谈谈学生迟到
学生迟到处理办法
学生迟到处理办法引言迟到是学校生活中常见的问题之一，关于处理学生迟到的办法，各个学校都有一套自己的规定。
本文将探讨迟到的原因、影响以及解决办法，并提出一些新的思考。
一、迟到的原因分析学生迟到的原因千差万别。
有些学生可能因为家庭原因导致上学时间不稳定，有些则是因为个人习惯不好。
此外，交通拥堵、作业负荷过重等也是导致迟到的常见原因。
二、迟到对学生的影响迟到不仅会影响学生本人，还影响整个班级和学校的正常运转。
对学生个人而言，迟到会使他们错过重要的信息、学习机会和班级互动，从而影响到他们的学习成绩和综合素质。
对班级和学校而言，学生迟到会打乱正常的课堂秩序，延误教学进度，给其他学生带来困扰。
三、加强家校合作家庭是学生习惯养成的重要环境，家校合作对于解决学生迟到问题至关重要。
学校可以与家长密切合作，共同制定并执行早起习惯的培养计划。
此外，可以通过家长会、家访等形式与家长进行沟通，使家长了解学校对迟到问题的处理办法和重要性，共同努力解决。
四、明确责任和义务学校和教师应当明确责任和义务，对学生迟到问题进行严肃处理。
教师要在每次迟到后及时进行记录，并采取适当的措施进行警示。
学校可以制定相关规定和细则，对迟到行为进行明确界定，并制定相应的惩戒措施。
五、建立有效的奖励机制除了严肃对待迟到问题外，学校也应建立有效的奖励机制来激励学生准时到校。
比如，可以设立迟到榜，每周评选准时到校的学生并给予奖励，以此鼓励学生改变迟到的习惯。
六、提供良好的交通环境学校可以与当地交通部门合作，共同提供良好的交通环境。
例如，在学校周边设置交通警示标志、斑马线等交通设施，以确保学生安全通行。
此外，学校也可以组织交通安全教育活动，提高学生的安全意识和交通规则遵守能力。
七、强化迟到惩罚力度为了更有效地解决迟到问题，学校可以适当加大迟到的惩罚力度。
除了书面警告和批评外，可以采取一些额外的惩罚措施，如补课、写检讨、社会实践等，使学生真正感受到迟到的不良后果。
班主任处理学生迟到的几点做法
班主任处理学生迟到的几点做法第一篇：班主任处理学生迟到的几点做法班主任处理迟到学生的几点做法对于孩子出现迟到问题，我一贯采取的做法是，在不影响学生正常上课的前提下，事后多方了解其迟到的真实原因，如果确实是无心而导致的迟到，简单提醒一句“下次注意”便可，而对于因为其它原因而出现的迟到问题，则区别不同原因用不同的方法加以处理。
例如:对于生性贪玩的学生，我曾经试过让其当着同学面跳舞的方法，结果竟然是一试就灵，“在同学们中间很跌面子”的羞愧让这样的学生再也不敢迟到；当然，还有更多巧妙的方法可以尝试。
面对学生的迟到问题，不论采用何种方法去处理，都必须建立在查明原因的基础上，否则，就无法做到“对症下药”，而更为紧要的是，即使学生迟到已成习惯或有意而为之，教师也不能因此跟学生犯急，亦不能指望“一批（罚）就灵”，毕竟在情绪不够稳定的状态下，难免会出现说错话或做错事的。
这样一来在一定程度上也折损了教师和教育的形象。
这是自己的一点做法，但在工作中也在不断改进摸索新的方式方法。
第二篇：班主任工作如何处理学生的迟到问题班主任工作如何处理学生的迟到问题“迟到”是小学校园里最常见的事情，也是学生最常见的违纪现象。
对此，有的老师采取严厉诃斥、体罚、罚款等一些简单粗暴的方法，结果不仅没有纠正学生迟到的毛病，反而使“迟到”愈演愈烈。
我认为要搞清楚学生迟到是有意迟到还是无意迟到？迟到的原因是什么？大多数学生迟到是无意的迟到,他们是有很多客观原因的，有些原因是可以避免的，而有些原因是不能避免的。
如果学生一迟到就给以处罚，对学生的学习其实是不利的，他们会对实施处罚的老师产生反感，从而不喜欢上他的课，同时，可能会一天的情绪不好，上课走神，如果罚站，就更直接的影响了学生的学习，同时，也会让其他学生分心。
对于多次迟到的学生就值得关注了，我会充分的了解原因，若是赖床，行动上磨蹭，拖拉等不良习惯，我会首先告诉他一句话：守时是为人的第一要素。
同时会帮助他分析，他在路上骑车需要多少时间，在家就得几点钟出门。
学生迟到的处理办法
学生迟到的处理办法学生迟到是一种常见的现象，对于学生的学习和生活都会产生不良影响。
为了帮助学生改正迟到的问题，学校需要采取一系列的处理办法。
本文将探讨学生迟到的原因以及处理办法，旨在帮助学生养成守时的好习惯。
首先，我们需要了解学生迟到的原因。
学生迟到可能是由于以下几个方面的问题：时间管理能力不足、对迟到的后果认识不清、家庭因素等。
对于时间管理能力不足的学生，他们往往不能很好地安排时间，导致在早上起床、早餐、穿衣等方面浪费过多的时间。
对于迟到的后果认识不清的学生，他们可能没有意识到迟到会影响到自己的学习和生活。
家庭因素也是一个常见的原因，例如父母的不定期上班时间或起床早晚都会影响学生的作息时间。
针对学生迟到的原因，学校可以采取多种处理办法。
首先，学校可以在入学教育中加强时间管理的培养。
学生需要了解如何合理安排时间，制定合理的作息计划，使自己能够按时起床、吃早餐并准时到校。
此外，学校还可以组织一些关于迟到后果的讲座或活动，让学生意识到迟到对自己的学习和生活产生的负面影响，从而增强他们对守时的重视程度。
最后，学校可以与家长进行合作，提醒他们要给予学生良好的家庭环境，确保学生有充足的休息时间，并提醒他们在早上及时叫醒学生。
当学校发现学生迟到的情况时，也需要及时采取相应的处理办法。
首先，学校可以给学生一定的警示，让他们意识到迟到的严重性，并要求他们写检讨书，反思自己的迟到原因以及对自己学习的影响。
此外，学校可以对迟到的学生进行一定的处罚，例如罚站、扣分等，使其受到一定的惩罚，同时也给其他学生起到警示作用。
如果学生多次迟到，学校可以采取辅导措施，例如与学生交流，了解他们是否存在其他问题，同时给予一定的帮助和指导。
在一定程度上弥补学生因迟到而导致的学习进度的滞后。
除了学校的处理办法，学生本人也需要积极采取措施改正迟到的问题。
首先，学生应树立守时的意识，认识到迟到对自己的影响，并且能够自觉遵守学校的规定。
此外，学生应该培养良好的时间管理能力，制定合理的作息计划，并在每天晚上做好相关准备工作，以确保第二天能按时起床并准时到校。
学生总迟到班主任案例分析4篇(一)
学生总迟到班主任案例分析第1篇(一)12月6日，星期五，今天下午在学校中青年教师培训中，我和老师们探讨的主题是问题生诊疗，我们在教育实施过程中，总是会遇到这样、那样的问题生，我们老师遇到了问题生到底应该怎么办？这也是老师和家长最喜欢问的最后一句话，怎么办？在这我也想和老师们分享一个我遇到的实际案例，孩子经常迟到怎么办？一、学生现状分析：小福,15岁，男生，九年级学生，不说话、很忧郁的大男生。
小学的成绩处于班级的中等水平。
自从上了初中以后，成绩下降较大，特别是上了九年级以后，几乎每天迟到，班主任老师也做了大量工作，但效果不是特别好。
二、对案例进行的分析：只要出现不良现象，肯定有其原因，班主任老师如果碰到这种案例后，首先我们不要急于去“怎么办”，而是要问为什么？学生为什么会出现这种状态？一般学生迟到常见原因：1、恐惧教师，恐惧学校。
2、家长纵容造成的习惯性迟到3、家长包办过多造成的习惯性迟到。
4、学生的特殊心理问题。
小福迟到的原因：经过和班主任、小福、小福同学、小福父亲多次沟通和了解，发现小福经常性迟到的原因所在。
1、班主任老师和学校环境并没有给小福造成不愿意到学校的主因，虽然经常迟到，班主任老师还是很耐心的给孩子做工作，同学关系也融洽。
2、小福迟到的主要原因还是在家庭教育中出现问题。
3、家长在教育孩子中长期监管失控，纵容孩子的不良习惯，小福父母开饭馆非常辛苦，晚上也不回家住在饭馆，给孩子一部手机，靠早上打电话叫孩子起床。
4、小福迟到受到两方面的影响较大：一是每天晚上孩子上完补习课到家12点左右，因家中无人管控，然后开始看手机，主要聊天和看小视频，据他自己说到一、二点，我估计肯定不止，造成睡眠严重不足。
二是父母经常吵架甚至上升到离婚，给孩子造成极大的心理负担，甚至偶尔有自残现象，也想通过自己的不学习、迟到等引起父母注意，结果，造成习惯成自然。
三、采取措施。
1、学校层面：不管什么原因，根据学校的学生管理办法，学校必须给予小福同学处分，当然前期要给学生和家长做好沟通，告知家长和学生处分的严重性和学生必须要有规则意识，如要违反肯定会受处罚。
怎样处理学生迟到
怎样处理学生迟到第一篇：怎样处理学生迟到怎样处理学生迟到学生迟到，是一种很普遍的现象，学生晚到校几分钟看似一件小事，但常此以往，我们会发现这样的学生普遍存在着时间观念差、组织纪律性散漫、不能合理计划自己生活和学习的特点。
因此，我从未视迟到为小事不理，而是作为教育学生的一项重要工作来抓。
对于主观懒惰、经常迟到的学生，我先与家长沟通，争取家长的配合。
特别是小学低、中年级的学生，很大一部分迟到生是因家长比较懒散，导致孩子没有形成良好的习惯，所以经常迟到。
还有的家长整天忙于工作对孩子上学不重视，孩子迟到觉得是小事，因此，与家长沟通会有很好的效果。
当效果产生时，我们要及时的表扬学生，与学生谈心，安排他们为班级开门等工作，树立他们的自信心、自觉性、责任感，并及时的把学生的进步及变化反馈给家长，以促动家长和学生持之以恒对因客观原因或偶尔迟到的学生，我总是以宽容的态度对待，先问清楚原因，再个别对待。
如：我们班有个女孩，一天，快上课了她才到，同学们都用异样的眼光看她，个别学生还在窃窃私语，我问明原因后就当着全班同学的面表扬她，虽然生病了，但坚持上学。
同学们听了不再窃窃私语，而是投来了钦佩的目光。
后来，听她妈妈说，每天上学她走的更早了，因为她要给同学们做榜样，而我们班迟到的现象也因此越来越少了，可见榜样的力量是不可估量的。
总之，班主任只有将学校教育和家庭教育紧密结合起来，用真诚去交流，用爱心去浇灌，才能使学生产生巨大的内驱力，引导学生去自觉地、主动地沿着正确的方向迈进，并逐步形成学生良好的学习和生活习惯。
第二篇：怎样处理学生迟到的问题怎样处理学生迟到的问题？上学迟到是班主任在班级管理中常遇到的事情。
如何正确处理学生上学迟到的问题呢？事虽然小，可也不能马虎，如果一个处理不好，学生们会形成一种不好的习惯。
现在的学生大多数为独生子女，他们非常的叛逆，也有着很强的自尊心，逆反心理比较强，他们往往吃软不吃硬，你越是要我这样做，我偏要那样做，看你能把我怎样？基于学生这种心理状态，我们的教育管理应从尊重出发，从理解出发，从学生的心理发展规律出发。
学生迟到检讨书500字（10篇）
【导语】检讨书是犯了错误的个⼈或领导向当事⼈或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。
写检讨最主要的⽬的是为了让我们认识到⾃⼰的错误，积极改正，检讨书的格式分为标题、称谓、正⽂和落款，内容包括出错问题、产⽣原因、改正措施或今后的打算。
下⾯是整理分享的学⽣迟到检讨书500字，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.学⽣迟到检讨书500字 亲爱的⽼师： 您好! 今天我迟到了，在这⾥我为我的⾏为做⼀个深刻的检讨。
今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。
作为⼀名学⽣，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这⼀点，严重影响了其他同学上课。
其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发⽣。
也许在很多⼈看来，迟到是⼀件很⼩的事情，甚⾄可以有很多的理由来迟到。
但是作为⼀名学⽣，按时上课是不需要任何理由的。
那些迟到的理由都是为⾃⼰的错误开脱的⾏为。
这些个开脱只会让我们对⼩错误⿇⽊，导致屡教不改。
迟到在现在看来或许是⼀个⼩⼩的⽑病，但是⼀旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和⼈⽣发展都会造成极为严重的后果。
如果在⼀场⽣意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在⼀场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了⽼师，在⼀次课上迟到，将会使我的学⽣对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误⼈⼦弟的千古罪⼈。
现在的我们往往对⼩错误感到⽆所谓，往往不能够正视⾃⼰的错误，但正是这样⿇X痹的思想，导致了我这样⾏为的发⽣。
刘备教导他⼉⼦时曾经说过“勿以恶⼩⽽为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。
这种意识在现在的我们⼼⾥过于淡薄了，今天这件事情的发⽣正是暴露了我们思想上的问题。
今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我⼈认识我错了，我完全可以在路上快些⾛这样也不会迟到了。
迟到管理制度学生
迟到管理制度学生一、迟到的危害1. 影响学生的学习效果。
迟到的学生会错过上课前的重要内容，导致学习效果的降低。
长期以往，会严重影响学生的成绩和学习质量。
2. 影响课堂秩序。
迟到的学生会打扰到其他同学的学习，影响整个课堂的教学秩序和节奏。
3. 影响学校的教育形象。
学校是一个以教育为主要任务的场所，如果学生频繁迟到，会给外界带来一种学校管理不善的印象，损害学校的教育声誉。
二、迟到管理制度的必要性1. 规范学生的行为。
迟到是一种不良的行为习惯，需要通过制度的规范来引导学生养成守时的好习惯。
2. 提高学生的自觉性和纪律性。
建立迟到管理制度可以提高学生对学校规章制度的遵守程度，增强学生的自律意识。
3. 促进学生学习的正常开展。
迟到会影响学生的学习效果，建立迟到管理制度可以有效减少学生的迟到现象，提高学习效率。
三、迟到管理制度的具体内容1. 规定迟到的时间和标准。
学校可以制定一个具体的迟到时间的标准，例如迟到15分钟以上算作迟到。
2. 确定迟到的处罚措施。
对于迟到的学生，学校可以给予适当的处罚，例如写检讨书、扣分等。
3. 加强监督和检查。
学校可以设置班主任、教师值日制度，加强对学生上课纪律的监督和检查。
4. 增加宣传和教育力度。
学校可以通过布告栏、班会等形式，对学生进行宣传教育，引导学生养成守时的好习惯。
6. 激励规范行为。
对于那些能够按时到达的学生，学校可以给予适当的奖励，激励他们养成守时的好习惯。
7. 加强家校合作。
学校可以通过家长会等形式，与家长沟通合作，共同努力让学生养成守时的好习惯。
四、迟到管理制度的执行1. 制度的公开和透明。
学校应当将迟到管理制度公开、透明，让学生和家长都清楚迟到的标准和处罚措施。
2. 严格执行。
学校要严格执行迟到管理制度，对于迟到的学生要依规依法进行处理，不能有任何例外情况。
3. 不断完善。
学校要根据实际情况不断完善迟到管理制度，及时调整处罚措施，提高制度的有效性和适用性。
综上所述，建立迟到管理制度是学校管理中不可或缺的一部分。
万能学生迟到检讨书(8篇)
万能学生迟到检讨书(8篇)万能学生迟到检讨书1__X：本人于9月8日上午在上某某老师的课程中，迟到半个小时。
解释理由只有一个，就是因为途中遇到一个家乡新生的父亲，因为本来也有点熟，而后停步与之聊天，这位叔叔将今日坐火车回家，下午没有时间想送，所以谈话就多了点。
故而上课迟到。
深知这非什么了不起的理由，学生上课天经地义，而在上课时间与熟人打招呼聊天确实不合情合理。
不过我愿解释我自己的理由，某某老师说其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜欢说话拐弯抹角之人。
首先上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。
但非不是什么都不可以原谅的，认识的乡亲也熟悉，我无法做到我在路途中和这样的一个人不打招呼，不停下来寒暄几句，毕竟也是个长辈，再说大老远的过来也不容易，我熟悉这里的情况，我很愿意和他多说几句这里的事。
我不是在给自己的迟到找理由，迟到是错，但和解释的理由没有关系，我不想用我自己的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不迟到不旷课。
在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况出现了，毕竟意外不会常有。
还有我想为我们班考研上自习的朋友说几句话，如果按老师说的老师在上课的时候会给考研的朋友带来很多的信息和知识。
没有老师的能力，因为听过你的课，深知老师实力和能力。
我觉得他们选择自习不来上课不是简单的对与错的问题，如果按老师的说法，考研的知识在平时的积累，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。
是阿，我想我们广大的同学也盼望的这一天，考研不是简单的考几本专业书就了事，研究生不应该简单的就研究这几本书，读通了这几本书，也并不见得其他的能力有什么突出的地方。
可是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成绩，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加知识面内涵的课。
检讨人：__X____年__月__日万能学生迟到检讨书2我对我第十四周早读迟到了三次深感歉疚和遗憾。
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学科：综合类
中学生厌学，迟到，旷课的原因及教育策略
【内容摘要】本文针对初中生教育的“厌学而迟到、旷课”现状实行了分析。
在分析“厌学而迟到、旷课”现象产生的原因以及探讨解决措施，强调家庭教育与学校教育的有机结合，侧重从家庭、学校和社会三个角度去理解、分析和解决这个问题。
【关键词】初中生厌学迟到旷课教育策略
一、厌学与迟到旷课的界定
厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态以及在具体的行动中表现出不良行为方式。
厌学，作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种水准上共同存有的心里问题。
一旦造成厌学的心里并与客观条件发生作用，便在行动中表现出来。
迟到旷课则是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行为。
一般来说，我们能够从几个方面来界定厌学学生：（1）对各科学习失去兴趣而不愿意继续学习的学生，往往迷上网络游戏及漫画小说；（2）在校学习完全是被动地混日子等待毕业的学生；（3）因不努力而致使学习成绩差，又毫不在乎的学生。
（4）在校仅仅为了谈恋爱，早恋，拉帮结派。
（5）父母离异，家长管教不严或管理过激经常被打吗的学生。
二、厌学的原因
厌学学生并不是一开始就厌学，而更多地是因为多次或长期遭受到学习生活的失败和学习压力造成的，具体起来讲，主要有以下几个方面的原因：
1、学校方面的原因：
在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为学生不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具。
另一方面，学生的学习压力较大，当学生“学习上经常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解。
为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐”，以宣泄平时的压抑情绪。
一些学生与教师的关系问题不和谐，经常受到教师的强烈叱责。
学校一些从事一线教学的教师，未能依据学生的现状科学组织课堂教学，仍然按照过去的模式，只顾完成授课计划了事，很少顾及课堂纪律或学生是否学懂弄通了。
有的老师拘泥于“老师尽力讲、学生认真听”的满堂灌方式，未能区分不同的学生层次；有的老师不懂得利用现代多媒体技术对学生实行“电子教学”，充分调动学生的视听说、多感官的参与；有的老师教学方法陈旧泛味，一份教案讲了好多年也不见更新，总来说之教与学没能得到有机的统一，不能充分调动学生的兴趣，这些也是造成学生“厌学迟到旷课”的重要原因。
2、家庭方面的原因
对于迟到旷课的学生，很多家庭一旦发现，其最初的反应往往是仓促的、被动的。
这种仓促与被动的反应常常是武断、简单并且无效。
据调查，很多家长发现孩子迟到旷课后，最初的反应不是耐心地了解孩子发生这类行为问题的原因，尤其是心理原因，而常常把问题简单地归结于电脑的存
有或者网吧的出现。
他们往往立即采取最简单的方式、即将电脑收藏起来，或者禁止孩子去网吧，即通过将网络与孩子分割开来的方式制止孩子的上网行为来达到教育目的。
伴随着这些行为的还有斥责，甚至打骂。
问题在于这些行为基本无效。
有的家长反映，在把孩子的电脑没收之后孩子就会欺骗家长，逃学去到网吧上网；有的孩子因为处在青春期，表现出明显的逆反心理，不但不听劝告，还出现离家出走的行为。
还有的家长对孩子也讲些道理，但孩子表面上听从，事实上仍旧迟到旷课，偷偷出去上网。
最后，多数的家长不得不面对失败，有的孩子最后就在家里上网不再上学，甚至休学或退学。
调查表明，有休学、退学的孩子在调查的上网成瘾的学生中占到了三分之一。
三、学生迟到、旷课的原因分析
当前部分中职学生中存有的迟到、旷课现象屡见不鲜,令人担忧。
这些现象不但影响了学校的校风、学风建设,还妨碍着学校教育培养目标的实现,而与此同时也使学校管理工作面临很多挑战和难题。
所以深刻分析中学生迟到旷课现象对于进一步做好中学生的思想政治工作具有十分重要的意义。
每个学生在刚入学的时候都对学校生活有着很浓厚的兴趣，不过随着上学时间的增加很多学生出现了迟到、旷课现象，令老师和家长感到非常棘手，也是班级管理中的一个难点。
学生迟到旷课现象是怎样产生的？作者认为有以下几个方面：
一是，学习基础差造成迟到旷课。
有的学生对学习不感兴趣，经常在学习中遇到困难，虽经过努力但还是不能即时赶上队伍，再加上家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，使他们无法满足想成功的愿望，生活中又缺少别人的理解‘得到的仅仅失败感、乏味感，逐步患上了厌学症，从而不愿上学想方设法逃离学校。
二是，缺乏学习目的。
有些学生没有树立准确的学习态度，把学习当作是一件苦差事，当作是沉重的负担，对学习产生冷漠感从而导致逃学。
三是，社会的不良影响。
当今社会的不良网吧、色情小说及漫画成为学生的乐园，因为学生的心理还没有成熟，是非界限不清，他们沉迷于暴力游戏、聊天以及色情网站当中不能自拔，让他们感觉虚幻的空间比学习更有吸引力，在这里他们没有约束、没有压力，能够自由驰骋。
久而久之出现了厌学的心理，便出现逃学现象。
四是，家长忽视对孩子的必要教育，缺乏了必要的管束。
首先，家长本身理解问题的水平不高，看不清社会发展的趋势，又不懂如何去关爱孩子，怎样引导孩子处理学习、休闲的关系，结果是放任孩子自由过头了。
其次，是新的“读书无用论”浸渍了家长的头脑，这也是一个至关重要的原因。
随着“铁饭碗”的被打破，大中专毕业生的不再分配，家长们目睹了东邻西舍的孩子大中专毕业后要自谋出路，而没有上过初中的孩子后来当上的了老板，就主观地认为读多了书也是无用的。
再次，某些家长不能为孩子做出表率，而又怠于严格要求。
“身正是典范”这是千古之训，家长是孩子最易效仿的榜样，如果家长不能时时刻刻的注意自己的言行给孩子做出表率，那又如何去严格要求子女呢？
我认为，要解决学生的迟到旷课现象应从以下几个教育策略：
1、要定期召开家长会，即时将情况通报家长。
在家长会上，主要分析祖国建设需要各种人才以及当今社会激烈竞争的局面，让家长真正理解到学习文化的重要性，从而教育好子女准确处理学习与休闲的关系，更好地完成自己的学业。
有条件的学校，还能够聘请从本校毕业的大学生结合自己求学、择业的实际，分析
当前和今后的社会形势，给家长们上一堂或几堂活生生的课，从而，触动家长的灵魂！
2、班主任要常师实行家访，增强校家沟通，共同做好学生的校外教育工作。
学校教育不是孤立的，它同社会、家庭有着千丝万缕的联系，尤其与家庭教育管理是密不可分的。
没有适用于任何类型厌学而旷课学生的矫治策略。
所以，协助学生克服和矫治旷课、逃学行为，必须充分依靠学生家长与老师的配合。
家庭给学生的温暖不是很多，这个时候老师能够在学校里，在班级里，给学生更多的关爱。
也能够和家长多一些沟通，家校配合起来，可能对孩子的改进会有一些协助。
我觉得一方面是在学校做工作，另一方面更倾向于让家长多做一些参与性的工作，假如我们能够做通家长的工作，让家长参与到孩子的学习辅导上来，哪怕在孩子学习的时候，给一句温柔的、鼓励性的话语，对于孩子当时的积极情绪的调动是很有作用的。
久而久之，这个孩子在家长和老师的协助下，应该在学习上有进步而放弃逃学。
我觉得学生迟到旷课主要的问题是对学习缺乏兴趣。
我们日常生活中遇到这种问题学生的时候，首先还是应该先走近学生，先让他能够接近你，了解学生产生问题的根本原因是什么。
在了解他们产生问题的根本原因之后，我们再根据他们的原因，想出一些能够对症下药的方法。
我觉得对这种学生，还是要从走近学生开始。
进入他们的内心留住了孩子的脚步，找到打开他们心灵之门的钥匙，才能有效地去解决学生的问题。
学生在校期间，有学校纪律的约束，有教师苦口婆心的教诲，有同学的相互监督，再加上学习和各项工作的繁忙，处于有规律的生活学习中，出现这样或那样问题就少得多了。
而离校回家后，这种集体生活学习的空间、时间不存有了，环境变了，教师又不可能逐一地实行跟踪教育、督促，那么这时家庭如果忽视了严格管理教育，那些学生必定不会很好地处理学习与休闲的关系。
这种家访，一是要有针对性，目的要明确，个别家庭能够跟踪实行，不达目的誓不罢休。
二是可给家长介绍一些科学教育管理子女的方法和经验，使灵活掌握使用之，做到对子女不粗暴、不强制，动之以情，晓之以理。
让学生休息日里准确处理学习与休闲的关系，特别是不能从家庭、社会沾染上不良习气。
3、在每个学期中可多次多人地聘请一些从本校毕业的，而今在事业、学业上有成就的老校友回校做专题报告。
介绍自己求学经验和经历，从而引起学生的共鸣，借以鼓足其勇气，提升其理解，懂得想有美好的前程，必须争分夺秒努力拼搏的道理。
4、教师全员配合。
任科教师根据班级学生情况，跟踪学生的思想工作，使其提升自制水平，准确处理好学习与休闲的关系，从而促动其自发学习的积极性。
厌学是迟到旷课的根源，迟到旷课次数越多就更加厌学，前者与后者的关系是相互促动，相互影响。
学生是否进步，向学；学校的教育教学质量是否提升，就取决于是否准确处理好厌学与迟到旷课问题，是否把握好厌学与迟到旷课之间的利害关系。
总来说之，班主任只有将学校教育和家庭教育紧密结合起来，对学生实行常抓不懈的教育、科学的管理，才能使学生学得用心，玩得开心，协助学生持续的进步。
否则就会影响到人才培养的质量，更会影响到社会主义现代化建设的进程。