教育在妇产科的应用（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】健康教育健康是社会发展和进步的标志之一，是社会质量的重要内容。
现代护理学将健康教育定为以医院为基础，以病人及家属为对象，通过护理人员有计划，有目的教育过程，达到使病人了解增进健康的知识，改变他的健康行为和问题，使其行为向有力于健康的方向发展。
病人在住院期间不单纯满足于传统的护理技术服务，同时希望护理人员为其传授自护知识和技能。
这是新时期护理工作的职能转换及护理专业本身发展的要求。
1满足病人需求是高质量健康教育的基础不同的个体、病种，疾病的不同阶段有不同的健康问题和需求。
根据妇产科的特点，护士在向病人进行教育的过程中，应注意3点：少、短、具体。
即①少而精。
一般成人一次可记住5—7条内容。
为了增强病人的记忆力，每次只讲3—4条。
②具体指出病人应知道的内容。
③使用通俗易懂的日常用语，不向病人提供真正需要以外的信息，以免加重病人的负担。
2医院健康教育的主要内容疾病的预防、治疗、护理和康复知识；器械性治疗、检验、用药、心理卫生等知识是医院健康敦育的主要内容。
2.1接诊护士的新入院病人进行自我介绍，入院卫生宣传、医院规章制度的介绍和解释，使患者尽快适应医院环境，对护士产生们信任安全感。
2.2在住院期间护士针对不同的病人按健康教育的程序对病人进行估计、计划、采取相应的措施，并观察效果及进行评价。
正确掌握和利用心理沟通技巧，给病人耐心、仔细地做好手术；分娩前后的心理护理；饮食、活动、卫生指导；防病等有关知识的讲解，使病人消除紧张、恐惧的心理，树立战胜疾病的信心，积极配合医护人员接受治疗和护理。
2.3以丰富的母乳喂养知识和娴熟的指导技巧，帮助指导产妇进行早接触，早吸吮，按需哺乳。
指导产妇采取正确的喂奶姿势和体位，并使所有母亲都能了解母乳喂养的好处及母乳喂养过程中出现的异常问题及处理方法，掌握对乳房的护理和保健从而促进了母乳喂养成功韵信心和提高了母乳喂养的成功率。
健康教育在产科的应用
理 。此 时 ，护 士 应热 情接 待孕 妇 ，熟 悉病 区环 境 ，安排 好床 位 ， 稳 定孕 妇 的情 绪 后进 行入 院后 的初次 健康 教育 。内容 包括 ：临 产
随 着 心理 学研 究 的进 展 ，越来 越 多 的学者 重视 因心理 因素造
成 难产 上 升 的问题 ，护 士要 掌握 语 言交 流技 巧 ，与病 人交 谈 时 ， 以感情 为 纽带 ，言 语重 点 突 出，具 体 明了 ，交谈 中使用 礼貌性 语 言 ，护士 在与 产妇及 家属 交流 时 ， 向她 们讲 解分 娩 知识及 各产 程 中产 妇 的正常 表现 ，让 她们 了解 分娩 是 正常 、自然 ，健 康 的过程 。
文献 标识 码 ：Ａ
文 章编 号 ： １ ７ －１ ４２ ０ ）－２ ２０ ６ １８ ９ （０ ８２０ ３ －２
随着 整 体护 理实 施 的不 断完善 和发 展 ，产科 健康 教育 的 最终 目的是 帮助 产妇 建立 健康 的行为 ，达 到 最佳 健康 状态 。过 去 我们 视健 康 教育 为护 理 活动 中的一项 考 核 的“ 软指 标 ” ，只注 重 形 式 ， 未 能满足 孕 、产 妇对 健康 知 识 的需求 。针 对这 种情 况 ，我 们及 时 调 整 ，根据 我们 医 院产 科面 向基 层 、住 院人 数多 、病 床 周转快 的 特 点 ，应 用健 康 教育 程序 ，在产 妇住 院 的短 短几 天 内保质 保 量做 好健 康教 育 ，产妇 出院时满 意 度 由过去 的 ９ ％上升 到 ９％，收到 ０ ８
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健康教育在产科护理工作中的应用
健康教育在产科护理工作中的应用健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
在提倡优生优育，人们生活质量不断提高的今天，做好孕产妇的健康教育是非常重要的，根据产妇不同的情况，提供不同的健康指导，使产妇在治疗和护理的过程中，了解更多的相关知识，提高自我保健意识，增进自我照顾能力和护理新生儿的能力。
健康教育作为保健的战略措施，已得到全世界的公认。
在优质护理服务中健康教育更是必不可少的一部分，现根据本科实施健康教育的实际情况，进行如下探讨。
1.实施健康教育的方法与内容1.1 孕妇健康教育的方法孕产妇就诊时可进行随机宣教，针对一些产前检查的、前来孕期咨询的、或发现问题的孕产妇及家属，门诊医生和护士会随时进行解释和宣教。
同时开设孕妇课堂，利用集体讲座，定期进行各种知识的宣教和操作示范，让孕妇了解妊娠期的生理、心理变化。
指导孕期营养与保健，告知剖宫产的适应证，术后的常见症状及护理，引导其选择正确的分娩方式等。
进行健康教育的方式以语言为主，相关文字、图片资料为辅助，内容有母乳喂养知识、营养卫生知识、胎儿教育知识、胎儿自我监护方法、产褥期保健等。
还根据产妇的具体情况进行宣教，比如患有妊高征的静养，避免外界刺激，饮食为高维生素、高蛋白、低盐为主等。
1.2 产科病房宣教将孕产妇的整个住院时间划分为三个阶段，针对划分的这三个阶段，对孕产妇进行针对性的健康教育。
具体阶段和实施的方法如下：1.2.1产前阶段首先让新入院的孕产妇熟悉医院的环境，如介绍病房内的环境、院内设施及相关的规章制度，介绍其主管医生和责任护士的姓名及相关信息，解决问题的方式及作息探视时间，通过患者对医院环境的熟悉和了解，让患者消除陌生感，从而建立良好的医患关系。
在产前，每天针对孕妇的具体情况给予相应的心理指导，讲解有关临产分娩的相关知识，教孕妇学会做胎儿的自我监护的方法，讲解左侧卧位、间歇吸氧、自数胎动的意义和方法，针对孕妇的个体情况，向孕妇讲解相应的营养卫生知识以及母乳喂养方面的相关知识，并针对个体情况实施个体化教育。
“家庭式”健康教育对孕妇的影响
对母乳喂养 的影 响。母 乳是 婴儿成 长唯一 最 自然 撮 安 全 、最 完整的天然食物 ，营养 丰富 ，含 有婴 儿所需 的所有 营养 和抗体 ，保 证婴儿的正常 、健康发育 。通过健康教 育使产妇及 家属正确认识母乳 的好处 ，采取 正确 的喂养方式 ，早 吸吮 ，按 需哺乳 。指导家属提供 高蛋 白高热量 ，富含 维生 素和矿物 质 的食 物 ，汤类粥类 的液体 补充 量要 足 ，确保母乳充 足。实验 组 相对对照组母乳喂养效果 明显 。
对父母 角色适应的影响。产后期通常被认为是一个充 满 压 力的角色适应期 。在产后 这段 时间里 ，产妇 及其 丈夫如 果 不适应母亲 、父亲 的角 色可能会 影响产 妇 的身心健康 的恢 复 及新生儿 的生长发育。研究结 果表明 ，通过产前 的健康教育 ， 家庭在产亲 的角色进入创造 了条件。
一 、 资料 与方法 １．一般资料 ：选择 ２０１１年 １０月 至 ２０１２年 １Ｏ月选择 在 我院围生期 门诊 定期 产 前检 查 直至 分娩 的初 孕产 妇 共 ３００ 例 ，均 为单胎 头位 ，年龄 ２２—３５岁。进入 实验 前对 每位 孕妇 进行 病史询 问、体 格检 查及 相关 化验 ，确 定均 为健 康无 并 发 症 、无 异 常 孕 史 的 孕 妇 ，且 预 测 胎 儿 出 生 体 重 在 ２ ５００— ４ ｏｏｏ ｇ。孕妇 年龄 、身高 、体重 、文化程度 、产前 检查次数及 新 生儿 出生体重经统计学处理均无差异性 （Ｐ＞０．０５）。 ２．方法 ：将其平均分 为两组 ，实验组和对照组 。对照组 则 常规 身体 检查 。实 验组 在 孕期 即开始 孕期 和 产期 的知 识 培 训 ，为家属及产妇讲解胎儿在宫 内的情况 ，怎样合理 的休息 和 补充 营养 ，即将生产时 的心理准备 和物 品准 备 ，初步 的新生 儿 护理技巧 ，母乳喂养相关 知识 ，主要讲 解 临产 先兆 三项 阵痛 、 见红和破水 ，怎样应对分娩的各种不适和怎样调 整心理状态 ， 分娩三步流程 等。为家属讲解 科学 的产褥期 护理方 法 ，指 出 传统方法可取与不 可取之处 ，指 导家属科 学 的护理 。讲 解父 母角色适应 、祖父母 角 色适应 等 。Ｖｉｏｌａ率 先开 展 了婚 前 班 、 祖父母班 。让拟结婚 的男女做好成为父母 的思想准备 。让夫 妻双方的父母 参与到抚养下一代 的过程 中。以缓解 年轻父母 的压 力 … 。 二 、结 果 实验组在 自然分娩率 ，产 程时间 ，母乳 喂养 ，喂养技巧 ，父 母 角 色适 应 等 都 比对 照 组 优 秀 。 讨 论 对孕妇身心健康 的影 响。妊娠 中后期 抑郁症 状 的发生率 为 ２０％ Ｊ，孕妇过度焦虑及 长期 抑郁 与某 些妊 娠期 并发症 的发生 有密 切关 系 ｊ。孕妇 心 情舒 畅 ，胎儿 则 安 宁 ； 孕妇情绪烦躁不安 ，胎儿也随之躁动不安 ，胎动 的频率 和强度 都会成倍地增加 。多数产妇 在临产及 分娩时 出现紧张 、恐惧 ， 甚至疲劳而使 子 宫收缩 无 力 ，导致 产力 下降 ，产程 延长 或停 滞Ｈ Ｊ。通过产前健康教育使产妇在分 娩过程中获得生理 、心
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家庭式健康教育在产科的应用
发表时间：2012-09-04T10:05:39.280Z 来源：《中外健康文摘》2012年22期供稿作者：李明霞陈敏捷张惠玲[导读] 护士长不定期在床头交接班时对健康教育效果进行检查。
李明霞陈敏捷张惠玲 (湖北省十堰市红十字医院护理部 442011)
【中图分类号】R714【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）22-0372-01 【摘要】健康教育是产科开展优质护理服务的重要内容，也是影响护理满意度的重要因素。
我院产科开展的以家庭为中心的健康教育，很好地满足了孕产妇及家属的需求，提高了护理满意度，也提高了护士的整体素质。
【关键词】孕产妇及家属家庭式健康教育应用
随着社会的发展，人们对优生优育及自身健康有了更高的要求，对各种相关知识有强烈的需求，由于大多数孕产妇是第一次分娩，缺乏生育和新生儿喂养经验，对分娩和新生儿喂养易产生恐慌和挫败感。
产科开展的家庭式健康教育，使孕产妇及家属得到及时有效的健康保健知识，在产前消除紧张情绪，产时有效的配合医务人员，产后促进机体康复取得了良好的效果，提高了护理满意度，也激发了护理人员的责任心和学习热情，提高了综合素质。
1 教育目标
通过对孕产妇及家属进行孕期保健、分娩知识、围产期保健、新生儿喂养等家庭式健康教育［1］。
帮助孕妇安全渡过孕期、产妇改变传统习俗中不良的坐月子习惯，提高自我保健和家庭护理能力，尽快掌握新生儿喂养知识、建立养育和亲密的家庭关系，提高生活质量。
2 实施的方法与内容
2.1建立良好的护患关系：孕产妇入院时，护理人员应以热忱、亲切的态度接待，使用通俗易懂的语言进行入院宣教，内容包括住院环境、主管的医生护士、同室病友、相关安全和探视制度等，以消除陌生感和紧张情绪，给孕产妇及家属留下可亲可信的印象，使之乐于与护士交流和接受护士传递的信息,为进行有效的健康教育创造良好的条件。
2.2 突出重点，把握宣教时机：对来产科门诊就诊的孕产妇及家属用看录像和讲解示范相结合的方式，使其掌握孕期保健知识。
孕妇入院后由责任护士做入院宣教，并发放产科自编的书面健康教育内容，护士根据产程的不同时期依据专用的产科健康教育宣教表格上的相应内容进行指导并打勾，签名，将表格挂在病人床头。
下一班次评估上一班次的宣教效果，同时进行新的健康指导，并记录，以保持健康教育的连续性。
护士长不定期在床头交接班时对健康教育效果进行检查。
2.2.1 综合孕产妇的性格特点、家庭背景、生活环境、经济状况及围产期的各个阶段特点，需要护士在各个阶段向孕产妇及家属提供个性化的教育内容。
宣教形式要多样化，持续少量、反复教育，对已讲过和示范过的内容从多角度观察，做到耐心细致，百讲不厌，从而强化教育效果。
2.2.2 健康教育的内容要具体，避免空泛，让孕妇及家属知道该做什么，为什么做，怎样去做。
如：产前重点讲饮食搭配、运动与休息、自数胎动、危险信号识别等［2］；产时要树立起对分娩的信心，及时将产程进展及处理方式告知孕妇及家属，以便更好的取得医患合作；产后耐心讲解产后康复和正确的新生儿喂养知识，尽快发挥产妇及家属的主观能动性，促进产妇机体康复和完善家庭功能；出院前教会家属新生儿沐浴的手法，将产妇及新生儿资料专职产后访视机构，产科管床医生和护士至少电话回访三次。
2.3 护理部每月抽查护理满意度，科室在每个产妇出院时发放满意度调查表，进行每月满意度调查，并选出最满意护士，此方式实施后满意率达到96%以上。
3 结果
3.1提高了护理满意度：家庭式健康教育的实施，拉近了护患距离，融洽了护士与孕产妇及家属的关系，让他们实实在在的掌握了需要的知识并能运用到实践中，减少护患纠纷，提高了满意度。
3.2 提升了护理队伍的整体素质：为了满足孕产妇及家属的各种健康教育需求，护士需要不断拓宽自身的知识面，能为孕产妇及家属提供全方位的服务，促进了护士的在职教育，提高了沟通技巧及护理质量。
3.3 发挥专科优势，开展有特色的健康教育，减少并发症，充分发挥护士的独立角色功能，提高护理人员的工作成就感，可以产生良好的经济效益和社会效益。
参考文献
［1］郑修霞,主编.妇产科护理学,-3版.人民卫生出版社,2005.1.
［2］毛莉.护理干预对高龄孕产妇妊娠结局的影响[J].医药前沿.2012.2（3）. 279.。