幼儿园大班科学教案：下落百分百
大班科学教案：物体是如何向下落的教案及反思
教学目标：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）二、幼儿探索并讨论。
1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿交流：（1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”3、教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么办法？五、延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
大班科学教案：物体是如何向下落的反思一、教案设计与实施概述《物体是如何向下落的》这一大班科学活动，主要目标是引导幼儿观察不同物体下落的现象，探究影响物体下落速度的因素，并尝试用语言表达自己的发现和感受。
幼儿园大班科学精品教案《物体的下落》含反思
幼儿园大班科学精品教案《物体下落》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章节——《物体下落》。
详细内容包括：引导幼儿观察和探索不同物体下落现象，让幼儿解重力对物体下落影响，培养幼儿观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解物体下落现象，知道重力对物体下落影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿合作意识和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿积极探索、勇于实践精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解重力对物体下落影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察物体下落现象能力，以及动手操作和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料球、纸片、小石子、沙包等不同材质物体；绳子；计时器。
2. 学具：每组一份气球、塑料球、纸片、小石子、沙包等物体；绳子；计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示一个气球，提问：“你们知道气球为什会飘起来？”引导幼儿思考并回答，从而引出本节课主题——物体下落。
3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿观察并记录不同物体下落时间和距离，讨论为什会有这些差异。
六、板书设计1. 板书《物体下落》2. 板书内容：实验物品：气球、塑料球、纸片、小石子、沙包重力：影响物体下落因素观察结果：不同物体下落时间和距离七、作业设计1. 作业题目：观察家里物品，选择一个物体进行下落实验，记录实验结果，并分析原因。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿观察物体下落现象，激发幼儿探究兴趣，但部分幼儿在操作过程中可能存在困难，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索物体下落现象，观察更多物体下落情况，提高幼儿实践能力。
同时，可以引导幼儿思考如何利用重力为我们服务，例如：制作简单投石器等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握；2. 实践情景引入方式；3. 例题讲解清晰度；4. 学生动手操作环节；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思与拓展延伸。
[大班科学教案]大班科学往下落的物体
![[大班科学教案]大班科学往下落的物体](https://img.taocdn.com/s3/m/293ecb55fbd6195f312b3169a45177232e60e443.png)
[大班科学教案]大班科学往下落的物体
标题：大班科学教案——往下落的物体
一、教学目标：
1. 让孩子们了解物体下落的基本原理。
2. 培养孩子观察、思考和动手实践的能力。
3. 激发孩子对自然科学的兴趣。
二、教学准备：
1. 各种大小、重量不同的物体，如书本、球、羽毛等。
2. 一个高处（如阳台或者楼梯）。
三、教学过程：
1. 引导部分：
教师先问孩子们：“你们有没有注意到过，当我们把东西扔向空中时，它会怎么样？”引导孩子们回答“掉下来”。
2. 探索部分：
(1) 教师选择一些不同大小、重量的物体，让孩子们猜测哪个会先落地。
(2) 然后在安全的高度上，同时将这些物体丢下，让孩子们观察结果。
(3) 让孩子们尝试解释为什么有的物体比其他的先落地。
3. 实践部分：
让孩子们自己选择一些物体，然后按照自己的想法排列顺序，看看预测是否准确。
可以多次实验，调整物体的排列顺序。
4. 总结部分：
教师总结并解释物体下落的原理：地球对我们所有的东西都有引力，所以东西才会往下掉。
虽然空气阻力会影响物体下落的速度，但总的来说，重的物体会比轻的物体更快地下落。
四、课后作业：
让孩子们回家找一些物体进行实验，记录下他们的发现，并在下次上课时分享。
五、教学反思：
这堂课旨在让孩子们通过观察和实践，理解物体下落的原理。
在教学过程中，应注重引导孩子们主动思考，培养他们的好奇心和探索精神。
大班科学下落的物体教案【含教学反思】
大班科学下落的物体教案【含教学反思】教学目标1.了解下落物体的基本概念和原理；2.掌握下落物体的基础实验方法；3.发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法。
教学内容一、下落物体的基本概念和原理1.下落物体：指受重力作用而向下运动的物体。
2.重力：地球对物体施加的作用力，又称为地球引力。
3.下落物体的速度：与重力作用的时间和物体所在的空气密度有关。
4.下落物体的自由落体：指物体在只受到重力作用下，向下直线运动的状态。
5.下落物体的重量：指物体所受的重力具有的物理量。
6.始发高度：指下落物体最开始的位置。
二、下落物体的基础实验方法1.实验材料：球体、陀螺、塑料瓶、石头等不同形状和重量的物体。
2.实验步骤：1.将不同形状和重量的物体从相同高度落下；2.记录下物体落下的时间、落地时的速度等信息；3.分析和比较落下物体的速度和重量之间的关系。
三、发现科学实验中的规律和问题，并寻求解决方法1.观察实验结果，分析物体重量和速度的关系，并提出疑问；2.分组讨论，共同解决问题；3.整理实验结果和结论，并与同学分享。
教学反思本次实验初衷是让学生了解下落物体的基本概念和原理，并掌握基础的实验方法。
然而，在实际教学中，我们发现学生对概念的理解还不充分，需要更多地解释和引导。
另外，我们也注意到在实验步骤中，学生的实验操作能力还有待提高。
一些学生未能正确地记录实验数据，导致实验结果不准确。
因此，在以后的教学中，我们需要更加关注实验细节的训练，并提醒学生注意实验过程的规范性。
最后，在教学反思中，我们也强调了发现科学实验中的规律和问题的重要性。
因此，在以后的教学中，我们将更注重在教学过程中引导学生发现问题，寻求解决方案，并在分享中增强互动性，激发学生的学习兴趣。
大班科学教案：有趣的自由落体教案及反思
大班科学教案：有趣的自由落体【设计意图】户外活动中，孩子们手持自己叠好的飞机，兴高采烈的飞来飞去，“老师，我的飞机为什么会落下来？它要是能飞走该有多好啊！”雪汶意味深长的说，“是啊，我的飞机也会落下来？”孩子们讨论这同样的问题，围绕这一话题，我生成了一节关于《落体》的活动课，通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象，在探索试验中，感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。
【活动目标】1、发现物体在空中会自由下落，不同物体下落速度不同。
2、了解“自由落体”的科学现象。
3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。
【活动难重点】1、重点：了解“自由落体”的科学现象2、难点：不同物体下落的速度不同。
【活动准备】1、可操作材料：羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。
2、记录卡。
【活动过程】1、开始部分：谈话：小朋友们都问我一个问题：飞机为什么会落下来？今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么？2、基础部分：1）、游戏：“看谁扔的高”。
为幼儿提供材料“猜一猜，试一试看看什么东西能扔的高？”幼儿操作。
（引出幼儿对物体下落现象的经验回忆，直到不管什么东西都会落到地上。
）2）讨论：什么物体先落下来？比较物体下落的速度。
a、你刚才扔了什么？它落下来的速度怎样？b、再试一次，比较一下什么东西落地最快？c、将自己的发现记录下来，和幼儿一起统计物体下落的情况。
3）、幼儿第二次探索，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？a、出示两个不同的物体（羽毛、石子），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。
提问：你观察到了什么？幼儿讨论，教师小结：物体的形状会改变下落的速度b、出示两个相同的物体（铁制玩具、木制玩具），并把两个物体放在同一高度，让物体自由落下。
提问：你观察到了什么？哪一个重，哪一个轻？幼儿讨论，教师小结：物体的材料会影响下落的速度。
让幼儿进行对比操作后记录。
幼儿自由选择不同的物体进行比较，观察两种物体下落的速度有什么不同？集体讨论后，教师小结：在同一个高度，物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系，重量越大，下落速度越快。
大班科学物体的自由下落教案【含教学反思】 (2)
大班科学物体的自由下落教案【含教学反思】一、教学目标1.知道物体自由下落的概念及原理；2.能够用实验观察得出受物体质量影响的结论；3.发掘自由下落实验的规律性，并能够归纳总结。
二、教学过程1. 导入环节•利用洛阳铜器模型、原始简易天平、珠子做出有关古代商代天平的展示，联想到商代的商业贸易，商业繁荣程度。
•通过属于购物的体验，让学生了解许多商品进行了重量计量，它们的重量是以公斤为单位称量的。
•引入本节课的学习内容——自由下落。
2. 实验探究•将两个大小相同的木块，一个用铅块补充到与另一个一样重，并一起放下。
观察它们下落时的情况。
•重复实验，改变铅块的体积，观察它们下落的情况。
3. 规律归纳•教师搜藏一些常见物品，如石头、棉花、气球、纸片等，抛掷它们，观察它们下落时的情况，提醒学生留心观察物品下落的情况。
4. 小结部分•教师请学生结合实验、观察的过程，就“受物体质量影响”的结论进行讨论。
三、教学反思本节课在设计时，我遵循“从学生出发”的原则，以“探究——发现——总结”的教学模式呈现，着重发掘学生的观察及思维能力，培养学生学习的主体性。
在本节课中，通过一次次自由下落的实验及不同物品的下落实验，让学生从实验中发现受物体质量影响的规律性，培养学生的发现和思考能力，增强学生的自学能力。
同时借鉴了商代天平的展现方式，让学生了解物量计量在古代的使用及演变，结合生活实际，使学生在了解科学的基础知识时，获得了一些其他方面的常识。
本节课设计注重观察和实验，以学生思维为中心，体现了探究性的学习。
整堂课设计得比较紧凑，但可以更好地打开教学介绍，让学生对本课知识学习有更深入、系统的认识。
大班科学教案及教学反思《物体的下落》2篇
大班科学教案及教学反思《物体的下落》大班科学教案及教学反思《物体的下落》精选2篇（一）教案：一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解物体的下落是重力作用的结果，掌握物体的自由下落速度与物体质量、高度和重力加速度之间的关系。
2. 过程与方法：采用讲解、示范和实验等教学方法，使学生能够主动思考和实践操作，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过开展本节课的学习，培养学生的团队合作意识和实验精神，加强学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容与步骤：1. 导入：引导学生回忆上节课所学的内容，复习自由下落和重力的概念。
2. 概念讲解：通过讲解和图示，向学生介绍物体的下落是由于地球对物体的吸引而产生的重力作用，物体的下落速度与质量、高度和重力加速度之间的关系。
3. 实验操作：安排学生进行实验，观察不同质量的物体从相同高度自由下落的情况，并记录下实验数据。
4. 数据分析：引导学生根据实验数据分析，总结物体的自由下落速度与物体质量的关系，并引入物体的同样质量但不同高度下落的情况进行讨论。
5. 讨论与总结：与学生共同讨论，总结出物体的自由下落速度与高度、重力加速度的关系，并进行概念澄清和示例分析。
6. 小结与预习：对本节课所学的内容进行小结，并布置相关的预习作业。
三、教学资源与教学辅助：1. 音视频设备：用于播放相关的视频和示意图。
2. 实验材料：包括不同质量的物体、计时器、测量尺等。
3. 教学工具：课件、教案等。
四、教学评价：1. 实验数据：通过学生完成的实验记录和数据分析，评价他们对物体自由下落速度与质量、高度和重力加速度之间关系的掌握程度。
2. 口头提问：结合教学过程中的问题与讨论，通过学生的回答和互动，评价他们对物体下落的理解和应用能力。
3. 问题解答：针对学生对物体下落的疑惑和困惑，及时进行解答和引导，评价学生对物体下落的澄清和思考能力。
教学反思：本节课将物体的下落作为教学内容，通过讲解、实验和讨论等多种教学方法，使学生能够理解物体的下落是重力作用的结果，并掌握物体的自由下落速度与物体质量、高度和重力加速度之间的关系。
幼儿园大班科学教案《物体的下落》活动反思
幼儿园大班科学教案《物体的下落》活动反思教学目标•知道物体自由下落的速度越来越大。
•知道物体下落与重量无关。
•能够通过亲身经历了解物体的自由下落和重力作用。
教学准备•明确的教学目标和任务。
•课程计划。
•范围适当的教室。
•丰富的教学工具。
教学过程导入通过提问、示范等方式，让学生从不同方面、不同角度了解如将一张书纸扯成两半后同时扔出一半与整张书纸同时自由下落。
帮助学生建立物体自由落体的概念。
提出问题、讨论通过提出问题、讨论等方式引导学生思考，与学生共同探讨物体自由下落与自身体感的客观联系。
合理安排学生交流和讨论时间，呈现学科的思维结构。
逐步引导学生建立力的概念。
实验探究通过实验探究的方式方法使学生参加实验与观察。
例如，让学生自由选择三到五样不同重量的物体，从同等高度同时自由落下，比较其落地时间，从而加深对物体重力的认识。
安全注意事项•提醒学生注意实验器材安全，防范危险，确保生命安全。
•提前预防因教具、教材及实验环境引起的身体不适。
教学反思通过本次教学活动，幼儿园大班学生对物体的下落产生了一些自己的想法，并主要体验了自由落体的过程。
但是，在实际教学过程中，我发现了一些不足：•教学进度承担过大，学生难以理解和实际掌握相关知识点。
•实验环节设计较简单，未能体现学生主体性及其学习兴趣。
为此，希望在下一次教学中，能更重视学生的主体性和教学进度的合理安排，使幼儿园大班的学生能真正掌握相关知识，从而更好的应对日常学习和实际生活中的问题。
同时，加大课程体验和实践活动的力度，引发学生的兴趣，保证教学过程和效果的达到理想状态。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：下落百分百
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、激发幼儿对物体下落现象探索的兴趣。
2、通过一系列小实验,培养幼儿操作、观察、讲述能力。
3、通过比较引导幼儿感知物体不同的下落速度和线路,并获得较正确的比较方法。
活动重难点:
1、活动重点:不同的物体下落的线路,速度都不一样。
2、活动难点:同物不同形状下落速度理解。
活动准备:
1、物质准备:塑料袋、沙包、小型玩具、纸片、羽毛、糖纸、毛线绳、实验记录纸等。
2、知识准备:有观察过轻的物体(如:羽毛)下落时的经验,知道是慢慢的、飘着的。
活动过程:
(一)导入:教师演示物体下落实验,幼儿观察讲述。
(2分)
提问:老师手上有什么?(沙包、羽毛)我分别把它们抛到空中!大家看看,说说它们是怎样下落的。
(二)展开:(25分)
1、小实验《物体下落》。
(4分)
观察讲述实验材料(幼儿分成组),每组一份实验材料。
提问:老师给你们准备了各种各样的材料,你们看都有什么?幼儿说
出实验材料名称( 幼儿进行实验方法) 各组幼儿每人拿一个实验物依
次上抛! 大家共同观察现象。
提问:所有的物体被抛到空中后是怎样下落的?
2、小实验《物体下落速度比较》(重点)(7分)
方法:幼儿分成4组,各组幼儿一起抛出手中物体,观察比较物体下
落现象,(可进行2次实验)。
过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录
到“记录表”中。
指导语:刚才许多小朋友也发现了有的物体落得快,有的物体落得慢,在你们实验的材料中,哪些物品落得快?哪些物品落得慢呢?请小朋
友再试一试。
实验时大家要同时松手,尽量把实验材料抛到一样的高度。
提问:什么物体落得快?什么物体落得慢?为什么?
小结:不同物体下落的速度有快有慢,比较重的物体落得快,比较轻
的物体落得慢。
3、小实验《物体下落时的路线》(重点)(6分)
(1)教师演示将羽毛和沙包分别抛到空中,引导幼儿观察,发现物体
下落路线是不一样的?
(2)请幼儿分组实验,观察物体下落路线。
(3)每组选一位代表说说物体下落时呈现的路线。
过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
小结:不同物体下落的路线不一样,有的是直线的,有的是曲线的,
直线的落地快,曲线的落地慢。
4、小实验《同物不同形状下落实验》(难点)(8分)
(1) 出示相同的两张纸问: 你用什么办法让它们落下时的速度和
线路不一样?
(2)引导幼儿将纸折成不同的形状进行实验。
过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。
小结:同样的物体形状不同,落下来的情况也不同。
(三)结束:(3分)
1、对幼儿操作过程中的表现进行评价! 请幼儿收拾整理桌面物品。
2、活动延伸:制作《美丽的下落图》。
方法:在白纸的一个角落,
倒一点粘稠度适宜的水粉颜料,缓缓拿起白纸,使之竖直,颜料便往下直
线流动,快到纸边时转一个方向,使颜料继续直线往下流动。
如此循环,颜料在纸上,“走”(流动)出一条路径(轨迹)。