容闳Rong Hong
容闳是一个什么样的人 他为什么被誉为留学生之父
容闳是一个什么样的人他为什么被誉为留学生之父本文导读：他就是被誉为留学生之父的容闳(念hong)，中国的第一个“海归”。
01容闳1828年出生在广东省香山县南屏村。
小时候，由于家境贫寒，无钱供他上学。
7岁那年，他的父亲把他送到澳门附设于伦敦妇女会的马礼逊纪念学校读书，因为这个学校学杂费是全免的。
学校的校长是一名德国传教士的夫人。
马礼逊纪念学校后来，美国教育家勃朗牧师来到澳门，接手马礼逊学校。
1847年初勃朗回美国时，带了容闳等3个中国学生同去，进入马萨诸塞州的孟松城学校就读，这是一所大学预备学校。
三年后，容闳在慈善组织的资助下进入耶鲁大学。
大学4年，容闳以优异的成绩毕业，获得文学士学位。
就这样，容闳成为耶鲁大学历史上第一个中国毕业生。
容闳另一位中国学生黄宽则去了英国爱丁堡大学学习医学，成为中国最早毕业于英国大学的留学生。
后来获得医学博士学位，回国后作为优秀的外科医师，是中国最早担任西医教学的教师之一，为中国培养了第一代西医人才。
还有一位名叫黄胜，一年后因病回国，后来在香港报馆任职并成为著名华侨领袖。
1873年后随第二批幼童赴美，并到中国公使馆做过译员。
1855年，容闳怀着报效祖国的愿望回国了。
可是回国之初他并没有得到重用，尽管他有着美国顶级大学的文凭，然而，当时封建制度下的中国，认的只是科举功名。
受到冷遇的容闳开始曾在广州美国公使馆任书记员，后来又在香港高等审判厅任译员。
第二年他前往上海，谋得海关翻译处的职务。
可是当他听说，凡是中国翻译绝不可能有升迁至总税务司的希望，便毅然辞职而去。
后来又进入上海宝顺洋行经营丝茶生意。
不过他最为关心和憧憬的事情却是实现中国教育的近代化，让更多的青少年出国留学，接受西方先进的理念和科学技术，从而推动实现国家的近代化。
“予之一身既受此文明之教育，则当使后予之人，亦享此同等之利益。
以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋于文明之境。
”02容闳最初是把实现自己理想的希望寄托在太平天国运动上的。
容闳简介
投身洋务
同治二年（1863）， 受曾国藩委派，为筹建江 南制造局赴美采购机器。 回国后以同知候补江苏。 1865年赴太平天国首都 天京（今江苏南京）。 1868年，向清政府提出 以选派幼童出洋留学为重 点的四项条陈。1870年 (同治十年)被命为“幼童 出洋肄业局”副委员，任 留学事务所副监督。
曾国藩（1800-1871）， 曾国藩（1800-1871）， 与容闳后半身有极其密切 的关系。 的关系。
留学美国
道光二十七年（1847） 随师赴美留学。后考入耶鲁 大学，1854年(咸丰四年)以 优异成绩毕业，成为毕业于 美国大学的第一个中国留学 生。后加入美国籍。咸丰五 年（1855）回国。 “校中师生，异常器重， 校中师生，异常器重， 即校外人亦以青眼相看。 即校外人亦以青眼相看。”
“考察”太平天国 考察”
1872年奉命率学生 30人赴美留学，任学生 监督，兼任驻美副使， 长期驻美。史称“中国 幼童留美运动” （1872—1881）。1875 年(光绪元年)，出使美 国、西班牙、秘鲁三国 任副大臣，至1881年清 政府撤回留学生止。
容闳和清代外交官。 容闳和清代外交官。
由于受到坚持闭关自守、反对学习外国的保守势力疯 狂攻击，接替曾国藩主持洋务的李鸿章首鼠两端，派 出留学生被撤回，“中国幼童留美运动”被迫中止。 让容闳感到欣慰的 是后续留美的幼童中不 乏学有所成之人。有伟 大的铁路工程师詹天佑 詹天佑、 詹天佑 中日甲午海战的英雄吴 吴 应科、清末外务部尚书 应科 梁敦彦、晚清外交官刘 梁敦彦 刘 玉麟、翻译家蔡廷干 蔡廷干、 玉麟 蔡廷干 民国初国务总理唐绍仪 唐绍仪 等。
中国留学生之父——容闳 容闳 中国留学生之父
中国近代早期 改良主义者， 改良主义者，中国 留学生事业的先驱。 留学生事业的先驱。 着名的教育活动家。 着名的教育活动家。 中国近代化先驱、 中国近代化先驱、 开拓者。 开拓者。 其终生打算—— 其终生打算—— 为中国谋福利
爱国人士容闳
爱国者——容闳引言：容闳不仅仅是众所周知的留学之父，积极地促成了洋务运动时期那120名幼童的留洋呃人。
他还是成为了第一个耶鲁大学授予博士学位的中国人；还是谏言促成了江南制造总局的诞生的人；还是为海外华工的利益据理力争和不顾危险地调查，最终促成了清廷外交史上的第一次胜利的人。
容闳的爱国心让他在为中国之振兴的事业中不断前行。
关键词：爱国者教育救国中国改革维护华工利益1828年11月17日，容闳出身于广东省香山县南屏村一户贫苦农家，原名光照，号纯甫。
与之出生地一水相隔的澳门此时已成为葡萄牙租借地200余年。
陆续迁来的传教士也影响到了广东。
容闳幼年就读的马礼逊学校也就是传教士开办的。
起初父母只是为了容闳能习英语，‘得一翻译或洋务委员之优缺乎’，而送入的洋学校，却将容闳引入了完全意料不及的人生道路。
一、救亡图强，教育为先在容闳看来教育之与一个人具有无比的重要性。
他曾说；“因为教育已经明显地扩展了我的心灵境界，使我深深感到自身的责任，而茫然无知的人是绝体会不到这一点的。
一个没有教养、冷漠无情的人，对于人类的苦痛和邪恶是绝对无动于衷的。
知道得越多，当然快乐也就越少；知道得越少，痛苦越少，而快乐也就越多。
但是，这种人的人生观是卑微的，感情是懦弱的，不足以被称为高尚的人。
”1因而容闳终其一生都在为祖国的教育事业而奋斗，“以西方之学术，灌输于中国，使中国日趋入文明富强之境”。
容闳自小接受的便是西式教育，没有遭受一天的旧式私塾教育的禁锢。
这使得容闳思维自由开阔，摆脱了中国封闭的夜郎自大。
随着布朗先生留美接受‘完全之教育’更是让容闳开拓了眼界。
虽然学费生活都告紧迫，容闳还是用短短的12个月，期间还有因学校附近建铁路而停课数周的情况，考进了耶鲁大学。
在耶鲁大学的学习不仅让容闳学到了世界最先进的知识，更让他感受到这些知识对于落后封闭的中国来说是多么的重要。
这加深了容闳回国报效祖国的信念。
在耶鲁大学毕业之后，容闳选择回到当时那个狭隘落后而又备受侵害的中国。
容闳
中国留学生之父——容闳一、容闳留学史容闳，中国近代早期改良主义者，中国留学生事业的先驱，被誉为“中国留学生之父”。
1828年11月17日出生于广东香山县南屏村。
少入澳门马礼逊学堂。
容闳入校学习时，全校已有了五个中国孩子，容闳是第六个学生，也是年纪最少的一个。
孩子们在学校上午学习算术、地理和英文，下午学国文。
容闳在那里读了六年书。
1846年8月的一天，一个决定改变了容闳的一生。
那一天，勃朗先生来到班上，告诉全班同学，因为健康缘故，他决定要回美国去了。
他说，他想带几个同学跟他一起走，以便他们能在美国完成学业。
如果有谁愿意跟他一起走的话，勃朗先生说，请站起来。
这时，全班死一般寂静。
容闳第一个站了起来。
接着站起来的是一个叫黄胜的孩子；然后，又有一个叫黄宽的孩子也站了起来。
晚上，当容闳把自己的决定告诉母亲时，母亲哭了。
那时到海外去，很可能意味着生离死别。
但母亲最终还是同意了，让自己孩子由海角远赴天涯。
1847年1月4日，容闳和黄胜、黄宽在广州的黄浦港登上一艘名叫“亨特利思”号专向美国运载茶叶的帆船，远渡重洋，去美国求学。
帆船在大洋的惊涛骇浪中颠簸了整整98天，终于在1847年4月12日驶进了纽约港。
那时候，他们谁也没有想到自己正在开创历史。
到了美国不久，黄胜因病于1848年秋回国。
两年后，黄宽亦转往苏格兰去学医，只有容闳一人留了下来。
他先读中学，1850年进入耶鲁大学攻读英国文学。
他虽然得到了一些奖学金，但远不够用。
读书之余，他常去打工，帮人洗衣服，拉煤球；有时还到图书馆干活；美国学生自己合伙起火做饭，他就自告奋勇去当服务员。
有时劳累一天，回家不吃饭就抱头大睡。
更让容闳头痛的是，他的数学老不及格，常常做题到半夜。
可贵的是容闳有惊人的毅力，不达目的决不罢休，始终刻苦学习。
为了让身体能顶住超强的负担，他挤时间去锻炼身体，尤其喜欢去踢足球。
他一身中国乡村打扮，将长长的辫子盘到脑顶，在足球场上东挡西杀，引起同学们的阵阵喝彩。
近代留学运动的先驱——容闳
《容闳评传》，陈汉才，广东高等教育出版社，2008年1月《容闳与中国近代化》，吴文莱主编，珠海出版社，1999年10月《容闳自传——我在中国和美国的生活》，容闳著，石霓译注，百家出版社，2003年8月中国教育近代化的先驱——容闳大约一百四十年前，晚清政府分四批派出了总计120名幼童赴美留学。
他们是中国历史上最早的官派留学生，他们是美国哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院的学生，他们是中国电报业、矿业、铁路业的先驱，他们中出现了京张铁路的设计者，清华大学的第一任校长，中华民国的第一任总理。
他们的故事都离不开一个人——容闳，美国大学的第一个中国毕业生，中国留学之父。
一1828年11月17日，容闳出生于广东珠海的一个贫农家庭。
在他七岁时，父亲把他送进了英国传教士办的一家西塾。
为什么父亲不让容闳跟他哥哥一般在正统的儒家私塾读书，然后走向科举之路呢？容闳后来回忆道“当时中外交往正开始发展，我的父母预感到，这种往来不久必将形成潮流，认为抓住时机送儿子去学习英文是非常值得的，说不准儿子将来会成为一名高级翻译，拥有优越的职位，而跻身于商界或外交界。
”1也许正是因为父亲的“精明”,出生于普通农民家庭的容闳在日后有了父母难以料想的成就。
1839年，因创办学校的郭士立夫人因故回国，容闳就读的小学停办了。
容闳失学回家。
1840年秋天，当鸦片战争仍在继续之时，容闳父亲的去世，让这个家庭更加一贫如洗。
容闳跟哥哥姐姐一起帮助母亲维持生计。
这期间，他卖过糖果，捡过落穗，当过折纸工。
这一段艰辛生活，让容闳更加深刻地体会到中国百姓的困苦，这与他日后救国图强的努力是不无关系的。
1841年，容闳被招进布朗教士创办的马礼逊学校，从此他又开始了自己在英文学校的学习。
1846年，布朗在回国之前宣布可以带几位学生到美国完成学业，愿意的同学起立示意。
或许是六年的学习让年轻的容闳对西学产生了浓厚的兴趣，在一片沉默之中，他第一个站了起来。
容闳
容闳——中国近代史上的学术交流先驱者容闳（1828-1912），中国第一个美国留学学者，晚清驻美副公使,1846年随美国友人勃朗校长赴美留学，先求学于孟松学校，后从美国著名大学耶鲁毕业，获得学士学位，1854年放弃美国优越生活毅然回国，为推动近代中国文化教育、科学技术发展作出了不菲贡献。
近代中国史是一个充满屈辱、不公、痛苦和反抗的沉痛往事，那些宏大的历史事件和悲惨故事太过沉重，故本文只选择一个不算大人物的人物来略作评述，希望能展现近代中国背景下作为个体的缩影。
容闳回国之后先同情和寄希望于太平天国运动，他向天国领导人洪仁玕提出七点施政计划，后转向清朝两江总督曾国藩，并受后者派遣前往美国购办机器，筹建江南制造总局，以此希望实践西学东渐，建立一个独立的资本主义工业体系。
这在近代中国还是第一次。
容闳希望有更多的中国青年一代，能像自己一样出洋留学，获得先进的西方教育，从而以西学改造中学，使中国成为一个文明富强的国家。
可以说，正是在容闳远赴重洋的留学期间，他初步酝酿了致力于西学东渐教育、以期振兴中国的计划。
1867年他提出的幼童赴美留学的建议被采纳，1872年容闳在美任“留学事务所”正监督，曾造就了詹天佑这样的杰出专家。
然而，这一开创性的留学计划还是被取消了，这也是容闳一生心愿所系，他心痛不已。
所以有的时候，中国的精英们在当时和社会腐朽落后的情况下，也只能空有报国爱国之热血，而无施展拳脚之天地了。
管中窥豹可见近代中国清政府的昏庸无能以及民众的绝望了。
在此之后容闳一直关注中国形式，先后向清政府提出一系列建议。
1894年容闳两次投书湖广总督张之洞，提出购买外国军舰以抗日。
后又投身戊戌变法，被推为“中国国会”会长，与唐才常等人筹组“自立军”，准备起兵，失败后逃亡日本。
孙中山先生在日本门司会见容闳，两人同往横滨，交谈甚洽，共谋反清大计。
1903年兴中会李纪堂与原太平天国瑛王洪全福共谋广州起义，预定容闳为临时政府总统，因事情泄露未果。
解读容闳——“中国留学生之父”
使 他 成 为 第 一 个 毕 业 于 美 国高 等 学 府 的 中 国 留 学 生 ，
成 为 近代 中 国留学 生 的 先 驱 。他 就 是 容 闳 。
容 闳 ， １２ ８ ８年 １ １月 １ 日生 于 广 东 香 山 县 （ 中 ７ 今 山 县 ） 他 的 童 年 时 代 ，正 值 中 国 封 建 王 朝 危 机 四 伏 、 。
德 逝 世 ，此 时 ，孙 中 山领 导 辛 亥 革 命 ，建 立 了共 和 政
体 。容 闳 的一 生 ，处 在 中 国近 代 史 的前 ８ ０年 ，也 是 中 国社 会 大 震 荡 的历 史 时期 。 为 了振 兴 中华 ，许 多 仁 人
志 士 曾经 登 上 历 史 舞 台 ，容 闳 也 参 与 其 中 。我 们 发 现
Ｕ
趋 向衰 弱 的年 代 ；同 时 ，也 是 西 方 资 本 主 义 在 世 界 各
地 大 规 模 攫 取 殖 民 地 ， 积 极 向 东 扩 张 ， 准 备 大 举 入 侵
中 国 的 年代 。 他 于 １ １ ９ ２年 ４月 ２ １日在 美 国 的 哈 特 福
极 愿 携 三 、 五 旧徒 ，同 赴 新 大 陆 ，俾 受 完 全 之 教 育 ， 诸 生 中如 有 愿 意 同行 者 ，可 即 起 立 。 ③ 许 令 布 朗 感 ” 也
入 “ 塾 ” 尚 “ 思 不 得 其 故 ”，② 是 服 从 父 母 安 排 西 百 只
校 ，可 以说 ，该 校 是 在 近代 中 国 传 播 西 学 的第 一 所 洋
学 堂 。 布 朗 亲 自开 设 了西 学 课 程 ，包 括 算 术 、代 数 、 几 何 、生 理 学 、地 理 、历 史 、音 乐 等 ，还 教 授 英 语 ， 也 请 中 国教 师 教 授 古 汉语 。容 闳在 这 里 读 了六 年 的 书 ， 接 受 了 系 统 的 西 学 教 育 ， 打下 了 良好 的 学 习基 础 ，知 识 面 远 比 当时 在 私 塾读 书 的生 徒 广 阔 的多 。１４ ８ ６年秋 ， 布 朗决 定 暂 离 中 国而 回美 国 。 他 布 告 生 徒 “ 次 归 国 此
“海归”容闳：我有一个梦想
“海归”容闳：我有一个梦想作者：金满楼1854年毕业于耶鲁大学的容闳常被人认为是中国近代史上最早的“海归”，但从严格意义上说，他只是从美国取得大学文凭的第一人。
1828年，容闳出生于广东香山县南屏村（今珠海南屏镇）的一户普通农家中，其家乡离澳门近在咫尺，接触“洋人”有地利之便。
1835年，在哥哥已就读传统私塾时，7岁的容闳被父亲送入传教士郭士立夫人所办的教会学校（由伦敦妇女会资助）。
容父的做法，原因其实很简单：他只能供养一个孩子读书，而外国教会学校可以免费就读并提供食宿。
潜意识里，容父或许希望大儿子走读书做官之路、小儿子走读书发财之路，因当时一些乡人就因精通洋话而发了不小的“洋财”。
郭士立夫人所办的是一所女子学校，容闳就读的是附设的“男塾”，这其实是筹建中的“马礼逊学校”的“男生预备班”。
马礼逊是基督教新教派往中国的第一个传教士，同时他也是最早将《圣经》翻译成中文的人。
鉴于其贡献，英国宗教界后成立“马礼逊纪念协会”，协会每月拨出15英镑资助郭士立夫人在澳门先行招收部分男童就读。
1839年后，中英两国因鸦片贸易交恶而爆发战争，郭士立夫人的学校停办，容闳回到村里，后前往澳门某印刷所充当装订书籍的小工，每月挣三块钱。
某日，家里转来一封信，信是一位澳门医生所写。
原来，郭士立夫人千叮咛万叮嘱，一定要他把容闳找到，送到新开办的“马礼逊学校”去上学。
令人啼笑皆非的是，容闳其实就在距其医院仅一英里的地方当小工，而那位医生却为此费尽了周折，最终在“马礼逊学校”开课近一年后才将他找到。
1842年，“马礼逊学校”迁往香港（原址在摩理臣山），当时的校长是来自美国的勃朗牧师，这是一位非常优秀的教育者。
在这里，容闳读了6年书，直到1846年8月的一天，勃朗牧师告诉学生们，因个人健康的缘故他要返回美国，同时希望带几个同学跟他一块回美国继续学业。
在一片沉寂中，三名学生站了起来，他们分别是容闳、黄胜与黄宽。
由于三人都是穷人家的孩子，勃朗牧师除帮他们解决路费和学费外，还给他们的父母筹到了一笔赡养费。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
容闳，生于公元1828年，卒于公元1912年，号纯甫，广东香山（今中山县）人，近代中国著名的爱国者、杰出的社会活动家和向西方学习的先驱。
Rong Hong, literary name Chunpu, was bornin Xiangshan(today’s Zhongshan County) , Guangdong Province in 1828, and died in 1912. He is a famous patriot and a gr eat social activist who did pioneer work in advocating learning from the West.容闳出生在贫苦农民家庭，童年时，父亲为把他培养成买办，设法将他送到澳门，在英国人创办的一所小学里受启蒙教育。
Rong Hong was the child of a poor rural family. When he was young, his father t ried every possible method to send him into a primary school established by the British in Macao to receive formative education, hoping that he would become a comprador.1847年，在香港的一些英美人士的帮助下，容闳赴美留学，进入了马萨诸塞州孟松学校。
毕业后，他又考入了美国著名的耶鲁大学。
在大学里，他发愤苦读，克服了数学基础差和学费不足的种种困难，中予以优良的成绩获得了文学学士学位。
容闳是第一个毕业于美国大学的中国留学生。
In 1847, under the help of some Englishmen and American living in Hong Kong, Ro ng Hong enrolled in Monson Academy, Massachusetts in the United States. After gr aduated from Monson, he passed the entrance examination and became a student of the famous Yale University. In the college, he studie d hard to improve his poor foundation of math, tried his best to solve the problem of lack of tuition fee , and finally accomplish his study there and got the Bachelor’s degree of Arts w ith honors, which made him the first Chinese ever to graduated from an American university.容闳常年学习生活在国外，大学毕业后，他的生活习惯和内在气质，都已与中国同胞截然不同。
但是他没有忘记自己是炎黄子孙，对祖国始终充满了爱。
为了用自己的知识报效祖国，离开耶鲁后，容闳已然拒绝了留在美国的劝诱，回到了祖国的怀抱。
He lived and studied abroad for such a long time that his habits and characteri stics became quite different from his fellow Chinese. Despite of this fact, he did not forget his identity of a Chinese, and was filled with love for China. A fter graduating from Yale, Rong Hong overcame the temptation of staying in Ameri can. He came back to China with the hope of serving his motherland with the kno wledge his had learned.容闳回国后，看到了清政府的腐朽落后和国家的贫弱。
面对现实，他忧国忧民。
对比中西社会，他认识到，要使中国富裕强盛，就必须向西方学习。
当时他的主张主要有两点：一是培养通晓西方文化科学知识的各种人才；二是引进西方先进技术，发展民族工业和交通运输业。
为了实现自己的主张，容闳不辞辛劳、四处奔走、寻觅可行的途径。
就在这时，曾国藩为了兴办洋务，广泛招聘人才，向容闳发出了邀请。
1863年9月，容闳应邀到达安庆，入曾国藩大营。
But Rong Hong returned only to find a poverty-stricken country under a corrupt government.. Being faced with this stark fact,he concerned great about the future of his country and people. He analyzed thesharping contrast of the development of Chinese and Western society, and realized that if China was to reprosperous, learning from the West was the way to go. He came out with two approaches: the first is to train talents to master western culture and science; the second was to introduce western advanced technology to develop national industry and transportation industry. In order to put the two approaches into practice, he tried hard to run about for every possible opportu nity. At that time, Zeng Guofan was busy recruiting people to help him initiating westernization. In September, 1863, Rong Hong accepted the invitation from Z eng Guofan, and went to Anqing to join his compaign.到安庆后，容闳向曾国藩提出了建立机器工厂的建议，这个建议与曾国藩建立近代兵工厂的想法基本一致，曾国藩即授予他出洋购办机器的全权。
1865年，容闳从美国订购回了100多种机器，为江南制造总局提供了主要设备。
There in Anqing, Rong Hong, suggesting a machinery plant to be established, whi ch appealed to Zeng’s idea of setting up a modern arm-shop, was authorized by Zeng Guofan to purchase machine from abroad. In 1865, R ong Hong bought over one hundred sets of machine from the United States, consti tuting the bulk of the equipment for Jiangnan General Manufacturing Bureau.除了兴办近代工业企业，容闳还十分注重培养西学人才。
他两次提议清政府派遣留学生赴美学习。
清政府采纳了他的建议，几年内先后派遣了120名官费留学生，还任命容闳任中国留学事务所监督。
Besides, regarding cultivating talents who masters western culture and science of great importance, he tried it twice to suggest to the Qing government that s tudents be sent to study in the United States. The Qing government took his sug gestion, sent 120 student in total on government funds abroad over the followin g few years, and appointed Rong Hong as Vice Superintendent for overseas studen ts affairs.Besides, he directed full attention to the training of people with western lear ning. Twice had he suggested that the Qing government send students to study in the United States, and , over the following few years, the Qing government, ad opting his advice, sent 120 students on government funds and appointed Rong Hon g as Vice superintendent for overseas students affairs.晚年，容闳定居美国，但他对于国家的命运与前途依然极为关注。
对孙中山领导的资产阶级革命运动，他给予了极大的支持。
直到去世前夕，他还不忘叮嘱自己的两个儿子，一定要放弃在美国的职业，回国服务。
梁启超曾经说容闳“舍忧国外，无他思想，无他事业也。