三通两平台解决方案 v1.2
三通两平台解决方案
三通两平台解决方案第1篇三通两平台解决方案一、方案背景随着信息化技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网等新兴技术已深入到各个行业。
为贯彻落实国家关于推进教育信息化、深化“三通两平台”建设的战略部署，本方案旨在为教育行业提供一套合法合规的“三通两平台”解决方案，以实现优质教育资源的共建共享，促进教育公平，提高教育质量。
二、目标定位1. 实现优质教育资源的全面覆盖，提高教育教学质量。
2. 促进教育公平，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。
3. 推动教育信息化与教育教学的深度融合，提高教育教学效果。
4. 构建安全、可靠、高效的教育信息化基础设施。
三、核心内容1. 三通建设（1）校校通：实现学校与学校之间的网络互联，搭建校际协作平台，促进优质教育资源的共享。
（2）班班通：推进班级多媒体教学设备普及，实现班级之间的教学互动和信息共享。
（3）人人通：为每位师生提供个性化学习空间，满足其自主学习、交流与合作的需求。
2. 两平台建设（1）教育资源公共服务平台：整合各类优质教育资源，提供资源检索、下载、共享等服务，实现教育资源的优化配置。
（2）教育管理公共服务平台：构建涵盖学校、教师、学生、家长等全方位的教育管理信息系统，提高教育管理水平和决策能力。
四、实施方案1. 基础设施建设（1）加强校园网络建设，提高网络覆盖范围和质量，确保网络稳定、高效、安全。
（2）配备必要的教学设备和信息化教学资源，提升教育教学条件。
2. 软件资源建设（1）开发与引进优质教育资源，涵盖课程教材、教学课件、习题库、实验资源等。
（2）建立教育资源共建共享机制，鼓励教师上传、分享优质教育资源。
3. 应用推广与培训（1）开展教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
（2）组织学生参与信息化学习活动，培养学生信息素养。
（3）加强家校互动，引导家长关注和支持教育信息化建设。
4. 管理与保障（1）建立健全教育信息化管理制度，明确相关部门职责，确保项目顺利实施。
教育局(三通两平台)解决方案
教育局(三通两平台)解决方案引言概述：教育局作为教育管理的重要机构，承担着推动教育发展、提高教育质量的重要责任。
为了更好地满足教育局工作的需求，提高工作效率和管理水平，教育局可以采用三通两平台解决方案。
本文将从六个大点阐述教育局三通两平台解决方案的具体内容。
正文内容：1. 教育局与学校的信息通信1.1 学校信息管理系统教育局可以建立学校信息管理系统，实现与各所学校的信息互通。
该系统可以包括学校基本信息、学生信息、教师信息等多个模块，方便教育局对学校的管理和监督。
1.2 教育局与学校的在线沟通平台教育局可以建立在线沟通平台，使教育局与学校之间的沟通更加便捷高效。
通过该平台，教育局可以及时向学校传达政策文件、通知等信息，同时也可以方便地了解学校的工作情况和需求。
2. 教育局与教师的信息通信2.1 教师信息管理系统教育局可以建立教师信息管理系统，实现与各教师的信息互通。
该系统可以包括教师的基本信息、教育背景、教学经验等多个模块，方便教育局对教师的管理和评估。
2.2 教育局与教师的在线培训平台教育局可以建立在线培训平台，为教师提供各类培训资源和学习机会。
通过该平台，教育局可以及时向教师提供最新的教育理论和教学方法，提高教师的专业水平。
3. 教育局与家长的信息通信3.1 家长信息管理系统教育局可以建立家长信息管理系统，实现与各家长的信息互通。
该系统可以包括家长的联系方式、学生信息、学习情况等多个模块，方便教育局与家长进行沟通和交流。
3.2 教育局与家长的在线互动平台教育局可以建立在线互动平台，方便教育局与家长之间的交流和互动。
通过该平台，教育局可以向家长传达学校的各类通知和信息，同时也可以了解家长对教育工作的意见和建议。
总结：教育局三通两平台解决方案可以极大地提高教育局的工作效率和管理水平。
通过与学校、教师、家长之间的信息通信和在线互动，教育局可以更好地了解学校和教师的需求，及时传达政策和通知，提供培训资源和学习机会，促进教育工作的顺利进行。
“三通两平台”建设方案
一、“三通两平台”介绍一、“三通两平台”建设背景“三通两平台"是教育部对“十二五"期间教育信息化核心目标，是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年)》这份纲领性文件的背景下,教育部为了推进落实纲要的总体部署,编制了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年），杜占元部长深入解析了规划，并总结提炼出“三通两平台”的建设核心目标，并在全国教育信息化工作电视电话会议上得到了国家领导人的推动和强调。
二、“三通两平台”现状分析1、概念解析“三通两平台”是教育部对“十二五”期间教育信息化核心目标的总结和提炼，在4月26日国务委员刘延东听取教育部的专题汇报上正式提出的,国务委员刘延东于今年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议上正式提出推动“三通两平台"的建设。
“三通两平台”内涵：（一)宽带网络校校通。
目标是解决各级各类学校宽带接入问题，本质是信息化的硬环境建设。
(二）优质资源班班通。
目标是形成丰富的各级各类优质教学资源，并且将这些资源送到每一个班级，在教学、学习过程中得到普遍使用。
（三）网络学习空间人人通.网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间，可以自主学习，也可以互动学习。
（四）教育资源公共服务平台.教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服务平台,为了达到资源互通、优势互补的目的而建立.（五）教育管理公共服务平台.教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台，一般包括:办公、门户、教务等业务的整合,也在一定程度上有资源共享的作用。
建设重点是：两级建设五级应用,五级包括中央、省、地市、县和学校，建设重点是中央和省两级。
2、政策支撑“三通两平台”的建设是由下列的一系列文件所支撑的，可以通过下面先后出台的文件、纲领看出此工程建设的力度。
党和国家层面：2010年5月5日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》. 2010年6月21日，中共中央政治局召开会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（下文简称“规划纲要”),中共中央总书记胡锦涛主持会议. 2010年7月29日备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年）》正式全文发布。
三通两平台解决方案
三通两平台解决方案
《三通两平台解决方案》
随着信息技术的不断发展，企业与企业、企业与消费者之间的互联互通变得愈加重要。
在这种情况下，三通两平台解决方案成为了一种解决企业之间和企业与客户之间信息共享和交互的有效工具。
三通指的是企业内部和企业外部的通信，包括企业内部的人员之间、企业与供应商之间、企业与客户之间的通信。
而两平台指的是企业内部和外部的信息平台。
在现代企业中，随着信息化水平的提高，企业内部往往拥有多个信息系统，而企业与外部供应商和客户之间也会有各自的信息平台。
因此，如何实现不同平台之间的互操作和信息共享，成为了企业面临的一个重要挑战。
针对这一挑战，三通两平台解决方案应运而生。
这种解决方案通过统一数据标准和接口，实现了企业内部不同系统之间的数据共享，同时通过开放的接口和标准，与外部供应商和客户的信息平台进行对接，实现企业与外部环境的信息互通。
三通两平台解决方案的实施，可以带来多重好处。
首先，它可以降低信息系统集成的成本，提高企业内部各系统之间的信息共享效率。
其次，它可以加强企业与供应商和客户之间的信息互通，提高合作伙伴之间的协同效率。
另外，它还可以促进企业内部和外部信息的统一管理和控制，提高企业的信息化管理水平。
总之，三通两平台解决方案是一种能够有效解决企业内外信息交互难题的解决方案，它能够在提高企业信息化水平的同时，促进企业与合作伙伴之间的合作和交互，为企业的发展带来更多的机遇和挑战。
智慧教育三通两平台建设方案 (2)精选全文
3. 无论哪种应用系统，在教育 公共服务平台上实现对网络、 应用、平台的统一管理。
1. 综合办公作为教育管理平台 的补充，实现教育局自上而 下的协同办公。
2. 构建以校园、校车安全为主 的平安校园建设。
基础环境
应用集成
教育管理
资源共享
1. 充分利用国内优质的宽带 网络资源，建设教育城域 网，让每所学校都能够网 络通达，实现校校通建设。
2. 在教育网中心机房，利用 先进的虚拟化技术部署本 地服务器及存储设备，搭 建平台基础环境。
3. 在需要建设视频考勤和开 放课堂的地市部署二级平 台节点。
1. 在教育公共服务平台上集成 学校通、幼学通、人人通、 综合办公、班班通平台、教 育云平台。
➢ 自主学习工具 ➢ 教育信息获取 ➢ 与学校、老师的沟通
加快智能学习平台建设利用 网络实名学习空间
➢ 学生在校信息获取 ➢ 与学校和老师的互动
利用家校互动平台 实现有效 沟通
教育云解决信息化与教学融合之困惑
01
教育主管部门
1. 优质资源共享难 2. 资源运营更新难 3. 信息孤岛整合难
02
学校
1. 教师计算机水平参差不齐 2. 信息化设备使用率低
移动互联网应用。运用学校通，实现教师发布通知公告、家庭作业，收发校园短信的需求；实现家长及时查看孩子出勤 记录、作业信息及课堂表现的愿望；实现学生在线学习、观看精品教辅资源的需求。学校通是家庭与学校的多元化沟通 互动的桥梁，让家与校的距离不再遥远，孩子的学习方式不再单一，助推家校共育，是您掌心上的家校沟通助手。
智慧教育三通两平台建设方案
三通两平台实施方案
三通两平台实施方案一、背景介绍随着信息化技术的不断发展，企业对于内部通讯和协作的需求也日益增加。
为了提高工作效率和沟通效果，公司决定实施三通两平台，即企业内部通讯平台、项目协作平台、知识管理平台、客户关系管理平台和供应链管理平台。
本文将对三通两平台的实施方案进行详细介绍。
二、企业内部通讯平台1. 实施目标企业内部通讯平台的实施目标是实现员工之间的即时通讯和信息共享，提高工作效率和沟通效果。
2. 实施步骤（1）选择合适的企业内部通讯平台软件，如企业微信、钉钉等；（2）进行培训，让员工熟悉并掌握使用方法；（3）建立规范，明确内部通讯平台的使用规定和注意事项。
三、项目协作平台1. 实施目标项目协作平台的实施目标是实现项目成员之间的协作和信息共享，提高项目管理效率和协作效果。
2. 实施步骤（1）选择合适的项目协作平台软件，如Teambition、腾讯文档等；（2）进行培训，让项目成员熟悉并掌握使用方法；（3）建立规范，明确项目协作平台的使用规定和注意事项。
四、知识管理平台1. 实施目标知识管理平台的实施目标是实现企业内部知识的收集、整理和共享，提高员工学习和工作效率。
2. 实施步骤（1）选择合适的知识管理平台软件，如印象笔记、有道云笔记等；（2）进行培训，让员工熟悉并掌握使用方法；（3）建立规范，明确知识管理平台的使用规定和注意事项。
五、客户关系管理平台1. 实施目标客户关系管理平台的实施目标是实现客户信息的集中管理和客户关系的有效维护，提高客户满意度和业务效率。
2. 实施步骤（1）选择合适的客户关系管理平台软件，如Salesforce、微客服等；（2）进行培训，让销售人员和客服人员熟悉并掌握使用方法；（3）建立规范，明确客户关系管理平台的使用规定和注意事项。
六、供应链管理平台1. 实施目标供应链管理平台的实施目标是实现企业内外部供应链信息的集中管理和协调，提高供应链效率和成本控制。
2. 实施步骤（1）选择合适的供应链管理平台软件，如SAP、链家云等；（2）进行培训，让采购人员和供应商熟悉并掌握使用方法；（3）建立规范，明确供应链管理平台的使用规定和注意事项。
教育局(三通两平台)解决方案
教育局(三通两平台)解决方案引言概述：教育局是负责教育管理和教育改革的机构，为了提高教育质量和效率，教育局需要采用三通两平台的解决方案。
三通指的是信息通、人员通和资源通，而两平台则是教育平台和管理平台。
本文将详细阐述教育局解决方案的五个部分，包括信息通、人员通、资源通、教育平台和管理平台。
一、信息通解决方案：1.1 教育局应建立一个统一的信息平台，用于收集、存储和管理教育相关的数据和信息。
1.2 信息平台应具备数据分析和挖掘功能，能够帮助教育局进行数据分析和决策支持。
1.3 同时，教育局还应建立一个信息共享机制，将教育相关的信息与其他相关部门进行共享，以提高信息的共享和利用效率。
二、人员通解决方案：2.1 教育局应建立一个统一的人员管理平台，用于管理教育局内部的人员信息和教育从业人员的资质信息。
2.2 人员管理平台应具备人员信息录入、查询和统计功能，方便教育局对人员信息进行管理和监控。
2.3 同时，教育局还应建立一个人员培训和发展机制，为教育从业人员提供培训和发展的机会，提高其教育教学水平。
三、资源通解决方案：3.1 教育局应建立一个统一的资源管理平台，用于管理教育局内部的教育资源和教育机构的资源。
3.2 资源管理平台应具备资源信息录入、查询和共享功能，方便教育局对资源进行管理和调配。
3.3 同时，教育局还应建立一个资源共享机制，将教育资源与其他相关部门进行共享，以提高资源的利用效率和公平性。
四、教育平台解决方案：4.1 教育局应建立一个统一的教育平台，用于提供教育教学的在线学习和教学资源。
4.2 教育平台应具备在线课程、在线考试和在线作业等功能，方便学生和教师进行在线学习和教学。
4.3 同时，教育平台还应具备学习和教学数据的统计和分析功能，帮助教育局进行教育教学质量的评估和改进。
五、管理平台解决方案：5.1 教育局应建立一个统一的管理平台，用于管理教育局内部的各项工作和业务流程。
5.2 管理平台应具备工作流程管理、任务分配和绩效考核等功能，方便教育局对工作和业务进行管理和监控。
教育信息化“三通两平台”应用的问题与对策分析
教育信息化“三通两平台”应用的问题与对策分析1. 引言1.1 背景介绍教育信息化“三通两平台”应用已经成为提高教育教学质量和效率的重要手段。
随着信息化技术的快速发展，教育信息化已经深入到学校教育的方方面面。
三通两平台作为教育信息化的重要组成部分，包括“电教资源三通”和“网络平台两平”，为教育教学活动提供了更加便利和高效的工具和支持。
背景介绍部分将探讨教育信息化的发展历程，以及三通两平台在教育工作中的作用和意义。
同时也会探讨教育信息化在全国范围内的推广和应用情况，以及在实际操作中可能存在的问题和挑战。
通过对背景介绍的分析，可以更好地了解教育信息化“三通两平台”应用的重要性和紧迫性，为接下来的正文部分提供必要的背景知识和理论支持。
1.2 问题阐述教育信息化“三通两平台”的应用在教育领域中起着重要的作用，可以促进教学质量的提升、教育资源的共享和教育管理的便捷化。
在实际应用过程中，也存在着一些问题需要解决。
教育信息化“三通两平台”存在着信息安全和隐私保护的问题，学生和教师的个人信息可能会被泄露或被滥用。
不同地区、不同学校之间的平台无法实现互联互通，导致了教育资源的局限性。
一些学校在使用教育信息化平台时，缺乏对平台的有效培训和指导，导致教师和学生无法充分发挥平台的作用。
如何解决教育信息化“三通两平台”应用中存在的问题，助力教育信息化事业的发展，是当前亟待解决的问题。
【200字】2. 正文2.1 教育信息化的重要性教育信息化是利用现代科技手段，对教育过程进行深度整合和创新，提升教学效率和质量的过程。
其重要性主要表现在以下几个方面：教育信息化可以提高教学效率。
通过互联网和各种数字化工具，教师可以更加便捷地获取教学资源、设计教学内容、进行教学评估等，提高教学效率，使学生更好地吸收知识。
教育信息化可以促进教育公平。
在传统教育中，教学资源分配不均衡是一个普遍存在的问题，而教育信息化可以通过网络教育、远程教育等手段，打破地域限制，让更多的学生享受到优质教育资源。
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将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略 “十二五”期间，教育信息化的核心目标是“三通两平台”建设
领导指示
• 2012年9月，刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议上 指出，“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，这 是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。
多媒体互动教室，师生充分互动，资源及时共享
音响设备
短焦距投影机 无线麦克风
电子书包 交互式电子白板 主控系统（电脑、中控）
班班通方案—录播教室
通过智能录播系统，实现优质课堂资源的录制、存贮，再通过后台的应用系统形成区域优 质资源的共享共建，实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”，同时有效推动网络 教研活动开展。
（ 教育城域网/校园网） 2、数据中心机房
班班通方案
为老师提供备、授课服务
教育资源公共 服务平台
互动课堂系统
数据同步
教师空间
多媒体互动 教室
班班通方案—互动课堂
课前预习 课堂管控 课堂互动 随堂练习 课后作业 教学分析
电子书包系统
授课中心
测评中心
备课中心
互动课堂
分析中心
班班通方案—多媒体互动教室
第三方资源/网络资源：集成的第三方优质资源及接 入的互联网资源；
数字图书馆
• 覆盖学段：小学/初中/高中 • 支持终端：PC/PAD (Android) 为全国中小学打造的数字化知识学习和分享的平台，由庞大的精品资源库加智能的技术平台两部分构成。精品资源库整合了 视频、图书、音频、游戏等多种媒体格式的优质教育资源，内容丰富，针对性强；技术平台充分考虑了中小学师生的应用特 点，导航清晰明了，界面美观大方，操作简单便捷。
间的方式 实现教与学、教与教、学与学全面互动
师生利用网络学习空间 开展教学与学习活动
个人空间
班级空间
业务应用
人人通方案—网络空间
学生空间
家长空间
教师空间
班级空间
学生空间：为学生用户提供资源获取、日常学 习、课外拓展、师生交流等方面的服务；
教师空间：为教师用户提供资源共建共享、教 学辅助、网络教研、师生交流等方面的服务；
数字校园及教育云，国内首家，也是唯一 一家真正实现区域教育云落地的企业
全国唯一 一款进入政府采购目录的区县教育云产品； 在深圳市龙岗区、上海闵行区、杨浦区、青岛市南区、厦门同安区等6个区域建设教育云； 在湖南益阳南县承建了拥有10年运营权的 “三通两平台”项目，并在湖南、贵州、河南、
广西拓展“三通两平台” 。
家长空间：为家长用户提供家校互动、信息查 询、成绩分析等方面的服务；
班级空间：为老师和学生用户提供在学习过程 中的资源共享、主题研讨、班级建设等方面的 服务。
人人通方案—网络空间
教师空间
学生空间
家长空间
人人通方案—业务应用
教学 服务
备课中心、授课中心、测评中心、互动作业、 在线学习、辅导答疑
教育资源门户
为老师提供全学科、多类型、精品化，满足教学所需；简约操作流程，分类结构梳理，获取资源 更轻松。
四级架构的教学资源体系
资源库
基础资源：覆盖中小学全学段的多学科、多层次、 多用途的教学基础资源；
精品资源：根据本地需求研发的具有区域特色的精 品资源；
校/区本资源：教育局、学校、老师共同打造的校本 /区本精品资源；
共建共享
以区县内师资力量为 中心来建设区本资源， 资源更有针对性，有 效提高资源使用频率
教育资源公共 服务平台
精准搜索
区教育云资源平台和 学校资源中心有效对 接，互联互通，区内 资源可以在学校有效 落地，校本资源可以 有效共享
有效拉通
资源属性标记完整、 搜索精准度高，方便 资源使用，提高资源 使用效率
天闻三通两平台解决方案
目录
➢ 项目建设背景
➢ 天闻三通两平台解决方案 ➢ 案例介绍
关于天闻数媒
优质的内容资源储备及聚合能力
杰出的通信技术积累及集成能力
天闻数媒是中南出版传媒集团和华为技术有限 公司共同出资3.2亿成立的科技文化型企业，拥有华 为与中南的技术、内容独家使用权，是目前国内规模 最大、技术最先进的数字教育与数字文化解决方案开 发及服务提供商。
促进教育均衡、提升教学质量；
实现信息技术与教育教学的深度融合；
软件
建设
硬件
均衡
资源
建设
融合
建设
技术及 咨询服
务
三通两平台方案整体架构
校校通方案
宽带网络“校校通”是指学校教育信息化软硬件基础设施建设与应用。各级各类学校要宽带接入 互联网络，并具备互联网络条件下的基本教学和学习环境。
建设内容： 1、网络设施建设
行业标准 国家电子书基础标准组组长单位、内容标准组副组长单位 国家电子课本与电子书包标准项目组领导单位 国家数字复合出版系统工程成员单位
军用信息安全产品C+级认证证书 目前拥有数十项专利与软件著作权
国内市场拓展
数字课堂，采用“先进的技术+数字教育内容+教研咨询服务”的模式
服务逾558所中小学，138所学校实现常态化教学 客户分布于北上广深江浙鲁晋桂湘等16个省市 在太原、成都等地为教育部建设 电子书包应用示范校 在同类产品中，国内市场占有率第一，远超其他友商
在线评课、在线教研、协同备课、在线培训
公共 服务
家校互动、通知公告、互动社区、云盘……
虚拟实验室、IWORD、1对1看学说、分级 阅读、主题阅读、培生英语培训……
教育 研修
应用 中心
教育资源公共服务平台
配合教育局评价机制， 建立关于资源的评价 体系, 吸引全区老师 和学校共同参与资源 中心建设
评价体系
海外市场拓展
国内数字教育领域实现海外市场突破的第一家企业
在乌兹别克斯坦实现单校云课
2013.8 堂销售，并于当年完成交付。
与南苏丹教育部签署
600万美元的商务合同。
2014.5
与喀麦隆基础教育部签署了 1亿美金的战略框架协议。
2014.10
以非洲基础市场，开 拓中东、中南亚、欧 洲等海外市场。
政策背景
• 2012年11月，教育部副部长杜占元在第十二届中国教育信息化 创新与发展论坛上指出，学习贯彻十八大精神，全面落实全国教 育信息化工作电视电话会议要求，就是要准确把握新形势下教育 信息化的主要任务，重点推动“三通两平台”建设。
目录
➢ 项目建设背景
➢天闻三通两平台解决方案
➢ 案例介绍
建设内容和目标