拉起手课件
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人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
请同学们跟着老师的伴奏填词轻声演唱歌曲。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
请同学们跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边 思考以下问题：
问题
解答
歌曲表达了怎样的主题？ 表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲分为几个乐段？
歌曲分为两个乐段A（1-32小节） +B（33-48小节）。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟 着钢琴轻声演唱下面的旋律
请问：这是什么音型 拉起手PPT精品课件
知识点
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱 拍和弱位上的音）延续到强 音位置（包括强拍、次强拍 和某拍的强位）时，这个音 就称为切分音。切分音是作 曲家以改变音符的重音位置 而避免有规则的节奏的一种 方法，以增强音乐的表现 力。
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中，还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼应 ，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
今天我们学唱了表达和平、友谊、 团结主题的歌曲《拉起手》,同 学间需要友谊，各国需要团结， 世界需要和平，让我们也拉起手， 一起创造我们团结、友谊、和平 的明天。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
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请同学们跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲，边唱边 思考以下问题：
问题
解答
歌曲表达了怎样的主题？ 表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲分为几个乐段？
歌曲分为两个乐段A（1-32小节） +B（33-48小节）。
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今天我们就来学习这首歌曲。先请同学们跟 着钢琴轻声演唱下面的旋律
请问：这是什么音型 拉起手PPT精品课件
知识点
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什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱 拍和弱位上的音）延续到强 音位置（包括强拍、次强拍 和某拍的强位）时，这个音 就称为切分音。切分音是作 曲家以改变音符的重音位置 而避免有规则的节奏的一种 方法，以增强音乐的表现 力。
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中，还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼应 ，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手PPT精品课件
今天我们学唱了表达和平、友谊、 团结主题的歌曲《拉起手》,同 学间需要友谊，各国需要团结， 世界需要和平，让我们也拉起手， 一起创造我们团结、友谊、和平 的明天。
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2019精选教育六年级下册音乐课件-第1课《拉起手》｜花城版 (共12张PPT).ppt
1、歌曲的情绪是怎样的？
欢快、活泼
2、歌曲是用什么样的感情去唱的？
热情、亲切
《拉起手》是一首颇具时代特 点和青春朝气的少年儿童歌曲。 其歌词非常简洁，鲜明的表达 了和平、友谊、团结的主题。
1.《拉起起手 ，拉起手 友谊让我们拉起手 拉起手 拉起手 团结需要我们拉起手 拉起手 拉起手 和平让我们拉起手 拉起手 拉起手 世界需要我们拉起手 快快拉起手 快快拉起手 我们是未来的世界 快快拉起手 快快拉起手 我们友谊天长地久
拉起手 ，拉起手 友谊让我们拉起手 拉起手 拉起手 团结需要我们拉起手 拉起手 拉起手 和平让我们拉起手 拉起手 拉起手 世界需要我们拉起手 快快拉起手 快快拉起手 我们是未来的世界 快快拉起手 快快拉起手 我们友谊天长地久
1.《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？ 表达了呼唤友谊，渴望友谊的思想
2.歌曲的情绪是怎样的 ？ 热烈，欢快
？
欢快、活泼
2、歌曲是用什么样的感情去唱的？
热情、亲切
《拉起手》是一首颇具时代特 点和青春朝气的少年儿童歌曲。 其歌词非常简洁，鲜明的表达 了和平、友谊、团结的主题。
1.《拉起起手 ，拉起手 友谊让我们拉起手 拉起手 拉起手 团结需要我们拉起手 拉起手 拉起手 和平让我们拉起手 拉起手 拉起手 世界需要我们拉起手 快快拉起手 快快拉起手 我们是未来的世界 快快拉起手 快快拉起手 我们友谊天长地久
拉起手 ，拉起手 友谊让我们拉起手 拉起手 拉起手 团结需要我们拉起手 拉起手 拉起手 和平让我们拉起手 拉起手 拉起手 世界需要我们拉起手 快快拉起手 快快拉起手 我们是未来的世界 快快拉起手 快快拉起手 我们友谊天长地久
1.《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？ 表达了呼唤友谊，渴望友谊的思想
2.歌曲的情绪是怎样的 ？ 热烈，欢快
？
2024版人音版六年级上册《拉起手》PPT课件
12
演唱技巧指导：气息、发声、吐字等
气息
指导学生掌握正确的呼吸 方法，如深呼吸、腹式呼 吸等，以保证演唱时气息 的稳定和充足。
2024/1/30
发声
讲解正确的发声方法，如 打开喉咙、放松下巴等， 帮助学生发出自然、流畅 的声音。
吐字
强调吐字清晰、准确的重 要性，指导学生练习咬字 器官的力度和灵活性，提 高吐字水平。
人音版六年级上册 《拉起手》PPT课件
2024/1/30
1
2024/1/30
目录
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐欣赏与演唱技巧指导 • 多元文化视角下的《拉起手》 • 课堂活动与互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
歌曲背景与作者简
介
2024/1/30
表演准备
提前一周通知学生进行创意表演 的准备，学生可以自由组队，选 择表演形式和曲目，并进行排练。
表演时间
每个表演时间控制在3-5分钟左右， 确保节目紧凑有趣。
创意表演的目的
通过学生自编自演的形式，展现 《拉起手》这首歌曲的内涵和主 题，培养学生的创新能力和艺术 表现力。
2024/1/30
评价标准
表演结束后，由教师和同学共同 评价每个节目的创意、表现力和 主题贴合度等方面。
03
测试形式
采用小组抢答的形式进行知识竞赛， 每个小组都有机会回答问题，答对得 分，答错不扣分。
05
04
测试时间
知识竞赛时间控制在10分钟左右，确 保每个学生都能参与进来。
2024/1/30
22
06
总结回顾与拓展延
伸
2024/1/30
23
演唱技巧指导：气息、发声、吐字等
气息
指导学生掌握正确的呼吸 方法，如深呼吸、腹式呼 吸等，以保证演唱时气息 的稳定和充足。
2024/1/30
发声
讲解正确的发声方法，如 打开喉咙、放松下巴等， 帮助学生发出自然、流畅 的声音。
吐字
强调吐字清晰、准确的重 要性，指导学生练习咬字 器官的力度和灵活性，提 高吐字水平。
人音版六年级上册 《拉起手》PPT课件
2024/1/30
1
2024/1/30
目录
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐欣赏与演唱技巧指导 • 多元文化视角下的《拉起手》 • 课堂活动与互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
歌曲背景与作者简
介
2024/1/30
表演准备
提前一周通知学生进行创意表演 的准备，学生可以自由组队，选 择表演形式和曲目，并进行排练。
表演时间
每个表演时间控制在3-5分钟左右， 确保节目紧凑有趣。
创意表演的目的
通过学生自编自演的形式，展现 《拉起手》这首歌曲的内涵和主 题，培养学生的创新能力和艺术 表现力。
2024/1/30
评价标准
表演结束后，由教师和同学共同 评价每个节目的创意、表现力和 主题贴合度等方面。
03
测试形式
采用小组抢答的形式进行知识竞赛， 每个小组都有机会回答问题，答对得 分，答错不扣分。
05
04
测试时间
知识竞赛时间控制在10分钟左右，确 保每个学生都能参与进来。
2024/1/30
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06
总结回顾与拓展延
伸
2024/1/30
23
第一单元《拉起手》课件-2023-2024学年初中 音乐人教版八年级上册
第一部分
第二部分
有
感
情
的
歌
唱
全
曲
创编旋律小游戏
请用切分节奏改编这条旋律并且唱
一唱，说一说改编后有什么不同
2 55 5 3 1 66 6 5—
4
55 5 3 1 33 2 1—
课堂小结
今天这节课我们一起学唱了歌
曲《拉起手》，表达了和平、
友谊，团结的主题歌曲，希望
同学们在今后的学习、生活中
友好地பைடு நூலகம்待周围的每一个人,
就如歌中所唱到的那样“拉起
手,我们的友谊天长地久。
1.这首歌曲讲述了什么内容？
讲述了人类最宝贵的情感之一——友谊
2.什么是友谊？
心心相印、风雨同舟、
肝胆相照、天长地久的
1.歌曲的速度是怎么样的？
中速稍快地
2.歌曲的情绪是怎么样的？
A.热情、欢快的
B.忧伤、抒情的
1.这首歌曲想表达什么样的主题？
友谊、团结、和平
2.整首歌曲分为几部分？情绪有没有变化？
两部分
第一部分情绪：热情、动感
第二部分情绪：坚定、自信
歌曲简介
《拉起手》是一首颇具时代特点
和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌
词非常简洁,鲜明地表达了和平、友
谊、团结的主题。这个主题正是当
今世界各国人民的共同愿望,它符合
今后世界发展的趋势和潮流。
2
4
拍以一个四分音符为一拍，每小节有两
拍
2
4
拍的强弱规律：
11歌曲《拉起手》课件pptx
06
歌曲应用场景及推广
适合场合推荐
学校活动
适合在学校庆典、文艺晚会、运动会等活动中演 唱，展现学生团结向上的精神风貌。
社区活动
可以在社区文艺演出、邻里节等场合演唱，增进 社区居民之间的友谊和团结。
企业团建
适合作为企业团建活动的歌曲，激发员工的团队 意识和协作精神。
宣传推广策略
网络推广
通过社交媒体、音乐平台等网络渠道进行推广，扩大歌曲的传播 范围和影响力。
动作等多种手段传递情感。
与观众互动
用歌声与观众建立情感联系，引 发观众的共鸣和反响，增强演唱
的感染力。
现场表演技巧
舞台表现力
01
充分利用舞台空间和道具，通过肢体语言和面部表情展现歌曲
意境和人物形象。
与伴奏配合
02
熟悉伴奏的节奏和旋律，与伴奏紧密配合，保持演唱的稳定性
和完整性。
应对突发情况
03
在现场表演中，要灵活应对各种突发情况，如设备故障、观众
07
学员互动环节设计
学员演唱体验分享
邀请学员分享演唱《拉起手》的感受 和体会。
通过分享，增进学员之间的交流和了 解，提高课堂氛围。
鼓励学员表达自己在演唱过程中遇到 的困难和挑战，以及克服的方法。
歌曲改编创意展示
激发学员的创造力，鼓励他们对 《拉起手》进行改编。
可以是歌词的改编，也可以是旋 律的变奏，或者是加入其他音乐
11歌曲《拉起手》 课件pptx
目录
• 歌曲背景与简介 • 歌词分析与解读 • 曲调分析与欣赏 • 演唱技巧与表现 • 歌曲文化内涵拓展 • 歌曲应用场景及推广 • 学员互动环节设计 • 总结回顾与展望未来
01
歌曲背景与简介
04482_六年级音乐《拉起手》课件pptx
六年级音乐《拉起手》课件pptx
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识回顾 • 歌曲《拉起手》学习 • 舞蹈动作设计与排练 • 课堂互动环节 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
3
《拉起手》背景及作者简介
歌曲《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
18
05
课堂互动环节
2024/1/26
19
学生展示个人才艺表演
演唱
学生可自由选择喜欢的歌曲进行演唱，展示歌唱 才华。
舞蹈
学生可表演舞蹈，展现舞蹈技巧和节奏感。
乐器演奏
学生可演奏擅长的乐器，如钢琴、小提琴、吉他 等。
2024/1/26
20
分组竞赛，评选最佳表演团队
分组
将学生分成若干小组， 每组4-6人。
2024/1/26
能力目标
培养学生能够自信、有感 情地演唱歌曲，并能够进 行简单的合唱排练。
情感目标
通过歌曲的演唱和欣赏， 培养学生的国际主义精神 和热爱和平、珍惜友谊的 情感。
5
课程安排与时间
导入部分（5分钟）
通过播放相关视频或图片，引导学生进入学 习状态，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸（10分钟）
情感表达
歌曲以温馨、感人的旋律和歌词 ，表达对友谊的珍视和对团结互 助的倡导。
12
旋律特点及演唱技巧指导
旋律特点
歌曲采用明朗、轻快的旋律，易于传 唱和记忆，同时融入一些切分音和附 点节奏，增加歌曲的动感和表现力。
演唱技巧指导
在演唱时，注意气息的流畅和声音的 柔和，以表现歌曲温馨、感人的情感 。同时，注意咬字清晰、归韵准确， 以更好地传达歌词的意境。
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识回顾 • 歌曲《拉起手》学习 • 舞蹈动作设计与排练 • 课堂互动环节 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/26
3
《拉起手》背景及作者简介
歌曲《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
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05
课堂互动环节
2024/1/26
19
学生展示个人才艺表演
演唱
学生可自由选择喜欢的歌曲进行演唱，展示歌唱 才华。
舞蹈
学生可表演舞蹈，展现舞蹈技巧和节奏感。
乐器演奏
学生可演奏擅长的乐器，如钢琴、小提琴、吉他 等。
2024/1/26
20
分组竞赛，评选最佳表演团队
分组
将学生分成若干小组， 每组4-6人。
2024/1/26
能力目标
培养学生能够自信、有感 情地演唱歌曲，并能够进 行简单的合唱排练。
情感目标
通过歌曲的演唱和欣赏， 培养学生的国际主义精神 和热爱和平、珍惜友谊的 情感。
5
课程安排与时间
导入部分（5分钟）
通过播放相关视频或图片，引导学生进入学 习状态，激发学生的学习兴趣。
拓展延伸（10分钟）
情感表达
歌曲以温馨、感人的旋律和歌词 ，表达对友谊的珍视和对团结互 助的倡导。
12
旋律特点及演唱技巧指导
旋律特点
歌曲采用明朗、轻快的旋律，易于传 唱和记忆，同时融入一些切分音和附 点节奏，增加歌曲的动感和表现力。
演唱技巧指导
在演唱时，注意气息的流畅和声音的 柔和，以表现歌曲温馨、感人的情感 。同时，注意咬字清晰、归韵准确， 以更好地传达歌词的意境。
第一单元 歌舞青春——《拉起手》课件人教版初中音乐八年级上册
2 4
听歌曲学一学
跟着琴分声部轻声范唱下面的旋律：
再来认识切分节奏切分音
切分音
什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱拍和 弱位上的音）延续到强音位置（包 括强拍、次强拍和某拍的强位） 时，这个音就称为切分音。切分音 是作曲家以改变音符的重音位置而 避免有规则的节奏的一种方法，以 增强音乐的表现力。
切分音常见形态：
一起试一试：用Da准确地唱出节奏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
趣味学节奏
关于切分 节奏你懂
了吗
那就挑战一下吧
学会了，我们一起唱一唱
答一答：关于歌曲《拉起手》
问题
歌曲表达了怎样的主题？
歌曲分为几个乐段？ 歌曲每个乐段的演唱情绪 是怎样的？ 怎样表现这些不同的情绪？
解答
表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲分为两个乐段A（1-32小节）+B （33-48小节）。
人教版音乐八年级上册第一单元
拉起手
一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌 词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这 个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世 界发展的趋势和潮流。
听歌曲，答一答
问题 歌曲情绪 歌曲速度 歌曲节奏 歌曲节拍
解答
欢快活泼 中速稍快 稳健而富有动感
A段欢快而热情；B段优美而激动。
A段唱时要有跳跃感，B段要唱得 坚定而连贯。
谢谢观赏
当今世界和平、友谊 、团结是永远的主 题。希望同学们在未来的日子里 ，团结、 友爱、互助，愿世界充满爱。”
Byebye
听歌曲学一学
跟着琴分声部轻声范唱下面的旋律：
再来认识切分节奏切分音
切分音
什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱拍和 弱位上的音）延续到强音位置（包 括强拍、次强拍和某拍的强位） 时，这个音就称为切分音。切分音 是作曲家以改变音符的重音位置而 避免有规则的节奏的一种方法，以 增强音乐的表现力。
切分音常见形态：
一起试一试：用Da准确地唱出节奏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
趣味学节奏
关于切分 节奏你懂
了吗
那就挑战一下吧
学会了，我们一起唱一唱
答一答：关于歌曲《拉起手》
问题
歌曲表达了怎样的主题？
歌曲分为几个乐段？ 歌曲每个乐段的演唱情绪 是怎样的？ 怎样表现这些不同的情绪？
解答
表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲分为两个乐段A（1-32小节）+B （33-48小节）。
人教版音乐八年级上册第一单元
拉起手
一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌 词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这 个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世 界发展的趋势和潮流。
听歌曲，答一答
问题 歌曲情绪 歌曲速度 歌曲节奏 歌曲节拍
解答
欢快活泼 中速稍快 稳健而富有动感
A段欢快而热情；B段优美而激动。
A段唱时要有跳跃感，B段要唱得 坚定而连贯。
谢谢观赏
当今世界和平、友谊 、团结是永远的主 题。希望同学们在未来的日子里 ，团结、 友爱、互助，愿世界充满爱。”
Byebye
2024版年度花城版音乐六下第1课《拉起手》课件pptx
欣赏多元文化背景下的音乐作品
在创作过程中，可以借鉴不同国家/地区的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，将其融入到自己的作品中，形成独特的风格。
借鉴不同音乐文化的元素
通过探索新的融合方式，如将不同风格的旋律进行拼接、将不同文化的节奏组合在一起等，创造出新颖有趣的音乐作品。
创新融合方式
在融合创新的过程中，要注意保持各音乐文化的特色和传统元素，尊重原文化的基础上进行创新。
歌曲《拉起手》的旋律优美动听，通过高低起伏的音符和旋律线条，营造出一种温馨、感人的音乐氛围。
歌曲采用明快的节奏，使得整首歌曲充满活力和动感，让人在演唱和聆听时都能感受到一种积极向上的力量。
歌曲旋律及节奏特点
节奏明快，富有动感
旋律优美，起伏跌宕
歌词简洁明了，寓意深刻
歌曲《拉起手》的歌词简洁明了，通过描绘人们手拉手的场景，表达了团结、友爱、互助的主题，寓意深刻，引人深思。
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
通过听、唱、演奏等多种方式，引导学生积极参与音乐实践活动，培养他们的音乐表现力和创造力。
通过歌曲的学习和演唱，培养学生的团结协作精神，增强他们的民族自豪感和爱国主义情感。
03
02
01
教学目标与要求
教材分析
《拉起手》作为一首优秀的少年儿童歌曲，具有鲜明的时代特征和丰富的文化内涵。它不仅旋律优美、易于传唱，而且歌词简洁、寓意深刻，非常适合作为音乐教学的素材。
这个音乐作品创作于20世纪80年代，由中国著名作曲家XXX和词作家XXX共同创作。作品自问世以来，因其积极向上、振奋人心的主题和优美的旋律而广受欢迎，成为多代少年儿童喜爱的歌曲之一。
歌曲的曲式结构为XXX，旋律明快、节奏鲜明，具有浓厚的民族风格和现代气息。
《拉起手》PPT教学课件
领导力是现代社会中不可或缺的能力 之一，对于个人和组织的发展具有重 要意义点和不足， 明确自己的价值观和职业 目标，是提升领导力的基 础。
学习与实践
通过读书、培训、实践等 方式，不断积累知识和经 验，提升领导技能。
建立人际关系网络
与同事、上下级、客户等 建立良好的关系，提高沟 通和协作能力。
案例一
某公司市场营销困境及创 新解决方案
案例三
某行业技术创新推动产业 升级的实例
案例二
某团队项目管理挑战及创 新应对策略
05
情感智能与人际交往能力
情感智能概念及作用
情感智能定义
指个体在情感方面的认知、理解、表 达和调控能力。
提高人际交往能力
使个体能够更准确地感知他人的情感， 理解他人的需求，从而建立更好的人
根据协商结果，制定 具体的解决方案，明 确双方的责任和行动
计划。
03
领导力培养与提升
领导力概念及重要性
领导力定义
领导力是指在特定情境下，通过影响 和激励他人，实现个人或组织目标的 能力。
领导力与管理的区别
领导力注重激发员工的内在动力和创 新精神，而管理则更侧重于通过制度 和规范来约束员工行为。
领导力重要性
学习态度与参与度
学生自我评估在课程学习中的态度、 参与度以及对待学习任务的态度。
对未来发展趋势预测
团队协作的重要性
01
分析未来社会中团队协作的重要性，以及在不同行业和领域中
的应用前景。
沟通技巧的提升需求
02
探讨未来对沟通技巧的更高要求，以及如何通过学习和实践不
断提升自己的沟通能力。
领导力培养的发展趋势
尝试从他人的角度思考问 题，理解他人的立场和需 要。
学习与实践
通过读书、培训、实践等 方式，不断积累知识和经 验，提升领导技能。
建立人际关系网络
与同事、上下级、客户等 建立良好的关系，提高沟 通和协作能力。
案例一
某公司市场营销困境及创 新解决方案
案例三
某行业技术创新推动产业 升级的实例
案例二
某团队项目管理挑战及创 新应对策略
05
情感智能与人际交往能力
情感智能概念及作用
情感智能定义
指个体在情感方面的认知、理解、表 达和调控能力。
提高人际交往能力
使个体能够更准确地感知他人的情感， 理解他人的需求，从而建立更好的人
根据协商结果，制定 具体的解决方案，明 确双方的责任和行动
计划。
03
领导力培养与提升
领导力概念及重要性
领导力定义
领导力是指在特定情境下，通过影响 和激励他人，实现个人或组织目标的 能力。
领导力与管理的区别
领导力注重激发员工的内在动力和创 新精神，而管理则更侧重于通过制度 和规范来约束员工行为。
领导力重要性
学习态度与参与度
学生自我评估在课程学习中的态度、 参与度以及对待学习任务的态度。
对未来发展趋势预测
团队协作的重要性
01
分析未来社会中团队协作的重要性，以及在不同行业和领域中
的应用前景。
沟通技巧的提升需求
02
探讨未来对沟通技巧的更高要求，以及如何通过学习和实践不
断提升自己的沟通能力。
领导力培养的发展趋势
尝试从他人的角度思考问 题，理解他人的立场和需 要。
2024初中音乐《拉起手》课件
初中音乐《拉起手》课件目录CONTENCT •课程介绍•音乐基础知识•《拉起手》歌曲学习•音乐实践活动•音乐文化拓展•课程总结与反思01课程介绍教学目标与意义培养学生音乐感受能力和审美能力，激发学生对音乐作品的情感共鸣。
通过学习《拉起手》这首歌曲，让学生了解不同音乐风格和文化背景，拓宽音乐视野。
提高学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
010203《拉起手》是一首具有浓郁民间风格的歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲中融入了多种民族音乐元素，展现出独特的音乐魅力。
教材配备了丰富的音乐素材和辅助练习，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
教材内容及特点采用听唱法、模唱法等多种教学方法，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
通过分组合作、集体演唱等形式，培养学生的协作能力和表演能力。
运用多媒体教学手段，如音乐视频、教学课件等，丰富教学内容，提高教学效果。
教学方法与手段02音乐基础知识音乐节奏与节拍节奏音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。
在《拉起手》中，节奏明快、活泼，给人以积极向上的感觉。
节拍指强拍和弱拍的组合规律，具体是指在乐谱中每一小节的音符总长度。
这首歌曲的节拍为4/4拍，即以四分音符为一拍，每小节有四拍。
节奏感训练通过拍手、踏步等身体动作来感受音乐的节奏，提高学生对节奏的感知能力。
旋律和声旋律感与和声感训练音乐旋律与和声指两个或两个以上的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。
这首歌曲中运用了丰富的和声手法，使得音乐更加饱满、和谐。
通过模唱、视唱等练习来提高学生的旋律感和和声感，增强学生对音乐的感知和理解能力。
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、节奏的序列。
在《拉起手》中，旋律优美、流畅，易于记忆和传唱。
音乐风格与流派风格01指音乐作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。
《拉起手》是一首具有鲜明时代感和青春气息的歌曲，展现了当代青少年的精神风貌。
流派02指音乐在发展过程中形成的不同的艺术派别。
《拉起手》属于流行歌曲范畴，但在其演唱和编曲上也融入了一些民族音乐元素，使其更具特色和魅力。
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拉起手 ，拉起手 友谊让我们拉起手 拉起手 拉起手 团结需要我们拉起手 拉起手 拉起手 和平让我们拉起手 拉起手 拉起手 世界需要我们拉起手 快快拉起手 快快拉起手 我们是未来的世界 快快拉起手 快快拉起手 我们友谊天长地久
1.《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？ 表达了呼唤友谊，渴望友谊的思想
2.歌曲的情绪是怎样的 ？ 热烈，欢快
请在（ ）中填写出“do”音所在键盘 上的位置
1、1=C是以（ Cபைடு நூலகம்）音为“do”的意 思 2、1=A是以（ A ）音为“do”的意 思
适合歌曲《手拉手》 情绪的节奏是（（1））
请根据演唱照片，在括号内填出演唱形式
（ 齐唱 ）
（ 合唱 ）
（ 独唱 ）
（ 对唱 ）
小结：
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气 的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的 表达了和平、友谊、团结的主题。看似简单 的一首歌曲，难点在于二声部的歌曲教学上， 分声部视唱歌谱，分声部解决难点。
人民音乐出版社六年级音乐
授课人：张红丽
学习目标： 1、 在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的
气息，珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，
理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性 的声音演唱歌曲。
友谊让我们拉起手 团结让我们拉起手 和平让我们拉起手
世界需要拉起手
1.《拉起手》表达了一个怎样的内容？ 2.歌曲的情绪是怎样的 ？