部编版(统编版)四年级语文上册第27课《扁鹊治病》ppt新版课件
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部编版语文四年级上册27故事二则《扁鹊治病》(课件)(共13张ppt)
故 事 二 则 其 一
课前谈话，导入新课
今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题 跟名医有关。知道什么叫名医吗？你能说出秦氏，名缓，字 越人，又号卢医，春秋战国时期 名医。春秋战国时期渤海郡郑 (今河北沧州市任丘市)人。由于 他的医术高深，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话 的黄帝时神医“扁鹊”的名号来 称呼他。少时学医于长桑君，尽 传其医术禁方，善于各科。
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
理解寓意，拓展延伸
蔡桓公最终病死了，他在临终前， 回顾自己的这段生病历程，会对身边 的人说些什么呢？
请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗 言”把他得到的教训告知后人。
小组合作，把《扁鹊治 病》改编成剧本，在小组内 演一演《扁鹊治病》这个故 事。
谢 谢 大 家
扁鹊治病
再读文，引导概括课文大意
通过事情的起因、经过、 结果来概括课文的主要 内容。
起因是扁鹊看出蔡桓侯 生了病，想为他医治，经过 是几次向他说明，（四次） 那我们可以说多次，结果蔡 桓侯根本不听，最后病死。
抓住重点词句，理解人物内心
自主
学习 后两 1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体会到的？
2．揣摩蔡桓侯的心理？
3．在课本的空白处写出他的内心想法？
次见
面情
形
根据我们前面的学习，完 成一份蔡桓侯的病历。
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
课前谈话，导入新课
今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题 跟名医有关。知道什么叫名医吗？你能说出秦氏，名缓，字 越人，又号卢医，春秋战国时期 名医。春秋战国时期渤海郡郑 (今河北沧州市任丘市)人。由于 他的医术高深，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话 的黄帝时神医“扁鹊”的名号来 称呼他。少时学医于长桑君，尽 传其医术禁方，善于各科。
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
理解寓意，拓展延伸
蔡桓公最终病死了，他在临终前， 回顾自己的这段生病历程，会对身边 的人说些什么呢？
请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗 言”把他得到的教训告知后人。
小组合作，把《扁鹊治 病》改编成剧本，在小组内 演一演《扁鹊治病》这个故 事。
谢 谢 大 家
扁鹊治病
再读文，引导概括课文大意
通过事情的起因、经过、 结果来概括课文的主要 内容。
起因是扁鹊看出蔡桓侯 生了病，想为他医治，经过 是几次向他说明，（四次） 那我们可以说多次，结果蔡 桓侯根本不听，最后病死。
抓住重点词句，理解人物内心
自主
学习 后两 1．扁鹊心情有什么变化？你从什么地方体会到的？
2．揣摩蔡桓侯的心理？
3．在课本的空白处写出他的内心想法？
次见
面情
形
根据我们前面的学习，完 成一份蔡桓侯的病历。
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
深入骨髓
治法 热水敷烫可治
针灸可治
服几剂汤药可治
只能等死
时间 第一次 过了十天
十天后
又过了十天
病在 皮肤 皮肉之间
肠胃里
四年级上册语文课件-27.1故事二则 扁鹊治病 ｜人教(部编版) (共29张PPT)
23
皮肤病用热水敷烫就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以 治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤 药也还能治好；一旦深入骨髓，只能 等死，医生再也无能为力了。
24
扁鹊治病
防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
18
病在哪里 治疗的方法 治疗的把握
皮肤病用热水敷烫就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以 治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤 药也还能治好；一旦深入骨髓，只能 等死，医生再也无能为力了。
19
病在哪里 治疗的方法 治疗的把握
皮肤
敷烫
能够治好
皮肉
扎针
可以治好
肠胃
汤药
还能治好
骨髓
无能为力
只能等死
25
扁鹊治病
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而 掩饰自己的缺点和错误。
26
扁鹊治病
学了这则寓言我们知道要防微杜渐 ， 不要 讳疾忌医 。要善于听取别人正确的 意见 。
27
如果能跨越时空,你想对床上奄奄 一息的蔡桓公说什么?
28
其实小病小痛就像生活中的小错误， 小缺点一样，学了这则寓言之后，你 想对自己说些什么？把它写下来。
29
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加 深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊 又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次拜见，对蔡桓公说：
你从蔡桓 公身上体 会到了什 么？
皮肤病用热水敷烫就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以 治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤 药也还能治好；一旦深入骨髓，只能 等死，医生再也无能为力了。
24
扁鹊治病
防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
18
病在哪里 治疗的方法 治疗的把握
皮肤病用热水敷烫就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以 治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤 药也还能治好；一旦深入骨髓，只能 等死，医生再也无能为力了。
19
病在哪里 治疗的方法 治疗的把握
皮肤
敷烫
能够治好
皮肉
扎针
可以治好
肠胃
汤药
还能治好
骨髓
无能为力
只能等死
25
扁鹊治病
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
[解 释] 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而 掩饰自己的缺点和错误。
26
扁鹊治病
学了这则寓言我们知道要防微杜渐 ， 不要 讳疾忌医 。要善于听取别人正确的 意见 。
27
如果能跨越时空,你想对床上奄奄 一息的蔡桓公说什么?
28
其实小病小痛就像生活中的小错误， 小缺点一样，学了这则寓言之后，你 想对自己说些什么？把它写下来。
29
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加 深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊 又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次拜见，对蔡桓公说：
你从蔡桓 公身上体 会到了什 么？
-故事二则--《扁鹊治病》ppt课件
一位名医。由于他医术高超，同情民间疾苦，治 好了许多生命垂危的病人，因此，人们把他比作 古代传说中黄帝时代的一位神医扁鹊，称他为扁 鹊先生。久而久之，“扁鹊”这个称呼便代替了 他的真名。我国医学有“望、闻、问、切”四种 诊病方法，扁鹊都很精通，其中最擅长的是“切 诊”和“望诊”。
字词闯关
扁鹊 骨髓
以为自己没病 很不高兴 非常不高兴 觉得奇怪 派人去请
品读故事
医术高明
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，
您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
品读故事
尽职尽责
扁鹊（ 三 ）劝蔡桓侯
1.据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 2.您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。 2.您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
蔡桓侯 汤药
拜见
药剂
热敷
小组合作：默读课文，填写病历单
病历单
时间
诊断结果
治疗方式
蔡桓侯态度
品读故事
时间
第一天
时 间 过了十天 顺 序 十天后
又过了十天
五天后
病历单
诊断结果
治疗方式
皮肤上有点小病
病 发展到皮肉之间 情
由 发展到肠胃 轻
到 深入骨髓 重
浑身疼痛
热敷 扎针 服汤药 无能为力 等死
蔡桓侯态度
看图猜故事
狐假虎威
坐井观天
守株待兔
寓言
掩耳盗铃
部编版小学四年级上册
扁鹊治病
BIAN QUE ZHI BING
初读感知
自读学习任务 ①故事的主人公都有谁？ ②故事主要讲了一件什么事儿？
了解人物
蔡桓侯，姓姬，名封人，华
字词闯关
扁鹊 骨髓
以为自己没病 很不高兴 非常不高兴 觉得奇怪 派人去请
品读故事
医术高明
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，
您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
品读故事
尽职尽责
扁鹊（ 三 ）劝蔡桓侯
1.据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。 2.您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。 2.您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
蔡桓侯 汤药
拜见
药剂
热敷
小组合作：默读课文，填写病历单
病历单
时间
诊断结果
治疗方式
蔡桓侯态度
品读故事
时间
第一天
时 间 过了十天 顺 序 十天后
又过了十天
五天后
病历单
诊断结果
治疗方式
皮肤上有点小病
病 发展到皮肉之间 情
由 发展到肠胃 轻
到 深入骨髓 重
浑身疼痛
热敷 扎针 服汤药 无能为力 等死
蔡桓侯态度
看图猜故事
狐假虎威
坐井观天
守株待兔
寓言
掩耳盗铃
部编版小学四年级上册
扁鹊治病
BIAN QUE ZHI BING
初读感知
自读学习任务 ①故事的主人公都有谁？ ②故事主要讲了一件什么事儿？
了解人物
蔡桓侯，姓姬，名封人，华
四年级语文上册第27课故事二则《扁鹊治病》PPT课件
扁鹊拜见蔡桓侯 皮肉间→扎针
病情发展 肠胃→服药 骨髓→无药可救
讳 疾 忌 医
自三 以番 为五 是次 食拒 苦忠
病发致死
果言
课文主题
《扁鹊治病》这则寓言通过写蔡桓侯 不听扁鹊劝告，耽误医治疾病，结果致死 的故事，告诉我们对于小病、小的缺点或 错误，要防微杜渐，及时医治改正，否则 后果不堪设想。
扁鹊治病
助读资讯
扁鹊 战国时医学家，真名秦越人， 因他医术高超，被认为是神医，所以 当时的人们借用了上古神话的黄帝时 神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊 不仅精于内科，而且精通妇产科、小儿科、五 官科等。相传他在总结前人经验的基础上，创 造了望、闻、问、切四大诊法。
作者简介
韩非（约前280—前233），战国末
②很不高兴。 ③非常不高兴。
讳：避忌；忌：怕， 畏惧。隐瞒疾病，不愿 医治。现比喻怕人批 评而掩饰自己的缺点 和错误。
再读课文，谈谈你有哪些启示？
示例：有病须早治，切勿讳疾忌医。
对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。 不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。 小患易酿大祸，要提早提防。
板书设计
扁 鹊 治 病
蔡桓侯的病已经深入骨 髓，扁鹊无力回天，出于自 身安全的考虑，他只能选择 跑到秦国。
学完了《扁鹊治病》，你觉得扁鹊和 蔡桓侯分别是什么样的人？
扁 鹊：
医术高明
站了一会儿……
医德高尚 老远望见蔡桓侯， 只看了几眼……
过了十天 十天后
蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医
①这些做医生的， 总喜欢给没有病的 人治病……
起因： 扁鹊拜见蔡桓侯时发现他生病了 ，
经过： 扁鹊几次劝蔡桓侯治病却遭到拒绝 ，
结果： 蔡桓侯病死了
27《扁鹊治病》(课件)部编版语文四年级上册
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之 其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度！”反归取之。及反， 市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以
足? ”曰：“宁信度，无自信也。”
自相矛盾 “楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之 坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛 之利，于物无不陷也。’或曰：‘以子之 矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不 可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
过了十来天，……又来拜见…… 十来天后，……再一次来拜见……
又过了十几天，……老远望见……
五六天之后，……
ห้องสมุดไป่ตู้
（事情发展先后顺序）
从课文中我们能看出：蔡桓公的病经历了几个阶段？ ➢ 4个阶段：皮肤→发展到皮肉→发展到肠胃→深入骨髓。
扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓公，他又是什么样的反应呢？
➢ “认为自己没病，很不高兴，非常不高兴”。 ➢ 我们可以看出蔡桓公是一个不听劝告、固执己见的人。
27 故事二则 扁鹊治病
悬壶济世 医术高超 妙手回春 起死回生
杏林春满 医德高尚 药到病除 救死扶伤
相关知识 “扁鹊”原名秦越人，
是中医学的开山鼻祖。医术 高明、医德高尚，创造了望、 闻、问、切的诊断方法，奠 定了中医临床诊断和治疗方 法的基础。
初读感知 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，课
文是按照什么顺序来写的？在文中画出相关语句。
有一天
皮肤有点小病 热水敷烫
过了十来天 十来天后
又过了十几天 五六天后
病在皮肉之间 病在肠胃
病已深入骨髓 疼痛难忍
扎针 服汤药 只能等死
认为自己没病 很不高兴 非常不高兴 浑身疼痛 不久就病死了
根据课文内容，你能简要复述一下故事情节吗？
27 《扁鹊治病》部编版四年级语文上册课件ppt
扁 鹊：医德高尚、对病人负责 蔡桓公：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医
层次梳理
扁鹊治病
皮肤小病 热敷
皮肉之间
病情发展 肠胃里
深入骨髓
扎针 服汤药
要防微杜渐
等死 不要讳疾忌医
病发身亡
图解课文
主旨归纳
《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最 终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于 听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。
一见蔡桓公
有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大 王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不 治，恐怕会向体内发展。”
结果： 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没
有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这 些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治 没有病的人，才容易显示自己的高明！”
结果：
五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁 鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几 天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。
阶段
病情
医治方法 蔡桓公的态度
一 皮肤上有点小病 热敷Βιβλιοθήκη 不相信、讽刺二皮肉之间
扎针 很不高兴、不理睬
三
肠胃里
汤药
非常不高兴
四 深入骨髓 无能为力
派人去请
再读课文，思考问题： 你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人？为什么？
说说这个故事的寓意：
这个故事讽刺了那些因循守旧、固执己 见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观 实际变通的人。告诉我们，要实事求是学会 变通，不要教条主义。
课后作业
你最喜欢哪一则寓言？说说为什么喜欢。
综合拓展
郑人买履
有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己
的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自
层次梳理
扁鹊治病
皮肤小病 热敷
皮肉之间
病情发展 肠胃里
深入骨髓
扎针 服汤药
要防微杜渐
等死 不要讳疾忌医
病发身亡
图解课文
主旨归纳
《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最 终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于 听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。
一见蔡桓公
有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大 王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不 治，恐怕会向体内发展。”
结果： 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没
有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这 些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治 没有病的人，才容易显示自己的高明！”
结果：
五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁 鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几 天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。
阶段
病情
医治方法 蔡桓公的态度
一 皮肤上有点小病 热敷Βιβλιοθήκη 不相信、讽刺二皮肉之间
扎针 很不高兴、不理睬
三
肠胃里
汤药
非常不高兴
四 深入骨髓 无能为力
派人去请
再读课文，思考问题： 你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人？为什么？
说说这个故事的寓意：
这个故事讽刺了那些因循守旧、固执己 见、不知变通、墨守成规、不懂得根据客观 实际变通的人。告诉我们，要实事求是学会 变通，不要教条主义。
课后作业
你最喜欢哪一则寓言？说说为什么喜欢。
综合拓展
郑人买履
有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己
的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自
27 故事二则 扁鹊治病(课件)语文部编版四年级上册
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不 治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰： “医之好治不病以为功！”
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益 深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益 深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰： “疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠 胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在 骨髓，臣是以无请也。”
扁鹊治病
寓人课文延 言物文章伸 故介学寓阅 事绍习意读
寓言故事
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，说明某个道理或 教训，“寓”有“寄托”的意思。你们能用用四个字来描述下面图片所画的内容 吗？
守株待兔
批判那些不知变通， 死守教条的思想方 法。
寓言故事
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，说明某个道理或 教训，“寓”有“寄托”的意思。你们能用用四个字来描述下面图片所画的内容 吗？
病在皮肤 病在皮肉之间 病在肠胃
病在骨髓
浑身疼痛
不久
扁鹊 不治恐向体 不治还会加深 不治会更加严重 掉头就跑
内发展
蔡桓公 毫不在意， 很不高兴
自称没病
非常不高兴 派人问扁鹊
跑ห้องสมุดไป่ตู้秦国 派人请扁鹊
病死了
故事寓意
学了这个故事，面对躺在床上奄奄一息的蔡桓公，你想对他说些什
么呢？你明白了什么道理？
fáng wēi dù jiàn
揠苗助长
比喻为急于求成， 反而坏了事。
寓言故事
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，说明某个道理或 教训，“寓”有“寄托”的意思。你们能用用四个字来描述下面图片所画的内容 吗？
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益 深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益 深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰： “疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠 胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在 骨髓，臣是以无请也。”
扁鹊治病
寓人课文延 言物文章伸 故介学寓阅 事绍习意读
寓言故事
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，说明某个道理或 教训，“寓”有“寄托”的意思。你们能用用四个字来描述下面图片所画的内容 吗？
守株待兔
批判那些不知变通， 死守教条的思想方 法。
寓言故事
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，说明某个道理或 教训，“寓”有“寄托”的意思。你们能用用四个字来描述下面图片所画的内容 吗？
病在皮肤 病在皮肉之间 病在肠胃
病在骨髓
浑身疼痛
不久
扁鹊 不治恐向体 不治还会加深 不治会更加严重 掉头就跑
内发展
蔡桓公 毫不在意， 很不高兴
自称没病
非常不高兴 派人问扁鹊
跑ห้องสมุดไป่ตู้秦国 派人请扁鹊
病死了
故事寓意
学了这个故事，面对躺在床上奄奄一息的蔡桓公，你想对他说些什
么呢？你明白了什么道理？
fáng wēi dù jiàn
揠苗助长
比喻为急于求成， 反而坏了事。
寓言故事
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，说明某个道理或 教训，“寓”有“寄托”的意思。你们能用用四个字来描述下面图片所画的内容 吗？
部编版四年级语文上册第27课《故事二则：扁鹊治病》优质课件
很不高兴 没有理睬
不治会更 加严重
掉头就跑
逃秦
非常不 高兴
派人问
派人去请
日益恶化
{ 病
讳疾忌医——{最终身亡
要防微杜渐，及时医治。
↓ { 缺点错误
不听劝告——{
越陷越深 铸成大错
要正视高明，为人机警。 桓公：固执、傲慢、自以为是。
根据课文内容你能联想到哪些成语？
扁鹊拜见蔡桓公 病在皮肤，桓公不以为然 病在皮肉，桓公不理睬 病在肠胃，桓公非常不高兴 病入骨髓，无药可治
题目扩展法
扁鹊 给谁 治病 ？怎么治？ 结果怎么样？
六要素串联法
时间地点：中国古时候 人物：扁鹊 蔡桓公 因： 扁鹊想给蔡桓公治病 过： 蔡桓公不愿接受医治 果： 蔡桓公病死了
主要内容
课文写扁鹊几次指出蔡桓公 _病_在__何__处__，劝他赶__快__治__疗_。但是 蔡桓公坚信_自__己__没_有__病___，最后 他_病__入_膏__肓__，__无__药_可__医____。
阅读《扁鹊治病》，连一连。
病情
轻 病在皮肤
用药
无药可救 易
病在皮肉
服剂汤药
病在肠胃
扎针方法
重 病在骨髓
扁鹊治病
读一读下面的成语：
杏林春满 起死回生 仁心仁术 扁鹊重生
回春之术 手到病除 悬丝切脉 华佗再世
妙手回春 药到病除 悬壶济世
扁鹊真名叫秦越人，是战 国时代著名的医学家，他救死 扶伤、药到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇 的是他创造了望闻问切四大诊 法：“望”指的就是看病人的 症状，“闻”指的就是闻一闻 病人的身体的味道，“问”就 是询问病人的一些问题，“切” 就是为病人把脉。扁鹊所创的 望闻问切四大诊法，在几千年 后的今天，还被中医沿用。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
患者：
日期 ：
蔡桓公
一天
过了十来天
十来天后
又过了十几天
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者：
日期 ：
蔡桓公
一天
过了十来天
十来天后
又过了十几天
五六天之后
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者：
日期 ：
蔡桓公
一天
过了十来天
十来天后
又过了十几天
五六天之后
不久
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
如果可以穿越时空，我想对蔡桓公说？ 我想对扁鹊说？
3. 足够
皮肤病用热水敷敷烫就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法 可以治好；即使发展到肠胃里， 服几剂汤药也还能治好；一旦深 入骨髓，只能等死，医生再也无 能为力了。
患者： 蔡桓公
扁鹊专用诊笺
日期 ：
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
患者： 蔡桓公
扁鹊专用诊笺
日期 ： 一天
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
患者： 蔡桓公
日期 ： 一天 过了十来天
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃蔡桓公
日期 ： 一天 过了十来天 十来天后
症状： 皮肤上 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 浑身疼 病死了
扁鹊专用诊笺
“扁鹊”其实不是一个 人的名字，而是古代人 对所有名医的一个总称， 他的真名叫秦越人。
扁鹊说：“大王，据我看来， 您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。”
蔡桓公说：“我的身体很好，什 么病也没有。这些做医生的总喜 欢给没有病的人治病来显示自己 的高明。”
扁鹊说：“您的病已经发展 到皮肉之间了，要不治还会 加深。”
蔡桓公很不高兴，没有理睬扁鹊。
扁鹊说：“您的病已经发展 到肠胃里，再不治会更加严 重。”
蔡桓公非常不高兴。
扁鹊说：“皮肤病用热水敷烫
就能够治好；发展到皮肉之间， 用扎针的方法可以治好；即使发 展到肠胃里，服几剂汤药也还能 治好；一旦深入骨髓 ，只能等死， 医生再也无能为力了。”
1. 布置，铺开，摆开 2.涂上