01气候思维误区辨析与试题研究
“地理原理”错误辨析与试题研究
一 一 ～一一 一～ 一一
水） 是陆地各种水体最主要的补给来源。湖泊水、河流
往需要进行图形的转绘。根据侧视图绘制俯视图、俯视 图绘制侧视图、平面图绘制立体 图等。通过图形的转绘 可以起到事半功倍的效果。 （ ３） “ 五步走”判读等值线
水、地下水相互补给 ， 水位高的补给水位低的。
Ａ： 偏 北 风
槽 部 受 挤 压 ，岩 山 斯 山岭 性 坚硬 不 易被 侵
蚀 而成 山 岭
分 类
判 读 依 据
形 成 地 貌
成因
、
两 条 断 层 之 间 块 状 山 地 庐 山 地 垒 岩 块 相 对 两 侧 或 高 地 岩 块相 对 上升
上 升
泰
山 、华 山
冬季 阴雨 冷湿 天气 （ 形影 响 ） 。 地 等
褶 皱 向斜 鼍 珐 弯 戍谷 背 斜 岩 层 上 拱 成 山
蚀成谷地 ，而向斜槽部受到挤压 ，岩性 坚硬不 易被侵 蚀 ，反而成为山岭。若单纯凭借岩层形态判断 ，往往得 出错误结论。而从岩层的新老关系来判断则比较准确 ： 中心岩层老 ，两翼岩层新 ，为背斜 ；中心岩层新 ，两翼 岩层老 ，为向斜。②判断某一构造是不是断层的依据有
断层构 岩层 断裂破 碎 谷 或 河 石破 碎 ，易受 努 藏 布 பைடு நூலகம் 沟 岩 雅 造 带 地 带 流 风 化侵 蚀 谷 地
气 ；气旋 中部是暖气
团控 制 的 天 气 。
两个 ：一是看岩体是不是受力产生破裂 ；二是看沿断裂
面两侧岩块是否有明显的错动、位移。只有 同时具备这
和规律的图形 。首先准确判读出示意 图所反映的是何种
地理事象的相关原理。其次 ， 认真读 图审题 ，根据题意 提取相关信息。再理解示意图中包含的地理原理 ，解决
《气候》专题复习水平测试题命题立意及解题思路
《气候》专题复习水平测试题命题立意及解题思路下图表示沿115°E经线春雨占全年降水的比重。
读图回答1～2题。
1.下列地区春雨比例最大的是（）A.珠江三角洲B.黄淮平原C.鄱阳湖平原D.江淮平原2.从图中信息和所学地理知识可以推出（）A.春季降水量①地区比②地区多B. 春季降水量①地区和③地区一样多C.夏雨比例②地区比④地区少D. 夏雨比例②地区比①地区多【命题立意】该题组以春雨的时空分布为背景，从降水角度出发，结合图表资料，综合考查了区域地理定位、降水时空分布等知识。
从能力角度来看，是考查“阅读地理图表、获取地理信息的基本技能”和“调动和运用知识，将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系”。
题组难度：中等。
解题关键：对区域位置及我国降水时空分布的理解与分析。
【参考答案】1.C 2.C【解题思路】第1题，由题干和图可知，春雨比例最大的地区纬度为27°N,经度为115°E，应为鄱阳湖平原。
第2题，①地的降水量虽然比②地大，但其春雨占全年降水的比重远小于②地，所以春季降水量①地比②地少；虽然①地春雨占全年降水比重与③地相同，但①地的年降水量远大于③，所以其春季降水量比③地多；②地因春雨占全年的比重大，加之伏旱的影响，所以夏雨比例较小。
读“某城市气温和降水的统计资料图”，完成3—4题。
3．有关该城市的叙述．正确的是（）A．可能位于南美大陆的西岸B．所处的气候区最可能是亚热带季风气候C．①地多吹偏东风D．所在地区的自然带为温带落叶阔叶林带4．有关图中各地的叙述。
正确的是（）A．①最有可能是中心商务区B．②最有可能是重化工业区C．③最有可能是高级住宅区D．②位于城市盛行风的上风向【命题立意】：该题组以某城市气温和降水的统计资料为背景，从气温、降水的地区差异出发，结合图表资料，综合考查了城市地域结构和城市功能分区的区位、特征及影响因素，世界主要气候类型的分布规律、分布地区、主要特点、形成原因，世界区域定位及区域特征等考点的理解。
高考复习中气候类问题透析及巧解
高考复习中气候类问题透析及巧解自然地理知识的理解、应用，是学生在高考复习过程中，经常遇到的、难以全面突破的的主要问题之一。
而气候类问题历年高考必考，在高复习中是重点突破的难点问题。
欲让学生在这方面知识能运用自如，教师必须帮助学生透析气候知识和问题，建立简单实用的分析问题思维模式。
透析气候类问题，要紧扣教材基础知识结构，明确气候这一概念的内涵和外延，梳理气候的知识结构及与其相关的其他相关地理知识的关系，明确气候在知识体系中的地位和作用，就可以理解和建立分析问题思维模式，巧解气候及其相关的各类问题。
提纲挈领识教材，是透析气候知识结构，理顺气候与其他地理要素相互关系的关键。
从宏观角度讲，可以通过必修教材或第一轮复习资料的章节和内容编排，把握自然地理知识结构，从中梳理气候知识在高中地理知识体系中的位置，分析气候知识在解决自然地理问题中的作用。
就拿高考第一轮复习资料来说，不同出版社的资料，其章节和内容编排大同小异，自然地理部分都先复习“地球与地图”，然后复习“自然地理环境中的物质运动与能量交换”，再到“地理环境的整体性与区域差异”，之后是“自然环境对人类活动的影响”。
其中，前三内容包括了中学自然地理知识的全部原理、规律，最后的“自然环境对人类活动的影响”，作为必修教材（一）的结束，其实质是由自然地理到人文地理的过渡，作为必修教材（二）人文地理知识的转承。
必修一第一、二章的知识，主要安排复习地图、地球仪、太阳辐射对地球的影响、地球的自转和公转、大气和水的运动，无不与气温和降水相关，第三章是气候成因和类型，及其与其他地理要素共同构成地理环境整体的区域性和差异，其实质是对气候影响因素的分项详细解读，为第三章气候的成因和类型分布等问题的综合分析打好基础。
必修（二）主要内容有人口、城市、生产活动和地域联系、人地协调发展四大方面内容，都与气候有不同程度的关系。
必修（一）、必修（二）作为自然地理、人文地理的基本知识、原理、规律的呈现，为必修（三）区域地理奠定知识基础，为人口、城市、生产、交通等形成综合分析提供基础知识支撑。
“等值线”错误辨析与试题研究
堡
２１ ０ ２年 第 ９期
专题复 习
‘‘
①
等值线”错误辨析 与试题研 究
山东 省胶 州三 中 （ ６ ３ ０） 张晓剑 ２ ６０
师 生 纠错
一
、
１ 思维误 区分 析 ．
【 问题ｌ 等压面与等压线的联系与区别。 】
潼 一 签
一 ～ 一
河 北 省卢 龙县 中学 （ ６ ４ ０） 鲁 爱华 ０６ ０
全 国 大纲
２１ ０ ２年 第 ９期 ０
垒 熏
直，是因为南半球海洋面积广阔 ，同纬度气温变化小。 （ ）等值线判读的要领——五看 ： “ ２ 看图名、看
疏密 、看数值 、看走向 、看弯曲”。
分 值
１ 分 ２
考 点
局 地 大 气状 况和 天 气
① 察 等值线的图名 读图名 ，明确等值线图所要反映 的地理事物 ，如 等高线 、等压线 、等温线 、等降水量线 、等人 口密度 线、等震线、等时线和等太阳高度线等。 ②观察等值线的间距和疏密 在同一比例尺 的等值线图 中，如果相邻两条等值 线差值相同 ，则等值线的疏密程度反映了其单位距离的
线 、等压线 以及等降水量线图的试题构成了等值线题
（ ） 等值线 创新 试题 的应对 能 力不足 ２ 对
等
压
面
等
压
线
大 多数情 况 下，所有 的气压相 同的 都是 由 气压相 同 点不会 同在一 个水平 面上 ；表 示垂 的点组成 直 方 向 上 气压 相 同的 点 的 集 合 ； 图 中标 注 的是 海拔 各点都在 同一 水平面上 ；表 示水平 方向上 气压相 同的点 的集合 ；在等 压线 图上 ，气压 差狭 小 ；图中标注
高考地理指南：“描述问题”错误辨析与试题研究复习(含答案)
“描述问题”错误辨析与试题研究一、师生纠错1．核心概念理解什么是描述描述是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述。
在地理学中，通常是用简洁的文字语言、图形语言或其它方式来表述试题图形呈现的地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布与变化、地理基本原理与规律、地理过程等。
描述与阐释描述和阐释地理事物一起作为高考文综中的四项能力要求之一，但二者处于两个不同的思维层面上，有着本质的区别：描述事物即表现事物的形态或状态，侧重于对地理概念和地理术语的把握程度，通常指对地理事物时空分布状态的表述；阐释事物即对事物的说明和解释,侧重于对地理规律、原理、成因理解程度和综合运用能力，是对地理事物形成的影响因素或成因等问题的解释说明。
描述与概述、综述“描述”侧重于考查学生对地理概念和地理术语的把握程度，是地理信息不同呈现形式的转换；概述、综述等是考查地理思维能力的较高体现，其结论一般只要求具有比较和综合思维，不要求通过具体的区域地理事物和地理现象来论证结果，答题语言也不一定具有因果关系。
定性描述与定量描述定性描述是根据已有的知识、经验，运用观察、分析归纳和演绎等方法，直接对地理事物特征做出定性结论的表述，从而认识事物本质、揭示内在规律。
例如气候特征描述：亚热带季风气候的特征是夏季高温多雨、冬季温和少雨；温带季风气候的特征是夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。
定量描述是指通过搜集用数量表示的地理资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，然后用语言进行一个全面的概括的过程，也就是以数字化符号为基础去描述。
定量描述是通过对地理事物的特征按某种标准作量化的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。
常用的定量数据主要有：绝对数据、相对数据、比例数据、顺序数据等主要类型。
如热带雨林年降水量的描述为：年降水量在2000mm以上。
2．思维误区分析【问题1】概念模糊，描述不正确如描述我国松花江的水文特征。
误区：河流较长；河道弯曲；有汛期、流量不稳定等。
“气候”思维误区辨析与试题研究
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走出题海：“气候”思维误区辨析与试题研究一、师生纠错1．核心概念理解下垫面是指与大气下层直接接触的地球表面。
它包括地形、地质、土壤和植被等，是影响气候的重要因素之一。
主要表现在：（1）海陆差异的影响：①因热力性质不同，陆地比海洋气温的年较差和日较差都要大；②海陆位置不同的地区水热状况存在差异。
（2）洋流的影响：暖流对大气底部有加热作用，易形成降水；寒流有冷却作用，降水偏少，但易形成雾。
（3）地形的影响：海拔高的地区比海拔低的地区温度低；坡向对降水也有很大影响，迎风坡降水多，背风坡降水少。
（4）不同性质的地面吸收和反射太阳辐射的比例不同，从而影响局部地区的小气候。
气候特征主要是指对于不同气候类型的温度（高低、温度随时间的变化、气温年较差大小）和降水（多少、季节变化和年际变化）特点的描述。
气候是大气物理性质长期的综合表现，而气温和降水是其最基本的两个要素。
大陆性与海洋性气候大陆性气候是内陆地区的气候特征，远离海洋，所以降水较少，降水量受季节影响大，气温年较差和日较差都相对较大；海洋性气候是靠近海洋地区的气候特征，气候湿润，降水量大，受季节影响小，气温年较差和日较差也较小。
季风与冬夏季风大范围地区的盛行风随季节而显著改变的现象，称为季风。
中国地理部分，影响我国降水的季风应该指的是夏季风。
我们通常所说的季风区与非季风区是按夏季风影响的区域范围划分的。
我国西北地区受冬季风影响，不受夏季风影响；拉萨市受夏季风影响，但不受冬季风影响。
2．思维误区分析【问题1】在气候的综合判读时，如何区分热带季风气候与热带草原气候？如上图所示：甲为北半球的热带季风气候，乙为南半球的热带草原气候。
“空间定位”错误辨析与试题研究
悉 ，特别是③ 、④两条河流，不能精准定位 ，此类题解 答困难。 ．
矫正 本题主要考查根据地理坐标进行空 间定位。
首先根据经纬度坐标 ，确定①为密西西比河河 口，②为
恒河河 口，③为 巴拉那河河 口 ，④为墨累河河 口，再
（１】 视位 置 的重 要性 ，明确 与 “ 置” 有 关 的 重 位 地 理知 识 和能 力要求
我国 ：秦岭一 淮河线与一月均温０ ℃等温线 、１ ℃ ０ 积温４ ０ ℃线 、８ ０ ５０ ０ 毫米等年降水量线相关 ；冬小麦和 春小麦种植地 区大致 以长城为界 ；江南丘陵与两广丘 陵 、长江与珠江水系的界线为南岭 ；季风区与非季风区
１ ０ ６
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重庆文综 福 建文综
朝鲜半岛 北极地区
３ ９ １ １ Ｏ １
照 ２２ 第 期 ０年 ７ １
分析 ：高考对地理空间定位 的直接考查很少 ，但 非常注重对区域空间位置的判读。近年来高考文科综合 试题 中往往从地理空间入手 ，要求考生对试题中给 出的 地理信息进行正确的空间定位 ，再以此为基础 ，分析 、
高三地理气候专题复习探讨
风气候 、 亚热 带季风气候 、 温带季风气候 ， 三种 季风气候
比较 如表 ２ 所示 。
大气环流 ， 教师讲解时应 抓住 问题核心 。
（ １ ） 太阳辐射或纬度因素。直接影响某地所处热量带 ， 如热 带 、 亚热 带 、 温带 、 亚寒带 及寒带 等 ， 其 反映世 界气
三、 掌 握判 断方 法— — 降低 学 生心理 难度
降水 多， 内陆降水 少 地
洋
、
构 建 知识框 架—— 做 到心 中有 数
形 气温随海拔 升高而降低 ； 迎风坡降水 多、 背风坡 降水少
流 暖 流 增 温 增 湿 ， 寒流 降 温减 湿
气候 知识点多 、 体系强 、 能 力要 求高 ， 一直 以来 都是 高考 中的高频考 点 ， 也是学 习的重难点 。 经过一轮复习 ， 学生对 气候 的成 因 、 特征、 分 布 以及 气候对人 类活 动的
握复习 内容 的深度 、 难 度和广度 。 气候部分历来 考 查 点多 ， 与人们 的生产和生 活密切 相关 ， 又能体 现地理 思维能力 ， 一直是地理高考的重难 点。笔者认为 ， 关于气
候 部分 的复习可从 以下几方面着手。
一
太阳辐射 形成 气候的最主要因素之一 ， 决定各地所处温度 带 大气环流 主要影响 降水量的 多少及降水季节分布 气候与自然地理环境 一 一 气候与人类活动 海陆分布 同纬度陆地 比海洋夏季温度 高、 冬季 温度 低 ； 一般 近海
太 阳辐射 大气环流 海陆分布 洋流 地形等 气候特征 气 候 成
因
地 中海气候 及温 带海洋性 气候 的形成 与分布都深 受气
压带和风带分布的影响 ，热带季风气候的形成也 与气压
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“气候”思维误区辨析与试题研究【问题3】读某区域示意图，图中 C 河长度及流域面积远小于黄河，但多年平均径流量却大于黄河, 试简要分析其成因。
一、师生纠错 1核心概念理解下垫面 是指是指与大气下层直接接触的地球表面。
它包括地形、地质、土壤和植被等，是影响 气候的重要因素之一。
主要表现在：(1) 海陆差异的影响：(主要是什么不同？)(2) 洋流的影响：(不同性质的洋流对大气有何影响？)囲例 山脉 7河滅•传大璇市 Q 中小城市 •城氛(3) 地形的影响：(从海拔和坡向考虑)3 •教学诊断研究(1) 对概念弱化，认为基本不考。
实际上，地理上的一些核心概念， 直接影响对地理主干知识的理解， 如大陆性特征的表现。
(2) 在气候的综合判读时不区分南北半球。
判断气候类型的第一步是判断南北半球，因为南北半球冬夏季节正好相反，气温与降水的特征也不同。
南半球的亚热带季风气候，如果忽视半球的话，很可能 误认为是地中海气候。
(3) 直接将降水量等同于河流流量。
这是两个不同的概念。
受雨水补给的河流，流量与气候类型关系 密切，但影响河流流量的因素，除了降水的多少、时间分布外，还受流域面积、植被覆盖、地形地势 等因素影响。
二、专题讲解 1•高考分析高考对气候的直接考查很少，但非常注重对气候的综合分析，命题的方向主要有：(1) 从气候的要素入手，考查气温、降水。
命题形式：通过等值线、分层设色地图、统计图等考查分 布特点、影响因素、特征差异。
(2) 区位分析中突出气候对农业、工业、城市、交通的影响，如农业区位分析中，要求描述气候细化 到气温、温差、光照、降水及变化等。
(3) 气候影响分析：气候对地形、河流、土壤、植被的影响。
例如，气候影响河流的水文水系特征， 从而影响水能开发、流域整治、可持续发展战略。
(4) 气候影响下的天气特征描述与分析， 如描述阿拉伯半岛的天气特征， 我们能够在了解热带沙漠气 候特征的基础上得出正确结论。
(5) 以气象灾害为背景对灾害原因进行探讨分析。
如：西南旱灾、北方旱灾等。
2•内容整合(1) 亚洲东部和南部季风气候的特征、成因和分布。
(2) 热带草原气候与地中海气候的形成。
(4)不同性质的地面(对局地小气候的影响)气候特征 主要是指对于不同气候类型的温度 (包括哪些方面 __________________ )和降水(哪些方 面 __________________________ )特点的描述。
气候是大气物理性质长期的综合表现，而气温和降水是 其最基本的两个要素。
大陆性与海洋性气候(从气温和降水的年变化和日变化方面说 )季风与冬夏季风大范围地区的盛行风随季节而显著改变的现象，称为季风。
影响我国降水的季风应该指的是夏季风。
我们通常所说的季风区与非季风区是按夏季风影响的区域范围划分的。
我国西 北地区受冬季风影响，不受夏季风影响；拉萨市受夏季风影响，但不受冬季风影响。
2 •思维误区分析【问题1】在气候的综合判读时，如何区分热带季风气候与热带草原气候？【问题2】具体描述温带海洋性气候的特征。
通过文字材料、表格数据、变化曲线、各类统计图等提供气候的特征，判读气候需要遵循“三步判读法”，即以“月”定“球”，以“温”定“带”，以“水”定“型”。
下面是常见九种气候类型的三步判读，范围在逐渐缩小。
(3)夏季风进退与雨带位置。
(说出中国的雨带位置随时间的移动规律)卅乔气何类划分布规律与气刃诜和法谊的关爲(5)气候对自然地理要素的影响。
对河流：气候影响河流水源补给类型、河流水文、水系特征，影响河流类型和湖水盐度。
对地形、地质、地貌：两极或高山地区由于气温低，被冰雪覆盖，多为永久性冻土；山岳冰川的存在, 会形成冰川侵蚀、沉积地貌。
降水多且集中，容易造成水土流失，如黄土高原；降水多的石灰岩分布区易形成喀斯特地貌；降水极少的地区易形成荒漠景观。
对植被：有什么样的气候，就有什么样的植被与之相适应。
气候影响植被的长势，如赤道地区，热量和水分丰沛，形成了热带雨林景观；热带沙漠气候区，水分过于不足，形成了荒漠景观。
对土壤：气候通过影响土壤中的有机质或腐殖质而间接影响土壤肥力。
气候影响生物的分布，而生物在土壤的形成过程中起主导作用。
对资源：气候间接影响矿产资源的形成，如煤、石油和天然气都是地质历史时代植物固定、积累下来的太阳能。
气候本身就是一种资源。
3.方法点拔(1)描述法描述气候特征的一般模式是先指出气候类型，然后对气温和降水两要素分别进行描述。
描述气温要指出冬夏气温，气温的日较差和年较差，常用词有：炎热或凉爽，寒冷或温和；描述降水要指出冬夏降水，年降水量和降水的季节变化，常用词有：多雨或少雨，湿润或干燥，降水的季节变化大小。
在探讨气候对农业的影响时，通常要表述温差大小、光照强弱。
在地理测试中，如果题目给定气候统计资料，描述或比较气候特征时，要注意使用定量描述与定性描述相结合的方法。
(2)“三步走”综合判读(3)比较法同样是气候干旱，但不同地区干旱的成因不同。
如西亚、北非地区气候干旱的原因是终年受副热带高气压带或低纬信风带交替控制，影响因素是大气环流；中亚地区和我国西北内陆地区气候干旱的原因是深居内陆，距海远，海洋水汽难以到达，降水少，气候干旱，影响因素是海陆位置；南美巴塔哥尼亚荒漠气候干旱的原因是地处中纬西风的背风坡，降水少，影响因素是地形。
三、试题研究考点1 :气候的空间分布、气候的判读、降水的成因分析、气候对农业的影响下图表示某区域降水量的空间分布。
读图完成1〜3题。
(以北半球为例分别说明二者的成因)(4)气候的成因与分布(填下图) 1. 确定半球以渥定带以水定型气温高低结论最低气温结论降水特征结论1$〜8月髙:12〜次年2 月低北半球大于159热带气候參雨型热带雨体气候夏雨型热带草原候渐变性少雨型热带沙漠气候夏雨型突变性热带季试气候月f氐;12〜次年2 月高南半球此至159亚热带或温带海洋性气候夏雨型亚热带季风气候冬雨型邑中海气候年雨型温带海洋气候-1B1C 至or温帀气候少雨型温带大陆气候夏雨型溫带爭风气候110*读科特迪瓦简图，描述科特迪瓦降水时空分布特点并分析成因。
i(nr4ft 4 raw®城市 —国界4•图中E 、F 两地气候风险度分别可能为1.下图中的气候资料，与上图中 R 城市气候相符的是 A . 0.55 0.50 B . 0.30 0.50 C. 0.55 0.35 5•导致E 、F 两地气候风险度差异的因素主要是D . 0.30 0.351015030 B 』•- :脚 10 ■ ,4230 -10 ■ 200 ■ "]50II1U0 -!：： g|]f 150 一 ■UM 1 1 7 I0CR 汎週■弋 陆寸上巾血 j,mmA .大气环流、地形B .大气环流、海陆位置C .纬度位置、地形 6.若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显的是 A . E B . F C . GD . HD .海陆位置、河网密度2. Q 地降水量多于其周边地区，主要是因为 Q 地A .距海洋近B .气旋活动频繁 C.多地形雨D .多锋面雨3 •题图所示区域的典型农业景观为 A .牧场辽阔 B .灌渠纵横 C.陡坡梯田 D .水田密布 考点2 :气温和降水 气候影响分析 气温、降水量和日照时数过高或低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘减产的可 能性也越大。
下图示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。
读图完成 4〜6题。
考点3 :气候要素时空分布的描述与成因分析诗一 “婷林■绘四、漏洞扫描 1〜2题。
1. 8C 等温线大致呈东西走向，其影响因素主要是A .海岸线B .纬度 C.地形 D .大气环流2 •昆明和台北纬度位置相近，但温度差异较大，主要原因有： ①地势高低；②距海远近；③寒潮影响；④洋流影响 A .①②③B .②③④C .①②④D .①③④下图中M 地季节性受到盛行西风影响， N 地常年受到盛行西风影响，M 、N 两地西侧均为海洋。
完成 3〜4题。
3. N 地最可能是 A .惠灵顿B .伦敦C.开普敦D.雅典4. M 地近地面的盛行风向和自然带分别是 A .东北风、温带落叶阔叶林带 B.东南风、亚热带常绿阔叶林带 C.西北风、亚热带常绿硬叶林带D.西南风、温带落叶阔叶林带下图为气压带、风带移动规律模式示意图，读图完成5〜6题。
A . 00〜100 盛行西北风B . 100〜200 盛行东南风 C. 200〜300 主要盛行上升气流D . 300〜400 盛行西南风6. 甲、乙两图反映的时间与季节正确的是 A .甲表示7月份 夏季 B .乙表示7月份 夏季 C.甲表示9月份秋季D .乙表示1月份冬季读亚非大陆北纬30°附近四地气候资料表，完成7〜9题。
7. 无论一月、七月①地气温均比其它三地低，原因主要是 A .靠海B .深居内陆C.寒流影响D .海拔高&与同纬度区域其它三地相比③地降水量最少，原因主要是 A .距海遥远B .海拔高C.沿岸寒流减湿D .大气环流9. 有关②④两地的地理事象叙述，正确的是 A .两地河流汛期季节差异明显B .两地冬夏两季风向都有明显转变10. 一般年份，影响这四座城市所在区域农业发展的不利因素或灾害分别是下图所示国家，每年春天都会吹起令人烦恼的“五旬风” ，来自南方的风向北方吹，长达两个月，读图完成12〜14题。
地点纬度气温(匸)「 降水量(rm) 一月 七月 一月 七月 全年① 29.7° -2J 15.3 0-5 119.4 420-5 ② 32.9* 12,3 2S,1 54.4 4,4 326 ③ 30. I s 12-3 36.8 34,6 0.0 J49J ④31,2°3.727.8「39.012&21111』A . a 热量 b 光照 c 伏旱 d 洪涝B. a 水分 b 春旱 c 伏旱 d 洪涝C. a 热量 b 春旱 c 伏旱 d 台风D. a 水分b 盐碱c 光照d 台风11 .依据四地所处的温度带判断，其适宜种植的农作物分别是A . a 棉花 b 冬小麦 c 油菜d 甘蔗 B. a 甜菜 b 春小麦 c 水稻 d 水稻 C. a 亚麻 b 棉花 c 油菜 d 甘蔗D . a 春小麦b 冬小麦c 橡胶d 水稻F 图为我国部分地区一月等温线分布示意图。
读图完成5 .甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是13.该区的“五旬风”可能来自项日八地B地气候类型气候特征气候成因C.西南风D.西北风A.撒哈拉沙漠B.苏丹草原14. “五旬风”可能带的影响是A.大量降水B.沙尘暴C.台风D.寒潮读图，读图完成15〜16题。
C.纳赛尔水库D.东非高原19.图阿雷格人是撒哈拉地区的一个游牧民族，居住在阿尔及利亚、马里、尼日利亚和利比亚几个北非国家中，有近百万人，主要放牧羊、牛和骆驼。