作文结尾9种写法
初中九年级作文开头结尾
初中九年级作文开头结尾1. “哎呀，初中九年级的生活到底会是啥样呢？”我站在镜子前，看着自己，心里充满了好奇和期待。
就像刚进入小学时那般，既兴奋又有点紧张。
记得那时候，我紧紧拉着妈妈的手，走进校园，看着周围陌生的一切，心里想着：我能适应吗？现在面对九年级，我也有着同样的感觉。
2. “九年级啦，可不能再贪玩啦！”妈妈一边帮我整理书包一边念叨着。
我看着她，心里有点不服气，九年级就不能玩了吗？记得有一次我在外面疯玩了一天，回家后妈妈那个生气的样子，好像我犯了天大的错一样。
可我真的很想在紧张的学习之余放松一下呀，九年级就真的只能学习吗？3. “九年级，我一定要超过你！”同桌看着我，眼神里充满了斗志。
想起以前我们一起为了一道题争得面红耳赤的场景，那时候的我们多有冲劲呀。
现在面对九年级，我们是不是也能这样一起努力前进呢？4. “宝贝，九年级要加油哦！”爸爸摸着我的头说。
我抬头看着他，想起他以前陪我熬夜做手工的情景，那时候他多耐心呀。
现在到了九年级，他对我的期望好像更大了，我能做到吗？5. “九年级，这可是关键的一年啊！”老师在课堂上强调着。
我看着老师严肃的表情，想起曾经老师鼓励我时温暖的笑容。
这一年，老师又会如何带领我们度过呢？6. “九年级了，时间过得好快呀！”我对朋友感叹道。
朋友点点头，我们一起回忆起以前一起玩耍、一起学习的点点滴滴。
那么多美好的时光，到了九年级，还能有吗？7. “九年级，是不是会很累呀？”我有点担心地自言自语。
记得小时候跑累了就耍赖躺在地上的自己，那时候多轻松呀。
现在面对九年级的压力，我能撑住吗？8. “哼，九年级，我才不怕你呢！”我给自己打气。
想到之前遇到困难就想退缩的时候，现在的我可不能这样了。
九年级，我要勇敢面对！9. “九年级，会有很多挑战等着我吧。
”我默默地想着。
回忆起曾经努力克服困难后那种满满的成就感，面对九年级的挑战，我是不是也能收获更多呢？10. “哇，九年级终于来了！”我兴奋地喊着。
作文结尾部分
作文结尾部分
1.友谊结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
2.团结结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。
3、宽容结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。
正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
4、谅解结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
5、理解结尾：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花。
作文的六种结尾方法
作文的六种结尾方法一、概括全文。
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。
这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
二、交代结果。
如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写下体会，总结全文。
例如小学语文课文《马》，作者在记述了他和弟弟一起赶一匹扎了空载的马，在雨夜泥泞中杀掉夜路的'经过后，在结尾时写到：“我现在看见扎货车的马，还乙瑰眼里深感平易近人。
真的，再也没像是马这样钟爱的动物了。
”最后一句，写下了体会，总结了全文。
四、篇末点题。
如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。
修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。
五、抒发感情和心愿。
例如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵一动不动教室去，春天这样幸福，周总理这样关怀我们，我们深感又温暖，又美好。
”又例如课文《十里长街送来总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。
人们还是面向灵车连绵不绝的方向，静静地东站着，东站着，似的在等候周总理回去。
”六、首尾呼应。
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。
还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”七、给读者遗留下思索和难以忘怀的余地。
陪伴作文的结尾【9篇】范文精选
陪伴作文的结尾【9篇】成长中的我需要陪伴！因为有他们的存在，所以我们要足够的勇气与力量去探索未知的世界，去战胜困难险阻，去勇敢的展翅飞翔。
成长过程中不只有我们自己需要陪伴，那些陪伴着我们的人也需要陪伴。
多关心关心陪伴陪伴他们吧。
在成长过程中，多回头看看吧，你会发现成长的每一个脚印中都会有陪伴在身旁的人。
在成长过程中我们很容易感到孤单，所以往往会忽略身边关心着，陪伴着我们的人。
清晨，温和的太阳，透过玻璃照在我的脸上，日复一天的生活开始了!每天起床，都会闻见一股诱人的香味，于是我赶紧做好洗漱，来到餐桌前，每天都能看到不一样的早餐，我不禁欣慰自己，能有个这么会安排的妈三妈。
虽然一顿简简单单的早餐并表达不了什么，可它却包含了妈妈暖暖的爱，妈妈的爱就像和照的春风。
“吧哪吧哪”我大口大口地吃着米粥，而妈妈却在为我的上学做准备，笔、铅笔、橡皮擦，一样不差地放进文具盒，但是，妈妈难免会漏掉点东西。
“妈妈，我今天穿什衣服呀?”我“抚摸”着圆吃得滚滚的肚子，慢悠悠地走近妈妈。
“在房间，我都弄好了，你快去换吧，还有袜子，也找好了。
”妈妈收拾着餐桌上的碗筷。
每天都是这样的一个清晨。
每天，每天，每天，365个每天，我完全不忧虑自己的早晨，因为我有妈妈的安排。
妈妈，月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴;大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴;而我有了您的陪伴，在生活的道路上，并不孤独。
感谢时时刻刻陪伴我们的人，谢谢你们陪在我的身边.陪伴成为了我坚强的后盾，在失败、无助、困难黑暗时，它总是千方百计地为我寻找带有明媚阳光的地方。
有了你们的陪伴，我不再孤单……从我有记忆开始，窗前的老树就一直挺立在那里。
说不清是它陪伴了我，还是我陪伴了它，总之，我们互相陪伴着走过了彼此生命中最迷惘、最脆弱、最纯净的时光。
说它是老树，其实它并不很老。
据母亲所说，是我出生那年和父亲一起栽的。
但我心中更愿意唤它为老树，因为它的枝条上长满的绿叶都是我与它的记忆。
这样看来，纵使比不得那些百年千年的参天大树，但也算是一棵有故事的树。
为生命着色作文结尾9篇
为生命着色作文结尾9篇为生命着色结尾一：如果说要用一种颜色来表达我的生命，我会毫不犹豫的选择红色。
我会用这种颜色绘出自己的价值，绘出自己的路，绘出属于我的画卷。
庄子晓梦迷梦蝴蝶，是一种超然;苏子与客泛舟赤壁，是一种超然;陶潜菜菊东篱下，是一种超然。
他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的一生。
而在他们的背后，不知曾经经历过多少艰辛的历程。
风雨过后才能见彩虹。
这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命着上永恒的一笔。
为生命着色，一笔坦然，一笔巍然，一笔超然，每一笔都是那么坚实有力，每一笔都是无悔无怨。
为生命这张白纸着上不掉的色彩，生命将更加精彩。
为生命着色作文结尾二：李白，通身都是黑色的狂傲。
只有黑色，任何色彩都会被覆盖；也只有李白，任何地方无不染上那一点酒气和豪气，宣泄着喜怒哀乐……杜甫，一直在等待，一直在寻觅，只为一滴闻收复失地的狂喜之泪？一直在呐喊，一直在反抗，只为一群凄凉瘦弱的石壕之民？“世人皆笑我痴狂，我笑世人看不穿”这是李白追求的信念，忘在江湖，世界看尽，追求逍遥。
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一棵苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那屋顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽孑然而去。
生命的色彩，灿烂多姿。
生命的颜色，每一抹，都足以让人用一生去品味它的深浓……为生命着色作文结尾三：生命对于任何人来说，都只有一次，所以我们才更应该去关注，去注意他人的生命的色彩。
也许冥冥之中早注定了我们这一块块海绵是要去吸收那些美丽的色彩，所以我们才要为自己第一次的抉择去弥补，重新去细心的为生命着色，让我们成为这伟大生命的匹配者。
请在世界这双艺术的眼睛前着出它满意的色彩，请用绚丽的色彩让世界容纳所有人，为生命着色，为爱开启一道可以进出自如的大门。
为生命着色作文结尾四：青春是基础，中年是过渡，老年是结局。
小学生写作文结尾模板
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我的寒假生活。
寒假就要结束了，我的寒假生活真是丰富多彩啊！这个寒假，我参加了许多有
趣的活动，玩得非常开心。
首先，我和家人一起去了动物园。
在那里，我看到了很多可爱的动物，比如大
熊猫、长颈鹿、孔雀等等。
我还和爸爸妈妈一起骑着小火车游览了整个动物园，真是太有趣了！
接着，我和同学们一起去了游乐园。
在游乐园里，我尝试了许多刺激的游乐设施，比如过山车、旋转木马、摩天轮等等。
我还和同学们一起玩了很多游戏，大家玩得不亦乐乎。
除了出去玩，我还在家里度过了许多愉快的时光。
我和爸爸妈妈一起做了很多
好吃的美食，比如饺子、糖醋排骨、糖醋鱼等等。
我还和爸爸妈妈一起看了很多有趣的电影，我们一起笑一起闹，真是太开心了。
在寒假期间，我还参加了一些兴趣班，比如美术班、舞蹈班等等。
在这些班上，我学到了许多新知识，还结识了许多新朋友，真是收获颇丰啊！
总的来说，我的寒假生活非常丰富多彩。
我不仅参加了许多有趣的活动，还学
到了许多新知识。
我真的非常喜欢这个寒假，希望下一个寒假也能过得这么愉快！。
写景作文结尾9篇_写景作文_
写景作文结尾9篇写景结尾篇一自然，生活，莫不如此。
千红万紫，雄辩有力的到来人间春花秋月，褪色，才发现所有的即时烟，过去无人过问，亦或是匆匆过客。
写景作文结尾篇二小“母子”在原来没有任何搭配时，给我生了一条小鱼，现在，它要长得和妈妈一样了。
还有大红鱼生的十四条小红鱼和小“母子”生的小鱼住在一起，我还把一个小海螺放进去，小鱼们还以为是山呢!鱼景，是你给我带来了乐趣，我爱你。
写景作文结尾篇三自己，就像一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子，一路风尘，赏不够的一路风景，说不尽的思绪。
刚刚在春花里留下岁月的倩影，却看到了春色在阑珊中远去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植进夏日!可是，有序的季节只是变换着万物的颜色，赋予万物不一样的生机。
没有春的温柔与盛开，哪有夏日的葱茏与繁茂;没有春的播种与耕耘，何来夏日的希望与等待?写景作文结尾篇四月亮让黑暗的夜晚有了生机，有了光彩，有了自信。
她能让天空静如明镜、美如缀满宝石的绸带，浅如大海的蔚蓝……睁开双眼，这绝不是电影，而是月亮的杰作。
月亮是夜的主宰，因为她是天空中的魔术师，夜以月亮为荣，我们为世界拥有月亮而骄傲!写景作文结尾篇五咦，小雪人后面还有一个“小不点”呢。
他的脸冻得通红，像个成熟的“红苹果”，手里还拿着雪球准备扔出去，他边做准备边说：“哈哈，你们是打不着我的!”刚准备扔，却“扑通”一声滑倒了，其他小朋友哈哈大笑起来，甜甜的笑声在空中久久回荡。
寒风仍然呼呼地刮着，大雪仍然在下，松树还是那么潇洒、挺秀，像是些保卫祖国边疆的“战士”。
写景作文结尾篇六自然、人生，莫不如此。
尘世间的春花秋月，千红万紫，轰轰烈烈的到来，洋洋洒洒的褪去，只觉得都是瞬间烟云，过往凌波，也或是匆匆过客……写景作文结尾篇七突然，天空中出现了一道光芒，哦!王母娘娘出面把雨娃娃、春风妹妹抓会天庭软禁了。
时间一分一秒的过去了，王母娘娘挥挥手离开了。
天空中却出现了一道美丽的彩虹，在碧蓝的天空，各种各样的颜色织在一起相映生辉，像一座金桥。
小学作文：记叙文的高分结尾,9种方法
小学作文：记叙文的高分结尾，9种方法如果把开头比作“爆竹”，它可响彻云霄，那么结尾就有如“撞钟”，余音袅袅令人回味。
与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个烂尾败了，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
下面介绍几种作文结尾方法：祈愿法文章的结尾，表达作者的祈愿、愿望，如朱德的《回忆我的母亲》结尾：“愿母亲在地下安息！”就是这样。
再如，祝全家新春快乐等等。
评议法记叙文结尾，篇末往往有个简短的评议或评述。
例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾：闻一多先生，是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
例如马克·吐温的《竞选州长》的结尾：“你的忠实的朋友——从前是个正派人，可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子诡讹诈专家的马克·吐温。
”如《海市》：那真实的海市并非别处，就是庙岛群岛。
如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》的结尾就是这样：“革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。
”这个结尾就交代了故事的终结。
道具法文章始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的终结。
例如江耀辉的《红军鞋》：“幸好除了子弹打的那个洞以外，别处还没有破，我赶忙把它脱下来，磕掉泥巴，又挂在腰上。
”这个结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为故事的终结。
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作文结尾的9种方式
一、点题
例：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！（《背影》）
二、首尾呼应
例：（首）白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
（尾）让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
三、表达愿望。
例：秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
（《故都的秋》）
四、号召
例：让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人，带给身边的每一个人……只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（《把爱心带给他人》）
五、巧妙提问
例：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗？（《品味自然》）
六、引用俗语、名言
例：孔子曰：“何陋之有？”（《陋室铭》）
七、抒情议论
例：啊，人啊，多一点希望，多一点晨光……（《人是什么》）
八、总结全文
例：总之，我们要拿来。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
（《拿来主义》）
九、巧用修辞
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、对偶等结尾。
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。