中班语言活动：小树叶教学设计
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知散文诗优美的语言。
2. 能够参与故事续编，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心周围环境，珍惜大自然。
二、教学重点：1. 感知散文诗优美的语言。
2. 学会关心周围环境，珍惜大自然。
三、教学难点：1. 散文诗语言的欣赏和感悟。
2. 创造性地续编故事。
四、教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 故事纸条。
3. 绿叶、小花等自然物品。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示绿叶、小花等自然物品，引导幼儿观察、交流。
1.2 邀请幼儿分享他们对大自然的感受。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿感知散文诗优美的语言。
2.2 教师与幼儿一起分析故事情节，引导幼儿学会关心周围环境，珍惜大自然。
2.3 教师邀请幼儿参与故事续编，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 巩固部分：3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3.2 教师带领幼儿朗诵散文诗，感受散文诗的韵味。
4. 结束部分：4.1 教师总结本次活动的内容，强调关心环境、珍惜大自然的重要性。
4.2 幼儿自由发挥，用自然物品进行创意绘画。
5. 作业：5.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，感受大自然的美好。
5.2 教师收集幼儿的作业，进行反馈和评价。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的参与程度，以及他们的想象力和创造力表现。
2. 评价幼儿在角色扮演活动中对故事角色的理解和表现。
3. 搜集幼儿在创意绘画环节的作品，分析他们的审美观念和动手能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在故事续编环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的创造性思维。
3. 教师在角色扮演活动中，要注意引导幼儿深入理解故事角色，提高他们的表现力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好。
2. 开展环保主题活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
中班语言小树叶教案
中班语言小树叶教案教案标题：中班语言小树叶教案教案目标：1. 帮助中班学生提高语言表达能力，培养他们的听说能力。
2. 通过有趣的活动和游戏，激发学生对语言学习的兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 树叶图片或卡片2. 彩色纸张和颜料3. 粘贴胶或胶水4. 画笔和彩色笔5. 故事书或绘本6. 音乐播放器或音乐CD教学活动：1. 活动一：树叶配对游戏a. 将树叶图片或卡片准备好，并把它们分成两份。
b. 将一份树叶分发给学生，让他们找到与自己树叶相匹配的同伴。
c. 学生找到配对后，可以一起合作完成一项任务，例如说出彼此的名字、一起编故事等。
2. 活动二：树叶涂鸦a. 给每个学生发放一张彩色纸和一些颜料。
b. 让学生用画笔在纸上画出一个树干和几片树叶。
c. 鼓励学生用彩色笔为树叶添加细节，例如叶脉、颜色等。
d. 学生可以在树叶上写下他们最喜欢的字母或单词。
3. 活动三：树叶故事时间a. 选择一本适合中班学生的故事书或绘本。
b. 在故事时间中，老师可以通过朗读故事或展示绘本的图片来引导学生理解故事内容。
c. 鼓励学生参与讨论，回答问题，并分享他们对故事的理解和感受。
4. 活动四：树叶音乐游戏a. 播放一首与树叶相关的音乐。
b. 让学生在音乐的节奏中模仿树叶的动作，例如摇晃、飘舞等。
c. 老师可以引导学生用语言描述他们模仿的树叶动作，例如“我是一片飘舞的树叶”。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察树叶，并和家人分享他们的观察结果。
2. 在课堂上组织小组活动，让学生合作制作一个大型的树叶拼贴画，展示在教室里。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品和写字作品，评估他们的语言表达能力和艺术创造力。
教案总结：通过以上的教学活动，中班学生将有机会通过配对游戏、涂鸦、故事时间和音乐游戏来提高他们的语言表达能力。
这些活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的团队合作意识和社交技能。
中班语言课教案散文诗小树叶
中班语言优质课教案散文诗《小树叶》一、教学目标：1. 了解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言。
2. 能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
二、教学内容：1. 散文诗《小树叶》的朗读与理解。
2. 散文诗中的自然环境描写。
3. 散文诗中的情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
2. 难点：理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件：散文诗《小树叶》的图片和文字。
2. 教学音频：散文诗《小树叶》的朗读音频。
3. 教学材料：小树叶的手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小树叶的手工材料，引导幼儿观察并说出小树叶的特点。
2. 朗读散文诗：教师带领幼儿一起朗读散文诗《小树叶》，让幼儿感受散文诗的优美语言。
3. 理解散文诗：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
4. 散文诗欣赏：教师播放散文诗《小树叶》的朗读音频，让幼儿聆听并感受散文诗的韵律和情感。
5. 结束活动：教师引导幼儿总结散文诗《小树叶》的内容，并表达对大自然的热爱之情。
六、教学延伸：1. 幼儿分组讨论，画出自己喜欢的散文诗中的场景。
2. 教师带领幼儿进行户外活动，观察树叶的生长过程。
3. 家长作业：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对散文诗的理解和表达。
2. 评价幼儿在户外活动中的观察能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对树叶收集的兴趣和收获。
八、教学反思：1. 教师应及时总结课堂上的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的兴趣和需求。
3. 注重家园合作，发挥家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与散文诗表演，增强亲子互动。
2. 开展散文诗主题班会，让幼儿展示自己的散文诗作品。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够通过观察图片，理解故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会保护环境。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，了解小树叶的生长过程。
难点：让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小树叶图片、树叶标本等。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察教室里的树叶，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察课件中的小树叶，让幼儿了解小树叶的生长过程。
b. 教师展示小树叶图片，让幼儿观察并说出小树叶的特征。
c. 教师与幼儿一起讨论小树叶的生长过程，让幼儿理解小树叶的生长变化。
3. 巩固部分：a. 教师出示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的特点。
b. 教师组织幼儿进行树叶贴画活动，巩固幼儿对树叶的认识。
五、作业设计让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特点，并拍照记录，下次上课与同学分享。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对树叶有了更深入的了解，能够说出树叶的特征，并在贴画活动中，运用所学知识进行创作。
但在观察树叶的过程中，部分幼儿对树叶的细微特征观察不够，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察能力。
六、教学内容第六章：树叶的形态与结构1. 教学目标：a. 认知目标：让幼儿了解树叶的不同形态和结构。
b. 技能目标：培养幼儿的观察和描述能力。
c. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 教学重点与难点：a. 重点：让幼儿了解树叶的不同形态和结构。
b. 难点：培养幼儿的观察和描述能力。
3. 教学准备：a. 物质准备：树叶样本、图片、观察记录表。
b. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
4. 教学过程：a. 导入：带领幼儿观察树叶样本，引发幼儿对树叶形态和结构的兴趣。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：飘落、飘、小树叶、妈妈、离开、孤单、快乐。
3. 能够参与表演活动，体验合作表演的快乐。
二、教学重点、难点1. 教学重点：参与讲述、表演活动，发展语言、想象力及创造力。
2. 教学难点：讲述、表演活动的参与。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小树叶头饰、大树妈妈头饰、音乐磁带。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程1. 导入部分：1.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
1.2 请幼儿讲述故事的主要内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展开部分：2.1 教师引导幼儿讨论小树叶的成长过程，帮助幼儿理解故事的主题。
2.2 教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的感受。
2.3 教师组织幼儿进行角色扮演活动，引导幼儿体验故事中的角色情感。
3.2 教师引导幼儿分享自己的收获和感受。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的树叶，观察树叶的特征。
2. 请幼儿尝试自己绘画一片树叶，并讲述自己的绘画作品。
六、教学评价1. 幼儿能够积极参与讲述、表演活动，表现出对故事的理解和喜爱。
2. 幼儿能够熟练掌握生词，并能运用到日常对话中。
3. 幼儿在角色扮演活动中，能够表达自己的情感，展现出对故事角色的理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2. 引导幼儿进行树叶观察活动，培养幼儿的观察能力。
3. 开展树叶绘画活动，培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
教师应注重培养幼儿的参与意识和合作精神，使他们在活动中能够充分表达自己，提高他们的语言表达能力和创造力。
九、家长沟通2. 教师应向家长介绍教学内容和方法，鼓励家长在家中引导幼儿进行相关活动，以巩固学习效果。
3. 教师应关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。
《小树叶》中班教案(十篇)
《小树叶》中班教案(十篇)《小树叶》中班教案 1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，__编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈__？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？。
每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。
每次请3—4名幼儿，共请3—5组幼儿表演，其他幼儿演唱。
4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。
5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。
欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”三、游戏：风爷爷和小树叶老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小树叶》，了解小树叶的生长过程和树与树叶之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，学会用语言描述树叶的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事《小树叶》：讲述了一片小树叶从春天发芽、夏天生长、秋天变黄、冬天落下的过程。
2. 树叶观察活动：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的特点。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《小树叶》，引导幼儿了解树叶的生长过程。
2. 观察法：组织幼儿观察树叶，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论法：让幼儿发表自己对树叶的看法，培养幼儿的想象能力和表达能力。
四、教学准备1. 故事课件：《小树叶》2. 各类树叶标本或图片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树叶，引导幼儿说出树叶的名字。
2. 讲述故事《小树叶》，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 观察树叶标本或图片，让幼儿描述树叶的特点。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的生长过程。
5. 总结：引导幼儿说出树叶与树的关系，培养幼儿保护环境的意识。
这五个章节构成了中班语言《小树叶》教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对树叶生长过程的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在绘画活动中对树叶的描绘，评价其观察和表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与态度，以及对环境保护的认知表现。
七、教学拓展1. 开展自然角活动，让幼儿定期观察校园里的树叶变化。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿观察树叶的过程，共同完成树叶画。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在观察树叶时安全，避免触摸有毒或易过敏的树叶。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，不强制要求幼儿画出特定的树叶。
3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心和表达能力。
《小树叶》教案
《小树叶》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小树叶》教案《小树叶》教案（精选17篇）《小树叶》教案篇1游戏一、活动名称：树叶飘活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动：小树叶教学设计Language activity in middle class: teaching de sign of small leaves
中班语言活动：小树叶教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：随着《在秋天里》主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。
于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用，所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。
活动目标：
1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散文。
2、体验与树叶做游戏的快乐。
活动准备：
1、ppt课件
2、树叶若干活动过程：一、导入活动（价值分析：帮助幼儿回忆平时观察到的现象，交流幼儿的知识或生活经验。
）播放ppt
1、你看到了什么？
2、树叶为什么落下来？
3、树叶是怎么飘落下来的？
4、我们一起来学一学小树叶落下来（幼儿歌表演《小树叶》）。
小结：秋天到了，树叶发黄了，纷纷落下来，真美呀！
二、欣赏感受散文（价值分析：在观察、想象的过程中，感受散文优美的意境，理解散文的内容，提高幼儿观察理解能力。
）
1、今天，老师带来一篇关于树叶的散文，我们一起来听一下。
2、完整欣赏散文播放ppt问：
（1）几个小动物来捡树叶了？
（2）有哪些动物朋友来捡树叶了？
（3）它们把树叶当成了什么？
3、分段欣赏散文播放ppt问：
（1）小动物把树叶当成了什么？
（2）他们是怎么说的？（引导幼儿用散文中的语言回答。
）小结：树叶真有用，它可以是渡船，是雨伞，是花帽，也可以是饼干，来帮助小动物们。
4、再次完整欣赏散文（引导幼儿跟念散文）三、想象、续编散文（价值分析：大胆想象把树叶当成什么，引用散文中的句型尝试续编散文。
）
1、老师也捡了一片树叶：“我捡起一片树叶，这是我的……（发夹）。
”
2、我们教室的后面也有很多树叶，请你去捡一片树叶，然
后和旁边的好朋友说一说，这是你的什么？
3、幼儿大胆想象、表达。
4、谁来介绍一下你捡的树叶是你的什么？（引导幼儿用散文中的句型介绍。
）小结：我们也捡了很多树叶，可以是我们的扇子、发夹、……，大家一起捡树叶，捡得多喜欢。
四、延伸活动我们去和教室里的朋友到树林里捡树叶吧，说说还可以把树叶当成什么？歌曲：《小树叶》小树叶，沙沙沙。
跟着风儿，跑呀跑。
小宝宝，动动动。
跟着树叶，跑呀跑。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上，抱成团。
小宝宝，追呀追。
追到树叶一起玩。
小树叶，沙沙沙。
跟着风儿，跑呀跑。
小宝宝，动动动。
跟着树叶，跑呀跑。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上，抱成团。
小宝宝，追呀追。
追到树叶一起玩。
散文：《树叶》秋风起了，一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
”小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
”小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
”梅花鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”大家一起捡树叶，捡得多喜欢。
-------- Designed By JinTai College ---------。