收藏!翻了近5年的特岗招教真题,总结的这38个常考「效应」
河南特岗教师招聘考试高频考点(五)
河南特岗教师招聘考试高频考点（五）河南特岗教师招聘网是河南教师考试优选门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过河南特岗考试。
考点1：社会心理印象形成效应主要有社会刻板现象、晕轮效应、近因效应、首因效应和投射效应等。
社会刻板现象指对各类人持有的一套固定的看法，并以此作为判断评价其人格的依据。
晕轮效应指将一个人的优点或缺点放大，忽视其他的优点或缺点的现象。
近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
首因效应指最初获得的信息比后来获得的信息的影响更大的现象。
投射效应指与人交往是把自己具有的某些不讨人喜欢的、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以此掩盖自己不受欢迎的特征。
考点2：教育心理学的发展进程教育心理学的发展进程：1868 年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
1877 年，俄国教育学和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》一书，是最早正式以“教育心理学”命名的著作。
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1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的建立。
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的著作。
该著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系从此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。
1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
1994年，美国心理学家布鲁纳指出教育心理学80年代以来的成果，主要表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究四个方面。
考点3：学生的心理发展与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段——感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2023年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案
特岗教师招聘考试教育理论综合真题及答案一、单项选择题1.“只要有人类社会，就有教育。
〞说明教育具有A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性2.提高教学质量的关键环节是A.备课B.上课C.课后辅导D.练习3.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生〞这种做法所坚守的德育原则是A.发扬积极因素，克服消极因素B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则4.依据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人5.教师带着学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人制造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.意念直观6.耶克斯—多德森定律说明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是A.正相关B.负相关C.倒U关系D.无关系7.国家用于全面调整各级各类教育关系、标准我国教育工作行为的根本法律是A.（宪法）B.（教育法）C.（义务教育法）D.（教师法）8.学校对学生进行全面开展教育的根本途径是A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动9.抵抗外界诱惑的能力主要表达了个体的A.道德认识B.道德感情C.道德意志D.道德行为10.依据法律的规定，我国义务教育学校的内部治理体制为A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制二、多项选择题1.我国中小学课程具体表现为A.课堂教学B.课程方案C.教学目标D.课程标准E.教科书2.我国法律规定，中学生的身份是A.国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有A.努力B.运气C.任务难度D.能力E.外界环境4.品德的心理结构包含A.道德认识B.道德感情C.道德意志D.道德行为E.道德力量5.社会主义教师职业道德要有利于A.促进教师素养的全面提高B进一步改善师生关系C.对各种关系的全面调节D.全面育人E.教授知识三、填空题1.德育陶冶主要包含人格感化、环境陶冶和_______三种形式。
特岗127道必背简答题汇总
特岗127道必背简答题汇总【原创实用版】目录1.特岗 127 道必背简答题汇总概述2.特岗 127 道必背简答题的具体分类3.特岗 127 道必背简答题的价值和意义正文一、特岗 127 道必背简答题汇总概述特岗 127 道必背简答题汇总是指特岗教师招聘考试中，127 道常见的简答题题目的集合。
这些题目涵盖了教育教学、学生管理、教育心理学、教育法律法规等多个方面，是特岗教师招聘考试的重要组成部分。
对于考生而言，掌握这些题目及其答案，可以在考试中取得优异的成绩，提高自己的竞争力。
二、特岗 127 道必背简答题的具体分类特岗 127 道必背简答题可以分为以下几个类别：1.教育教学类：这类题目主要涉及教育教学的理论、原则、方法、过程等方面，如“请简述教学过程的基本规律”。
2.学生管理类：这类题目主要涉及学生管理的原则、方法、策略等方面，如“请简述班主任工作的基本内容”。
3.教育心理学类：这类题目主要涉及教育心理学的理论、原则、方法等方面，如“请简述学生心理发展的基本规律”。
4.教育法律法规类：这类题目主要涉及教育法律法规的知识，如“请简述《中华人民共和国教育法》的主要内容”。
5.其他类：这类题目包括一些综合性强、涉及多个方面的题目，如“请简述新课程改革的目标”。
三、特岗 127 道必背简答题的价值和意义特岗 127 道必背简答题的价值和意义主要体现在以下几个方面：1.提高应试能力：掌握这些题目及其答案，可以在特岗教师招聘考试中迅速找到解题思路，提高自己的应试能力。
2.增强教育教学素养：通过对这些题目的学习，可以提高自己的教育教学理论水平，增强教育教学素养。
3.提升职业竞争力：掌握这些题目，可以在面试等环节中展示自己的专业素养，提升自己的职业竞争力。
4.助力教师职业发展：掌握这些题目，可以为今后的教师职业发展打下坚实的基础。
总之，特岗 127 道必背简答题汇总是特岗教师招聘考试的重要参考资料，对于考生而言，掌握这些题目及其答案，可以在考试中取得优异的成绩，提高自己的竞争力。
特岗真题汇总 近年特岗教师招考单选真题及答案
特岗真题汇总近年特岗教师招考单选真题及答案1.()是教师最为常用的研究方法。
A.观察法B.访谈法C.实验法D.行动研究法2.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A.视角B.视敏度C.视野D.明适应3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的4.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标5.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育6.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是()。
A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是()。
A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()。
A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容参考答案及解析一、单项选择题1.A[中公专家解析]终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.B[中公专家解析]在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
特岗教师真题合集答案解析
特岗教师真题合集答案解析随着社会发展和经济的不断增长，教育事业逐渐受到了广泛关注。
为了解决农村地区教育资源匮乏的问题，特岗教师计划应运而生。
特岗教师项目旨在通过招募优秀的大学毕业生到农村地区支教，以提高农村地区的教育水平和师资力量。
特岗教师招聘考试是选拔特岗教师的重要环节。
无论是参加考试的应聘者，还是对这一项目感兴趣的教育工作者，对于特岗教师真题的了解和答案解析都是必不可少的。
特岗教师考试的题型主要包括综合素质面试、教育知识与能力测试、教育情境测试等。
综合素质面试主要考查应聘者的综合素质和逻辑思维能力，而教育知识与能力测试则涵盖了教育学、心理学、教育法律等方面的知识。
教育情境测试则通过真实的教育情境来考察应聘者解决问题的能力。
特岗教师真题合集是应聘者备考的重要资料。
只有通过分析和解答真题，应聘者才能更好地了解考试要求和答题技巧。
在这里，我们将对一些典型的特岗教师真题进行答案解析。
首先，我们来看一道综合素质面试题目的答案解析。
题目如下：在国家中小学义务教育普及和提高质量的背景下，作为特岗教师，你认为自己在今后的教育工作中应该如何发挥作用？这道题目主要考查应聘者对于教育工作的理解和对特岗教师角色的认识。
在回答这类问题时，应聘者可以从以下几个方面展开回答：1.培养学生的创新思维和实践能力：作为特岗教师，我将积极引导学生进行创新思维的培养，鼓励他们参与实践活动，提供更多的实践机会，培养他们解决问题的能力。
2.加强师生间的互动和沟通：作为特岗教师，我将注重与学生建立亲近的关系，多与学生交流，了解他们的需求和问题，积极回应他们的关切，使教学变得有趣且有意义。
3.积极参与学校教育改革：作为特岗教师，我将主动参与学校的教育改革工作，提出自己的建议和想法，共同努力打造一个更好的教育环境。
接下来，我们来看一道教育知识与能力测试题目的答案解析。
题目如下：下列哪个教育学理论在教育实践中强调学生的主动性和积极性？A.行为主义理论B.认知发展理论C.社会文化理论D.以问题为中心的学习理论正确答案为D。
特岗必考知识点
特岗必考知识点一、教育的概念教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动。
二、教育的起源1、“生物起源说”认为教育起源于动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、斯宾塞。
2、“心理起源说”认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物主要有孟禄。
3、“劳动起源说”认为教育起源于人类的生产劳动，代表人物主要有凯洛夫、克鲁普斯卡娅。
三、教育的作用1、教育对个体发展的作用。
1)教育促进个体社会化。
2)教育促进个体个性化。
2、教育对社会发展的作用。
1)教育促进经济发展。
2)教育促进政治民主化。
3)教育促进文化发展。
4)教育促进科技发展。
5)教育促进人的发展。
四、现代教育的特点1、重视学生的主体地位。
2、重视提高全民素质。
3、重视学生的个性发展。
4、重视培养创造力。
5、重视现代教育技术的应用。
6、重视教育民主化。
7、重视教育与生活的。
8、重视教育的开放性和国际性。
9、重视学制改革和课程改革。
10、重视研究性学习。
11、重视学习方式的变革。
12、重视师生关系的变化。
13、重视培养创新精神和实践能力相结合。
14、重视学生的情感、态度和价值观的培养。
河南特岗知识点汇总一、河南特岗考试简介河南特岗教师招聘考试是河南省面向全国范围内招聘特岗教师的考试。
考试内容主要涵盖教育学、心理学、教育法律法规、教学实践能力等方面的内容。
通过考试后，考生将获得河南省特岗教师的岗位合同，有机会在河南省的农村学校任教。
二、河南特岗考试知识点1、教育学基础知识教育学是河南特岗教师招聘考试中的重要科目之一。
它主要包括教育原理、教育心理学、教育评价等方面的内容。
考生需要了解教育的本质、教育的发展历程、教育目标、教育制度等方面的知识，同时还需要掌握教育心理学的基本理论和实践方法，以及教育评价的基本方法和技巧。
2、心理学基础知识心理学是河南特岗教师招聘考试中的另一个重要科目。
它主要包括普通心理学、发展心理学、社会心理学等方面的内容。
考生需要了解心理学的概念、研究对象和方法，同时还需要掌握人类心理发展的基本规律和特点，以及社会心理学的基本理论和实践方法。
特岗真题汇总近年特岗教师招考名词解释真题及答案
中公教育——给人改变未来的力量特岗真题汇总|近年特岗教师招考名词解释真题及答案
1.教学
2.学校课程
3.有意注意
4.社会抑制
5.学习策略
参考答案
1.教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径。
它包含以下几个方面：
(1)教学以培养全面发展的人为根本目的;
(2)教学由教与学两方面活动组成;
(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
2.学校课程即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
包括以下具体含义：
(1)是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和;
(2)不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动;
(3)不仅规定各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安排。
3.有意注意：有预定的目的，在必要时需要作出一定意志努力的注意。
4.社会抑制：即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。
5.学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
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河南省特岗教师考试必考八大心理学效应
河南省特岗教师考试必考八大心理学效应河南省特岗教师考试必考八大心理学效应在特岗教师招聘考试中，心理学是必考内容，那么心理学中又有哪些有意思的心理效应呢？今天宏鹏资深讲师就和大家一起来在乐趣中学习一些常见的心理效应。
一、罗森塔尔效应罗森塔尔效应又称为皮格马利翁效应或期待效应，认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行7项实验。
她们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱她们务必要保密，以免影响实验的正确性。
8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。
但这一暗示却改变了教师的看法，使她们经过眼神、微笑、音调等将信任传给那些学生，这种正向的肯定起到了潜移默化的作用。
这个实验，后来被誉为“罗森塔尔效应”。
二、社会刻板印象对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为她们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
例如：女生会把许多对男性的刻板印象带到自己的男朋友身上，一个女生骂她的男朋友的时候经常会说：“你们男人怎么都那么无耻啊!”或者是先对自己的男朋友进行个体的攻击，再泛化到对男性这一群体的攻击，比如“你怎么这么无耻啊，你们男人都这样。
”于是女人就给男人贴上了很多标签，比如三心二意，不负责任；而男人也会给女人贴上很多标签，比如喜欢无理取闹，贪图物质享受等等。
很多时候，刻板印象会带来许多社会偏见。
比如对男幼师、男保姆的不理解。
三、晕轮效应当我们认为某人具有某种特征时，就会对其它特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。
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在教师招聘考试中各种【效应】是非常容易考察的知识点，经常会以单选、判断和材料分析的形式出现，甚至个别地区还曾考过论述题，今天小编整理了历年真题里经常出现的38个效应，大家一起来学习吧！历年真题直击考场↓『效应』考点历年真题精选一、单项选择1.鲁西南一个偏僻的小山村，每年都会有好多孩子考上大学。
当人们问这些大学生有什么奥秘时，他们回答：“我们遇到了一位好老师，他对我们充满期待，不断鼓励我们努力实现自己的理想并称呼我们是‘未来的数学家’‘未来的音乐家’。
我们真的做到了……”此现象符合的心理效应是（）A. 马太效应B.霍布森选择效应C.反馈效应D.罗森塔尔效应2.许多科学家反复探索一个问题而无结果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头来解决，这时他们常常可以很快地找到解决问题的办法。
这种现象属于（）A. 酝酿效应B.功能固着C.反应定势D.问题的刺激性特点3.学生喜欢某个老师继而也喜欢上他的课，这在心理学上被称为（）A. 晕轮效应B.刻板印象C.首因效应D.近因效应4.在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A. 晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.刻板印象5.在教学过程中，教师经常给学生赞赏、期望，学生在得到赞赏和期望之后表现出更加积极的学习态度和行为。
这种心理效应叫作（）A. 刻板效应B.蝴蝶效应C.皮格马利翁效应D.光环效应▼1-5 D A A C C6.小亮经常违反纪律，转校后，班上的学生都严格遵守纪律，受此影响，小亮的违纪行为逐渐减少。
这体现了（）A.观察学习的抑制效应B.意义学习的习得效应C.观察学习的反应促进效应D.意义学习的情绪唤起效应7.物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生该教师的看法属于（）A刻板印象B认知失调C扇贝效应D从众心理8.学生背诵一篇较长的课文时，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。
这种心理效应被称为()A.鲶鱼效应B.边际效应C.霍桑效应D.系列位置效应9.对于一组电话号码，人们更加容易记住开头和结尾的数字。
这种现象被称为（）A.同化说B.痕迹消退说C.动机说D.首位效应和近位效应10.如赛跑、歌咏比赛，因有人观看或有拉拉队助阵，人们往往比独自跑步和唱歌表现的好。
这种现象属于（）A.认知成分B.批判成分C.观众效应D.从众行为▼6-10 A A D D C二、材料分析题（多选）1.初二学生赵丽，因学习成绩下滑，对自己越来越没有信心，她最钦佩的教物理的朱老师主动找她聊天，朱老师问赵丽：“你觉得班上哪个女同学最聪明？”赵丽把班上成绩最好的几个女生名字说出来，朱老师都给否定了。
“老师你不会认为是我吧？”赵丽开玩笑地说。
“为什么不会是你？”“您别安慰我了，您看我现在成绩……”“我觉得聪不聪明要看这个人能提什么问题，你最近问了我两个问题，能提第一个问题通常要到高一且物理成绩好才行。
而第二个问题通常要读到大学才能提出来。
你现在成绩暂时不理想可能是学习方法需要调整，老师相信你！加油！”听了朱老师一席话，赵丽重拾信心，后来赵丽成绩不断提升，顺利考上了示范性高中。
根据材料，朱老师的做法符合的心理效应有（）A. 马太效应B.墨菲效应C.皮格马利翁效应D.巴纳姆效应2.（多选）：杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决方法，大家向她取经时，她说：“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达，遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决方法。
”此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有（）A. 情绪和动机B.问题情境C.定势D.酝酿效应▼1.CD2.AD三、判断题1.2017年晋城市城区判断：学生由于教师一方面的优点，而对该教师另一方面也给予了好评。
这是典型的晕轮效应。
（）2.2011年特岗判断：皮格马利翁效应体现了教师的能力对学生的影响。
（）3.2018年南阳市宛城区农村中小学判断：文饰，又称合理化，指个体通过歪曲现实达到保护自己自尊心的作用，包括酸葡萄效应、甜柠檬效应等表现形式。
（常考）（）▼1.√2.×3.√高频核心考点12个1. 期望效应（罗森塔尔效应、皮格马利翁效应）教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
2. 酝酿效应当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他暂时停下对这个问题的思考去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。
3. 晕轮效应（光环效应）当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。
4. 首因效应（最初效应）在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
5. 近因效应（最近效应）在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。
6. 系列位置效应指接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。
7. 从众效应指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。
1.从众的类型（1）真从众（口服心服）；（2）权宜从众（口服心不服）；（3）不从众。
8. 服从效应是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。
服从与从众有着本质不同。
从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
9. 社会刻板效应对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。
10. 舌尖效应（话到嘴边现象）指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象。
11. 投射效应与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。
12. 观察学习效应班杜拉认为，观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。
小学生在观看暴力节目或打暴力游戏中，通过对暴力行为的观察，从而也表现出攻击性的行为，这是一种观察学习效应。
辅助选项考点26个1. 巴纳姆效应（福勒效应、星象效应）巴纳姆效应又称福勒效应，星相效应，是1948年由心理学家伯特伦·福勒通过试验证明的一种心理学现象，人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，当人们用一些普通、含糊不清、广泛的形容词来描述一个人的时候，人们往往很容易就接受这些描述，却认为描述中所说的就是自己。
2. 蝴蝶效应在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。
3. 宽大效应一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计，这种心理倾向叫宽大效应。
4. 马太效应在班级管理中，就是好学生好对待，差学生差对待；好学生越来越好，坏学生往往越来越差劲。
5. 霍桑效应就是当人们在意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达的效应。
6. 边际递减效应当消费者消费某一物品的总数量越来越多时，其新增加的最后一单位物品所获得的满足感和效用就会越来越少的现象。
7. 鲶鱼效应鲶鱼在搅动小雨生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力，指竞争可以激发人们的内在活力。
8. 雁阵效应大雁群在迁徙时，飞行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所产生的动力，使飞行省力，这就是所谓的“雁阵效应”。
“雁阵效应”带给人们这样的启示：靠着团结协作精神，才使得候鸟凌空翱翔，完成长途迁徙。
9. 习得效应指通过观察习得新的技能和行为模式。
10. 抑制效应抑制效应指观察者看到他人的不良（或良好）行为受到社会谴责，观察者会暂时抑制受到谴责的不良（或良好）行为。
11. 去抑制效应指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处，其原本受到抑制的不良行为重新发作。
12. 情绪唤起效应指看到榜样表达的情感，在观察者身上容易唤醒类似的情感。
13. 反应促进效应指通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。
14. 刺激指向效应指通过观察榜样行为，观察者将自己的注意指向特定的刺激。
15. 扇贝效应在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。
启发我们:根据奖励强化的固定时间形成工作高峰、低峰，对策是变化奖励的品种、时间，从而形成间隔奖励。
16. 酸葡萄效应把得不到的东西说成是不好的17. 甜柠檬效应当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的18. 练习效应练习效应是由于多次重复实验，被试逐渐熟悉了实验情景，或对实验产生了兴趣和学习效果，从而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。
19. 南风效应（温暖法则）指管理者对下属有人情味，进行温和的管理方式，下属处于感激就会更加积极努力的为企业工作。
20. 北风法则与南风效应相反，指非常严格，甚至冷漠的管理方式21. 德西效应当学生尚没有形成自发内在学习动机时，教师从外界给以激励刺激，以推动学生的学习活动，这种奖励是必要和有效的。
但是，如果学习活动本身已经使学生感到很有兴趣，此时再给学生奖励不仅显得多此一举，还有可能适得其反。
一味奖励会使学生把奖励看成学习的目的，导致学习目标的转移，而只专注于当前的名次和奖赏物。
22. 赫洛克效应及时对工作结果进行评价，能强化工作动机，对工作起促进作用。
适当表扬的效果明显，优于批评，而批评的效果比不予任何评价的好。
23. 詹森效应指那种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致竞技场上失败的现象。
24. 囚徒困境效应在合作对双方都有利时，保持合作也是困难的。
25. 费斯洛汀效应费斯洛汀提出了一个著名的理论：生活中的10%由发生在你身上的事情组成，而另90%则由你对所发生的事情如何反应决定。
这就是"费斯洛汀法则"。
这个法则对社会现象的解读比蝴蝶效应又更深入一层。
26. 瓦拉赫效应学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。