中班语言活动小树叶
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知散文诗优美的语言。
2. 能够参与故事续编，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心周围环境，珍惜大自然。
二、教学重点：1. 感知散文诗优美的语言。
2. 学会关心周围环境，珍惜大自然。
三、教学难点：1. 散文诗语言的欣赏和感悟。
2. 创造性地续编故事。
四、教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 故事纸条。
3. 绿叶、小花等自然物品。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示绿叶、小花等自然物品，引导幼儿观察、交流。
1.2 邀请幼儿分享他们对大自然的感受。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿感知散文诗优美的语言。
2.2 教师与幼儿一起分析故事情节，引导幼儿学会关心周围环境，珍惜大自然。
2.3 教师邀请幼儿参与故事续编，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 巩固部分：3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3.2 教师带领幼儿朗诵散文诗，感受散文诗的韵味。
4. 结束部分：4.1 教师总结本次活动的内容，强调关心环境、珍惜大自然的重要性。
4.2 幼儿自由发挥，用自然物品进行创意绘画。
5. 作业：5.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，感受大自然的美好。
5.2 教师收集幼儿的作业，进行反馈和评价。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的参与程度，以及他们的想象力和创造力表现。
2. 评价幼儿在角色扮演活动中对故事角色的理解和表现。
3. 搜集幼儿在创意绘画环节的作品，分析他们的审美观念和动手能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在故事续编环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的创造性思维。
3. 教师在角色扮演活动中，要注意引导幼儿深入理解故事角色，提高他们的表现力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美好。
2. 开展环保主题活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
中班语言课教案散文诗小树叶
中班语言优质课教案散文诗《小树叶》一、教学目标：1. 了解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言。
2. 能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
二、教学内容：1. 散文诗《小树叶》的朗读与理解。
2. 散文诗中的自然环境描写。
3. 散文诗中的情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
2. 难点：理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件：散文诗《小树叶》的图片和文字。
2. 教学音频：散文诗《小树叶》的朗读音频。
3. 教学材料：小树叶的手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小树叶的手工材料，引导幼儿观察并说出小树叶的特点。
2. 朗读散文诗：教师带领幼儿一起朗读散文诗《小树叶》，让幼儿感受散文诗的优美语言。
3. 理解散文诗：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
4. 散文诗欣赏：教师播放散文诗《小树叶》的朗读音频，让幼儿聆听并感受散文诗的韵律和情感。
5. 结束活动：教师引导幼儿总结散文诗《小树叶》的内容，并表达对大自然的热爱之情。
六、教学延伸：1. 幼儿分组讨论，画出自己喜欢的散文诗中的场景。
2. 教师带领幼儿进行户外活动，观察树叶的生长过程。
3. 家长作业：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对散文诗的理解和表达。
2. 评价幼儿在户外活动中的观察能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对树叶收集的兴趣和收获。
八、教学反思：1. 教师应及时总结课堂上的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的兴趣和需求。
3. 注重家园合作，发挥家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与散文诗表演，增强亲子互动。
2. 开展散文诗主题班会，让幼儿展示自己的散文诗作品。
2023最新-幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】
幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是美丽的小编给大伙儿分享的幼儿园中班小树叶找妈妈教案【4篇】，欢迎阅读。
小树叶找妈妈篇一主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么？三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们！主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：（观看图一）这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）2、幼儿欣赏图片理解1）谁来和树婆婆做朋友？2）树婆婆喜欢它吗？3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4）小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1）你喜欢谁？2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够通过观察图片，理解故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会保护环境。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，了解小树叶的生长过程。
难点：让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小树叶图片、树叶标本等。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察教室里的树叶，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察课件中的小树叶，让幼儿了解小树叶的生长过程。
b. 教师展示小树叶图片，让幼儿观察并说出小树叶的特征。
c. 教师与幼儿一起讨论小树叶的生长过程，让幼儿理解小树叶的生长变化。
3. 巩固部分：a. 教师出示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的特点。
b. 教师组织幼儿进行树叶贴画活动，巩固幼儿对树叶的认识。
五、作业设计让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特点，并拍照记录，下次上课与同学分享。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对树叶有了更深入的了解，能够说出树叶的特征，并在贴画活动中，运用所学知识进行创作。
但在观察树叶的过程中，部分幼儿对树叶的细微特征观察不够，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察能力。
六、教学内容第六章：树叶的形态与结构1. 教学目标：a. 认知目标：让幼儿了解树叶的不同形态和结构。
b. 技能目标：培养幼儿的观察和描述能力。
c. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 教学重点与难点：a. 重点：让幼儿了解树叶的不同形态和结构。
b. 难点：培养幼儿的观察和描述能力。
3. 教学准备：a. 物质准备：树叶样本、图片、观察记录表。
b. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
4. 教学过程：a. 导入：带领幼儿观察树叶样本，引发幼儿对树叶形态和结构的兴趣。
幼儿园中班教案《小树叶,飘呀飘》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
幼儿园中班教案《小树林变了》二
幼儿园中班教案《小树苗》含反思三
幼儿园中班教案《小沙子丢丢》四
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幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解《小树叶，飘呀飘》的含义，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《小树叶，飘呀飘》含反思教案吧。
活动目标
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解《小树叶，飘呀飘》的含义。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
1. 边念儿歌边做动作。
2. 能进行简单的儿歌创编。
活动准备
1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。
2. 每位幼儿一片纸制树叶。
活动过程
一、出示挂图，谈话引入。
1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？
2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。
请幼儿说。
二、学儿歌。
1. 教师教幼儿拍手读儿歌。
2. 幼儿边做动作边念儿歌。
三、做游戏。
2 / 2。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：飘落、飘、小树叶、妈妈、离开、孤单、快乐。
3. 能够参与表演活动，体验合作表演的快乐。
二、教学重点、难点1. 教学重点：参与讲述、表演活动，发展语言、想象力及创造力。
2. 教学难点：讲述、表演活动的参与。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小树叶头饰、大树妈妈头饰、音乐磁带。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程1. 导入部分：1.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
1.2 请幼儿讲述故事的主要内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展开部分：2.1 教师引导幼儿讨论小树叶的成长过程，帮助幼儿理解故事的主题。
2.2 教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的感受。
2.3 教师组织幼儿进行角色扮演活动，引导幼儿体验故事中的角色情感。
3.2 教师引导幼儿分享自己的收获和感受。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的树叶，观察树叶的特征。
2. 请幼儿尝试自己绘画一片树叶，并讲述自己的绘画作品。
六、教学评价1. 幼儿能够积极参与讲述、表演活动，表现出对故事的理解和喜爱。
2. 幼儿能够熟练掌握生词，并能运用到日常对话中。
3. 幼儿在角色扮演活动中，能够表达自己的情感，展现出对故事角色的理解。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2. 引导幼儿进行树叶观察活动，培养幼儿的观察能力。
3. 开展树叶绘画活动，培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
教师应注重培养幼儿的参与意识和合作精神，使他们在活动中能够充分表达自己，提高他们的语言表达能力和创造力。
九、家长沟通2. 教师应向家长介绍教学内容和方法，鼓励家长在家中引导幼儿进行相关活动，以巩固学习效果。
3. 教师应关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。
中班语言小树叶教案
中班语言《小树叶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小树叶》，了解小树叶的生长过程和树与树叶之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，学会用语言描述树叶的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事《小树叶》：讲述了一片小树叶从春天发芽、夏天生长、秋天变黄、冬天落下的过程。
2. 树叶观察活动：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的特点。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《小树叶》，引导幼儿了解树叶的生长过程。
2. 观察法：组织幼儿观察树叶，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论法：让幼儿发表自己对树叶的看法，培养幼儿的想象能力和表达能力。
四、教学准备1. 故事课件：《小树叶》2. 各类树叶标本或图片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树叶，引导幼儿说出树叶的名字。
2. 讲述故事《小树叶》，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 观察树叶标本或图片，让幼儿描述树叶的特点。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的生长过程。
5. 总结：引导幼儿说出树叶与树的关系，培养幼儿保护环境的意识。
这五个章节构成了中班语言《小树叶》教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对树叶生长过程的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在绘画活动中对树叶的描绘，评价其观察和表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与态度，以及对环境保护的认知表现。
七、教学拓展1. 开展自然角活动，让幼儿定期观察校园里的树叶变化。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿观察树叶的过程，共同完成树叶画。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在观察树叶时安全，避免触摸有毒或易过敏的树叶。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，不强制要求幼儿画出特定的树叶。
3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心和表达能力。
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中班语言活动小树叶
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中班语言活动：小树叶
设计意图：
随着《在秋天里》主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。
于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用，所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。
活动目标：
1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散文。
2、体验与树叶做游戏的快乐。
活动准备：
1、PPT
2、树叶若干
活动过程：
一、导入活动（价值分析：帮助幼儿回忆平时观察到的现象，交流幼儿的知识或生活经验。
）
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1、你看到了什么？
2、树叶为什么落下来？
3、树叶是怎么飘落下来的？
4、我们一起来学一学小树叶落下来（幼儿歌表演《小树叶》）。
小结：秋天到了，树叶发黄了，纷纷落下来，真美呀！
二、欣赏感受散文（价值分析：在观察、想象的过程中，感受散文优美的意境，理解散文的内容，提高幼儿观察理解能力。
）
1、今天，老师带来一篇关于树叶的散文，我们一起来听一下。
2、完整欣赏散文
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问：（1）几个小动物来捡树叶了？
（2）有哪些动物朋友来捡树叶了？
（3）它们把树叶当成了什么？
3、分段欣赏散文
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问：（1）小动物把树叶当成了什么？
（2）他们是怎么说的？（引导幼儿用散文中的语言回答。
）
小结：树叶真有用，它可以是渡船，是雨伞，是花帽，也可以是饼干，来帮助小动物们。
4、再次完整欣赏散文（引导幼儿跟念散文）
三、想象、续编散文（价值分析：大胆想象把树叶当成什么，引用散文中的句型尝试续编散文。
）
1、老师也捡了一片树叶：“我捡起一片树叶，这是我的……（发夹）。
”
2、我们教室的后面也有很多树叶，请你去捡一片树叶，然后和旁边的好朋友说一说，这是你的什么？
3、幼儿大胆想象、表达。
4、谁来介绍一下你捡的树叶是你的什么？（引导幼儿用散文中的句型介绍。
）
小结：我们也捡了很多树叶，可以是我们的扇子、发夹、……，大家一起捡树叶，捡得多喜欢。
四、延伸活动
我们去和教室里的朋友到树林里捡树叶吧，说说还可以把树叶当成什么？
歌曲：《小树叶》
小树叶，沙沙沙。
跟着风儿，跑呀跑。
小宝宝，动动动。
跟着树叶，跑呀跑。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上，抱成团。
小宝宝，追呀追。
追到树叶一起玩。
小树叶，沙沙沙。
跟着风儿，跑呀跑。
小宝宝，动动动。
跟着树叶，跑呀跑。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上，抱成团。
小宝宝，追呀追。
追到树叶一起玩。
散文：《树叶》
秋风起了，一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
”
小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
”
小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
”
梅花鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”
大家一起捡树叶，捡得多喜欢。
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