大带小活动方案
幼儿大带小活动方案小班的意义
幼儿大带小活动方案小班的意义英文回答：The purpose of the toddler-led younger activity program in the junior class is to:1. Foster a sense of independence and responsibility in toddlers. By leading the activities, toddlers learn to make their own decisions and take responsibility for their actions. This helps them to develop a sense of confidence and self-esteem.2. Promote social and emotional development. Toddler-led activities provide opportunities for toddlers to interact with each other and learn how to cooperate and share. They also help toddlers to develop their language and communication skills.3. Encourage cognitive development. Toddler-led activities encourage toddlers to explore their environmentand learn new things. They also help toddlers to develop their problem-solving skills and critical thinking skills.4. Provide a fun and engaging learning experience. Toddler-led activities are designed to be fun and engaging for toddlers. This helps them to stay interested in learning and to develop a positive attitude towards school.中文回答：幼儿大带小活动方案小班的意义如下：1. 培养幼儿的独立性和责任感。
幼儿园大带小活动方案
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案7篇为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大带小活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大带小活动方案1活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。
(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。
本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
#136704幼儿园大带小活动方案2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
大班以大带小主题活动方案
大班以大带小主题活动方案活动背景大班以大带小，旨在通过大班学生与小班学生之间的互动，促进学生之间的团结友爱，培养大班学生的爱心和责任意识。
本次活动旨在利用大带小的形式，开展一系列有趣、寓教于乐的主题活动，提升学生的综合素养和团队合作能力。
活动内容主题1：小小讲师•活动时间：每周一次，持续4周•活动内容：大班学生担任小讲师，为小班学生讲授简单的知识，如小故事、儿歌、英语单词等。
通过亲身教学，激发大班学生的责任感和表达能力。
主题2：大带小亲子游戏•活动时间：每月一次•活动内容：大班学生与小班学生组成亲子小组，进行各类趣味亲子游戏，如拼图比赛、饼干制作等。
通过亲子游戏，拉近大带小之间的距离，培养团队意识和协作能力。
主题3：大带小合唱团•活动时间：连续2周，每周一次排练•活动内容：大班学生指导小班学生一起排练合唱曲目，如儿歌、校歌等。
通过音乐交流，增进大带小之间的情感交流，提升学生的音乐感知和团队合作能力。
主题4：大带小手工作坊•活动时间：每周一次，持续6周•活动内容：大班学生与小班学生共同参与手工制作活动，如折纸、剪纸等。
通过手工作坊，促进大带小之间的互动，培养学生的动手能力和创造力。
活动目标通过大班以大带小主题活动，我们旨在达到以下目标：1.提升大班学生的责任感和爱心意识；2.增进大班与小班之间的友谊和团结合作意识；3.拓展学生的综合素养和协作能力；4.丰富学生的课余生活，促进全面发展。
活动评估为确保活动的顺利开展和取得良好效果，我们将设立专门的评估机制：1.每次活动结束后，由老师进行集体反馈，总结活动中存在的问题和改进之处；2.定期邀请家长代表参与评估，听取家长对活动的反馈意见，共同提升活动质量；3.每学期末进行综合评估，对活动的整体效果进行评估和修正。
通过以上措施，我们相信大班以大带小主题活动将成为学校的一大亮点，为学生提供丰富多彩的成长体验，促进学校教育的全面发展。
以上就是本文档的内容，希望对您有所帮助。
带小朋友公园活动方案
带小朋友公园活动方案
摘要
在日常生活中，带着孩子到公园游玩是一种常见且有益的亲子活动。
本文将介
绍一些适合带小朋友的公园活动方案，旨在让家长更好地和孩子共度美好时光。
一、活动准备
1. 确保安全
在公园活动之前，首先要确保孩子的安全。
检查公园的安全设施和孩子的个人
安全装备，如头盔、护膝护肘等。
2. 准备食品和饮料
孩子在活动期间可能会感到饥饿或口渴，因此提前准备一些零食和饮料是非常
必要的。
3. 带上玩具
孩子可能会有自己喜欢的玩具，可以带上一些玩具作为活动的补充，增加乐趣。
二、活动方案
1. 捉迷藏
在公园的草坪上或者树林里进行捉迷藏游戏，让孩子体验欢乐的追逐和隐藏。
2. 风筝放飞
选择一个风和日丽的日子，在开阔的地方放风筝。
孩子可以参与风筝的搭建和
放飞过程，体验风筝飞翔的乐趣。
3. 野餐
在公园内找一个安静的角落摆开野餐布，和孩子一起享受户外野餐的乐趣，可
以带上孩子喜欢的食物和饮料。
4. 拍摄写真
带上相机或手机，在美丽的公园景色下给孩子拍摄写真照片，留下美好的回忆。
5. 自然探索
带着放大镜和望远镜，一起探索公园内的植物和昆虫，让孩子对大自然有更深入的了解。
三、活动总结
通过以上活动方案，我们可以看到，带小朋友到公园游玩不仅可以增进家庭成员之间的感情，还能让孩子在自然环境中得到锻炼和丰富的体验。
希望家长们可以根据自己的实际情况选择适合的活动，和孩子一起在公园中度过愉快的时光。
以上内容提供了带小朋友公园活动方案，希望对您有所帮助。
以大带小活动方案八篇
以大带小活动方案八篇第1篇：大带小活动方案大带小活动设计方案中六班带小二班活动内容：早期阅读“爬呀爬飞呀飞”一.活动目标：1.能学习与弟弟妹妹交流，记住弟弟妹妹的年龄、名字等其他信息。
2.会根据自己已有的经验，带领小班幼儿进行阅读活动，能用手指点读的方式引导弟弟妹妹阅读，激发弟弟妹妹对图片阅读的兴趣。
3.进一步激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，体验关心帮助弟弟妹妹、共同学习的快乐。
二.活动准备：1.幼儿用书《爬呀爬飞呀飞》人手一册，自带图书一本。
2.幼儿对于幼儿用书已很了解，预先和小二班联系。
三.活动过程：（一）大小结对，自由组合。
1.女小朋友到小二班和他们的男小朋友活动，男孩子留在自己班和小二班的女孩活动。
2.幼儿自由结对，相互找到自己喜欢的弟弟或妹妹，热情地抱一抱、并相互做自我介绍，引发做哥哥姐姐的自豪感。
要求哥哥姐姐要能知道弟弟妹妹的名字和年龄等。
（二）结伴阅读1.中六班小朋友拿出幼儿用书，翻到《爬呀爬飞呀飞》，完整讲述一遍，小班小朋友仔细倾听。
提醒幼儿采用手指点读的方式，和弟弟妹妹一起阅读。
2.按照图片顺序逐一讲述，让小弟弟、小妹妹一起跟随讲述。
3.小班幼儿一起阅读书上的内容，提醒弟弟妹妹在看书时要一页一页轻轻翻，要爱护图书。
4.把自己带来的图书和弟弟妹妹分享，说说书上的内容。
（三）教师巡回观察情况，及时提醒和指导。
（四）教师小结活动情况。
（五）和弟弟妹妹说再见，结束活动。
第2篇：大带小活动方案大带小迎新活动方案活动班级：大二班以及小二班活动地点：操场活动目标：1.能主动关心帮助弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐及关心他人的快乐2.活动中进一步感受到自己是哥哥姐姐，本领越来越大，树立初步的责任意识。
3.帮助小班幼儿适应集体生活，能高兴的上幼儿园。
活动内容：活动二：《运果子》目标：练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
玩法：大班幼儿带着小班幼儿帮助猫妈妈把果子通过爬、跳、走等方式送到对面的大筐里。
准备：花片、体操垫、呼啦圈。
幼儿园大带小活动方案
千里之行，始于足下。
幼儿园大带小活动方案幼儿园大带小活动方案作为幼儿园教育的核心，大带小活动是一种独特的教学模式，有助于培养幼儿的合作意识、互助精神和自主学习能力。
在大带小活动中，大班幼儿扮演“老师”的角色，负责指导、照顾小班幼儿。
这种互动方式既让大班幼儿在教授知识过程中深化了对所学知识的理解，同时也能给小班幼儿提供更多的参与和学习机会。
为了有效组织幼儿园大带小活动，本文将以大带小活动方案为主题，介绍一套可行的活动方案。
1. 活动目的大带小活动的目的是促进幼儿之间的情感交流、知识共享和能力提升。
通过互助合作，大班幼儿能够巩固所学知识，培养领导能力和责任感；小班幼儿则可以从大班幼儿那里获得更多的学习机会，提高自身的认知、语言和动手能力。
2. 活动准备在进行大带小活动之前，教师需要提前制定详细的活动方案，并准备一些教具和材料，如图画、玩具、游戏等。
同时，教师需要对大班幼儿进行培训，让他们了解自己的角色和责任，并学会如何引导小班幼儿参与活动。
3. 活动安排为了保证大带小活动的顺利进行，教师需要合理安排活动的时间和内容。
一般来说，大带小活动可以每周进行一次，每次活动时间为1-2个小时。
活动内容可以根据幼儿的学习需求和兴趣来确定，可以是绘画、手工制作、游戏、故事讲解等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 活动过程大带小活动的过程需要教师的引导和监督。
教师可以先向大班幼儿介绍活动的目的和规则，然后让他们选择自己喜欢的小班幼儿作为“学生”。
在活动中，大班幼儿可以用简单的语言和动作来引导小班幼儿参与活动，并给予他们积极的肯定和鼓励。
5. 活动总结每次活动结束后，教师需要与大班幼儿进行总结和反思，让他们分享自己的体会和收获。
同时，教师还可以与小班幼儿互动，了解他们的感受和进步，并给予适当的奖励和鼓励。
通过大带小活动，幼儿园的大班幼儿可以发挥自己的主动性和创造性，提高自己的教学能力和交际能力。
而小班幼儿则能够从大班幼儿那里学到更多的知识和技能，并且有榜样和助力，更有兴趣参与到学习中来。
幼儿园活动方案—新年大带小
新年活动之“大带小”活动活动时间：1月26日活动目标：1.感受新年来临的热闹气氛，通过唱唱、跳跳、做做来恭贺新年；2.在大带小的活动模式中体验不同年龄的同伴相互合作、互动。
活动准备：各班级自行准备一个表演节目、故事书若干、贺卡底版、装饰物、胶棒、剪刀等工具。
活动场地：幼儿园园厅活动主持：两名活动过程：一、开场（10分钟）二、各年级组班级展示才艺（20分钟）1.主持人致开场白2.齐唱歌曲《新年好》《铃儿响叮当》三、分组大带小活动（40分钟）1.体育游戏（扭扭车、放鞭炮、彩虹伞）2.娱乐游戏（做灯笼、我做你猜——十二生肖）附件（一）分组游戏规则及安排附件（二）活动人员分配1.幼儿人数号码分配：托班：托一黄色1—12，托二黄色13—24，托三绿色1—12，托四绿色13—24大班：大一黄色1—15，绿色16—32，大二黄色16—32，绿色16—32，大三黄色16—32、绿色1—15、绿色16—322.组数分配：第一组：黄色1—11，第二组：黄色12—22，第三组：黄色23—32第四组：绿色1—11，第五组：绿色12—22，第六组：绿色23—323.各组幼儿活动顺序放鞭炮：黄色1—11、12—22、23—32，绿色1—11、12—22、23—32扭扭车：黄色12—22、1—11、13—32，绿色12—22、1—11、13—32彩虹伞：黄色23—32、12—22、1—11，绿色23—32、12—22、1—11做灯笼：绿色1—11、12—22、23—32你做我猜：绿色12—22、1—11、23—32附件（三）：节目单●合唱：《新年好》、《铃儿响叮当》●大一班：歌曲《喜洋洋》●托一班：歌曲《秋天》●托二班：歌曲《我的朋友在哪里》●大二班：舞蹈《改变自己》●托三班：歌曲《萤火虫》●托四班：歌曲《哈巴狗》●大三班：英文歌曲《bingo》附件（四）新年活动之大带小节目串词开场白A：大班小朋友B：托班小朋友齐：大家新年好！A：新年的脚步离我们越来越近了，我们即将要迎来新的一年2015年B：今天在这里我们托班和大班的小朋友欢聚一堂共同为即将来临的新年庆祝一番A：当然，也要看看在今天的活动里我们大班哥哥姐姐是不是能引领着我们的托班弟弟妹妹们一起活动、一起游戏齐声歌曲A：首先请大家一起来演唱歌曲《新年好》B：刚刚过去的圣诞节活动还让我们的小朋友意犹未尽，那接下来我们就一起来重温一下圣诞节时的热闹，请大家一起演唱《铃儿响叮当》大一班节目A：新年到，大家都会是喜气洋洋的，下面请小朋友们欣赏由大一班小朋友×××带来的节奏表演《喜洋洋》托一班、托二班节目B：感谢大一班小朋友带来的节目，小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季，对了，是冬季，在冬季里天气都会比较寒冷），那么冬季前面一个又是什么季节呢？，下面请欣赏托一班小朋友为我们带来的歌曲《秋天》A：原来，秋天树叶就会飘落呀，感谢托一班小朋友带来的节目，让我们再次用掌声感谢一下他们吧！小朋友们，我要问你们一个问题：你们是不是都会有自己的好朋友啊？哦，那么你们谁知道接下来要为我们表演的托二班小朋友的好朋友都在哪里呢？请欣赏托二班小朋友为我们带来的《我的朋友在哪里》大二班节目B：新的一年要到来了，许多小朋友也都长高了、长大了一岁了。
大带小区域活动组织方案
大带小区域活动组织方案一、背景介绍在社区建设中，大带小区域活动是一种有效的社区活动形式，可以增进居民之间的交流与互动，提高社区凝聚力。
为了更好地组织大带小区域活动，制定一个科学合理的方案显得尤为重要。
二、活动目标1.促进社区居民之间的互动与交流。
2.提升社区居民的参与度和归属感。
3.加强社区文化建设，营造和谐社区氛围。
三、活动内容1.社区志愿者招募与培训–招募社区志愿者，建立志愿者工作小组。
–为志愿者进行培训，包括活动组织、沟通技巧等方面的培训。
2.大带小区域活动策划–制定活动主题与内容，如社区文化节、主题讲座、庭院音乐会等。
–组织居民参与活动的征集与报名。
3.活动执行与管理–制定活动流程与安排时间节点。
–安排志愿者分工，负责活动现场的协调与执行工作。
4.活动后续跟进–活动结束后进行居民反馈调查。
–总结活动经验，为下一次活动做准备。
四、活动方案实施步骤1.活动策划阶段–确定活动主题与内容。
–制定活动预算和人员需求计划。
2.活动准备阶段–确定活动场地、器材和物资需求。
–宣传活动信息，邀请居民参与。
3.活动执行阶段–活动进行中的现场协调和指导工作。
–确保活动进行顺利，解决可能出现的问题。
4.活动总结阶段–汇总活动数据和反馈信息。
–对活动效果进行评估和总结，为下一次活动做准备。
五、活动预期效果1.增进社区居民之间的互动与融洽关系。
2.提高社区居民的参与意愿和归属感。
3.营造积极向上、和谐美好的社区氛围。
六、结语通过科学合理的大带小区域活动组织方案，可以有效促进社区居民的互动与交流，增强社区凝聚力，提升社区文化建设水平，打造更加美好的社区生活环境。
希望本方案能够在实际执行中取得良好效果。
以上是大带小区域活动组织方案的文档，希望对您有所帮助。
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“大带小活动”方案
合作班级：中一班大三班
合作时间：2007.11.14－2007.11.24
活动发展总意图：
由于幼儿年龄心理特点，加之独生子女的优越地位，他们形成了有玩具独占，自我为中心的交往障碍。
幼儿本身是“自我中心”的，他们这间难以就某一问题达到致共识，且互不相让，不愿意向对方妥协。
中班幼儿竞争意识加强，并理解到“最好”的意义，想胜过其他的伙伴，表示自己比别人优异。
因此我们选择和大班幼儿合作游戏，为幼儿创造多种合作机会，以合作为主题设计活动，引导组织幼儿共同创作使幼儿必须通过互相协商、互相配合、分工合作，才能创作出美丽的作品。
同时在活动中，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，能力差的幼儿向能力强幼儿请教、学习。
一起种蚕豆
活动目标：
1、一起了解蚕豆的生长知识和种植季节，激起合作种植蚕豆的兴趣。
2、知道种植工具名称，共同选择工具铲子、喷壶并使用。
3、共同管理刚种好的蚕豆，给蚕豆浇水、盖土。
4、体验互相帮助的快乐，萌发中大班幼儿爱劳动的情感。
活动准备
1、分班级搜集蚕豆种子。
2、准备铲子、喷壶；蚕豆分篓子放好。
活动过程：
一：中班幼儿各自去找大班幼儿，互相结伴。
二：教师发放铲子给结伴的幼儿。
三：了解蚕豆的种植过程，掌握种植的方法。
四：带领结伴的幼儿到种植园地种蚕豆，并灌溉它们。
五：小结：今天我们不仅学会了种植，还学会结伴在地上种了蚕豆，一起关心我们的蚕豆宝宝，用我们的爱让蚕豆成长起来。
区角碰碰车
活动目标：
1、使大班幼儿回忆班幼儿的区角游戏，创新出更多的玩法！
2、让他们用语言来互相交流自己的活动经验。
3、让中班幼儿知道，在幼儿园里还有很多的哥哥姐姐在关心着他们，和他们一起成长。
活动准备：
1、活动前准备好各班区角。
2、老师组织好幼儿活动。
活动过程：
一：幼儿整队，找朋友
二：中班幼儿带大班幼儿到区角进行游戏，创新出更多的玩法！
三：大班幼儿和中班幼儿手拉手进去区角游戏（培养中班幼儿的语言表达能力）
1、大班幼儿介绍游戏名称。
2、大班幼儿介绍游戏的玩法。
3、大班幼儿帮助中班幼儿熟悉区角游戏的玩法。
纸球真好玩
活动目标：
1、通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。
2、用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。
活动准备：
废旧报纸中班幼儿每组一张。
篓子大班幼儿每组一个。
活动过程：
一、以“手指游戏”引出课题。
1、以班为单位，由大班、中班幼儿各表演一个手指游戏。
2、师：“我们的小手很能干，会做这么多的游戏，今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。
二、用报纸自制“球”
1、讨论怎样用报纸做“球”
师：平时我们很喜欢玩皮球、气球等。
今天我们要用一张报纸来做球，请你们想想，应该怎么做？（幼儿讨论）
2、幼儿操作
大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。
（强调大小幼儿要互相合作，可以请中班幼儿捏球，然后再捏紧协助大班幼儿绕透明胶。
）
三、探索玩“球”
1、请幼儿说说怎样玩。
师：我们的小手真能干，一个报纸球做好了，请你们说说看，你想和弟弟妹妹怎样玩？2、大小幼儿合作探索玩“球”。
师：刚才小朋友们说了很多种玩法，我们现在就照着某某小朋友说的来个比赛（在一定距离内，中班幼儿抛球，大班幼儿拿着篓子接，，一组结束后就由本组的中班幼儿点一点拣了多少个球，大班幼儿记录，最后，教师分发奖品）
四、延伸活动：游戏“打雪仗”
大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏，提醒幼儿在扔球时注意安全，尽量不要扔到同伴的头部。