幼儿园教研工作会发言稿
幼儿教师教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！我是一名幼儿教师，今天很荣幸能在这里参加教研活动，并发表自己的见解。
首先，请允许我代表全体幼儿教师，向一直以来关心和支持我们教育事业的各位领导表示衷心的感谢！一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平、促进幼儿健康成长的重要途径。
通过教研活动，教师们可以相互学习、交流经验，共同探讨教育教学中的问题，从而提高教育教学质量。
在此，我想谈谈教研活动的重要性。
1. 提高教师教育教学水平教研活动为教师提供了一个展示自我、提升自我的平台。
在活动中，教师们可以相互学习、借鉴，不断提高自己的教育教学水平。
同时，通过教研活动，教师们可以反思自己的教育教学实践，找出不足，有针对性地进行改进。
2. 促进幼儿健康成长教研活动关注幼儿的全面发展，旨在培养幼儿的身心健康、品德素质、智力发展等方面的能力。
通过教研活动，教师们可以更好地了解幼儿的需求，关注幼儿的个性差异，为幼儿提供更有针对性的教育。
3. 增强教师团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与协作，增进彼此的了解，形成良好的团队氛围。
在这样的氛围中，教师们可以相互支持、共同进步，为幼儿提供更好的教育服务。
二、教研活动的内容与形式1. 教研活动的内容（1）教育教学理论学习：教师们共同学习国家相关政策、法规以及教育教学理论，提高自身的理论素养。
（2）教育教学实践交流：教师们分享自己在教育教学实践中的经验、困惑，共同探讨解决问题的方法。
（3）课程资源开发：教师们共同研究课程资源，丰富教学内容，提高教育教学质量。
（4）幼儿行为观察与分析：教师们观察幼儿的行为，分析幼儿的心理发展特点，为教育教学提供依据。
2. 教研活动的形式（1）集体备课：教师们共同研究教材，制定教学计划，提高教学效果。
（2）观摩课：教师们相互观摩，学习他人的优点，找出自己的不足。
（3）研讨课：教师们针对某一教学问题进行研讨，共同寻找解决方案。
（4）经验分享会：教师们分享自己在教育教学中的成功经验，相互借鉴。
在幼儿园教研会上讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开幼儿园教研会，旨在加强教师队伍建设，提高教育教学质量，共同探讨幼儿园教育的发展方向。
在此，我代表幼儿园向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们幼儿园在全体教职工的共同努力下，取得了可喜的成绩。
以下是我对过去一年工作的简要回顾：1. 教师队伍建设方面：我们注重教师的专业成长，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。
同时，加强师德师风建设，确保教师队伍的稳定和纯洁。
2. 教学质量方面：我们坚持以幼儿为本，关注幼儿的全面发展，优化课程设置，提高教育教学质量。
各年龄段幼儿的发展水平均达到或超过了预期目标。
3. 家园共育方面：我们积极与家长沟通，开展亲子活动，加强家园联系，共同关注幼儿的成长。
4. 教研活动方面：我们以教研组为单位，开展各类教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
二、分析现状，明确目标在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到当前幼儿园教育面临的挑战和问题：1. 教师队伍素质参差不齐，部分教师的专业素养和教育理念有待提高。
2. 教学方法单一，缺乏创新，难以满足幼儿的个性化需求。
3. 家长对幼儿园教育的期望值较高，对教师的要求也越来越高。
针对以上问题，我们应明确以下目标：1. 提高教师队伍的整体素质，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
2. 创新教学方法，关注幼儿的个性发展，提高教育教学质量。
3. 加强家园共育，形成教育合力，共同关注幼儿的成长。
三、探讨策略，共谋发展为实现以上目标，我们应采取以下策略：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育理念。
通过邀请专家讲座、开展教研活动、组织教师外出学习等方式，提高教师的专业水平。
2. 创新教学方法，关注幼儿的个性发展。
教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强家园共育，形成教育合力。
通过定期开展家长会、亲子活动、家长学校等形式，加强与家长的沟通与协作，共同关注幼儿的成长。
幼儿园教研交流发言稿（精选16篇）
幼儿园教研交流发言稿幼儿园教研交流发言稿（精选16篇）在不断进步的社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
写起发言稿来就毫无头绪？以下是小编整理的幼儿园教研交流发言稿（精选16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教研交流发言稿篇1各位领导、校长们：大家好！很高兴今天有这样的学习机会，向各位校长、园长进行学校管理经验的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
一、创造良好的教育环境幼儿园是幼儿生活、学习的场所，为了向幼儿进行全面教育，促进其身心和谐发展，为幼儿创造良好的教育环境尤为重要。
创造一个轻松、愉快地学习环境。
教师对自己教育对象的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。
这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，要考虑教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和教育作用。
所以，教师要培养幼儿的自信心和独立精神，创设一个既有要求又轻松愉快的环境，使幼儿自由表达自己的意愿，自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力，只有这样才能真正发挥幼儿的主体地位和老师的主导作用。
提供一个良好的“物质环境”。
从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有的周围环境和有利条件，努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境，使幼儿愉快生活，健康成长。
二、后勤管理到位，为教育教学保驾护航后勤工作是整个学校最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到了很好的为教育教学工作服务。
教学楼进行了全面的改造装修，添置崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教育教学设施和校园环境。
与此同时我园秉承“快乐中发展，环境中育人”的园训，对幼儿园环境进行了整体规划和布置，整个校园简洁中体现大气，细节中凸显特色，典雅中透着清新，形成了独具“示幼”特色的校园文化。
为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。
幼儿园教师教研发言稿（精选6篇）
幼儿园教师教研发言稿幼儿园教师教研发言稿（精选6篇）在当今社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的幼儿园教师教研发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园教师教研发言稿1各位领导，各位老师：大家好！今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在这两年担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。
我们都知道，班主任官不大，但事不少，虽然事情繁杂琐碎，但是每一件事情都很重要。
如果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水，收获也不会从头而降。
相信，态度决定着一切。
今天我就自己的工作谈几点体会：一、对孩子的态度刚踏入师范学校的时候，就被灌输着要做一名有爱心，有责任心，有耐心的老师。
高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。
”那怎样去爱孩子呢？每一个孩子都是一个家庭的未来，孩子们大部分的时间都与我们老师在一起，我们一起学习，一起玩。
对于幼儿一天的表现，我们都要耐心，细心的去关注。
对于一些心情不好的，身体不适的我们就多加关注。
我们知道，每个班总会有很调皮的孩子，第一年工作就带了很多问题生的班级，一天放学，园长在校门口对我和何老师说：行为习惯有问题的孩子就把他们拉在自己身边，和你一起做做事情，让他们所有的注意力跟着老师。
这样的方法我用到现在，现在我们班的王苏成小朋友学习的接受能力比较差，还总是去招惹人家，我时常把他拉在身边，开始几次他很反感，我就带他一起做，现在他每次都会主动帮我清理垃圾，利用这个机会也会教教他颜色，数字的知识。
现在的他比起以前懂事了很多。
我一直坚信：积千累万，不如养成个好习惯。
幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。
从中班起，我就要求孩子们如何分类，如何收拾教玩具，拿了东西要物归原处。
午睡的时候，我们会提前进午睡时，要求孩子们把自己的衣服叠整齐，鞋子放在床底下也要放整齐。
教研活动讲话稿幼儿园(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行幼儿园教研活动，这是一次难得的学习和交流的机会。
在此，我代表幼儿园全体教职工，向长期以来关心和支持幼儿园发展的各位领导表示衷心的感谢，向辛勤工作在教育一线的老师们致以崇高的敬意！教研活动是幼儿园教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键环节。
近年来，我园高度重视教研工作，将其作为推动幼儿园发展的核心动力。
今天，我们就以“提升幼儿教育质量，促进教师专业成长”为主题，共同探讨和研究幼儿园教育教学中的实际问题，以期达到以下目标：一、提高教师教育教学能力1. 加强理论学习，提升教师的专业素养。
教师是幼儿教育的主力军，只有具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，才能更好地开展教育教学工作。
我们要通过组织各类培训、讲座、研讨等活动，帮助教师不断丰富知识储备，提高教育教学能力。
2. 创新教学方法，激发幼儿学习兴趣。
教学方法的创新是提高教学质量的重要手段。
我们要鼓励教师结合幼儿年龄特点和兴趣爱好，采用多元化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
3. 加强教学反思，提高教学质量。
教学反思是教师专业成长的重要环节。
我们要引导教师认真反思自己的教育教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
二、促进幼儿全面发展1. 关注幼儿个体差异，实施个性化教育。
每个幼儿都是独一无二的个体，我们要关注他们的个体差异，因材施教，为每个幼儿提供适合他们发展的教育。
2. 注重幼儿综合素质培养，促进全面发展。
幼儿教育不仅要关注知识技能的传授，还要注重幼儿的品德、情感、态度等方面的培养。
我们要通过开展丰富多彩的活动，让幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
3. 强化家园合作，形成教育合力。
家庭是幼儿成长的第一课堂，我们要加强与家长的沟通与合作，共同为幼儿营造一个良好的成长环境，形成教育合力。
三、加强幼儿园文化建设1. 培育幼儿园精神，增强凝聚力。
我们要传承和发扬我园的优秀传统，培育具有时代特征的幼儿园精神，增强全体教职工的凝聚力和向心力。
幼儿园教研会议发言稿（通用5篇）
幼儿园教研会议发言稿（通用5篇）幼儿园教研会议发言稿（通用5篇）在不断进步的社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教研会议发言稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研会议发言稿1尊敬的各位家长：你们好！在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信这天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活状况的。
因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的状况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像这天这么用心的继续支持、配合我们的工作。
可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓朱，本学期担任大1班班主任，另一位是莫老师，我们一齐负责大1班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼！这天我们的会议的资料有以下几个方面：一、安全问题：幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。
为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每一天的工作务必细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。
为此在每日的工作中我们就务必注意这些问题：1、做好每星期一第一节的安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。
玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。
当然孩子们在一齐难免会有一些矛盾，这天你推了我，明天我又碰了他。
我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会构成依靠性。
遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并决定自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正证明他们潜力的提高。
幼儿园例会教研活动发言(3篇)
第1篇尊敬的各位园长、老师们：大家好！今天我们召开这次例会，旨在共同探讨幼儿园教育教学工作，提升教师的专业素养，促进幼儿全面发展。
在此，我非常荣幸能代表全体教师发言。
以下是我对本次教研活动的几点思考和意见。
一、回顾过去，总结经验在过去的一段时间里，我们幼儿园在教育教学方面取得了一定的成绩。
这离不开各位园长和老师的辛勤付出。
在此，我要向大家表示衷心的感谢！以下是我们过去一段时间的工作总结：1. 教学质量稳步提升。
通过开展丰富多样的教学活动，我们注重培养幼儿的兴趣爱好，提高幼儿的综合素质。
2. 教师队伍建设取得新突破。
我们加强了教师培训，提高了教师的专业素养，使教师队伍整体水平得到了提升。
3. 家园共育取得显著成效。
我们与家长建立了良好的沟通渠道，共同关注幼儿的成长，为幼儿营造了一个温馨、和谐的成长环境。
4. 幼儿园环境优化。
我们不断改善幼儿园环境，为幼儿提供了舒适、安全的学习和生活空间。
二、存在问题及改进措施在取得成绩的同时，我们也应看到存在的问题，并采取措施加以改进。
1. 教学内容与幼儿实际需求存在一定差距。
部分教学内容较为枯燥，难以激发幼儿的学习兴趣。
针对这一问题，我们将从以下几个方面进行改进：（1）优化教学内容，结合幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动。
（2）加强教师培训，提高教师的教育教学能力，使教学内容更加贴近幼儿实际需求。
2. 教学方法单一。
部分教师仍采用传统的灌输式教学，不利于幼儿全面发展。
为此，我们将采取以下措施：（1）丰富教学方法，运用游戏、故事、情景模拟等多种形式，提高幼儿的学习兴趣。
（2）鼓励教师开展教学研讨，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 家长参与度有待提高。
部分家长对幼儿园教育重视程度不够，缺乏与幼儿园的沟通。
我们将加强家园联系，提高家长参与度：（1）定期举办家长会，让家长了解幼儿在园情况，共同探讨教育问题。
（2）开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园共育。
幼儿园教研活动的讲话稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开幼儿园教研活动，旨在进一步提升我园的教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
首先，请允许我代表幼儿园全体教职工，对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我园始终坚持以幼儿为本，以质量为生命线，紧紧围绕“一切为了孩子”的宗旨，努力提高教育教学水平。
今天，我们召开这次教研活动，目的是为了进一步加强教育教学研究，提升教师的专业素养，促进幼儿的全面发展。
一、明确教研活动的重要性教研活动是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教育教学质量的有效途径。
通过教研活动，我们可以：1. 交流教育教学经验，共同探讨教育教学问题，促进教师专业成长。
2. 提高教师的教育教学能力，使教师更好地适应幼儿教育的发展需求。
3. 促进幼儿园教育教学改革，推动幼儿园教育事业的发展。
二、回顾过去，总结经验过去的一年，我园在教育教学方面取得了一定的成绩。
以下是我们总结的一些经验：1. 加强教师队伍建设。
我们注重教师的职业道德修养，提高教师的专业素养，使教师具备较强的教育教学能力。
2. 优化课程设置。
我们根据幼儿年龄特点，科学合理地设置课程，注重培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿全面发展。
3. 注重家园共育。
我们加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
4. 开展丰富多彩的活动。
我们根据幼儿的兴趣爱好，开展各类活动，激发幼儿的潜能，促进幼儿全面发展。
三、展望未来，明确目标面对新的形势，我们应立足当前，着眼未来，明确以下目标：1. 提高教师的专业素养。
通过教研活动、培训等途径，使教师具备更高的教育教学能力。
2. 优化课程设置。
根据幼儿发展需求，不断调整课程内容，提高课程质量。
3. 加强家园共育。
加强与家长的沟通，形成教育合力，共同关注幼儿的成长。
4. 创新教育教学方法。
积极探索新的教育理念，运用现代教育技术，提高教育教学效果。
四、加强教研活动的组织与实施为了确保教研活动的顺利进行，我们将从以下几个方面加强组织与实施：1. 制定详细的教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
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幼儿园教研工作会发言稿说起幼儿园的教研工作，也许很多人都会有这样的疑问，幼儿园就是看孩子，吃好，玩好，别出事就行了，幼儿园搞什么教研？几年前我从小学来幼儿园之前，也有过这样的想法，但走进幼儿园之后，我才知道，幼儿教育没那么简单，幼儿园需要研究的课题实在太多。
下面我简要向大家汇报一下我园的教学教研工作，请大家批评指正。
我的汇报包括三方面内容：营造两种氛围，促进两个转变抓好两支队伍，实现两个提升强化教研管理，做到四个坚持一、营造两种氛围，促进两个转变（一）营造专业学习氛围，促进教师向学习型教师转变。
从XX年开始，我园开展“创建学习型园所，争做学习型教师，争做学习型家庭”活动，我们把这项活动简称为“创建活动”，每年创建活动都有计划，有总结，有记录，有展示，有评比。
要求每位教师每学期至少读一本教育专著，在每周五全体教师例会上做一次五分钟好书推荐展示。
同时，在教师阅览室开辟好书推荐展板，展示教师的好书推荐稿。
我园不断改善教师图书室和阅览室的环境，每年增加上千册的专业书籍，为教师订阅了大量幼教期刊，供老师借阅。
为了不断提高家长的科学育儿水平，初步培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，我园还开设了亲子书屋，为家长购置了上千册家庭教育类书籍，并且订购了大量的家教期刊，供家长无偿借阅。
每学期组织家长好书推荐展评活动。
为幼儿购买了几千册绘本等幼儿图书，每天下午五点后亲子书屋就会座无虚席，亲子共读的热情加快了创建学习型园所的步伐。
每年我园都有计划的组织教师分批分期到北京、上海等教育发达地区学习参观培训，并充分利用暑期北戴河的全国幼教培训资源，引导教师向专家学习，向同行学习。
同时重视利用本地资源，认真研究我市其他省级示范园的优势项目，虚心向姐妹园学习，做到知己知彼，取长补短。
XX年，我园制定了学习型教师、学习型家庭评选办法，每学期进行评选，给予一定的奖励，努力营造学习氛围，促进教师向学习型教师转变，促进幼儿家庭向学习型家庭转变，从而推进学习型园所的创建。
（二）营造有效教研氛围，促进教师向研究型教师转变。
专家引领、同伴互助、自我反思是教研活动的三种有效途径，我园充分利用这三种途径，积极探索园本化的教研模式。
1、发挥专家引领作用，破解教学教研困惑每年我园都会结合园本教研主题，在寒暑假期间邀请市教育局幼教教研员来园作专题培训，如“社会领域教育目标的解读”、“备课说课的技巧”、“区域活动的组织策略”、“如何开展有效的教研活动”、“户外体育活动的组织”等主题。
每周邀请教研员来园参加一次教研活动，充分发挥专家引领的作用，为园所进行教学诊断，提出改进建议，及时帮助教师解决教学中遇到的困惑。
2、加强同伴互助交流，构建园本教研文化结合本园实际情况，采取教研活动下移的策略，加强同伴互助交流，扎实开展有效地园本教研活动，重点抓好集体备课和小课题研究活动，努力构建园本教研文化。
（1）加强对集体备课的研究，推进课程的园本化进程由于幼儿园的课程综合性强，活动性强，教师对教材的理解差异较大，教师对教材的处理空间也比较大，如果没有有效地教研，就很难成就有效的教学。
我园结合自身实际采用了“四备”“三关”的集体备课模式。
“四备”是：一备活动整合；二备目标确立；三备设计思路；四备详细教案。
“三关”是指：第一关是教研组把关；第二关是教务处把关；第三关是教研员把关。
幼儿园每个年级每学期一般有六个主题。
每个主题大约有30~40个活动内容。
主题目标包括了五大领域的目标（健康、语言、社会、科学、艺术）。
每个主题大约有三周的教学时间（15节课）。
备课时首先需要分析教材，把三十几个活动重新整合，划分为四大部分，即集体教育活动、生活教育活动、户外体育活动和区域活动。
再将三十几个活动的目标进行整合，然后备教学设计思路，最后备出详案。
这就是我们所说的备课的“四备”。
每个主题都要经过至少四次教研活动才能完成集体备课，而且每次备课都要经过“三关”。
第一关是教研组把关；例如：主备教师把活动整合备完后，需提交教研组研讨，修改后教研组做好记录，教研组长签字提交教务处。
第二关是教务处把关；教务处主任与教研组交换意见后，做好记录签字。
第三关是教研员把关；每周我们都会邀请市教研所幼教教研员李素英、郑世丽两位教师来园指导。
研讨交流后进入下一备课环节。
在集体备课的反复交流研讨中，在教育思想的碰撞中，锤炼了教师的教育智慧，营造了浓郁的教研氛围。
我常常会看到下班后（七点、八点、九点、十点）教研组的教研活动还在进行中。
每当这个时候，我都会被她们研究的态度和敬业的精神所打动；每当这个时候，我对她们的敬意就会油然而生。
我觉得教研中的她们是最美的。
学期末，我们会把这些园本教研成果编辑成册，放在教师图书室，供教师参考。
（2）重视对小课题的研究在加强集体备课的同时，我园也十分重视对小课题的研究。
有些小课题是我们在阶段性教研计划中预设的，有些小课题是在教学实践中随时生成的。
例如：小班的“如何减轻幼儿入园焦虑情绪的研究”就是我们这几年一直研究的预设课题。
每年六月份我们都会组织小班教师召开专题研讨会。
特别是这两年我们研究了一系列应对模式。
从家庭教育讲座内容的选择，到亲子游戏活动的设计；从调查问卷到环境的熟悉；从孩子特征的了解，到引导策略的准备，我们都进行了充分细致的研究。
实践证明，只要参加过我们组织的入园适应活动的幼儿在入园后均没有过度的忧虑情绪。
也许对于我们来说，这是小课题，但是对于孩子和家长来讲这却是个大课题。
我也一直认为只要是对孩子的发展有好处的研究就是最有价值的研究。
只要是对孩子的健康成长有益的课题就是我们的大课题。
我想作为幼教工作者就应该善于把小课题做大，而不是把大课题做小。
有些课题是在教学工作中随时发现的问题，我们就把问题当成课题进行研究。
例如：上学期末，我们发现在户外体育活动中普遍存在运动密度不达标的现象。
于是我们就将这一问题作为我们本学期的一个研究专题。
八月底我们先组织教师培训，然后组织教师研讨。
分析问题的成因，探索解决的办法。
上学期我也组织参加了很多小课题的研讨活动。
例如：如何创设班级主题墙；幼儿园自然角的建设研讨；提高园讯通的有效性的研讨；研究一日生活中等待时间的有效利用；充分发挥自制玩教具在提高教学质量上的作用等等。
3、提升自我反思成果，开展主题论坛活动每周五的教师例会上有十分钟的主题论坛活动。
每学期一个主题，每周一名主讲人，结合本学期的教研主题，谈思想，谈做法，谈经验，谈教训，畅所欲言。
上学期是以“区域活动材料的投放与组织策略的研究”为主题，开学前我们先组织全员培训，每周安排一名教师主讲，谈自己学习的体会，谈自己对区域活动的理解，谈本班的具体做法。
本学期大家谈的主题是“如何促进幼儿的个性化发展”，要求教师采用教育案例的形式，讲述自己真实的教育故事。
一系列有效教研活动的开展，不仅营造了园本教研文化氛围，从而也促进了经验型教师向研究型教师的转变。
二、抓好两支队伍，实现两个提升（一）加强年轻教师培养，提升教师专业素养这几年，我园陆续聘用了十几名年轻教师。
她们刚刚幼师毕业，缺少实践经验，但她们有活力，敢创新，因此这几年培养年轻教师就成为我园的又一研究课题。
几年来，我园不断完善青蓝帮教方案，努力探索适合本园的培养模式，充分发挥指导教师的带动作用，为年轻教师搭建展示平台。
加强管理，大胆启用，为她们的快速成长推波助澜。
朱海悦老师和王婷婷老师在全国自制玩教具评比中分获一等奖和三等奖。
（二）加强骨干教师培养，提升骨干教师的影响力几年前，面对本园少名师，缺骨干的现状，我们提出“加强骨干教师培养，打造我区幼教名师”的口号。
我们选择最具发展潜质的六名教师担任教研组长。
首先，为她们创造更多的外出培训学习的机会，开阔视野。
其次为她们搭建更多的展示平台，强化练兵，体验成功。
在教学资源的配备上也给予适当倾斜，为他们优先配备笔记本电脑，数码相机等教学设备。
目前这六名组长已成为我园的业务骨干，有两名市级骨干教师。
去年有四名教研组长在全国比赛中获得一、二、三等奖。
其中有两名教师在省幼儿教师综合素质大赛中分获一、二等奖。
今年有两名组长在全市观摩活动中作观摩课（全市共11节观摩课）。
三、强化教研管理，做到四个坚持作为园长，为了加强教研管理，推进有效教研，我一直努力做到四个坚持。
（一）坚持为教师服务的理念我们常说，管理也是一种服务，管理者应树立为教师专业发展服务的理念。
不仅要做好教师的后勤部长，还要成为教师专业发展的引领者、护航者。
切实为教师的专业发展服务，为教师搭建幸福的职业生活。
（二）坚持向教师学习的态度由于缺少系统的幼教专业学习，我始终把教师当成我的老师。
发现问题我会和她们请教，和她们探讨。
几年来，从教师身上我学到了很多幼教专业知识。
（三）坚持走进教研活动我一直坚持参加园里和教研组组织的教研活动。
上学期共参加了五十多次集体备课，听课评课和专题研讨等教研活动。
（四）坚持走进教学一线对于幼儿园的管理者来说，只有走进教学一线，走进教师的教学生活，走进孩子的一日生活，才能走进教研管理，从而走出有效的教研管理之路。
总之，在今后的工作中，我们将珍视传统，立足实际，汲取在座兄弟学校的教育思想精华，追求适宜幼儿可持续发展的教育，开展有效教研，打造精品幼教。
发言不妥之处恳请大家批评指正。