科技英语句法特征及其翻译

冯庆华.实用翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社,2003. 郭著章,李庆生.英汉互译实用教程 [M].武汉:武汉大学出版社,2000. 蒋柿红.语用等效与翻译中的信息亏损及补偿手段 [J].湖北经济学院学报, 2009 11） （ .
（上接第 221 页） 的词义， 后项动词是前项动词在趋向、 程度等 方面的补充说明。 有些后项动词原有的词义逐渐变得抽象成 为词缀， 只起到加强意义或调整语气的作用。 例如， 复合动词 “疲れ切る” 意为筋疲力尽。 “切る” 的原意 “切、 并没有体 割” 现， 只是用来强调前项 “疲れる” 的程度， 已经词缀化。又如， 震え上がる、 踏みしめる、 考え込む、 恐れ入る， 后项动词あが る、 しめる、 こむ、 入る已经失去原意， 用来强调前项的程度。 这类复合动词还包括与体 （アスペクト） 有关的一部分词。 如 読み始める、 降り続ける、 書き終わる， 前项动词也具有相对 的独立性，后项动词起到补充说明作用。但是，前项动词为 辅， 后项动词为主， 添加了语法意义， 从体上补充说明前项动 作的状态， 即読むのを始める、 雨が降るのを続ける、 書くの が終わる。 1.4 前后项动词结合成新词义的复合动词 这一类复合动词的词义特征是前后项词义紧密结合、融 合为一体，构成新词义。在新词义中看不到前后项动词的原 有意义，前后项动词在句中都不能单独对名词具有格支配关 系。如复合动词 “打ち消す” 是否定、 否认之意。而前项动词 “打つ” 的原意是殴打， 后项动词 “消す” 有熄灭、 关掉之意。这 类复合动词没有使用前后项动词的原意表示词义，抽象成其 他意义了。又如思い上がる、 落ち着く、 突き止める、 取り掛 かる等。 2 复合动词的词性 我们判断复合动词的词性，要以前后项动词作为单纯动
技文章将主要信息前置，放在主语部份。这也是广泛使用被 动态的主要原因。试观察并比较下列两段短文的主语。 （1） People get natural rubber fro rubber trees as a white, milky liquid, which is called latex. They mix it with acid, and dry it, and then they send it to countires all over the world. （2） Natural rubber is obtained from rubber trees as a white, milky liquid known as latex. This is treated with acid and dried befor dispatched to countires all over the world. 上面两段意思基本相同。第一段以一般英语语体写成， 第二段用科技英语语体写成。第一段五个动词只有 call 用被 动态， 而第二段五个动词全以被动形式出现， 它们都包含了较 多的信息， 并且避免了单调重复， 前后连贯， 自然流畅， 足见被 动结构可收简洁客观之效。 1.3 常用状语性分词结构 如前所述， 科技文章要求行文简练， 结构紧凑， 为此， 往往 使用分词短语代替定语从句或状语从句；使用分词独立结构 代替状语从句或并列分句； 使用不定式短语代替各种从句； 介 词十动名词短语代替定语从句或状语从句。 这样可缩短句子， 又比较醒目。 2 科技英语句子的翻译技巧 2.1 名词化结构的翻译 （1） 将整个名词词组扩展成句子。 例如 The slightly porous nature of the surface of the oxide film allows it to be colored with either organic or inorganic dyes. 氧化膜表面具有轻微的渗透 性， 因而可以用有机或无机染料着色。 （2） 将整个名词词组转换为动宾结构。 如 Two-eyed, present-day man has no need of such microscopic delicacy in his vision.普通的现代人看物体时不需要这种显微镜般的精密程度。
任何作品均有特定的文体， 原文的文体不同， 翻译方法也 随之而异。科技文体崇尚严谨周密， 概念准确， 逻辑性强， 行 文简练， 重点突出， 句式严整， 少有变化， 常用前置性陈述， 即 在句中将主要信息尽量前置，通过主语传递主要信息。科技 文章文体的特点是清晰准确， 精练严密。那么， 科技文章的语 言结构特色在翻译过程中如何处理，这是进行英汉科技翻译 时需要探讨的问题。 1 科技英语句法特征 科技翻译与其它翻译大不相同。科技翻译所要求的专业 性、 客观性以及精确性形成了科技英语的一个重要特征， 而这 一特征无疑又会增加翻译的难度。所以了解科技英语的句法 特征对从事科技英语翻译大有裨益。 1.1 大量使用名词化结构 《当代英语语法》 在论述科技英语时提出， 大量使用名词化 结构 （Nominalization） 是科技英语的特点之一。虽然在一般英 语中也用复合名词词组， 但就其使用频率而言而不如在科技英 语中更常见， 结构也没有科技英语中的复杂。 因为科技科技文 献中所涉及的定义、 定理、 结论等抽象概念比一般生活用于要 多的多， 且其文体要求行文简洁、 表达客观、 内容确切、 信息量 大、 强调存在的事实而非某一行为， 这些概念往往需要多层修 饰限制才能说清楚， 这就形成了科技英语的一个重要特征。 1.2 广泛使用被动语句 据统计，科技英语中的谓语至少三分之一是被动态。这 是因为科技文章侧重叙事推理， 强调客观准确。第一、 二人称 使用过多，会造成主观臆断的印象。因此尽量使用第三人称 叙述， 采用被动语态， 例如： Attention must be paid to the working temperature of the machine.应当注意机器的工作温度。而 很少说： must pay attention to the working temperature of the You machine .你们必须注意机器的工作温度。此外， 如前所述， 科
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（中） 2011 年 3 月
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（3）当名词结构的中心词是抽象名词或动词转变的名词 时， 翻译时要适当增词。 2.2 被动语句的翻译 （1） 译成由 “被、 让、 为” 叫、 受、 等介词引导的正规被动句。 比如： They are entirely controlled by instincts. 他们完全受本能 控制。 （2） 译成无主句。例如： Thin layers of other impermeable materials are found in nature, too. 在自然界中也发现有其它非 渗透性薄层物质。 （3） 译成判断句。 又如： Superconductivity was first discovered by the Holland physicist Iteike Kamelingh- Onnes in 1911.超导 是荷兰物理学家卡曼林・昂尼斯于 1911 年首次发现。 2.3 状语性分词结构的翻译 （1） 译成连动式分句， 即在一个主语下使用两个或两个以 上的动词， 中间用逗号隔开， 例如： solar wind grossly disThe torts the earth’ magnetic field, dragging it out to a long tail. s 太阳风使地球磁场的形状发生很大的改变，将它向外牵 拉， 扯出一条长尾。 （2） 译成复合式分句， 即两个主语分置于两句中， 形成有 逻辑联系的并列或从属句式， 例如： About a day after a sector boundary, the total spin of all the storms in the North hemisphere declines by about 10%, making the storms less sever, and then 参考文献
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科技英语句法特征及北・黄石 435003）
科技英语翻译， 作为一种翻译实践， 随着科学技术的迅猛发展以及外语学习的困难， 越来越受到人们的重视。 了解 科技英语翻译 句法特征 翻译技巧 科技英语的句法特征， 掌握科技英语句子的常用翻译技巧， 将会对从事科技英语翻译大有裨益。 关键词 中图分类号： H313 文献标识码： A
词时的词性为前提。 情况如下： ①他动+他动型的词性为他动， 如， 言い出す（他动） 買い忘れる（他动） 使い切る 、 、 （他动） 等。②自动+自动型的词性为自动， 生き返る 如， （自动） 落ち 、 合う （自动） 立ち上がる 、 （自动） 等。前面所论述的表示并列 关系的复合动词前后项动词处于对等关系，对名词具有相同 的格支配关系， 就要求两者的自他性必须一致， 换言之， 此类 复合动词只有两种形式， “自+自” “他+他” 结合后的词性 即 和 ， 为情况①或②。③前后项动词的词性不一致时，词性一般取 决于后项动词。如， 使い慣れる （自动） 折り重なる 、 （自动） 、 勝ち取る （他动） 等。④补助动词或接尾词做后项时， 词性取 决于前项动词。如， 降り続ける （自动） 飲み過ぎる 、 （他动） 、 寝すぎる （自动） 等。 以上， 从复合动词的词义和词性两方面探究了误用原因， 希望能够给予日语学习者启示。但是，复合动词中尚存在很 多值得研究的问题， 如构词规律、 后项动词的多义用法、 母语 对学习日语复合动词的影响等。笔者将作为今后的课题进行 深一步的探讨研究。 本文为黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“日语 复合动词的二语习得研究” 的阶段性成果。项目号： 11552048 参考文献