中班语言树叶儿飘教案
幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
幼儿园中班教案《小树林变了》二
幼儿园中班教案《小树苗》含反思三
幼儿园中班教案《小沙子丢丢》四
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幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解《小树叶，飘呀飘》的含义，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《小树叶，飘呀飘》含反思教案吧。
活动目标
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解《小树叶，飘呀飘》的含义。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
1. 边念儿歌边做动作。
2. 能进行简单的儿歌创编。
活动准备
1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。
2. 每位幼儿一片纸制树叶。
活动过程
一、出示挂图，谈话引入。
1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？
2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。
请幼儿说。
二、学儿歌。
1. 教师教幼儿拍手读儿歌。
2. 幼儿边做动作边念儿歌。
三、做游戏。
2 / 2。
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)
中班语言教案树叶儿飘(通用7篇)中班语言教案树叶儿飘篇1活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字?有谁知道?2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节?你怎么知道的?二：感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢?”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶?它们捡到树叶后对小树叶说什么?谁来说说看。
幼儿园中班语言教案《小树叶,飘呀飘》含反思
幼儿园中班语言教案《小树叶，飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为第三节《小树叶，飘呀飘》。
通过学习这个有趣的故事，让幼儿感知大自然的神奇变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道树叶为什么会飘落。
2. 学会故事中的生词和短语，能够复述故事的主要情节。
3. 能够发挥想象力，用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，能够用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：学会故事中的生词和短语，掌握秋天的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶、风车、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的树叶，引导幼儿讨论秋天的变化，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示故事《小树叶，飘呀飘》，讲解故事中的生词和短语，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小树叶为什么会飘落？”引导幼儿思考并回答，然后讲解答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的秋天，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用完整的句子描述自己画的秋天，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画作和想法，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《小树叶，飘呀飘》2. 板书内容：秋天的特点：树叶飘落、天气变凉、收获的季节。
生词和短语：飘落、旋转、飞舞、金黄、凉爽。
思考问题：小树叶为什么会飘落？七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的秋天，并用完整的句子描述。
答案示例：我画了一个金黄色的树叶飘落在大地上，因为秋天到了，树叶离开了大树妈妈。
2. 扩展作业：回家后，和爸爸妈妈一起收集不同形状的树叶，观察并描述它们的特征。
中班语言树叶儿飘教案反思精品
中班语言树叶儿飘教案反思精品一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以秋天的树叶为主题，通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿感受秋天的气息，体验树叶飘落的美妙。
教材涉及到的章节和详细内容有：第二章《秋天的树叶》，主要介绍秋天的树叶特点以及树叶飘落的现象。
二、教学目标1. 引导幼儿观察秋天的树叶，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿体验秋天的美好，培养他们的审美情感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《树叶儿飘》，理解儿歌的意义。
难点：引导幼儿观察树叶的变化，感受秋天的气息。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、录音机、音响设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察树叶图片和标本，引导他们说出树叶的特点和变化。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《树叶儿飘》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受秋天的美好。
3. 讲解儿歌：教师逐句讲解儿歌，让幼儿理解儿歌的意义。
4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出飘落的树叶，并可用剪刀剪下树叶，粘贴在另一张画纸上，创作出秋天的作品。
六、板书设计板书内容：树叶儿飘七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍他们在学校学习的儿歌《树叶儿飘》。
2. 请幼儿观察家里的树叶，画出树叶的变化，并剪下树叶，粘贴在家里的窗户上，感受秋天的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿感受到了秋天的美好，他们在观察树叶、画树叶的过程中，提高了观察力和想象力。
在实践操作中，幼儿学会了合作，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对树叶的变化观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察树叶的变化，让他们亲身体验秋天的气息。
同时，可以开展树叶手工制作活动，让幼儿用树叶制作出各种作品，提高他们的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课以秋天的树叶为主题，通过学习儿歌《树叶儿飘》，让幼儿感受秋天的气息，体验树叶飘落的美妙。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案(精选8篇)
幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇1 活动目标 1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备 1、图片若干张 2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干 3、录音机，磁带 活动过程 一、幼儿交流导入活动 让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完整欣赏散文 介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小落叶落下来先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里想什么？最后小树叶又飘到哪里？为什么？ 三、集体朗诵并进行表演 教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。
体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。
在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感 通过提问引出谈论的话题：“小树叶怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力 幼儿园中班《落叶飘飘》教案 篇2 一、教学活动： 1、语言活动《树叶蝴蝶》。
这首诗歌的语言非常形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。
因此，在第一环节，我们将观察和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知，孩子们的想象非常丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。
为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫。
而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的经验的基础上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。
看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。
请小朋友扮演小树叶，老师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌结束，幼儿摆好一个创编形象的动作。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）语言活动《小树叶飘呀飘》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：能边念儿歌边做动作。
活动过程：一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？ (幼儿回答)你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
2、幼儿操作3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”五、活动延伸1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？语言活动《小树叶飘呀飘》教案篇2活动目标1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
幼儿亲身感受树叶的多样性。
树叶创意手工
02
引导幼儿使用采集的树叶进行创意手工活动，如树叶贴画、树
叶拓印等，培养幼儿的动手能力和创造力。
树叶观察日记
03
鼓励幼儿观察树叶的变化，并记录下来，培养幼儿的观察力和
表达能力。
利用多媒体资源丰富课堂内容
树叶图片展示
搜集不同种类、形态的树叶图片，通过多媒体展示给幼儿观看， 拓宽幼儿的视野。
积极性，提高课堂参与度。
03
教学资源与技术支持
本次教学中充分利用了多媒体教学资源和技术支持，使得课堂内容更加
生动有趣。但在未来教学中还可以进一步探索更多元化的教学资源和技
术手段以丰富学生的学习体验。
05
CHAPTER
课程资源开发与利用建议
挖掘生活中相关资源
采集树叶
01
组织幼儿到公园、校园等场所采集不同形状、颜色的树叶，让
家长反馈
及时收集家长的反馈意见，对课程资源进行持续改进和优化，提高教 学效果和幼儿的学习兴趣。
06
CHAPTER
教师专业素养提升途径探讨
增强自身知识储备和能力水平
持续学习
通过阅读专业书籍、参加培训等方式，不断更新 和扩充自己的知识库。
提升教学能力
观摩优秀教师的教学，学习他们的教学方法和技 巧，不断提高自己的教学水平。
中班语言公开课教案及教学反 思《树叶飘飘》
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法设计 • 教学过程实施与互动环节 • 教学效果评价与反思总结 • 课程资源开发与利用建议 • 教师专业素养提升途径探讨
01
CHAPTER
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
一、教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》二、教材来源：《幼儿园中班语言领域教材》三、教学目标：1. 让学生认识秋天的季节特征，了解树叶的变化。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境的情感。
四、教学内容：1. 学习儿歌《树叶飘飘》。
2. 开展树叶观察、交流活动。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生观察教室里的树叶，引导学生发现树叶的颜色和形状变化。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天有什么特征？”学生回答后，教师总结：“秋天到了，树叶飘飘，我们一起学习儿歌《树叶飘飘》吧！”2. 学习儿歌《树叶飘飘》：教师带领学生一起朗读儿歌，注意教学生正确发音和节奏。
朗读几遍后，教师引导学生跟唱。
学生在唱的过程中，教师及时纠正发音不准确的地方。
3. 树叶观察、交流活动：教师发给每个学生一片树叶，让学生观察树叶的颜色、形状和纹理。
学生观察完毕后，教师组织学生进行交流，让学生分享自己的发现。
教师在这个过程中引导学生用恰当的词语表达自己的观点。
4. 教学反思：教师引导学生回顾课堂内容，让学生谈谈自己在这节课中学到了什么。
教师总结课堂优点和不足，并提出改进措施。
5. 课后作业：教师让学生回家后，跟家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并和家长交流自己的感受。
第二天课堂上，学生可以将收集到的树叶带来展示给大家。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《树叶飘飘》的掌握情况。
2. 评估学生在树叶观察、交流活动中的表现，关注他们的观察能力、表达能力和交流技巧。
3. 收集学生课后作业，评价他们的参与度和对树叶变化的认识程度。
七、教学难点：1. 儿歌《树叶飘飘》的正确发音和节奏。
2. 学生观察树叶、表达自己观点的能力。
八、教学准备：1. 准备儿歌《树叶飘飘》的课件或黑板。
2. 准备各种树叶样本，用于课堂观察和交流活动。
3. 准备学生课后作业的要求和评价标准。
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中班语言树叶儿飘教案
中班语言树叶儿飘教案
导语：永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
以下小编为大家介绍中班语言树叶儿飘教案文章，欢迎大家阅读参考!
中班语言树叶儿飘教案1 一、说教材散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。
如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标与重难点《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标:
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
三、说准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备:
（一）物质准备:
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
（二）知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
四、说教法与学法（一）教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解，我采用了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。
让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的夏天又是什么样了秋天又是什么样小树叶落下来后，先飘到哪后飘到哪像什么”等等引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
（二）学法1、动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。
我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
五、说教学程序:
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、完整欣赏散文介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪后飘到哪像什么它们心里在想什么最后小树叶又飘到哪为什么（幼儿根据散文内容进行回答）3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等4、集体朗诵并进行表演教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的`情感。
在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的你喜欢自己的妈妈吗你是怎么关心自己的妈妈的”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
中班语言树叶儿飘教案2 活动目标 1.了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2.积发幼儿想象力，进行制作活动。
活动准备 1.趣味练习-装饰秋天的树 2.树叶图片（梧桐、冬青、柏树） 3.幼儿用美术工具。
趣味练习活动过程一、认一认，这是什么树叶1.说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。
告诉大家，这是谁的树叶你为什么喜欢它 2.你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗去找找，找到了就站在这棵大树的前面。
（站在树的图片前面） 3.请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。
（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺） 4.不认识的树叶（1）教师：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗这棵树叫什么名字它们都是在秋天里落叶子的吗你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。
（2）出示衫树、银杏树等树叶，让幼儿观察。
二、想一想：我把树叶当什么 1.欣赏儿歌：秋叶
2.教师：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。
3.提问：小动物们捡起落叶当什么
4.想一想：你想把你的树叶变成什么三、做一做，秋叶玩具 1.想象制作：装饰-秋天的树非常漂亮，你们把它做出来把。
2.介绍自己的作品四、游戏：秋天树叶飞 1.教师：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。
我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗怎么飞呢你们看。
2.介绍游戏玩法：听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使劲网上抛，其他树叶玩法相同。