幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
唐诗宋词-幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案
幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》[教材分析]《星夜》是梵高的代表作。
画家用明亮的星月，翻滚的彩云，袅袅旋转的树木冉冉升起，生动地描绘了星空，通过色彩对比和流动的线条(波浪线、螺旋线)让人感受到生命的运动和宇宙的不断运转。
整个画面充满了画家对生活的激情，洋溢着艺术家蓬勃顽强的生命力，这是梵高强烈思想感情的自然流露，也有一些非理性的成分。
[活动目标]1.欣赏作品，感知画面中的笔触、色彩、图像所传达的情感和思想，并用语言表达出来2.用星星创造一个夜晚，尝试用绘画来表达自己的感受。
[活动准备]1.星夜的图片和梵高的自画像。
2.孩子们有一张画纸和一支笔[活动记录]1、直接进口：儿童！今天老师带了图。
让我们一起享受吧。
2.欣赏作品a:引导孩子观察和描述画面老师：小朋友，请仔细看看。
图上画的是什么？少年1:我看到了龙卷风，房子，星星，月亮，火，树，大海；少年2:我看到洪水来了；少年3:我觉得天在滚动；b:引导孩子从色彩开始欣赏和讨论；老师：这幅画用的是什么颜色？少年：有黑、灰、黄、蓝；老师：哪个颜色用的比较多？(黑色、深蓝色、紫色)这些是深色还是亮色？(灰色)老师：他们在一起对比强烈吗？感觉怎么样？少年：反差强烈，心里有点不高兴；*老师总结：画家使用深蓝色、紫色、黄色，色彩鲜艳，对比强烈，给人一种不安的感觉。
引导孩子从台词中欣赏和讨论老师：画家在这幅作品中使用了什么线条？Young:用波浪线和螺线；老师：波浪线用在哪里？让你有什么感受？年轻人：这棵树用波浪线，好像它很繁荣。
(请小朋友学习)少年：天空用波浪线，我觉得云在滚动；老师：画家在哪里用的螺旋线？杨：螺旋线是围绕星星和月亮使用的；老师：感觉怎么样？星星和月亮被紧紧地包裹着。
是什么感觉？(一定很辛苦)请抱紧对方，感到难过。
d:引导孩子整体感受。
老师：你看到这部作品的时候是什么感受？年轻：很难过很害怕；*老师总结：星星和月亮仿佛被漩涡包围，大树像火焰一样升起，蓝色、紫色和黄色强烈对比。
中班美术教案《星夜》
中班美术教案《星夜》一、教学目标：1. 了解星空的美丽，激发幼儿对夜空的想象和创作欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 星空的认知：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
2. 星空绘画技巧：学习简单的绘画技巧，如星空、星星、月亮等。
3. 创意手工：利用废旧材料制作星空作品。
三、教学准备：1. 教学图片：星空、星星、月亮等图片。
2. 绘画材料：水彩颜料、画纸、画笔等。
3. 手工材料：废旧报纸、彩纸、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：展示星空图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本知识：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
3. 绘画技巧：示范星空、星星、月亮的绘画方法，引导幼儿动手实践。
4. 创意手工：利用废旧材料制作星空作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 作品展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，看是否符合教学目标。
3. 听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断改进教学方法。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解星空的基本知识，掌握简单的绘画技巧和手工制作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
七、教学步骤：1. 观察星空图片，引导幼儿发表自己的看法。
2. 介绍星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
3. 示范星空、星星、月亮的绘画方法，引导幼儿动手实践。
4. 利用废旧材料进行手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 作品展示，让大家一起欣赏、评价。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，展示星空图片，让幼儿观察和模仿。
2. 采用启发式教学法，引导幼儿发表自己的看法，激发他们的想象力。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作，提高他们的动手能力。
幼儿园中班美术精品教案《欣赏星空》含反思
幼儿园中班美术精品教案《欣赏星空》含反思一、教学内容《欣赏星空》这节美术课程，选自幼儿园中班美术教材第五章“美丽夜晚”，详细内容围绕夜晚星空进行。
通过观察、欣赏和描绘，让幼儿感受星空美丽，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解星空基本知识，认识不同星星和星座。
2. 培养幼儿观察、欣赏星空能力，激发他们对美术创作兴趣。
3. 提高幼儿绘画表现力和创造力，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描绘星空，表现出星空美丽。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高他们绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、星空视频、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星空图片和播放星空视频，让幼儿观察、欣赏星空美丽，引导他们谈论星空特点和感受。
2. 讲解星空知识（5分钟）简要介绍星空基本知识，如星星种类、星座等，让幼儿对星空有更深入解。
3. 示范绘画星空（10分钟）现场示范如何绘画星空，讲解绘画技巧和注意事项，引导幼儿观察绘画过程。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）让幼儿在画纸上尝试绘画星空，鼓励他们发挥想象力和创造力，指导他们解决绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿互相展示自己作品，进行评价和交流，提高他们绘画表现力。
六、板书设计1. 星空基本知识：星星种类、星座等。
2. 绘画星空步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到绘画技巧，为家人画一幅星空作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、绘画实践等环节，让幼儿解星空美丽，提高他们绘画表现力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次“星空主题”手工制作活动，让幼儿用不同材料创作星空作品，进一步提高他们动手能力和创造力。
幼儿星空美术教案6篇
幼儿星空美术教案6篇幼儿星空美术教案篇1活动名称：星空活动目标：1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。
2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。
3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。
活动准备：教具准备：电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的ppt学具准备：人手刮画纸1张、刮画棒1根活动过程：一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。
1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。
）二、欣赏《星空》作品，出示电子书。
（一）欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。
1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。
）教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感觉。
4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，）总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。
5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。
6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉.......（二）出示电子书视频1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频）幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。
老师总结：荷兰著名画家梵高的《星空》，视频中小朋友的感受。
中班美术欣赏星夜教案
中班美术欣赏星夜教案教案标题：中班美术欣赏《星夜》教案教学目标：1. 学生能够欣赏并理解梵高的绘画作品《星夜》。
2. 学生能够通过绘画表达自己对《星夜》的情感和想法。
3. 学生能够通过观察、比较和描述，发现绘画中的形状、颜色和线条。
教学准备：1. 《星夜》的图片或投影仪。
2. 绘画工具和材料，如彩色纸、彩色铅笔、油画棒等。
3. 星空的图片或投影仪。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入：1. 创造一个艺术氛围，播放柔和的音乐，让学生放松并集中注意力。
2. 展示《星夜》的图片，引导学生观察并提出自己的想法和感受。
探究：1. 与学生分享《星夜》是梵高的一幅著名绘画作品，介绍梵高是一位伟大的艺术家。
2. 让学生仔细观察《星夜》的图片，引导他们描述画中的形状、颜色和线条。
3. 展示星空的图片，与学生比较《星夜》中的星空与真实的星空有何不同。
4. 鼓励学生表达自己对《星夜》的喜欢或不喜欢，并询问他们的理由。
创作：1. 提供绘画工具和材料，让学生尝试用彩色纸、彩色铅笔或油画棒来创作自己的《星夜》。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达对星空的喜爱或特别的情感。
分享与总结：1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和感受。
2. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对《星夜》的理解和体验。
3. 提醒学生，艺术是个人表达情感和想法的方式，每个人的作品都是独特的。
拓展活动：1. 继续探索梵高的其他绘画作品，比较不同作品之间的特点和风格。
2. 邀请学生观赏其他艺术家的星空作品，如梵谷的《星空》、毕加索的《星空》等。
3. 组织学生参观当地的艺术画廊或美术馆，进一步培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
评估方式：1. 教师观察学生在欣赏《星夜》和创作过程中的参与度和表现。
2. 学生的绘画作品和描述可以作为评估的依据。
3. 学生的参与和对教学内容的理解程度也可以通过课堂讨论和提问来评估。
教学延伸：1. 将学生的作品制作成展览，邀请家长和其他班级的同学来观赏。
幼儿园中班世界名画教育教案
幼儿园中班世界名画教育教案一、教学内容：世界名画——《星夜》二、教学目标：1.了解《星夜》这幅名画的主要内容和作者背景。
2.通过欣赏和感受《星夜》中的艺术元素，增强幼儿的审美能力和想象力，激发幼儿艺术表现的兴趣和能力。
3.通过绘画活动，让幼儿尝试模仿画中的图案和色彩，拓展幼儿的创造力和艺术表达能力。
三、教学前准备：1.通过书籍、视频等资料了解《星夜》这幅画的内容和作者背景，并列入教学PPT方便学生观看。
2.准备绘画纸、颜料、画笔等材料，方便学生参与绘画活动。
3.准备PPT幻灯片，整个教学内容内容在PPT中展示，使学生观看更加直观和生动。
四、教学流程:1.1 导入环节教师说：“今天我们要一起来看世界上的一件艺术珍品——《星夜》”，并呈现出《星夜》的图片，鼓励孩子们说出自己的看法和感受。
1.2 营造氛围通过绘画、创造、想象等活动，营造出温馨的创造氛围，让孩子们能够暂时遗忘烦恼和压力，享受艺术带来的快乐。
2.1 感受环节教师在PPT上呈现《星夜》的图片，指导学生观察和感受画中的颜色、线条和形式等元素，让学生感受艺术的魅力。
2.2 知识环节讲解《星夜》的作者文森特·梵高的生平、艺术风格以及他的画作特征，帮助学生更好地理解和欣赏画作。
3.1 创造环节让学生自由发挥，在纸上画出自己的想象世界，体验绘画的乐趣和创造的快感。
3.2 模仿绘制将《星夜》分段展示，并指导学生用各种颜料和画笔模仿画中的线条、颜色和形式。
在教师的指导下，学生们一起完成了一个艺术班级作品。
五、教学后总结：通过这个课程，学生们可以真正地了解到世界名画的艺术魅力，受到艺术启发和感染。
同时，通过绘画活动，拓展了孩子们的创造力和艺术表达能力，培养了他们的审美情趣和想象力。
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》【教学目标】1. 培养幼儿对美术欣赏的兴趣和能力。
2. 让幼儿了解并理解梵高的《星夜》这幅作品，欣赏其中的色彩和线条表达。
3. 培养幼儿的创造性思维，通过绘画作品表达自己的想法和感受。
【教学准备】1. 黑板、粉笔或画板、马克笔等。
2. 梵高的《星夜》图片或挂图、课件等。
3. 幼儿画笔、颜料、画纸等。
【教学步骤】1. 导入（5分钟）教师介绍今天要欣赏的画作《星夜》，告诉幼儿这是梵高的作品并向幼儿传达对美的欣赏和理解的重要性。
教师可以利用图片或挂图向幼儿展示该画作，在简单的语言中描述画中的场景和色彩，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏（10分钟）教师引导幼儿仔细观察《星夜》这幅画作，提问一些导向性的问题，如：“你们看到画中有哪些不同的颜色？”、“你们对这幅画有什么感觉？”等，鼓励幼儿积极回答，展示自己的思考和理解。
3. 分析（10分钟）教师向幼儿解释梵高在这幅画作中使用了哪些颜色和线条等元素来表达自己的情感和想法，鼓励幼儿借助画作中的元素，自由表达自己对这幅画的理解和感受。
幼儿也可以发表自己想到的与画作相关的问题或想法。
4. 创作（20分钟）教师为幼儿提供绘画材料，让幼儿根据对《星夜》的理解和感受绘画自己的作品。
鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和线条，表达自己独特的想法和情感。
教师可以提供一些启发性问题，如：“你们的画里有哪些形状和线条？”、“你们希望通过画作表达什么意思？”等，促使幼儿在创作过程中思考和表达。
5. 展示和分享（10分钟）让幼儿把自己的绘画作品展示在教室或班级的墙上，让其他幼儿欣赏和分享自己对画作的理解和感受。
教师可以鼓励幼儿相互交流，提问和回答彼此关于画作的问题。
6. 总结（5分钟）教师总结教学内容，让幼儿回顾和总结今天学到的知识和体验。
鼓励幼儿表达自己对这节课的感受和收获。
【教学延伸】1. 教师可以引导幼儿继续观赏其他梵高的作品，并与《星夜》进行对比，从不同的角度欣赏和理解梵高的绘画风格和表现手法。
幼儿园中班美术优质教案《欣赏星空》
幼儿园中班美术优质教案《欣赏星空》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的色彩世界》，详细内容为欣赏星空。
通过观察夜晚的星空，让孩子们感受大自然的美，学习运用不同的颜色和形状表现星空。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，知道星星有不同的形状和颜色。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 让幼儿学会运用基本的绘画技巧，用色彩和线条表现星空。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创作出独特的星空作品。
教学重点：让幼儿掌握星空的基本知识，学会使用色彩和形状表现星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、星空视频。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放星空视频，让幼儿观察夜晚的星空，引导他们说出星星的形状、颜色和数量。
邀请幼儿分享他们对星空的认识和感受。
2. 例题讲解（5分钟）向幼儿展示星空图片，讲解如何用颜色和形状表现星空。
示范绘制星空，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试绘制星空，鼓励他们使用不同的颜色和形状。
在绘画过程中，给予幼儿个别指导，帮助他们解决遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 欣赏星空2. 内容：星星的形状：圆形、椭圆形、不规则形等。
星星的颜色：黄色、橙色、红色、白色等。
绘画步骤：画背景、画星星、上色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的星空答案：每个幼儿的作品都是独一无二的，答案不做统一要求。
2. 作业要求：使用水彩颜料在画纸上绘制星空。
尝试用不同的颜色和形状表现星星。
发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察星空、绘画实践，让幼儿掌握了星空的基本知识，提高了绘画技巧。
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幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
【教材分析】
《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。
整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
【活动目标】
1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述
2、创作有星星的夜晚，尝试在绘画中表达自己的情感。
【活动准备】
1、图片星夜、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔
【活动实录】
1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！
2、欣赏作品
A：引导幼儿观察、描述画面
师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？
幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海;;;;
幼2：我看到了洪水涌过来了;;;;
幼3：我觉得天空在翻滚了;;;;
B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：
师：这副画用了哪些颜色？
幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的;;;;
师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）
师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
幼：对比强烈，心里有点不开心;;;;
*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论
师：这副作品中画家用了哪些线条？
幼：用了波浪线、螺旋线;;;;
师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？
幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。
（请幼儿学一学）
幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动;;;;
师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼：星星和月亮周围用了螺旋线;;;;
师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）
请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
D：引导幼儿整体感受。
师：你看了这副作品，有什么感觉？
幼：很难过、恐惧;;;;
*教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情
E：请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这幅画起个名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空;;;;
4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。
5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？
6、创作有星星的夜晚。
【活动反思】
本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。
具有以下两大主要特点：
1、宽松的互动环境。
美术欣赏活动是幼儿对艺术作
品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。
本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。
2、有效的问题引领。
这是一副抽象的作品，但个性明显。
本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。