中考物理实验专题复习2013
初中物理实验专题复习：水的沸腾实验(答案)
水沸腾实验中考题欣赏：1.(2012年28题)如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图。
（1）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是_________________ _ 。
（2）小明在水温升高到90ºC时开始每隔1min记录一次水的温度。
记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7温度/ºC 90 92 96 98 99 99 99 （3）请你根据表中的数据在图丙中画出水的温度随时间变化的图像。
（4）从图像中可以看出水的沸点是________ ºC，水在沸腾时温度的特点是__________。
（5）实验结束后，同学们所测水的沸点都低于100 ºC，由此大家判断可能是当时的大气压__________________（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。
2.(2013年28题)如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时将水加热16min（1）甲图中，中心有孔的纸板的主要作用是；______________________（写出一条即可）。
（2）某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时的温度是_________ºC。
（3）图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。
①由图像可知水的沸点是_______ ºC，此时的气压______（选填“高于”、“等于”或“低于”）一标准大气压。
②请根据图像分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是_______________。
3.(2014年28题)如图为“观察水的沸腾现象”的实验装置．（1）水沸腾时温度计的示数如图，温度是_________ ℃，继续加热，水的温度_________ （选填“升高”、“降低”或“不变”），此时，当地的气压_________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压．（2）本实验是通过_________ 的方式增大了水的内能，下列改变内能的方法中，与这种方式相同的是 .A、摩擦生热B、热水袋取暖C、钻木取火．4.（2016年28题）如图所示，小文做“观察水的沸腾”实验。
2013年中考物理实验操作
2013年中考物理实验操作考试模拟1、试题编号：A 1、A2、A 3实验一：组装串并联电路器材准备：学生电源或干电池若干节（附电池盒），两个小灯泡（附灯座），两个开关，导线若干根要求：串联：一个开关S 控制灯泡L 1、L 2。
并联：S 1控制L 1，S 2控制L 1、L 2。
步骤：（1）设计串联电路图如右：（2）按电路图进行实物连接串联电路。
（3）检查电路无误后，闭合开关，当灯泡都发光即可。
（4）与上述步骤相同组装并联电路。
（5）整理器材。
2、试题编号：B 1、B 2、B 3实验一：探究串联电路电压的关系器材准备：学生电源或干电池（附电池盒）、电压表、2个小灯泡（附灯座）、开关、导线若干根1、电压表量程是0~3V 或0~15V ，最小刻度为0.1V 或0.5V 。
2、实验步骤：（1）设计电路图如右图。
（2）按电路图进行实物连接，将电压表分别接在AB 间、BC 间、AC 间、测电压。
（3）检查电路无误后，闭合开关分别测U AB 、U BC 、U AC 的电压。
(注意：连接时开关应当断开，电压表、电流表“正”进“负”出，用试触法选择量程。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．) （4）U AB _______ U BC _______ U AC ________ （5）整理器材。
3、各部分电压的数量关系：U AB +U BC =U AC 。
4、结论：串联电路中电压等于各部分电压之和。
3、试题编号：C 1、C 2、C 3实验一：探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系器材准备：学生电源或干电池若干（附电池盒）、电流表、2个小灯泡（附灯座）、开关、导线若干根步骤:（1）设计实验电路图如右:（2）按电路图进行实物连接,将电流表分别接到A 、B 、C 三点，测三点的电流为I A 、I B 、I C （注意：每次连接电路开关应断开，电流表“．．．．．．．．．．．．．．．．+．”进“．．．—．”出，用试触法选量程。
人教版九年级物理全册实验专题复习
人教版九年级物理全册实验专题复习一、比较不同物质吸热的情况（1）实验探究：不同物质的吸（放）热本领探究①设计实验：在比较不同物质吸热的情况时可以采取以下两种方法：a、选取质量相同的不同物质，让他们吸收相同的热量，比较它们升高的温度，温度升高少的物质吸热本领强；b、选取质量相同的不同物质，使它们升高相同的温度，比较他们吸收热量的多少,吸收热量多的物质吸热本领强.②实验器材及需要测量的物理量实验器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计、天平、停表、水、煤油等实验需要测量的物理量：a、用温度计测水和煤油的初温t0、末温t末；b、用天评测水和煤油的质量m；c、用停表记录加热时间t。
③实验记录表格物质质量m/kg 初温t0/℃末温t末/℃升高的温度△t/℃加热时间t/min水煤油实验装置如图所示，取两只相同的烧杯分别装入500g水和500g煤油,他们的初温都与室温相同，用相同的电加热器加热.a、对水和煤油加热相同的时间，观察并读出温度计的示数；b、让水和煤油升高相同的温度，记录并比较加热时间。
⑤分析论证：给质量、初温相同的水和煤油加热，是他们吸收相同的热量（加热时间相同），煤油的温度升的比水高；使它们升高相同的温度，对水加热的时间更长一些,表明水与煤油的吸热本领不同。
⑥探究归纳：质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同；质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同.实验说明不同种类的物质吸热的本领不同。
注意:（1）试验中水和煤油的质量相同，而非体积相同。
（2）电加热器要放在烧杯底部，以使整杯水或煤油受热均匀。
（3)温度计的玻璃泡高度适当，全部浸入液体中且玻璃泡不能碰到容器底、容器壁和电加热器。
(4）为了使探究结论具有普遍性，可以让几个小组选用不同的液体进行试验，这样可以减小实验中偶然因素造成的误差，使实验结论更具有普遍意义。
方法技巧：（1）控制变量法：本实验中，控制了水和煤油的质量、吸收的热量相等，通过温度变化量不同，说明水和煤油的吸热本领不同;控制了水和煤油的质量、温度变化量相同，通过加热时间（吸收热量的多少）不同来说明水和煤油的吸热本领不同。
中考物理复习实验专题归类复习
中考物理复习实验专题归类复习1、用尺子探究决定音调高低的因素。
实验中，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时改变钢尺伸出桌边的长度。
实验结果表明，尺子伸出桌面的长度越长，振动越快，发出的声音音调越高；尺子伸出桌面的长度越短，振动越慢，发出的声音音调越低。
因此，可以得出结论：音调的高低与尺子伸出桌面的长度有关。
2、验证“声音的传播需要介质”实验。
实验中，XXX在广口瓶内用细线吊起手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出。
实验结果表明，在没有抽气时，XXX可以听到手机铃声；当尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，XXX听到的手机铃声会变得非常微弱，甚至听不到。
因此，可以得出结论：声音的传播需要介质，介质是声音传播的媒介。
3、探究光反射时的规律实验。
实验中，XXX进行了如图3所示的实验。
他标出了反射角的度数，并想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内。
如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明反射光线与入射光线在同一平面内。
4、探究平面镜成像实验。
实验中，XXX将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察。
她选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是为了方便观察。
实验结果表明，在移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏时，光屏上能接收到蜡烛烛焰的像，因此平面镜所成的像是实像。
选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系。
当小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像变小。
5、光的折射规律实验。
实验中，某实验小组将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如表格所示。
分析表格中的数据，可以得出一条规律：在光线从空气射入水或玻璃时，入射角越大，折射角越小。
6、在探究凸透镜成像的规律的实验中，实验时应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一条直线上（如图4所示）。
所用凸透镜的焦距为10cm。
某同学的实验数据如下表：次数物体到凸透镜的距离/cm 像到凸透镜的距离/cm 像的大小（放大或缩小）像的正倒1 30 15 缩小倒2 20 20 等大倒3 14 35 放大倒4 10 / 不成像 /5 8 / 放大正①分析1、2、3次实验的数据可知，随着物体到凸透镜的距离减小，像到凸透镜的距离增大，像的大小先缩小后放大。
2013年中考物理复习实验专题归类复习_3
中考复习物理实验专题归类复习一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究（带※为中考的重点，带※※为中考的必考点）1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：音调的高低与 有关2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声 的情况是： 。
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。
3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？图1图2图3⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图4所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________．(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)．5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。
中考物理实验专题复习《实验：探究阻力对物体运动的影响》(解析版)
《实验：探究阻力对物体运动的影响》一、实验探究题1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的______相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因。
2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动（5）此实验中采用了______和______方法。
3.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______ 力和______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的______ 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫______ ．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动得越______ ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______4.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上______ （同一高度或不同高度）由静止滑下；（2）通过分析______ 两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力．（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ （选填“大于”“小于”或“等于”）110cm．（4）如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将______ ．5.探究“牛顿第一定律”：（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。
2013年中考复习物理实验专题
1．某同学将完好仪器连接成如图所示的电路(其中滑动变阻器的 连线没有画出)，用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系。
⑴请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中。 (要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大) ⑵连接电路时，开关应 断开 ，闭合开关前，滑动变阻器的 左 端。(填“左”或“右”) 滑片P应移到最
⑶有两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻 不同，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，a、b两种图像不同的 质量 原因是水的_________不同。 ⑷水沸腾时的情景应该是图丁中的 ① 图。 ⑸温度计有水银和酒精两种不同液体的温度计， 两种液体相关数据如下表，由此可知，在做 上述“研究水的沸腾”实验时，应选用的是
正立、放大、虚像 物体逐渐靠近 放大镜 像逐渐远离
2f u>2f u=2f f<u<2f
F u<f
F 倒立 缩小 实像 照相机
2f
口诀
一倍焦距分虚实 两倍焦距分大小 实像：像物异侧、倒立； 虚像：像物同侧、正立。
倒立 等大 实像
倒 立 放 大 实 幻灯机 像
2.在探究“平面镜成像的特点”的实验中： (1)王刚同学在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，蜡烛A 虚 像(选填“虚”或“实”)； 通过玻璃板所成的是 为了比较像与物的大小关系，还要在玻璃板的后面放一 支没有点燃的蜡烛B，如图所示，对蜡烛A和B的要求 是 大小完全相同 ；要确定像与物的位置关系，还 需要的测量工具是 刻度尺 ． (2)在确定蜡烛的像的位置时，眼睛应在 A (选填“A” 或 玻璃板没有竖直放置 “B”)侧观察；王刚同学无论怎样移动蜡烛B，都不能与 蜡 烛A的像完全重合，原因可能是 ．
(4)用密度公式计算出小石块的密度为
2013年度中考物理冲刺---物理实验
2013年度中考物理冲刺---物理实验一、光学实验电学实验1.在探究电流的热效应时，甲、乙两同学分别设计如图a、b所示的电路。
在A、B两个完全相同的烧瓶里装有等质量的煤油，插入温度计用来显示煤油的温度；A瓶中浸泡的电阻丝的阻值大于B瓶中电阻丝的阻值。
（此题：探究电阻串并联，根据电阻热效应来验证电流变化）(1)在甲同学的实验中：①保持变阻器的滑片在某一位置，通电一定时间后，观察到的现象是烧瓶中温度计示数的变化较大（选填A或B）；②从左向右移动变阻器的滑片，保持滑片在左右两个不同位置的通电时间相同，试说出滑片在哪个位置时，烧瓶中温度计示数的变化较大？为什么？(2)在乙同学的实验中，A、B两个烧瓶中的电阻丝是连接的（选填“串联”或“并联”）；通电一定时间后，观察到的现象是：烧瓶中温度计示数的变化较大（选填A或B）。
(3)分析甲、乙两同学的实验现象，根据你得出的结论，对下面的两个生活事例，任选一例做出简要解释。
①电炉丝接到电路里，电炉丝热得发红，而与电炉丝连接的导线却几乎不发热，这是为什么？②一个灯泡的灯丝烧断后，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，怎样解释这个现象？2. 小明利用标有“6V6W ”的灯泡L 1和“6V3W ”的灯泡L 2进行实验． （1）当L1正常发光时，通过L 1的电流为 A ．（2）如图甲所示：A 、B 分别为通过灯泡L 1和L 2中的电流随两端电压变化关系的曲线．现将两灯连入图乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光时，电路两端加的最大电压是 V ，电路消耗的总功率为 W 。
3. 小玲同学利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V 且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲所示电路图将图乙所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片左滑，电路中的电流增大，导线不允许交叉）．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到 （选填“A ”或“B ”）端，滑动变阻器在本实验中的作用：（3）实验中多次改变R 的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I 随电阻尺变化的图象．①由图象可以得出结论：电压一定时， ． ②上述实验中，小玲用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V 时，读出电流表的示数． （4）以上实验中所用到物理实验方法是 ， 与此实验方法相同的实验还有： （列举一例）．4.某实验小组利用图甲所示电路进行如下的实验研究．（1）断开S3，闭合S1、S2，调节滑动变阻器，由伏特表和安培表的测量数据绘制成如图乙的U-I关系图象．根据图象分析，可计算出电阻R= Ω；（2）断开S2，闭合S1、S3，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和通过的电流，根据测量数据绘制成如图丙的U-I关系图象．由图象分析，当伏特表示数为2V时，灯泡L的电阻RL= Ω；若灯泡L的额定电压为2.5V，小灯的额定电功率为 W；（3）闭合S1、S2和S3，调节滑动变阻器，当伏特表示数为2V时，电流表的示数是 A；（4）兴趣小组对实验结果进行交流、讨论后，得出以下两个结论：结论一：电阻R中通过的电流与其两端电压成正比；结论二：电灯L中通过的电流与其两端电压不成正比．你认为这两个结论是否正确？结论一；结论二（填“正确”或“不正确”）；若不正确，请说明理由．5.如图（a ）所示的电路中，R′为电阻箱，其阻值大小可以通过旋钮调节获取，小黄实验目的是探究通过导体的电流与导体电阻的关系．电源电压恒为6V．实验过程中．他做了六次实验．每次改变电阻箱的阻值后，通过调节合适的滑动变阻器，始终保持电阻箱电阻R′两端的电压不变，每次记下R′的阻值和相应的电流值．根据记录的六组数据，他在方格纸上描出了电流I与对应电阻箱阻值R′的关系图线，如图（b ）所示．（1）记录第一组数据时．电阻箱R′的阻值为2Ω．此时电流表示数是 A；（2）在实验过程中，小黄控制电阻箱R′两端的电压为 V；（3）记录第三组数据时，电流表的示数为0.5A，此时电流表的量程改选为 A档，电阻箱消耗的功率是 W；（4）记录第六组数据时，电阻箱R′的阻值为20Ω，滑动变阻器接入电路中的电阻是Ω，电阻箱R′与滑动变阻器消耗的功率之比是．力学实验1.（2011•宜昌）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1）当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：．（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是的．（填“正确”或“错误”）2.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在位置平衡，应将杠杆左端螺母向边旋一些（选填“左”或“右”）．（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第组实验更好，理由是．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：．3.小明在探究了“杠杆平衡条件”后，认为：杠杆的平衡条件是，动力乘以支点到动力作用点的距离等于阻力乘以支点到阻力作用点的距离．请利用图中的实验器材证明小明的观点是错误的．写出简要的实验步骤及实验现象．4.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A、与物体运动的速度有关B、与物体间的接触面积大小有关C、与物体间的接触面的粗糙程度有关D、与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。
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中考复习物理实验专题归类复习1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出 桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：音调的高低与 有关2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声 的情况是： 。
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。
3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图4所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________．(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．(4)移去后面的蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)．5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：图1图2图3 图4分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。
请写出一条： 。
6、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。
(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________。
(2)所用凸透镜的焦距为10 cm 。
某同学的实验数据如下表。
①分析1、2、3次实验的数据可知_______、______、_____。
②在第5次实验中，从_______一侧透过透镜看到在_______一侧放大的像。
7、某同学在做“研究海波熔化”的实验。
(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有（ ）A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 D.观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。
(2)图5甲是海波温度随时间变化的图象，当t 时=10 min 时海波处于__________状态，图5乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是__________℃ 。
8、为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表： ⑴请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。
⑵由实验结果可以年出水的沸点不到100℃，你认为原因是：________。
⑶由实验结果可以年出水沸腾进的规律是：_______________。
⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：________________。
9、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你，如图6是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_______现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成_______的不良后果图4图5图6（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号10、物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是： ________ ；理由是： __________ .（3）设计实验:图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L 1、L 2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材有： _____________________ .（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的） ___________ ______ .（6）实验结论：两个灯泡L 1、L 2的电压和电源电压相等.（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？ .（8）实验问答：如果电源电压为3V ，那么根据探究的结论，灯L 1的电压为 V ，灯L 2的电压为 V.结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联。
11、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题．(1)请在图7甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．(2)在某次测量中，电流表的示数如图7乙，值为__________A ．(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是__________(填“丙”或“丁”)．(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是____________________和______________________________．(5)有同学想利用图甲的实验原理测“220V 40W ”的白炽灯的额定功率，如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求．[答题示例]：电压表的量程至少要220V ．答： ．（6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的__________和__________测量更方便．12、下图8是用伏安法测量小灯泡的电阻所要的器材,估计小灯泡的电阻是10欧左右,请按要求连好电路,并画出相应的电路,标出电表的正、负接线柱.图7(1)要求滑片P 向B 移动时灯泡变亮.(2)闭合开关之前,滑片P 应移至___________(填A 或B 端)(3)实验中电压表和电流表指针指向如图9中的甲和乙所示,被测灯泡的电阻是_____________.(4)某同学在做该实验时,观察到电流表的示数变大时,电压表的示数减小,其原因可能是_______________________________.(5)本实验中滑动变阻器的作用是___________ ___________.13、某实验小组使用下列器材来测定小灯泡的功率：待测小灯泡（额定电流0.5A ，额定功率不大于1.5W ）、电压表（3V 、15V 双量程）、电流表（0.6A 、3A 双量程）、滑动变阻器、电源、开关、导线等，如图10所示。
（1）请你在实物图中把电压表连入电路。
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 端，这样做能对电路起 作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是 。
（3）若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V ，则可能的原因是 。
（4）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则可能的原因是 或 。
14、小萍用图11所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
(1)请你用笔画线帮她把电路连接完整。
(2)闭合开关，滑动变阻器的滑片P 向A 端移动时，电磁铁吸引大头针的数量将变________。
(3)实验中如图12所示的电流表示数为______A 。
(4)请你根据如图13所示小磁针静止时北极的指向画出通电螺线管绕线。
图8 图9图11 图10 图12 图1315、莹莹在实验室测量金属块A 的密度。
莹莹先用调节好的天平测量金属块A 的质量。
天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图14甲所示，则金属块A 的质量为 g 。
然后，莹莹将金属块A 放入盛有50ml 水的量筒中，量筒中的水升高到如图14乙所示的位置，则金属块A 的体积为 cm 3。
由此可计算出金属块A 的密度为 kg/m 3。
16、在“探究液体的密度”实验中： （1）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端的 刻度线上；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向________调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；（2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图15所示，则烧杯和液体的总质量是 g ；若烧杯的质量是20g ，则液体的质量是 g 。
（3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。
经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是 组，你的判断方法是： 。
17、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。
要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
（1）你选择的猜想是 。
（填写序号）（2）实验探究步骤：（3）分析与结论： .图15 图1418、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图16（a ）、（b ）所示。
(1)观察图16（a ）可知，甲车在作____直线运动。
甲车通过0．6m 的路程所用时间为____s 。
(2)观察图16（b ）可知，在AB 对应的时间段内，乙车通过的路程为___m 。
(3)比较图16(a)、(b)可知，甲车的速度___乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)．19、如图17所示的是研究牛顿第一定律的实验。
（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度 。
（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为 力改变了它的运动状态。